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Acadêmico: Maria 974) Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia (SOC16) Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:513510) ( peso.:3,00) Prova: 19306322 Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. O professor, ao trabalhar com a criança sobre o processo da globalização, pode perfeitamente relacionar a globalização e seus efeitos locais, regionais, nacionais e globais. Sobre a prática do professor em sala de aula no contexto da globalização, analise as seguintes sentenças: I- O professor poderá comentar sobre os acontecimentos diários na política, sociedade e meio ambiente, e relacioná-los com o cotidiano da criança, mostrando, assim, ao aluno, que de uma forma ou outra tem a ver com a globalização. II- Quanto mais complexas as informações sobre a globalização, maior será o entendimento da criança. III- O professor deve estar constantemente informado e dar mais atenção ao que acontece no Brasil e no mundo. Assim terá mais compreensão e clareza no momento de fazer a relação com o que está sendo trabalhado. IV- Toda criança tem acesso às informações e às novas tecnologias, ficando, assim, mais fácil inseri-las no contexto da globalização. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença I está correta. b) As sentenças I e III estão corretas. c) As sentenças II e IV estão corretas. d) Somente a sentença IV está correta. 2. A orientação é categoria fundamental para a ciência geográfica, pois estabelece pontos referenciais para que os elementos formadores do espaço possam ser situados e encontrados facilmente (CASTROGIOVANNI, 2000). No decorrer da história da humanidade, os meios de orientação foram aperfeiçoados, mas o sol, a lua, as estrelas e a bússola continuam práticos e eficientes para a localização e orientação da locomoção. Atualmente, o GPS (Global Position System) - ou Sistema Global de Posicionamento - tem se destacado como instrumento auxiliar de localização, orientação e locomoção. Diante do contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os meios de orientação tradicionais podem ser deixados de lado, não fazem mais parte dos conteúdos da geografia dos anos iniciais. ( ) Os meios de orientação tradicionais devem ser trabalhados nos anos iniciais, pois estes têm uma relação importantíssima com a lateralidade e noções espaciais. ( ) Para que os alunos do Ensino Fundamental II possam entender os mecanismos de funcionamento do GPS, estes devem ter aprendido nos anos iniciais as noções de lateralidade, noções espaciais e as noções básicas do sistema de coordenadas geográficas. ( ) O sistema de coordenadas geográficas pode ser iniciado nos anos iniciais através de atividades com a organização das carteiras na sala de aula em colunas e linhas, e/ou através da representação das linhas e meridianos com barbantes no chão da sala de aula, em que os alunos poderão se localizar e se deslocar, e, se optar em utilizar a sala informatizada, o jogo batalha naval poderá ser excelente recurso didático. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: CASTROGIOVANNI, A. C. Apreensão e Compreensão do Espaço Geográfico. In: CASTROGIOVANNI, A. C (Org.). Ensino da Geografia: práticas e textualizações do cotidiano. Porto Alegre: Mediação, 2000. a) F - V - V - V. b) V - V - F - V. c) V - F - V - V. d) F - V - V - F. 3. Antes da década de 1930, a produção geográfica no Brasil era restrita, limitada a traduções de textos produzidos no exterior, principalmente na França. Durante a década de 1930, foram criados os primeiros cursos de Geografia na Universidade de São Paulo e no Rio de Janeiro. Já o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) foi consolidado em 1938. Assim, o IBGE passou a ter um papel importante para o ensino da Geografia no Brasil entre as décadas de 1940 e 1970. Sobre o IBGE, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Participou na formação dos geógrafos, com a organização de publicações relevantes da Revista Brasileira de Geografia e Boletim Geográfico. ( ) Exerce papel fundamental na realização de censos demográficos e compilação de dados censitários, pela confiabilidade e credibilidade. ( ) Foi responsável pela divisão do Brasil em três regiões: Amazônia, Nordeste e Centro-Sul. ( ) Foi responsável pela divisão regional do Brasil em cinco regiões: Norte, Sul, Sudeste, Nordeste e Centro-Oeste. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - V - V. b) V - F - V - F. c) V - V - F - V. d) F - V - F - V. 4. Para atender às diferenças de aprendizagem, de interesse e de ritmo de uma classe de alunos de 9 a 10 anos, o professor nas aulas de Geografia tem trabalhado com duplas e trios. Esse docente vem realizando diagnóstico do desenvolvimento desses estudantes com relação à construção dos conceitos fundamentais de geografia e estabeleceu, como meta, que todos os alunos pudessem aprender tais conceitos. Para tanto, o professor planejou algumas atividades. Sobre elas, analise as sentenças a seguir: I- Resolução de situações-problema para aplicação dos conceitos que serão estudados. II- Exercício para levantamento do conhecimento prévio dos alunos com relação aos conceitos a serem estudados. III- Provas com pormenores dos conteúdos que são pré-requisitos para os estudos posteriores (avançados). IV- Série do mesmo tipo de exercício para que os alunos possam reter os conceitos fundamentais e possibilitar o acesso ao ensino fundamental da etapa final. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I e III estão corretas. b) As sentenças II e IV estão corretas. c) As sentenças I e II estão corretas. d) As sentenças III e IV estão corretas. 5. O jogo didático caracteriza-se como uma ferramenta lúdica que proporciona interação entre os alunos e por ser uma forma de ensino diferenciada auxilia no processo de construção do conhecimento, promovendo o raciocínio, a criatividade e o aprendizado. O jogo constitui-se em um importante recurso para o professor ao desenvolver a habilidade de resolução de problemas, favorecer a apropriação de conceitos e atender às necessidades da criança. Referente ao uso de quebra-cabeças em sala de aula, analise as afirmativas a seguir: I- Aprender com os quebra-cabeças aporta muitos benefícios para as crianças. Os quebra-cabeças são jogos que exigem que as crianças se fixem bem na peça que escolheram e sejam capazes de analisá-la para procurar outras peças que tenham semelhanças com o desenho, forma, cor, por isso melhora a capacidade de observação, análise, concentração e atenção das crianças. II- Aprender com um quebra-cabeça exercita também a memória escrita, posto que deve ter na mente como era a imagem completa e juntar cada peça. III- Montar um quebra-cabeça não é somente uma questão de ir unindo peças umas às outras para conseguir formar uma figura ou um desenho. É um jogo que estimula além da concentração, a observação e a inteligência espacial. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a afirmativa I está correta. b) Somente a afirmativa III está correta. c) Somente a afirmativa II está correta. d) As afirmativas I e III estão corretas. 6. As coordenadas geográficas são um conjunto de linhas imaginárias horizontais representadas pelos paralelos e meridianos, servindo para a localização de um ponto na superfície terrestre. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os paralelos são traçados pela linha do equador, que dividem a Terra em duas partes: hemisfério norte e hemisfério sul. ( ) O meridiano principal é chamado de Greenwich, divide o globo em duas partes iguais, denominadas de hemisfério leste ou oriental e hemisfério oeste ou ocidental. ( ) A linha do equador divide a Terra em duas partes no sentido vertical, essas partessão denominadas de hemisfério leste e hemisfério oeste. ( ) As linhas imaginárias horizontais, simbolizadas pelos paralelos, correspondem às latitudes, e os meridianos correspondem às longitudes. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - F - F. b) F - V - V - V. c) V - F - F - V. d) V - V - F - V. 7. A Geografia é uma das ciências mais antigas que existem, porque a confecção dos mapas, conforme registros históricos, ocorreu antes da própria escrita. Valiosos mapas foram deixados por diferentes povos, entre eles: babilônios, egípcios, maias, astecas, esquimós, chineses. Todos eles representavam aspectos culturais de suas sociedades e, sem dúvida, são peças-chave para que possamos compreender alguns dos seus aspectos socioculturais, bem como suas relações com a natureza. Desse modo, o conhecimento geográfico já se fazia presente com as primeiras civilizações. Referente aos povos ditos primitivos e o uso do conhecimento geográfico, analise as sentenças a seguir: I- Os povos primitivos, apesar de não serem detentores da escrita, já possuíam ideias geográficas em suas concepções de vida e cultura. Seus conhecimentos eram transmitidos de geração em geração através da versão oral e dos desenhos rupestres (em rochas e cavernas). II- Os povos primitivos vivam da caça, pesca, coleta e, às vezes, de uma agricultura primitiva. Inicialmente retiravam da natureza o que necessitavam para sobreviver, sem ocasionar expressivas transformações. III- Os povos primitivos usavam a prática geográfica para poder caçar e se proteger. IV- Os mapas são a mais antiga representação do pensamento geográfico. Há registros mostram que eles existiam na Grécia antiga e no Império Romano, entre outras civilizações da Antiguidade. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, III e IV estão corretas. b) As sentenças I, II e III estão corretas. c) As sentenças II, III e IV estão corretas. d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 8. A representação do espaço geográfico é uma construção mental de determinada paisagem ou porção do espaço, que diz respeito à forma de organização dos elementos que a compõem. Poder-se-ão utilizar diferentes formas de representação, baseadas no domínio da linguagem cartográfica, cuja essência são os símbolos, as linhas, os pontos e as cores. Além do mapa e da maquete, existem outras formas de representar o espaço geográfico. Quais são elas? a) O croqui, a planta, o bloco-diagrama e o infográfico. b) A carta, as curvas de nível e as imagens. c) O infográfico, desenhos e a fotografia. d) A assemblagem (esboços de maquetes) com recicláveis, carta topográfica e fotografias. 9. A geografia como ciência surgiu na Europa, no decorrer dos séculos XVIII e XIX e aos poucos, conforme as escolas foram se institucionalizando, a disciplina foi sendo ministrada tanto no Ensino Fundamental, secundário e instituições superiores. No Brasil, a geografia foi se desenvolvendo nos moldes da geografia francesa, principalmente nas universidades de São Paulo e Rio de Janeiro. A disciplina chegou às escolas, desta forma, sobre a institucionalização do ensino da Geografia no Brasil. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A Revolução de 1930 marca o fim do predomínio do poder político das oligarquias agrárias e ascensão da burguesia e a classe média. É o período histórico em que a urbanização e a industrialização se aceleraram, contribuindo para a expansão da escolarização e do ensino da geografia. ( ) Como foi influenciada pelo pensamento da escola clássica francesa, até por volta de 1956, pode-se afirmar que era um ensino baseado em livros didáticos, era baseado em descrições, principalmente do espaço natural. ( ) Preocupou-se com a unificação do território brasileiro e com a conquista de um lugar privilegiado junto às demais nações. ( ) A geografia estudada, principalmente nas universidades de São Paulo e Rio de Janeiro, foi valorizada como ciência, concomitantemente com a criação da Associação Brasileira de Geografia ? AGB ? e do Instituto Brasileiro de Geografia Estatística ? IBGE. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - V - V. b) F - F - F - F. c) V - V - F - V. d) F - V - V - F. 10. O aumento da interatividade dos meios de comunicação exige o desenvolvimento de habilidades específicas pelos seus usuários, sobretudo no contexto educacional. Dessa forma, a implementação de uma rádio escolar tem como princípio uma educação para, sobre e na mídia. Para isso, é preciso haver a gestão coletiva e democrática dos recursos, da programação e do saber-fazer, para que a rádio escolar represente a totalidade dos envolvidos na escola e contribua para o pleno exercício da cidadania. Diante do assunto abordado, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O rádio é um veículo de comunicação muito eficiente que poderá tornar público o trabalho educacional efetivamente realizado em cada unidade escolar. ( ) É possível evidenciar através dos programas produzidos e apresentados por alunos e professores a interdisciplinaridade inerente ao Projeto escolhido. ( ) Reconhecer crianças e adolescentes como produtores de cultura, integrando-os aos meios de comunicação, em geral ocupados por adultos. ( ) Favorece a convivência por meio de trabalhos individuais, respeitando diferenças e ritmos de aprendizagem de cada integrante da equipe com provas semanais. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - F - V. b) F - F - V - V. c) V - V - V - F. d) V - V - F - F. 11. (ENADE, 2011) Desde os primeiros meses de vida do ser humano, delineiam-se as impressões e percepções referentes ao domínio espacial, as quais se desenvolvem por intermédio de sua interação com o meio. A construção da noção de espaço em Geografia requer longa preparação e estímulo por parte do indivíduo. Trata-se de aprendizado que se inicia: FONTE: ALMEIDA, R. Espaço geográfico: ensino e representação. São Paulo: Contexto, 2002 (com adaptações). a) Na análise geográfica da organização social do trabalho, que se faz por meio de um ato social e leva a transformações territoriais. b) Na série adiantada do Ensino Fundamental, já que o professor dos anos iniciais pouco aprende em seu curso de formação sobre como levar o aluno a dominar conceitos espaciais. c) Na escola, onde deve ocorrer a aprendizagem espacial organizada para a compreensão das formas pelas quais a sociedade constrói e organiza o seu espaço. d) No trabalho da Geografia como ciência voltada para a análise da realidade social quanto à sua configuração espacial, social, política e sociológica. 12. (ENADE, 2014) Em seu texto de 1979, a Geografia serve para desvendar máscaras sociais, Ruy Moreira afirma que a "formação espacial é um conceito de totalidade que pode ajudar os geógrafos em sua tarefa de analisar as formas de organização das sociedades nos diferentes tempos da história. (...) O que propomos é a construção de uma teoria do espaço que se fundamenta em três categorias da totalidade, que são as três facetas de uma mesma realidade, todas orientadas no sentido do arranjo espacial: a formação econômico-social, o modo de produção e a formação espacial". A proposta do autor reforça e é condizente com a Geografia: FONTE: MOREIRA, R. Pensar e Ser em Geografia. São Paulo: Contexto, 2007, p. 76. a) Aplicada. b) Tradicional. c) Pós-moderna. d) Crítica. Prova finalizad Parte inferior do formulário
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