33EDUCAÇÃO DOMICILIAR HOMESCHOLLLING S.S^

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EDUCAÇÃO DOMICILIAR HOMESCHOLLING 
Soares,Amanda Gonçales Soares Nogueira Bomfim
Estudante de Serviço Social ,7 ° Período 
Faculdade Estácio de Sá 
 
RESUMO
Este trabalho foi baseado em estudos bibliográficos onde tem por finalidade trazer um esclarecimento sobre quais são as propostas da educação domiciliar no Brasil e como é o seu desenvolvimento,relatando quais são as maneiras que essa modalidade de ensino pode beneficiar as crianças.
Palavra –Chave: Educação domiciliar, lei,crianças e adolescentes 
INTRODUCÃO
O nome desse método pode parecer novo mas já é algo bem velho ,nesse modelo de ensino a criança não frequenta a escola, os seus ensinamentos ficam por conta dos seus pais ou tutores legais. Os ritmos e os conteúdos são de responsabilidade da família 
Muitos pais optam por esse método , pois o ensino oferecido as vezes é desatualizado, não respondendo aos desafios desse novo tempo.
Alguns pais acreditam que no ambiente escolar o estudante é exposto a mas influência ou manipulações . 
DEFINIÇÃO DE EDUCAÇÃO DOMICILIAR OU HOMESCHOOLING
O Homeschooling ou educação domiciliar, nada mais é do que a formação letrada dos filhos tendo os pais ou especialistas contratados como responsáveis .A prática remonta ao que, antigamente, era chamada de preceptoria ou seja, o acompanhamento e orientação educacional de uma criança ou adolescente. 
A educação domiciliar ou ensino domestico consiste no ensino realizado dentro das próprias casas, um modelo de educação diferente do modelo colocado para ser seguido pelas famílias,se contrapõe com a educação formal onde a criança desde pequena já é levada para creches e escolas infantis.Nessa modalidade de ensino a família que fica responsável por passar para a criança toda educação,e assumindo por inteiro a responsabilidade de educar e ensinar .Também podem contratar professores particulares para ajudar neste ensino.
Não se sabe ao certo onde e quando se iniciou esta modalidade, mas muitos atribuem o inicio com o escritor e professor americano (Jonh Caldwell Holt 1923-1985).O professor escreveu a crítica ao modelo de escola vigente e defendeu que melhores resultados eram obtidos quando a criança não era obrigada a ir a um ambiente especifico para aprender.Este professor visava que poder decidir a hora em que se vai estudar seria muito mais eficiente ao desenvolvimento de uma criança,pois neste momento poderia desenvolver suas habilidades.
Não há necessidade que os pais tenham faculdade de pedagogia ou outro tipo pra darem aula para seus filhos ,essa metodologia defende que a criança pode aprender absorvendo conhecimentos, ela precisa ser auxiliada, e defendem que os livros e matérias didáticos são base suficientes para ajudar nessa tarefa com os pais.
 
REGULAMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO DOMICILIAR NO BRASIL
Em 1994 foi submetido a câmara dos deputados um projeto de lei n°4.657 Autorizando a prática do ensino domiciliar de 1°grau este projeto foi elaborado pelo deputado João Teixeira. Logo depois no ano 2001 o deputado Ricardo Izar colocando o “ensino em casa" ,em 2002 o deputado Osório Adriano apresentou o PL n° 6.484 onde objetiva a instituir a educação domiciliar no sistema de ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos municípios. 
No senado Federal há dois tipos de projetos de lei,onde altera o código penal p ara estipular que o ensino domiciliar não pode ser tipificado como um crime de abandono intelectual. No segundo projeto modifica a (Lei de diretrizes e Bases da Educação Nacional )LDB e o (Estatuto da Criança e do Adolescente)ECA situando que é necessário a autorização específica e a supervisão do sistema de ensino com os requisitos. 
_Acompanhamento e fiscalização pelo poder público 
_avaliação de rendimento periódico, por meio de exame nacionais e do respeito sistema de ensino 
_Garantia de padrão de qualidade
_cumprimento da base Nacional comum curricular
_Respeito integral aos direitos das crianças e adolescentes 
 No Brasil a educação domiciliar ainda não é legalizada. De acordo com a legislação onde coloca a educação como um direito e um dever de todos .
Art.205.A educação, direito de todos e dever do estado e da família,será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. 
Ainda de acordo com a Constituição, o direito deve ser garantida “ educação básica obrigatória e gratuita dos quatro aso 17 anos.
De acordo com o artigo 6° da lei de Diretrizes e Bases Educacionais (LBD,1996):
“É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4(quatro) anos de idade.”
Deixando assim a obrigatoriedade de crianças e jovens a frequentarem o ambiente escolar, os pais que não se sujeitarem a isso estão propensos a ações judiciais . Mas não há na legislação a proibição da prática dessa modalidade de educação,sendo dessa forma as famílias que desejam esse método de ensino recorrem a justiça onde por sua vez é solicitado uma autorização.
No ano de 2009 foi elaborado uma proposta pelo deputado federal Wilson Picler(PDT_PR) essa proposta chamada de a PEC 444/2009
PROPOSTA DE EMENDA À CONSTITUIÇÃO No
 , DE 2009
(Do Sr. WILSON PICLER)
Acrescenta o § 4º ao art. 208 da
Constituição Federal.
As Mesas da Câmara dos Deputados e do Senado
Federal, nos termos do art. 60 da Constituição Federal, promulgam a seguinte
emenda ao texto constitucional:
Art. 1º O art. 208 da Constituição Federal passa a vigorar
acrescido do § 4º com a seguinte redação:
"Art. 208. ...
....................................................................................
§ 4º - O Poder Público regulamentará a educação
domiciliar, assegurado o direito à aprendizagem das
crianças e jovens na faixa etária da escolaridade
obrigatória por meio de avaliações periódicas sob
responsabilidade da autoridade educacional. (NR)”
Art. 2º Esta Emenda Constitucional entra em vigor na data sua publicação. 
Foram analisadas a propostas mas a ano sendo arquivada em 2015.
Até no ano de 2018 o tinha Brasil tinha cerca de 7,5 mil famílias que adotavam este método. Em 2018 foi elaborado um recurso especial ao Sistema Tribunal de Justiça STF pedindo o reconhecimento legal da educação domiciliar em casa, mas foi negada os ministros entendem que, Como essa regulamentação ainda não existe no Brasil, a prática de Homeschooling que significa educação domiciliar é considerada ilegal. Dê acordo com o STF as crianças devem ser matriculadas em unidades escolares.
Com o novo governo do Brasil onde o presidente Jair Messias Bolsonaro anunciou como meta como a regulamentação da educação domiciliar.
Essa proposta de regulamentação está como umas das prioridades do Ministério da Mulher, Família e Direitos Humanos onde consta:
“Educação domiciliar: Regulamentar o direito à educação domiciliar, reconhecido pelo STF por meio de medida provisória, beneficiando 31 famílias que utilizavam desse modo de aprendizagem. “
A ministra Damares Alves onde é responsável pelo Ministério da Mulher,Família e Direitos Humanos explica que :
“Nos entendemos que é direito dos pais decidir sobre a educação dos seus filhos, é uma questão de direitos humanos. Então, a iniciativa saí deste ministério sob está vertente. É uma questão de direitos humanos também. E nós somos signatários do Pacto de San José da Costa Rica que garante isso as famílias. E veja só, é uma demanda de família isso é tem que sair do Ministério da família. Claro,em parceria e anuência com o ministério da Educação, mas a iniciativa deste ministério é legítima.” 
Atualmente, está em discussão na Câmara dos deputados dois projetos de lei parecidos que propõe a regulamentação da educação domiciliar: o primeiro de Li com Portela( Projeto de lei n°3179/2012) e o outro de Eduardo Bolsonaro (n°3261/2015).
O QUE É DEFENDIDO NESTA MODALIDADE 
Os defensores dessa modalidade de educação defendem o direito dos pais no processo de Educação dos filhos,defendem seu direito com base na Declaração Universal dos Direitos Humanos Onde é declarado a prioridade do direito de escolher o gênero de educação dada aos filhos pertencem aos pais, essas famílias optam pelo ensino integral,podendo ensinar para os seus filhos os seus valores.
PORQUE ENSINAR EM CASA:
Muitas são as vantagens da educação domiciliar como mais comodidade e conforto para as crianças e jovens, muitas vezes essas crianças tem que pegar conduções e andarem bastante até chegar nas escolas, além de correrem um grande perigo com todas as violências ocorridas diante do quadro de violência vivida na sociedade.
 
Outra vantagem é a flexibilidade na aplicação do conteúdo curricular, a opção de experimentar modelos educativos alternativos, um ensino de qualidade ,particular onde a atenção fica somente em uma ou poucas crianças podendo assim supervisionar o ensino, em uma sala de aula comum uma professora fica com uma média de 25 alunos para ensinar e acaba não conseguindo dar atenção a todos ,com esse método de ensino a criança recebe 100% da atenção e pode tirar suas dúvidas e interagir .
A educação doméstica permite ampliar o ensino, podendo usufruir de passeios sem precisar cumprir um plano de aula, deixando a criança mais empolgada. 
Uma outra vantagem é que as crianças não sofrem com o bullying, que tem sido um dos grandes fatores de risco na educação. Os pais podem ensinar com os seus valores morais e crenças. 
As crianças desenvolvem uma autoconfiança por meio do estímulo as habilidades que podem melhorar o desempenho em todas as matérias, resultados comprovados intencionalmente .
Outras vantagem que os alguns pais reclamavam é que os filhos são postos ao ouvir uma doutrinação ideológica por parte dos professores.Com a educação em casa os pais podem assumir essa posição é garantir que seus filhos formem um pensamento crítico. 
Além de fortalecer o vínculo do filho com os pais,pois passarão mais tempos juntos podendo compartilhar momentos de alegria.Vendo que na atualidade esses momentos tem ficado cada vez mais raros 
A Associação Nacional de Educação Domiciliar (ANED) coloca que o ensino doméstico favorece no desenvolvimento de habilidades como: maior amadurecimento, disciplina, autoestima sólida. Além de resguarda crianças e jovens de pressões sociais inadequadas .
DESVANTAGEM DA EDUCAÇÃO DOMICILIAR
Umas das grandes discussões a respeito do ensino em casa é a falta de socialização, muitos defendem que é necessário que a criança possa conviver no mínimo quatro horas dentro da escola ,cinco vezes por semana criando assim um vínculo emocional e afetivo.
Outro ponto discutido que o estudo em casa pode acabar com uma super. proteção dos pais prejudicando a formação de um indivíduo. 
Na parte educacional, existe dificuldades no preparo de currículo . 
METODOLOGIA ADOTADAS NA EDUCAÇÃO DOMICILIAR
Existem uma vasta quantidade de metodologias para a educação domiciliar,muitos pensam que a educação domiciliar é umas crianças sentadas em torno de uma mesa escrevendo e os pais por perto,mas existem muitas variedades de métodos e práticas usando neste ensino. As disciplinas também podem variar de exigências pais para país
APRENDIZADO DOMICILIAR ESTRUTURADO
É método tradicional de ensino em casa, o país fazem o papel de professores podendo usar materiais iguais de um professor utilizam um conteúdo programático. 
MÉTODO MONTESSORI
Esse método se refere a pesquisas e estudos feitos por Maria MONTESSORI, onde ela tem a criança como um professor e também com o aluno,valorizando assim o conhecimento delas .Neste metido a criança é livre para aprender em seu próprio ritmo, no seu tempo.Podendo se desenvolver em diferentes situações e aprender de maneiras diferentes. 
MÉTODO CHARLOTTE MASON
Neste método o ensino é baseado nos princípios de Charlotte Manson. Esse ensino tem como relevância os testes aplicados para testar o conhecimento adquirido pela crianças, onde as respostas da criança é feita através de uma narração. Os pais pedem para que ela conte sobre algum tema específico e nisto eles podem avaliar de ela aprendeu ou não, onde estão as suas dificuldades e as suas facilidades. 
MÉTODO WALDORF
Método WALDORF mostra a preocupação em educar as crianças de uma maneira que elas sejam completas. Este estudo se baseia nas pesquisas de do cientista Rudolf Steiner ,que para ele o desenvolvimento da criança para ser completo precisa ser mais criativo, usando mais pinturas, artes ,se envolvendo com a natureza. Esse método também é conhecido como “cabeça ,coração e mãos. “
METODO ECLÉTICO 
Consiste em uma metodologia eclética, os pais podem optar por usufruir de todas as metodologias e desenvolver outros elementos Assim as crianças tem um estudo personalizado e individual, conseguindo assim aprender de várias formas 
SEM ESCOLA
Este termo foi originalmente usado por Jonh Volt, onde expressa: não há escola. 
Neste método de ensino não são seguidos padrões de ensino escolares. A criança aprende no e eu dia a dia ,aprendendo de uma forma natural. O próprio aluno pode decidir o que vai querer estudar e de que maneira. Quando vai ficando maiores podem participar de seminários e integrar aulas a seu currículo .Os pais estão sempre dando um suporte para que os filhos possam aprender mais ,no entanto a criança que decide como aprender.
ESTUDOS DE UNIDADE
Com uma metodologia diferenciada, o estudo de unidade tem como método a escolha de um tema que deve ser usada para fazer a programação de todo conteúdo. Podendo durar dias ,semanas e semestre.Nesta metodologia a criança tem como opção escolher aquele tema que atraía ,interagindo de uma forma plena.
FORMAÇÃO EDUCACIONAL CLÁSSICA 
Nesta metodologia é usado dois princípios: São três fases de aprendizado, conhecidos como trivio, que depende de :
Gramática, lógica e retórica. Nesses períodos o aprendizado é concentrado nas linguagem. 
COMO É O ENSINO DOMESTICO PERMITIDO EM OUTROS PAÍSES 
Está prática já é bastante comum em todo o mundo , na maioria dos países desenvolvidos está prática é permitida como por exemplo Estado Unidos, Austrália, França, Reino Unido, Filipinas, Colômbia, África do Sul, Holanda,Bélgica, Japão. 
Nos Estados Unidos é o país onde existem o maior nu era de adeptos a está educação são em torno de 2 mi milhões de pessoas que optaram para o ensino em casa crescendo cada vez mais.
Os líderes de defesa do ensino domiciliar chamam esse movimento de liberdade educacional .Onde é argumentado que onde é permitido esse ensino os países são colocados em bom lugares em ranking De liberdade educacional como os da ONG Oid,com sede em Genebra,Suíça. 
Este ensino tem se mostrado eficiente em todo o mundo, os alunos educados em casa tem ganhado bastantes prêmios em concursos culturais, como por exemplo finalistas no concurso de soletração da Harvard .
CONCLUSÃO 
A educação domiciliar surge como uma alternativa crescente em todo o mundo, uma forma de estar presente na vida dos filhos .
Ainda está no processo de regulamentação, onde vários requisitos estão sendo discutidos no senado .
Existem várias formas de ensinar e aprender ,a modalidade ensino em casa apresenta como principal vantagem a instituição família, onde é possível conviver com os filhos de uma forma integral, desenvolvendo habilidades cognitivas, físicas e sociais .
FONTE BIBLIOGRÁFICA 
Http://pessoas.hsw.uol.com.br/homeschooling5.htm
Associação Nacional de Educação Domiciliar (ANED_www.abed.org.br)
Nacional Home Education Research Institute 
Podem (www.oidel.org)
http://delas.idecom.blasr/filhos/educação 
http://siga.arquivonacional.gov.br
www.Planalto.gov.br/leis
Portal.mec.gov.br