2º QUESTIONÁRIO AOL3 DE TOPICOS III

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Usuário
	Leandro Lindomar dos Santos
	Curso
	21786 . 7 - Tópicos Integradores III (Letras-Português) - 20201.B
	Teste
	Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
	Iniciado
	17/05/20 11:11
	Enviado
	19/05/20 16:44
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	8 em 10 pontos  
	Tempo decorrido
	53 horas, 32 minutos
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· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Analise a imagem abaixo:
Fonte: http://reticenciaskuringa.blogspot.com/2013/02/o-signo-linguistico.html
A imagem acima representa, graficamente, o signo linguístico, de acordo com Saussure. Os termos são nomeados, respectivamente, de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Significante e Significado.
	Respostas:
	a. 
Conceito e Significado.
	
	b. 
Significante e Significado.
	
	c. 
Conceito e Imagem acústica.
	
	d. 
Significado e Significante.
	
	e. 
Imagem acústica e Significante.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Ao longo da disciplina relembramos o que estudamos sobre argumentação e enunciação. Acerca destes dois conceitos, leia atentamente as afirmativas abaixo:
I – É fator essencial para a apreensão do sentido do enunciado, uma vez que este sentido está inscrito na língua.
II – Diz respeito ao objeto de investigação da semântica descritiva e define-se como uma forma particular de estruturação da linguagem, desenvolvida, sobretudo, na intenção entre interlocutores.
III – A enunciação diz respeito ao ato de dizer em que o sujeito se apropria da língua para uma manifestação individual, trata-se do ponto de mediação entre a língua e a fala.
Assinale abaixo a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Apenas I e III estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Apenas I e III estão corretas.
	
	b. 
Todas estão corretas.
	
	c. 
Apenas II e III estão corretas.
	
	d. 
Apenas I e II estão corretas.
	
	e. 
Apenas II está correta.
	
	
	
· Pergunta 3
0 em 1 pontos
	
	
	
	Leia atentamente o texto abaixo:
Curso de Linguística Geral
O Curso de Linguística Geral, de Ferdinand de Saussure, é nada menos do que um clássico da Linguística. Isso porque consiste em uma obra que exerceu, e continua a exercer, uma profunda influência não apenas nesse campo de conhecimento em que foi gestada, mas também fora de suas fronteiras. A força e o alcance das ideias contidas no Curso se impuseram, ora de modo mais explícito, ora de maneira mais subterrânea, tanto porque compreendem propostas e constatações inovadoras para os estudos lingüísticos, quanto porque representam a consolidação de um objeto de análise e de sua abordagem. Embora Saussure não tenha sido o único a conceber a língua e a Linguística de maneira diferente daquela em vigor entre os estudiosos dedicados ao método histórico-comparativo, entre o final do século XIX e o começo do século XX, no Curso de Linguística Geral os contornos e as definições desse objeto e dessa abordagem se encontram particularmente concentrados.
Desde sua publicação, começou a se estabelecer a ideia de que os fatos e os fenômenos a serem estudados pela Linguística não mais se resumiriam às mudanças das formas da língua através do tempo. Eles deveriam compreender antes, as unidades linguísticas, as relações entre elas e as regras que permitem ou interditam suas combinações na constituição de unidades maiores e mais complexas, no interior de um sistema, num certo estado de uma sociedade. Se as ideias fundamentais do Curso de Linguística Geral já surpreendem, a coesão e a interdependência entre elas produzem ainda mais entusiasmo. À medida que se difunde o pensamento saussuriano, consolidam-se estas ideias: a língua é uma forma e não uma substância; ela funciona como um sistema; é um fato social; suas unidades valem menos pelo que são do que por suas relações de identidade e de diferença; o laço que une o significante ao significado de um signo é arbitrário; para o falante, não existe sucessão dos fatos da língua no tempo.
(...)
Carlos Piovezani, disponível em: https://www.parabolablog.com.br/index.php/blogs/curso-de-linguistica-geral-1
Com base na leitura e interpretação do texto de Piovezani, leia atentamente as afirmativas abaixo:
I – O CLG (Curso de Linguística Geral) é base para os estudos linguísticos, uma vez que os conhecimentos contidos nele extrapolam as barreiras do estudo da língua e vão para outras áreas.
II – A partir dos estudos de Saussure que a visão de estudo da linguística passou de histórico-comparativa para analisar as unidades linguísticas e suas relações.
III – Junto com a propagação do pensamento saussureano, veio a consolidação da língua enquanto sistema, enquanto forma.
Assinale abaixo, a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Apenas II e III estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Apenas II e III estão corretas.
	
	b. 
Todas estão corretas.
	
	c. 
Apenas I e III estão corretas.
	
	d. 
Apenas III está correta.
	
	e. 
Apenas I e II estão corretas.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Analise a imagem abaixo:
Fonte: https://www.tumblr.com/search/ai%20que%20saudade%20de%20oc%C3%AA
Na imagem acima, podemos ver um trecho da canção “Ai que saudade de ocê”, composição de autoria de Geraldo Azevedo e Xangai. No título da canção, a palavra “ocê”, diz respeito a uma mudança de significado da língua por uma determinada causa:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Linguística.
	Respostas:
	a. 
Psicológica.
	
	b. 
Social.
	
	c. 
Histórica.
	
	d. 
Linguística.
	
	e. 
Emocional.
	
	
	
· Pergunta 5
0 em 1 pontos
	
	
	
	“Podem ser próprios, que diz respeito a proibição de certas palavras, que possuem um poder ‘sobrenatural ou mágico’; ou impróprios, cuja proibição está ligada a termos grosseiros ou imorais”.
A definição acima diz respeito a:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Palavras pejorativas.
	Respostas:
	a. 
Palavras pejorativas.
	
	b. 
Palavras ameliorativas.
	
	c. 
Tabu lingüístico.
	
	d. 
Mudanças lingüísticas.
	
	e. 
Mudanças sociais.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	No texto de Sírio Possenti, conseguimos compreender a relevância dos estudos acerca da semântica. Sobre esta, leia atentamente as afirmativas abaixo e assinale V para verdadeiro e F para falso:
(  ) Michel Bréal, filólogo francês, é considerado o fundador da semântica moderna, quando inicia seus estudos por volta do século XX.
(  ) Seus estudos ganharam força em decorrência de uma necessidade de se estudar o sentido das palavras e frases, tendo em vista que o significado é o elemento central e determinante na atividade linguística.
(  ) Seu campo de estudo lida com investigações movediças, o que permite defini-la como ciência.
(  ) Estuda, de forma sincrônica e diacrônica, a significação como parte dos sistemas linguísticos, ou seja, estuda o componente do sentido das palavras e da interpretação das sentenças e dos enunciados.
Assinale abaixo a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
V V F V
	Respostas:
	a. 
V V F V
	
	b. 
F F V V
	
	c. 
V F V V
	
	d. 
V V V V
	
	e. 
F V V F
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Quando Saussure afirma que “O significante, sendo de natureza auditiva, desenvolve-se no tempo, unicamente, e representa uma extensão”, ele está referindo-se a que característica do signo linguístico:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Linearidade.
	Respostas:
	a. 
Relevância.
	
	b. 
Mutabilidade.
	
	c. 
Semi-arbitrariedade.
	
	d. 
Arbitrariedade.
	
	e. 
Linearidade.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Analise a imagem abaixo:
Fonte: https://medium.com/observat%C3%B3rio-do-discurso-midi%C3%A1tico/hortifruti-%C3%A9-de-fam%C3%ADlia-fe60dd4fd8baNa imagem acima podemos perceber, no enunciado, os desdobramentos de significação, e a pressuposição de que as notas são ruins, devido à feição da batata e à utilização da metáfora “tô frita”, situação em que a mesma se encontrará quando sua mãe olhar o boletim.
Os elementos desta análise dizem respeito a um conceito utilizado na Teoria Argumentativa, nomeado de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Polifonia.
	Respostas:
	a. 
Dialogismo.
	
	b. 
Polifonia.
	
	c. 
Enunciação.
	
	d. 
Argumentação.
	
	e. 
Polissemia.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia atentamente o texto abaixo:
Questão Semântica?
Quando polemistas dizem que uma questão é “semântica”, querem dizer que ela é secundária. Pensam que há uma “coisa” no mundo e que é ela que interessa. Os nomes que a designam seriam, ou irrelevantes, ou estariam errados. Políticos e economistas são os militantes que mais caem nessa armadilha.
Qualquer interessado por questões como a relação entre língua, cultura, linguagem e ideologia, e – o que pode surpreender – pela linguagem científica, logo percebe que a questão semântica é fundamental.
Não há como ter acesso às coisas a não ser por meio das palavras. É por essa razão que cientistas são grandes usuários de metáforas para designar ou explicar “fatos” (é uma forma de “aproximá-los” do conhecimento anterior ou mesmo do senso comum).
Os fatos precisam de uma linguagem para ser expressos. E a linguagem pode enganar. Para fugir a esse problema, muitos cientistas “matematizam” seus textos, por considerar que assim evitam o problema, ou que o superam.
Em certos casos, como a geometria, isso parece funcionar. Mas nas ciências humanas o truque não funciona. Ou funciona à custa do esquecimento do principal problema: a crença de cada teoria de que é ela que diz a realidade, o que, curiosamente, a transforma em ideologia no sentido mais comum da palavra.
Daí por que, de vez em quando, estudiosos, ensaístas, articulistas etc. tentam definir de novo velhas palavras, que, eles acham, perderam o rumo.
(...)
Sírio Possenti, disponível em: http://observatoriodaimprensa.com.br/jornal-de-debates/_ed833_questao_semantica/
Com base na leitura do texto acima, leia atentamente as afirmativas abaixo e assinale a alternativa incorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A técnica de matematizar os textos dá certo não apenas na geometria, como nas ciências humanas.
	Respostas:
	a. 
Cientistas compreendem que as palavras são necessárias para ter acesso às coisas e, por isto, são usuários fiéis de metáforas.
	
	b. 
A técnica de matematizar os textos dá certo não apenas na geometria, como nas ciências humanas.
	
	c. 
Estudiosos de questões de língua e linguagem compreendem, com certa facilidade, que as questões semânticas são relevantes e fundamentais.
	
	d. 
Como estratégia para um texto claro, que não apresente uma confusão na linguagem, os cientistas tendem a matematizar suas produções textuais.
	
	e. 
Políticos caem na armadilha de acreditar que questões semânticas são inferiores, secundárias.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Também conhecida como pragmática, este tipo de semântica aborda as significações que são geradas no espaço existente entre o sujeito, ou interlocutor, e o signo linguístico:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Discursiva.
	Respostas:
	a. 
Discursiva.
	
	b. 
Lexical.
	
	c. 
Gramatical.
	
	d. 
Cognitiva.
	
	e. 
Gerativa.