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av-psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem

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ALINE BRITO SANTOS RIBEIRO 
201903380057 EAD CAMPO GRANDE - CESÁRIO DE 
MELO - RJ 
 
 
 
 
 
 
RETORNAR À 
AVALIAÇÃO 
 
Disciplina: CEL0241 - PSICOLOGIA DO 
DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
Período: 2020.1 
EAD (G) / AV 
Aluno: ALINE BRITO SANTOS RIBEIRO 
Matrícula: 
201903380057 
Data: 15/05/2020 11:58:37 Turma: 9008 
 
 
ATENÇÃO 
1. Veja abaixo, todas as suas respostas gravadas no nosso banco de dados. 
2. Caso você queira voltar à prova clique no botão "Retornar à Avaliação". 
 
 
 
 1
a
 Questão (Ref.: 201903999538) 
As novas tecnologias de comunicação e informação têm provocado uma 
verdadeira revolução no campo educacional. Entretanto, há professores que ficam 
aprisionados ao recurso técnico, fazendo leitura de slides de data show, dirigindo 
o estudo do aluno numa relação linear do tipo ensino gera aprendizagem. Esse 
modelo pedagógico tecnicista é respaldado em qual teoria no campo da 
psicologia? 
 
 Não diretiva 
 Sociocultural 
 Psicanálise 
 Comportamental 
 Psicogenética 
 
 
http://simulado.estacio.br/provas_emcasa_linear_preview.asp
http://simulado.estacio.br/provas_emcasa_linear_preview.asp
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 2
a
 Questão (Ref.: 201903448369) 
A teoria sociocultural procura explicar o crescimento do conhecimento, do 
desenvolvimento e das qualificações individuais em termos da orientação, do 
suporte e da estrutura que a sociedade oferece. A partir dessa premissa, marque a 
alternativa INCORRETA, em se tratando da frase abaixo. Encontramos 
diferenças entre as crianças de cultura pobre e rural e rica urbana, pois: 
 
 os pais de classe média não têm muito receio de que seus filhos morram, 
mas necessitam de mais estrutura econômica para seus bebês, pois 
precisam de assentos para automóveis, carrinho, brinquedos, entre outros. 
 em muitas comunidades agrícolas em desenvolvimento, as crianças 
constituem um recurso econômico porque trabalham na fazenda da família. 
 o contexto sociocultural e histórico é um elemento determinante do ato de 
aprender. 
 os alimentos, os cuidados infantis e o abrigo são muito mais caros em uma 
comunidade urbana do que em uma rural. 
 não devemos considerar essas diferenças como aspectos importantes no 
processo de aprendizagem, pois devemos incluir todas as crianças. 
 
 
 
 3
a
 Questão (Ref.: 201903448681) 
Com base na imagem do quebra-cabeça sobre a Aprendizagem Significativa, analise 
as duas afirmativas: 
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javascript:alert('Código da questão: 30619/n/nStatus da questão: Liberada para Uso.');
 
I) a aprendizagem significativa é um processo cognitivo no qual o conceito de 
mediação está plenamente presente, pois para que ocorra a aprendizagem é necessário 
novos desafios, contextualizados e que possam ter algum sentido para o aluno, de 
modo que o ajude a compreender a relação entre o conteúdo que vai ser aprendido e 
aquilo que o aluno já sabe. 
II) Ausubel parte do pressuposto de que os indivíduos apresentam organizações 
cognitivas internas baseadas em conhecimentos de caráter conceitual, sendo sua 
complexidade determinada não pelo número de conceitos que contém, mas sim pelas 
relações que os conceitos existentes estabelecem entre si, dando ao sujeito a 
possibilidade de reconstruir o conhecimento. 
Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar: 
 
 a primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa. 
 a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira. 
 as duas são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
 as duas afirmativas são falsas. 
 as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
 
 
 
 4
a
 Questão (Ref.: 201904079046) 
Na função de mediador, o professor precisa conhecer sobre o Transtorno de 
Déficit de Atenção e Hiperatividade para mediar à aprendizagem de crianças e 
adolescentes que apresentarão dificuldades acadêmicas e comportamentos 
inadequados na escola. Quais ações podem ajudar, efetivamente, no manejo de 
dificuldades acadêmicas dos alunos com TDAH? 
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javascript:alert('Código da questão: 660984/n/nStatus da questão: Liberada para Uso.');
 
 Diminuição dos exercícios escolares e das pesquisas pois são os maiores 
fatores de desistência e evasão nos estudos. 
 Diminuição dos estímulos dispersivos e estímulo do foco atencional pela 
motivação e compreensão do que se está aprendendo. 
 Aumento na quantidade de leitura e cópias a serem feitas para aumentar a 
compreensão dos temas abordados. 
 Aumento dos estímulos visuais e sonoros para chamar a atenção do aluno 
em vários momentos das atividades 
 Diminuição das atividades em grupo, pois elas impedem que o aluno com 
TDAH construa seu conhecimento de forma autônoma. 
 
 
 
 5
a
 Questão (Ref.: 201903448377) 
Segundo BERGER (2003), a partir de seus estudos sobre os dois primeiros anos 
de idade, as forças do crescimento e do desenvolvimento biossocial são muito 
poderosas. A prova disso é visível a qualquer observador, pois adotam novos 
comportamentos e exibem um domínio cada vez maior de novas habilidades: 
sentam, levantam, caminham, correm, agarram, jogam, apertam e cada objeto 
torna-se algo a ser explorado com cada sentido e cada membro. A respeito das 
primeiras emoções dos bebês, está CORRETO afirmar: 
 
 as emoções das criançascontribuem para as interações sociais, mas não 
devemos nos preocupar com um choro, um sorriso ou uma careta, pois são 
apenas espasmos musculares. 
 o choro pode significar um pedido de socorro, alertando os responsáveis 
quanto à necessidade de proteção. 
 o bebê não é capaz de reconhecer a voz ou o cheiro de sua mãe que a 
alimenta 
 um pequeno sorriso em resposta a um som tranquilizador ou a um 
estômago cheio só irá surgir em torno do primeiro mês de vida. 
 recém-nascidos ainda não são capazes de arregalar os olhos de interesse 
quando alguma coisa atrai sua atenção. 
 
 
 
 6
a
 Questão (Ref.: 201903448701) 
Débora tem 6 anos e é incapaz de perceber que uma ação feita pode ser desfeita. 
Ela ainda não compreende que a adição é o inverso da subtração e que tudo que é 
escrito pode ser lido e tudo que é lido pode ser escrito. Essa característica do 
pensamento de Débora é denominada por Piaget de: 
 
 Equilibração 
 Simbolismo 
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 Irreversibilidade 
 Acomodação 
 Pensamento abstrato 
 
 
 
 7
a
 Questão (Ref.: 201903448384) 
Uma criança com oito anos de idade apresenta repetidamente erros de leitura, 
levar três vezes mais tempo do que qualquer outra para copiar algo do quadro, 
produzindo rabisco grandes e ilegíveis. Essa criança poderá apresentar 
um transtorno de aprendizagem que muitas vezes são detectados na escola. De 
acordo com as características descritas acima, está CORRETO afirmar que a 
criança apresenta características de: 
 
 disritmia 
 discalculia 
 dislexia 
 discografia 
 dislalia 
 
 
 
 8
a
 Questão (Ref.: 201903448386) 
Segundo a visão de Piaget, a aquisição cognitiva mais importante da meia-
infância é a obtenção do pensamento operacional concreto, Sobre essa habilidade 
está INCORRETO afirmar que as crianças: 
 
 aprendem um conceito teórico ao verificarem no plano concreto. 
 imitam e utilizam a intuição e visões subjetivas para compreensão do 
mundo. 
 as crianças, entre os 7 a 11 anos, aplicam os princípios lógicos em 
situações concretas, isto é, situações que lidam com coisas visíveis, 
tangíveis e reais. 
 adquirem, geralmente, na passagem dos 5 para os 7 anos. 
 podem raciocinar com lógica sobre as coisas e eventos que elas percebem. 
 
 
 
 9
a
 Questão (Ref.: 201903995645) 
Momento em que o indivíduo usa a linguagem e o pensamento como instrumento 
para compreender e agir sobre o mundo real, a partir de hipóteses e deduções 
desenvolvidas sobre essa realidade. De acordo com Piaget, em que fase do 
desenvolvimento esse indivíduo se encontra? 
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 Sensório-motora. 
 Operações concretas. 
 Operações concretas e formais. 
 Pré-operatória. 
 Operações formais. 
 
 
 
 10
a
 Questão (Ref.: 201904090527) 
A construção da identidade é um processo psíquico que ocorre ao longo da vida, 
entretanto, na adolescência, ela passa por novos desafios. No que se refere à 
construção da identidade do adolescente, são importantes elementos que precisam 
ser reorganizados em sua vida: 
 
 Os conceitos matemáticos e geométricos 
 Noções de conservação de massa e volume 
 Tamanho, forma do corpo e sexualidade 
 Compreensão simbólica sobre os objetos 
 Conhecimento sobre artes e outros temas joviais 
 
 
Autenticação para a Prova On-line 
Caso queira FINALIZAR a avaliação, digite o código de 4 carateres impresso 
abaixo. 
ATENÇÃO: Caso finalize esta avaliação você não poderá mais modificar as suas 
respostas. 
77WV 
 
Cód.: FINALIZAR 
 
 
 
Obs.: Os caracteres da imagem ajudam a Instituição a evitar fraudes, que 
dificultam a gravação das respostas. 
 
 
 
Período de não visualização da avaliação: desde 16/04/2020 até 11/06/2020. 
 
 
 
 
http://simulado.estacio.br/provas_emcasa_linear_preview.asp
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