Didática Geral questionário unidade 1

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 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IDIDÁTICA GERAL 5453-30_15402_R_20201 CONTEÚDO
Usuário natalia.gurke @aluno.unip.br
Curso DIDÁTICA GERAL
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 01/03/20 16:25
Enviado 01/03/20 16:35
Status Completada
Resultado da tentativa 8 em 10 pontos 
Tempo decorrido 9 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e. 
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da
resposta:
A Educação acontece apenas na escola?
Não, pois está presente em tudo, confundindo-se com a cultura, pois é um fenômeno e um processo social. Ocorre também nas
escolas, mas está em tudo.
Sim, pois se trata de um processo formal.
Sim, pois é semelhante à moral e aos bons costumes.
Não, pois os bons modos, adquiridos no contato com a família, também são chamados de educação.
Não, pois está presente em tudo, confundindo-se com a cultura, pois é um fenômeno e um processo social. Ocorre também nas
escolas, mas está em tudo.
Não, pois surge do amor dos pais, pela dedicação em cuidar de seus !lhos.
Resposta correta: 
d) Não, pois está presente em tudo, confundindo-se com a cultura, pois é um fenômeno e um processo social. Ocorre também nas
escolas, mas está em tudo. 
Comentário: a educação está em tudo e presente em todos os momentos de cada um de nós e forma a personalidade do sujeito
socialmente falando, uma vez que envolve o desenvolvimento do mesmo na sociedade em que vive. Ocorre de maneira intencional e
sistemática nas escolas e nas organizações como educação formal, que tem por !m explícito o ensino e a instrução (sentido estrito), e de
maneira não intencional em todos os lugares como uma educação informal (sentido amplo).
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Complete a frase abaixo:
O único fato irrefutável é que seria leviano um professor não conhecer:
O que funcionava em dois momentos: ditado: momento que ditava o texto e a correção: momento que ele corrigia o aluno.
O que funcionava em dois momentos: ditado:
momento que ditava o texto e a correção:
momento que ele corrigia o aluno.
O que era, basicamente, um modelo na lousa e
os alunos prestando atenção à explicação do
professor.
Como funcionou adequadamente naquele
momento histórico tudo o que vigora hoje.
Cienti!camente, como uma criança aprende e se
desenvolver. Seria como tentar fazer um bolo
sem saber como e nem com quais ingredientes.
Como uma espécie de pedagogia dos projetos
acontece. Muito moderno para aquele momento
histórico.
Pergunta 3
1 em 1 pontos
0 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
O que é Pedagogia?
É a ciência que estuda a Educação, preocupada em investigar tudo o que envolve o fenômeno educativo, desde os fundamentos, as
condições e as maneiras mais apropriadas de realizar a instrução e o ensino, além dos princípios !losó!cos, as ciências que interferem
etc.
É a estruturação dos dados da realidade nos
conhecimentos disponíveis do sujeito, é um
processo pelo qual as ideias, todas as pessoas, a
variabilidade de costumes são incorporadas à
atividade do sujeito.
É a ciência que estuda a Educação, preocupada
em investigar tudo o que envolve o fenômeno
educativo, desde os fundamentos, as condições e
as maneiras mais apropriadas de realizar a
instrução e o ensino, além dos princípios
!losó!cos, as ciências que interferem etc.
É a superação de expectativas, nada mais é do
que uma forma de motivação.
É todo o conhecimento adquirido por meio das
escolas.
É somente um curso de nível superior, de
licenciatura.
Resposta correta:
b) É a ciência que estuda a Educação, preocupada em investigar tudo o que envolve o fenômeno educativo, desde os fundamentos, as
condições e as maneiras mais apropriadas de realizar a instrução e o ensino, além dos princípios !losó!cos, as ciências que interferem
etc.
Comentário: “a pedagogia é a ciência que estuda a educação” (Piletti, 2010). Se como ciência, ela estuda a educação, podemos dizer que
tudo que envolve a educação como um fenômeno e um processo social deve ser estudado e compreendido pela pedagogia, ou seja, o
que se deve fazer para educar as pessoas, o que pode ser ensinado, como deve ser ensinado, a quem deve ser ensinado, por quem será
ensinado etc.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
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da
resposta:
O que signi!ca dizer que estamos atuando pedagogicamente?
Signi!ca que estamos preocupados com um posicionamento educativo, estruturando nossas ações para que se formem pessoas
aptas para a vida em sociedade, em sua total dimensão.
Signi!ca dizer que a instrução está ligada aos papéis que vem junto com alguns produtos que compramos, pedagogicamente quando
temos um professor para ensinar, para não termos de aprender sozinhos.
Signi!ca que estamos preocupados com um posicionamento educativo, estruturando nossas ações para que se formem pessoas
aptas para a vida em sociedade, em sua total dimensão.
Signi!ca que tudo isso é ligado a todas as situações que precisamos para pedir maiores informações, pois somente com elas
estaremos instruídos. É aquilo que fazem os pais, nos primeiros anos de vida de seus !lhos.
Signi!ca uma espécie de manual inventado por algum sujeito que o elabora, na perspectiva de favorecer o uso de determinados
aparelhos eletrônicos. É semelhante à educação, pois ensinar é o mesmo que educar.
Signi!ca o mesmo que comando, é a ação de proporcionar a alguém uma capacidade elementar de pensamento e linguagem.
Resposta correta: 
b) Signi!ca que estamos preocupados com um posicionamento educativo, estruturando nossas ações para que se formem pessoas aptas
para a vida em sociedade, em sua total dimensão. 
Comentário: signi!ca que, ao atuarmos como professores, estaremos elaborando um processo que leva o sujeito a uma determinada
educação, de maneira processual. Portanto, ao educar, estamos atuando pedagogicamente e tomando um determinado posicionamento
educacional para certos conhecimentos, capacidades, habilidades e outras importantes coisas que devem ser incorporadas pelos alunos.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
e.
Para instruir e ensinar, do que o professor necessita?
Necessita não somente da preparação que recebe como professor licenciado, mas aquela que garanta uma busca constante de
conhecimento, com muita leitura e estudo.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Respostas: a. 
b.
c.
d. 
e.
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da
resposta:
Necessita chegar a pensar abstratamente, da mesma forma como fazem os !lósofos da antiguidade.
Necessita conseguir escrever livros sobre !loso!a, utilizando as teorias que cuidam dos bons modos e do respeito ao próximo.
Necessita chamar atenção das autoridades para as atrocidades que acontecem diariamente, como os casos de estupro, roubo e
crime organizado.
Necessita poder pensar na utilidade da criação teórico-prática, como faziam os !lósofos da Idade Média.
Necessita não somente da preparação que recebe como professor licenciado, mas aquela que garanta uma busca constante de
conhecimento, com muita leitura e estudo.
Resposta correta: 
e) Necessita não somente da preparação que recebe como professor licenciado, mas aquela que garanta uma busca constante de
conhecimento, com muita leitura e estudo. 
Comentário: para instruir e ensinar, o professor necessita de preparação, não apenas a que recebe em sua formação como professor
licenciado, mas também aquela que é garantida pela busca constante do conhecimento a que ele deve se submeter. A leitura e o estudo
são as principais armas de um bom educador, pois para se instruir é necessário possuir um bom nível de conhecimento. Só assim será
possível escolher qual a forma didática de ensino que será adotada para o cumprimento dessa função e saber de que maneira isso será
requisitado nocontexto em que o aluno habita, com intenção pedagógica.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
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da
resposta:
Para que !ns uma escola “unitária” serviria?
Para que todos, sem discriminar de qualquer forma, possam ter acesso a uma escolarização de qualidade e capaz de dar todas as
condições formativas à população em geral.
Serviria apenas como um fator sociologicamente relevante.
Como uma relação de desigualdade material e pro!ssional. Dentro das escolas não tem maiores interesses sobre isso.
Para que todos, sem discriminar de qualquer forma, possam ter acesso a uma escolarização de qualidade e capaz de dar todas as
condições formativas à população em geral.
Para que a relação seja proporcional na falta de uma teoria sociocomportamental.
Para que não exista um estudo sobre isso. Ainda é muito difícil esse tipo de discussão por falta de material teórico.
Resposta correta: 
c) Para que todos, sem discriminar de qualquer forma, possam ter acesso a uma escolarização de qualidade e capaz de dar todas as
condições formativas à população em geral. 
Comentário: a escola deve ser unitária, porque tem que garantir uma base comum de conhecimentos sólidos e consistentes a toda a
população nacional, de um saber sistematizado que dê condições de uma compreensão mais ampla por parte do aluno a !m de formá-lo
criticamente em função dos interesses da população majoritária igualmente, sem discriminar por classe, cor de pele, poder aquisitivo etc.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Qual a principal função do professor?
É promover a aprendizagem do aluno. Não se pode dizer que ensinou se o aluno não aprendeu efetivamente.
Dar aula dentro das escolas.
É promover a aprendizagem do aluno. Não se pode dizer que ensinou se o aluno não aprendeu efetivamente.
Preencher o quadro docente das instituições de ensino.
Atender as ordens dadas pelo coordenador pedagógico e o diretor da instituição.
Fazer parte das funções socialmente determinadas.
Resposta correta: 
b) É promover a aprendizagem do aluno. Não se pode dizer que ensinou se o aluno não aprendeu efetivamente. 
Comentário: um professor que se colocasse a falar, explanar, explicar e conduzir suas palavras desvinculadas das capacidades dos alunos
não estaria garantindo a aprendizagem deles. Seria como jogar seu tempo pela janela da sala de aula. Deve haver uma sintonia entre
aquele que ensina e o sujeito que aprende, pois o mais importante de tudo no processo escolar são as aprendizagens feitas pelos alunos,
que investiram seu tempo e sua dedicação em todo aquele processo de estudo.
Pergunta 8
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Segunda-feira, 8 de Junho de 2020 12h34min43s GMT-03:00
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
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da
resposta:
Saviani (2003) chama de teorias crítico-reprodutivistas o que Libâneo (1985) chamou de educação como reprodução. Por que são assim chamadas?
Porque não apresentam uma proposta prática, apenas se limitam a criticar sociologicamente toda a formação da reprodução social
de classes, a ausência de uma democracia.
Porque estabeleceu o que as crianças deveriam aprender.
Por ter estabelecido inúmeros passos, dentre eles a retórica.
Porque não apresentam uma proposta prática, apenas se limitam a criticar sociologicamente toda a formação da reprodução social
de classes, a ausência de uma democracia.
Por indicar como motivar os alunos pela palavra.
Por direcionar a maneira de trabalhar psicologicamente com os alunos.
Resposta correta: 
c) Porque não apresentam uma proposta prática, apenas se limitam a criticar sociologicamente toda a formação da reprodução social de
classes, a ausência de uma democracia. 
Comentário: Saviani (2003) chama de teorias crítico-reprodutivistas o que Libâneo (1985) chamou de educação como reprodução. Elas
são assim chamadas porque não apresentam uma proposta prática, apenas se limitam a criticar sociologicamente toda a formação da
reprodução social de classes, a ausência de uma democracia. Colocam que a escola reproduz a desigualdade fora dela, mas não fazem
nada para combater essa forma de desigualdade. Diferente das primeiras, que viam a educação como capaz de promover a mudança
social, combatendo o fenômeno da marginalidade, o que sabemos ser ingenuidade, as teorias crítico-reprodutivistas são, como diz o
nome a elas dado: “críticas”; mas se limitam a criticar e nada fazer de concreto, não produziram nenhuma proposta de trabalho didático-
pedagógico.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Saviani (2003) chama de teorias não críticas o que Libâneo (1985) chama de?
Tendências liberais de educação ou educação como redenção.
Incorporação dos dados da realidade nos esquemas disponíveis no sujeito.
Tendências de exacerbação da realidade.
Fase de interiorização na escola.
Tudo o que se acumula e o que se aprende.
Tendências liberais de educação ou educação como redenção.
Resposta correta: 
e) Tendências liberais de educação ou educação como redenção. 
Comentário: Saviani (2003) chama de teorias não críticas o que Libâneo (1985) chama de tendências liberais de educação ou educação
como redenção. Todos esses termos convergem para a crença ingênua de que a educação seria, por si só, su!ciente como fator de
ascensão social, sem que fosse necessário adentrarmos nas questões sociopolíticas que a determinam.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b. 
c.
d.
e. 
Saviani (2003) chamou de teorias críticas da educação e Libâneo (1985) as denominou de educação como transformação da sociedade ou
progressistas. O que elas são exatamente?
São todas as maneiras pelas quais se diz como os quatro passos devem ser seguidos: clareza (apresentação), associação,
sistematização e o método (aplicação e exercícios).
São formas de estabelecer o que as crianças deveriam aprender.
São tudo o que indica os inúmeros passos a serem percorridos pela educação, dentre eles a retórica.
São todas as maneiras pelas quais se diz como os quatro passos devem ser seguidos: clareza (apresentação), associação,
sistematização e o método (aplicação e exercícios).
Uma espécie de junção das concepções anteriores a ela, por serem críticas, mas não reprodutivistas por que apresentam uma
proposta efetiva; como também práticas, como as liberais, sem serem ingênuas como tais.
São absolutamente tudo que indica sobre quais as maneiras de trabalhar psicologicamente com os alunos.
ȼ OK
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