Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa

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Acadêmico: Yulli Oliveira de Lira (1375318)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa (LET21)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:639230) ( peso.:1,50)
Prova: 18109378
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Habilitar o aluno para participar plenamente da sociedade na qual vive começa por favorecer e
desenvolver formas consideradas adequadas para os espaços sociais públicos. Entre as
regras de convivência estão as que se referem à participação nas interações orais - fala e
escuta - em sala de aula ou fora do espaço escolar. Sobre o desenvolvimento da habilidade de
escuta, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A viabilização dentro da sala de aula de atividades que favoreçam a apreensão da
habilidade de fala e escuta é imprescindível para que o indivíduo participe do meio social em
que está inserido.
( ) É necessário que a escola revele o intento de realizar tarefas cujo desenvolvimento
dependa da escuta atenta e da oralidade. 
( ) A escuta e demais regras do intercâmbio comunicativo não devem ser aprendidas em
contextos significativos, nos quais ficar quieto, esperar a vez de falar e respeitar a fala do outro
tenham função e sentido. Essas devem ser apenas solicitações ou exigências do professor. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F.
 b) V - V - F.
 c) V - F - F.
 d) F - F - V.
2. A comunicação, principalmente nos dias de hoje, possui papel de destaque nas relações.
Precisamos nos comunicar com várias pessoas e esta comunicação precisa se efetivar de
maneira rápida e eficaz. Podemos lançar mão de várias formas quando desejamos comunicar,
a palavra oral é uma delas. Na concepção bakhtiniana, a palavra é uma espécie de ponte
lançada entre os falantes. Com base nesse pensamento, analise as sentenças a seguir:
I- A palavra oral é flexível e se constitui em um instrumento que altera e estrutura as
possibilidades da ação dos sujeitos que dela fazem uso.
II- Os usuários de uma língua, ao fazer uso dela, treinam sua habilidade de estruturar e
transmitir ideias e informações com o mundo e com as pessoas. 
III- Para Bakhtin, nenhuma fala é nova, toda a enunciação é impregnada da fala do outro. Para
o autor, a presença do interlocutor, quando este participa ativamente do discurso, é tão
importante quanto a presença do locutor. 
IV- Para o pensador, o diálogo se restringe à conversa face a face e dispensa o discurso
exterior e interior.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
3. No ato da comunicação, uma habilidade é fundamental para que a mensagem seja concluída.
Estamos falando da habilidade de escuta. A escuta se relaciona com a comunicação
interpessoal, pois enquanto quem emite a mensagem fala, quem recebe a mensagem se
concentra para compreendê-la. No ato de comunicação, a mensagem precisa ser clara e
completa, para que haja entendimento. Sobre as habilidades de escuta, analise as sentenças
a seguir:
I- Para exercitar a habilidade de escuta na escola, uma possibilidade é a leitura em voz alta de
textos diversos. 
II- Diversas estratégias podem ser propostas para desenvolver a habilidade de escuta em
cada situação. Essa ação depende da organização do professor. 
III- A mediação do professor não interfere no ambiente para que ocorram estratégias que
promovam a habilidade de escuta. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
4. As escolas da rede pública brasileira, a cada três anos, passam pelo mesmo ritual: a seleção
das publicações que vão complementar os estudos dos alunos e ajudar o professor a ensinar.
Esse processo faz parte do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e é organizado por
segmento. Quando da escolha do livro didático, é pertinente considerar alguns aspectos.
Sobre esses aspectos, analise as seguintes afirmativas: 
I- Há que se considerar que os livros didáticos podem conter erros conceituais, deficiências
quanto à organização metodológica, presença de estereótipos, suporte de informação
equivocada e veículo de ideologias e valores culturais. 
II- É interessante que contenham ilustrações coloridas, recortes de revistas e jornais, charges,
textos jornalísticos, fotografias, gráficos, uma vez que a formatação, decorrente de recursos
gráficos midiáticos envolve textos e atividades atrativas para os estudantes acostumados aos
apelos consumistas. 
III- Necessário se faz que a linguagem utilizada no livro didático tenha por objetivo mediar
relações com o estudante, contribuindo, assim, para efetivar uma proposta, cuja pretensão é
aproximar o material à realidade dos jovens. Além disso, observar que este contempla os
diferentes gêneros discursivos. 
IV- A reflexão epilinguística é um fator secundário, pois apenas conduz o estudante a refletir
sobre o uso da língua no dia a dia. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas II e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas.
5. É por meio da comunicação que os seres humanos partilham diferentes informações entre si,
tornando o ato de comunicar uma atividade essencial à vida em sociedade. Comunicação é
uma palavra derivada do termo latino "communicare", que significa "partilhar, participar de
algo, tornar comum". Desde o princípio dos tempos, a comunicação foi de importância vital,
sendo uma ferramenta de integração, instrução, de troca mútua e desenvolvimento. Sobre
linguagem, língua e fala, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A linguagem é a capacidade que possuímos de expressar nossos pensamentos, ideias,
opiniões e sentimentos. A linguagem está relacionada a fenômenos comunicativos; onde
há comunicação, há linguagem.
 b) A língua é a utilização oral da fala pelo indivíduo. É um ato individual, pois cada indivíduo,
para a manifestação da fala, pode escolher os elementos da língua que lhe convém,
conforme seu gosto e sua necessidade.
 c) Na fala, elementos como entonação, pausa e fluência atrapalham o entendimento entre os
interlocutores.
 d) A fala é um instrumento de comunicação, mas não possibilita que determinado grupo de
falantes consiga produzir enunciados que lhes permitam comunicar-se e compreender-se.
6. Fala e escuta são produtos das interações sociais que demandam a capacidade de atuação
por parte do indivíduo, esteja este inserido nas esferas privadas ou públicas. Essa lógica deve
orientar a prática pedagógica, a fim de que as atividades de fala e escuta dos alunos sejam
consideradas como meios que favoreçam o processo de ensino e aprendizagem. Sobre o
exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Enfatizar a fala e a escuta pressupõe o conhecimento do sistema fonológico da língua
portuguesa por parte do professor, pois a criança transporta para a escrita a representação
das palavras faladas.
II- No intuito de valorizar a fala e a escuta dos alunos, como meios que favoreçam o processo
de ensino e aprendizagem, o professor deverá enfatizar a escrita.
III- É dispensável, em sala de aula, a ênfase às questões relacionadas às variantes
linguísticas, explicando que elas acontecem porque as línguas se transformam ao longo do
tempo.
IV- Os eventos da oralidade, como palestras, debates, seminários e teatro são práticas que
inviabilizam a discussão acerca dos preconceitos linguísticos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
7. No processo de escuta, encontram-se sinais de comunicação que se estabelecem quando a
mensagem transmitida é captada pelo receptor que,ao escutar, processa a informação
adquirida através de dois fatores - o inato e o ambiental. Quanto a este último, desenvolve-se
a capacidade de interagir verbalmente, segundo as regras de convivência dos diferentes
ambientes e instituições. Significa dizer que a escuta pode ser aprendida e praticada na
escola. Sobre o favorecimento e o desenvolvimento da escuta, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na sala de aula, entre as possibilidades de exercitar a habilidade de escuta, está a leitura
em voz alta de textos diversos, cuja compreensão dependerá da realização de atividades,
como resumo, respostas a um questionário ou, ainda, orientação sobre um determinado jogo. 
( ) Dentre as estratégias para desenvolver habilidades de escuta, podemos citar o contar e
ouvir histórias ou relatos.
( ) Um ambiente propício para a prática da escuta supõe a mediação do professor,
especialmente no que se refere à explicação prévia dos objetivos e à antecipação de certas
dificuldades que podem ocorrer.
( ) O professor deverá atentar para o fato de que as atividades de produção oral de textos
dos mais variados tipos, descrição do funcionamento de aparelhos e equipamentos, narração
de acontecimentos e fatos dificultam o desenvolvimento da habilidade de escuta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - F - F - V.
8. Cada vez mais, é preciso utilizar diferentes estratégias didáticas para auxiliar no
desenvolvimento da escrita e desenvolver as inúmeras habilidades dos alunos.
Compreendendo a existência dessas estratégias, analise as seguintes sentenças:
I- A revisão textual é incentivada nos Parâmetros Curriculares Nacionais como estratégia de
escrita que se atenta aos elementos linguísticos, ortográficos e de pontuação.
II- Como estratégia de escrita, é relevante que se faça o fichamento das informações de uma
determinada pesquisa. Neste fichamento, é preciso selecionar os trechos mais importantes.
III- A pesquisa, como estratégia de escrita, possibilita a seleção de variadas fontes e
informações sobre o tema pesquisado. Após a verificação da confiabilidade dos conteúdos, é
possível registrar os dados pesquisados.
IV- A criação de textos a partir de oficinas de produção pode ser uma alternativa para trabalhar
a escrita a partir de um gênero textual. O professor pode apresentar textos de diferentes
autores para, posteriormente, solicitar a escrita dos alunos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e III estão corretas.
 b) Todas as afirmativas estão corretas.
 c) As afirmativas I e IV estão corretas.
 d) Somente a afirmativa III está correta.
9. A nossa linguagem está relacionada a tudo que vivemos, lemos e somos. Cada indivíduo faz
uso diferenciado da língua quando se comunica e essas diferenças se efetivam por diversos
motivos, seja pela idade, região, grau de instrução, sexo ou escolaridade, a língua vai sofrer
variações. Ao analisarmos a fala, percebemos que existem variações no seu emprego e uso e
que estas são decorrentes de diversos fatores. Acerca das variações regionais, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) As variações linguísticas recorrentes nas diferentes regiões podem ser manifestadas
através do ritmo, do uso de expressões e vocábulos. Estas variações regionais constituem os
dialetos.
( ) A variação regional ou geográfica advém do fato de uma mesma pessoa empregar
linguagens diferentes, dependendo da situação na qual se encontra.
( ) A variação geográfica se caracteriza por considerar que a língua portuguesa empregada
por pessoas que tiveram acesso à escola e aos meios de comunicação se difere daquela
empregada por pessoas privadas de escolaridade.
( ) A variação geográfica ocorre somente no nível sintático.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - F - F.
 c) V - V - V - F.
 d) F - F - F - V.
10. O teatro é uma atividade que auxilia o professor no desenvolvimento da oralidade e escuta
nos alunos, porém o professor deve estar atento à faixa etária destas crianças. Partindo desse
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Histórias e lendas são apreciadas pelas crianças com idade de 4 a 7 anos.
( ) Alunos com idade de 7 a 9 anos tem o ?terror? como tema preferido.
( ) Crianças de 8 a 12 anos preferem histórias de personagens do mundo real.
( ) Pré-adolescentes (acima de 12 anos) envolvem-se com obras estilo Agatha Christie.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - F - V.
 c) V - F - V - V.
 d) F - F - V - V.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.