Produção Textual Individual (PTI) A saúde mental e a responsabilidade social e ambiental - Introdução/Anhanguera/Serviço Social

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PRODUÇÃO TEXTUAL 
INDIVIDUAL – PTI 
 
Serviço Social 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CURSO: Serviço Social 
 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INDIVIDUAL – PTI 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INDIVIDUAL – PTI 
 
Serviço Social 
 
 
 
Curso: Serviço Social Semestre: 1º 
Disciplinas:  Metodologia Científica; 
 Responsabilidade Social e Ambiental; 
 Homem, Cultura e Sociedade; 
 Psicologia e Políticas Públicas. 
Professores  Mayra Campos Frâncica Dos Santos 
 Maurilio Cristiano Batista Bergamo 
 Maria Eliza Corrêa Pacheco 
 Maria Luzia Silva Mariano 
Competências:  Desenvolver uma consciência a respeito da saúde mental e a 
responsabilidade social e ambiental; 
 Entender a importância da atuação de uma equipe multidisciplinar 
na rede de saúde; 
 Conhecer as diversas correntes teóricas que explicam o homem, a 
vida em sociedade e as diversas formas de compreensão da 
realidade social. 
Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, espera-se que você tenha 
desenvolvido as seguintes competências e habilidades: 
 Fornecer sólida formação humanística e visão global que habilite 
o acadêmico a compreender os meios social, político, cultural e 
econômico. 
 Promover formação teórico-prática possibilitando a vivência 
concreta nas organizações, estimulando uma postura investigativa 
e de análise crítico-reflexiva. 
 Formar profissionais com visão integral, capacidade de adaptação 
e flexibilidade, que atuem de forma interdisciplinar. 
 Capacitar para que os indivíduos possam tomar decisões 
complexas com ética e responsabilidade. 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INDIVIDUAL – PTI 
 
Serviço Social 
 Conhecer os elementos necessários para a construção de textos 
científicos. 
 Desenvolver a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos 
abordados nas disciplinas desse semestre. 
 Permitir que os indivíduos consigam ampliar sua visão para 
promover melhorias nas organizações em que atuarão. 
Objetivos da 
Aprendizagem: 
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino 
aprendizagem que tem por objetivos: 
• Favorecer a aprendizagem. 
• Promover o estudo dirigido a distância. 
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o auto 
aprendizado. 
• Interpretar uma situação-problema para exercitar a aplicação prática dos 
conteúdos interdisciplinares. 
• Integrar de forma clara e coesa os tópicos do roteiro de conteúdos com 
a finalidade de esclarecer a importância dos assuntos abordados nas 
disciplinas deste semestre na prática profissional. 
• Oportunizar o acesso ao saber científico com vistas à produção do 
conhecimento crítico e criativo, refletindo os desafios e possibilidades da 
prática pedagógica. 
• Elaborar produções científicas aplicando normas da ABNT. 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL 
 
Prezados alunos/as, 
Sejam bem-vindos/as a este semestre! 
A proposta da Produção Textual Individual (PTI) terá como temática: 
A saúde mental e a responsabilidade social e ambiental 
 
OBJETIVO: 
Analisar a saúde mental vinculando-a a responsabilidade social e ambiental. 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INDIVIDUAL – PTI 
 
Serviço Social 
Escolhemos esta temática para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos 
desenvolvidos nas disciplinas desse semestre e, também, para que possam consolidar uma consciência a 
respeito da saúde mental e a responsabilidade social, uma vez que deve-se relacioná-las ao desenvolvimento 
histórico da sociedade. 
Diversos fenômenos contemporâneos, como o avanço tecnológico, a globalização da economia, o 
aumento do número de desastres naturais, os avanços científicos – em especial na área médica – provocaram 
significativas mudanças na forma do homem relacionar-se e pensar. Entre as principais mudanças podemos 
observar: novos modelos de família, variados meios para conceber a vida humana e instituir a parentalidade, 
o crescimento da mobilidade humana. Com isso, a Psicologia, ampliou sua área de atuação e atualmente está 
presente também na área jurídica, em equipes de saúde – mas não somente na Psiquiatria como originalmente 
– em organizações que trabalham com assistência humanitária e em instituições públicas. Também para o 
Serviço Social houve essa ampliação da área de atuação, e o assistente social é requisitado em diferentes 
serviços que atendem esse público. 
O atendimento em saúde mental pretende construir um novo estatuto social para o indivíduo em 
sofrimento psíquico, que lhe garanta cidadania, o respeito a seus direitos e sua individualidade, promovendo 
o resgate da capacidade de participar do universo das trocas sociais, de bens, palavras e afetos, e sua 
cidadania, inclusos não só seus direitos como seus deveres como cidadão. 
As redes de serviços territoriais de atenção psicossocial, visam a integração da pessoa que sofre de 
transtornos mentais à comunidade, incluindo os centros de atenção psicossocial (CAPS), centros de 
convivência e cultura assistidos, cooperativas de trabalho protegido (economia solidária), oficinas de geração 
de renda e residências terapêuticas, descentralizando e ampliando o atendimento em saúde, conforme 
previsto na Lei Federal que institui o Sistema Único de Saúde (SUS) no Brasil. 
Assim, a prática em saúde mental é uma responsabilidade social e deve se relacionar ao 
desenvolvimento histórico da sociedade. 
 
ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL 
 
Leitura e interpretação da SGA 
Por meio da leitura da SGA e, também, da situação-problema destacada, você, futuro assistente social, deve 
elaborar uma produção textual, com respaldo teórico nas disciplinas que foram cursadas ao longo deste 
semestre. 
 
 
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Serviço Social 
Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) 
Para refletir sobre a saúde mental e a responsabilidade social e ambiental, tomem como exemplo, a 
situação que apresentaremos aqui: 
A Psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano a partir da compreensão da 
subjetividade do indivíduo, de sua constituição biológica e das relações interpessoais construídas no meio que 
o circunda. Por meio de suas diversas áreas de estudo, a Psicologia tem desempenhado importante função 
social desenvolvendo um amplo conjunto teórico que contempla o entendimento do indivíduo nas diversas 
fases da vida, da concepção ao envelhecimento. Também, disponibiliza um aparato técnico por meio do qual 
o psicólogo pode intervir, de modo construtivo, nos variados contextos socioculturais, primando pela 
qualidade de vida das pessoas. Dessa forma, a psicologia possibilita ao indivíduo ampliar o entendimento 
sobre si mesmo, sobre sua vida intrapsíquica e sobre as relações sociais que estabelece nos diversos campos 
da vida. 
Segundo Boing e Crepaldi (2010) para desenvolver a atenção integral à saúde que abranja a 
complexidade do processo saúde-doença, o trabalho interdisciplinar se torna uma real necessidade do 
profissional de saúde. Sendo assim, imagine que José, psicólogo, trabalha em uma equipe multidisciplinar em 
um posto de saúde e foi escolhido por seus colegas, para apresentar ao gestor da UBS, uma proposta sobre 
conteúdos referentes à importância da equipe conhecer os fundamentos da psicologia e políticas públicas. 
Para entender o que gerou essa demanda, é importante salientar que a UBS está localizada em um bairro que 
sofreu alguns desastres ambientais e a população passou a lidar com significativas dificuldades 
socioeconômicas. 
O trabalho do psicólogo, neste cenário, tem colaborado com o estudo de emergências e desastres, 
buscando compreender esses fenômenos e sua relação com o homem para poder reduzir seus danos ou até 
a ocorrência dos eventos. Desse modo, é possível desenvolver com os indivíduos e as comunidades vulneráveis 
novas formas de perceber e de enfrentar a situação (TRINDADE; SERPA, 2013), conscientizando sobre a 
prevenção, preparação, resposta e reconstrução do cenárioapós a ocorrência de emergências e desastres. 
A equipe de saúde percebeu claramente que após essas ocorrências as pessoas que recorrem a UBS 
têm se mostrado ríspidas e pouco receptivas a seguirem as orientações da equipe, o que compromete o 
resultado dos tratamentos propostos e aumenta o número de pacientes/clientes a serem atendidos, bem 
como o tempo de tratamento mais prolongado. Contudo, os profissionais não sabem o que fazer para 
melhorar a relação com a população. Reconhecem a necessidade de entender mais sobre o comportamento 
humano e, desta forma, melhorar as relações interpessoais. 
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Serviço Social 
José percebeu a necessidade de falar para o gestor da UBS sobre a necessidade de melhorar o padrão 
de comunicação da equipe, pois os profissionais pararam de fazer reuniões, não estão discutindo os casos nem 
mantendo qualquer outro tipo de ação que envolva a troca de conhecimento e ação integrada. Com isso, 
deixaram de formar uma visão ampla sobre o usuário da UBS, o que tem refletido no aumento da duração do 
tratamento dos usuários assistidos por essa UBS. 
Para resolver estas questões, o gestor precisa intervir para melhorar a comunicação entre os 
profissionais, bem como entre os profissionais e os usuários da UBS e escolhe José para liderar as atividades. 
 
Situação-problema: 
José se responsabilizou por falar com o gestor da UBS e comunicá-lo sobre a necessidade de melhorar 
o padrão de comunicação da equipe e desta com os usuários. Diante do cenário descrito, os profissionais da 
UBS decidiram pedir ajuda ao gestor da equipe, para obterem o conhecimento que julgam necessário para 
melhorar as relações interpessoais e resgatar a confiança dos pacientes/clientes. O gestor sugere a execução 
de cursos de formação e aprimoramento a respeito de saúde mental, psicologia e políticas públicas, 
responsabilidade social e ambiental, a fim de auxiliar a população do entorno da UBS. 
Para isso, faz-se necessário refletir sobre a saúde mental dos indivíduos que sofrem com desastres 
ambientais e ampliar o conceito de responsabilidade social e ambiental. Imagine que José irá realizar reuniões 
semanais com todos os profissionais da saúde. Ele deve demonstrar para a equipe a importância de todos 
emitirem sua compreensão dos casos. Assim, José ficará encarregado de organizar os encontros com os 
profissionais para estudarem e discutirem os casos clínicos, bem como, ao final do encontro, fazer um resumo 
indicando o quanto a discussão acrescentou na compreensão dos casos discutidos. Desta forma, José 
conseguirá assegurar a troca efetiva de conceitos e a adoção de ações compartilhadas. O psicólogo, nesse 
contexto, oferece uma importante contribuição na compreensão contextualizada e integral do indivíduo, das 
famílias e da comunidade (BOING; CREPALDI, 2010). 
Portanto, o trabalho aqui, será desenvolver uma produção textual, com base nas perguntas que 
nortearão o texto, a partir do tema: A saúde mental e a responsabilidade social e ambiental. 
Vocês deverão seguir as instruções abaixo elencadas: 
 
 
ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO 
Para lhe auxiliar na elaboração do texto, você deve realizar as seguintes etapas: 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INDIVIDUAL – PTI 
 
Serviço Social 
1. Leitura dos seguintes materiais de apoio: 
AVILA, Maria Roseli Rossi; MATTEDI, Marcos Antonio; SILVA, Maria Salete da. Serviço Social e desastres: 
campo para o conhecimento e a atuação profissional. Serviço Social e Sociedade. São Paulo. n.129, p.343-
365, mai/ago, 2017. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/sssoc/n129/0101-6628-sssoc-129-0343.pdf 
Acesso em 28 jan. 2020. 
BÖING, Elisângela; CREPALDI, Maria Aparecida. O psicólogo na atenção básica: uma incursão pelas políticas 
públicas de saúde brasileiras. Psicologia: Ciência e Profissão, 2010, 30 (3), 634-649. Disponível 
em:http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1414-98932010000300014&script=sci_abstract&tlng=pt Acesso 
em 28 jan. 2020. 
 
TRINDADE, Melina Carvalho; SERPA, Monise Gomes. O papel dos psicólogos em situações de emergências e 
desastres. Estud. pesqui. psicol., Rio de Janeiro , v. 13, n. 1, p. 279-297, abr. 2013. Disponível em 
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1808-
42812013000100017&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 28 jan. 2020. 
 
2) Após o processo de reflexão, deem início à elaboração da produção textual, organizando-a com base nos 
seguintes critérios: 
 
Passo 1: Com base nas leituras indicadas e nos materiais das disciplinas do semestre desenvolva uma produção 
de no mínimo 4 laudas e no máximo 8. 
Passo 2: A produção textual deverá conter: introdução, desenvolvimento, conclusão e referências. 
Passo 3: Considere as questões abaixo e relacione com os materiais indicados. Essas questões devem ser 
usadas para nortear a produção do texto: 
 
1) Quais os impactos na vida da população atingida por desastres ambientais? Como são manifestados? 
2) De que maneira o assistente social e o psicólogo que trabalha na área das Políticas Públicas podem 
auxiliar nos casos de desastres ambientais junto à população? 
3) Baseados na situação problema, relatem a importância do trabalho interdisciplinar na atuação frente 
aos impactos de desastres na vida do cidadão. 
 
OBS. O texto deve ser apresentado de modo corrido e não em forma de perguntas e respostas. 
 
 
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Serviço Social 
Assim, você deve: 
 Contextualizar teoricamente sobre os assuntos abordados nos questionamentos; 
 Elaborar o texto de acordo com os objetivos já destacados acima – Atenção: O conteúdo será 
avaliado de acordo com os objetivos, isto é: se o texto abordou e deu conta de trabalhar com os objetivos 
propostos; 
 O texto deverá conter ainda uma conclusão. 
 
NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL 
A produção textual deve ser organizada por meio dos seguintes itens, a serem considerados pelo acadêmico: 
 
1º) Realização da leitura dos textos indicados. Além dessas indicações, o acadêmico poderá utilizar os 
materiais disponibilizados pelas disciplinas do semestre. 
2º) Elaborar a Introdução da produção textual. Neste tópico o aluno deverá fazer, com até uma página, uma 
apresentação sobre o que será abordado no trabalho, expor os objetivos e a importância de sua realização. 
3º) Para o Desenvolvimento do trabalho, você deve elaborar um texto entre 4 a 8 páginas respondendo às 
questões reflexivas propostas na situação problema. O desenvolvimento da produção textual é a parte dos 
elementos-textuais na qual se concentram a fundamentação teórica, a apresentação dos dados coletados pelo 
autor e o desenvolvimento das ideias. Nessa parte o autor precisa ser o mais claro possível. Não é necessário 
ser breve, as ideias podem ser explicadas com calma e em detalhes, para que o entendimento dos leitores 
seja o máximo possível. 
 
Lembrem-se: o trabalho deverá ter coesão, portanto, deve apresentar uma discussão ao invés de respostas 
diretas. 
 
4º) Para finalizar, você deverá fazer suas Considerações finais, em até 1 página. Você apresentará a conclusão 
do seu trabalho, sintetizando os elementos discutidos no seu texto. Manifeste seu ponto de vista e opiniões 
sobre o assunto trabalhado, fundamentados nas referências bibliográficas. Apresente também as 
contribuições que o trabalho trouxe para seu aprendizado. 
5º) Referências: não se esqueça de listar todos os autores e materiais que utilizou para desenvolver o trabalho. 
 
 
 
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Serviço Social 
Orientações importantes: 
 
1. A atividade deverá ser realizada INDIVIDUALMENTE. 
2. Atenção ao prazo de inserção do arquivo na pasta do Ambiente Virtual. Não existe prorrogação para a 
postagem da atividade. 
3. Deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão, sendo organizado no que tange à sua 
apresentação visual (tipos e tamanhos de fontes,alinhamento do texto, espaçamentos, adentramento de 
parágrafos, apresentação correta de citações e referências, entre outros elementos importantes), conforme 
normas da ABNT. 
4. Os trabalhos devem ser enviados em arquivo de Word. 
 
A seguir, apresentamos alguns dos critérios avaliativos que nortearão a análise para a nota a ser atribuída pelo 
Tutor a Distância à produção textual: 
• Normalização correta do trabalho, em respeito às normas da ABNT. 
• Respeito ao número de páginas solicitadas. 
• Apresentação de uma estrutura condizente com a proposta apresentada (com introdução, desenvolvimento 
e conclusão). 
• Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à norma padrão. 
• Abordagem de todos os itens propostos para reflexão, considerando os seguintes aspectos: clareza de ideias, 
objetividade, criatividade, originalidade e autenticidade. 
• Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos autores eventualmente citados. 
Lembre-se de que seu/sua Tutor/a à Distância está à disposição na Sala do Tutor para lhe atender em suas 
dúvidas e, também, para repassar orientações sempre que você precisar. Aproveite esta oportunidade para 
realizar um trabalho com a qualidade exigida por um trabalho acadêmico de nível universitário. 
 
Matriz para desenvolvimento da atividade: 
 
 
Introdução 
• Na introdução deve ser exposta a problemática sobre o tema. 
• Deverá ser relatado o assunto que será abordado, os objetivos, as justificativas para o 
desenvolvimento do trabalho. 
• É aconselhável que a introdução seja elaborada somente após a conclusão do texto. Desta forma, 
você conseguirá descrever exatamente o que foi feito em todo trabalho. 
 
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Desenvolvimento 
• O desenvolvimento é a parte principal do trabalho. 
• No desenvolvimento, você demonstra que dá conta do tema: aprofunda conceitos, defende ideias e 
também apresenta ideias de outros autores. Será o momento da 
revisão bibliográfica e da apresentação, se necessário, das citações, conforme normas da ABNT NBR 
10520 – para citações em documentos. 
Conclusão 
• Aqui então, será o momento da argumentação final, isto é, o seu parecer referente a todo conteúdo 
estudado para a elaboração e solução dos problemas apresentados no seu trabalho. 
• Na conclusão você poderá acrescentar o tópico das sugestões. 
Referências 
• Este é o local onde são mencionados todos os livros, artigos, e materiais utilizados para 
desenvolvimento do trabalho. 
• As referências utilizadas em todo o trabalho acadêmico, deverá atender a normatização da ABNT 
NBR 6023 – Informação e documentação- Referência, além de ser referenciada cientificamente, 
deve corresponder fidedignamente aos autores citados no corpo do trabalho. 
 
 
Bom trabalho! 
Equipe de professores.