Seminário em Educação QUESTOES ONLINE GABARITO

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Seminário em Educação
Ciclo 1
Questão 1 de 2
1 - [98021] "[...] se o que está em questão é a formação humana, e se as práticas sociais são as que formam o ser humano, então a escola, enquanto um dos lugares desta formação, não pode estar desvinculada delas. Trata-se de uma reflexão que também nos permite compreender que são as relações sociais que a escola propõe, através do seu cotidiano e jeito de ser, o que condiciona o seu caráter formador, muito mais do que os conteúdos discursivos que ela seleciona para seu tempo específico de ensino [...]" (CALDART, 2004, p. 320). Tendo em vista essa afirmação, assinale a alternativa que não se articula à função social da escola segundo o autor: 
	a)
	
	Socializar as crianças e adolescentes, contribuindo para a aprendizagem do convívio com a diversidade. 
	b)
	
	Formar para o exercício pleno da cidadania, por meio de ações vinculadas ao conhecimento e à democracia.
	c)
	
	Contribuir para a formação integral dos alunos, nas dimensões cognitiva, afetiva, motora, psicológica e social. 
	d)
	
	Preparar os alunos com formação técnica e profissional para sua inserção no mercado de trabalho competitivo.  
	e)
	
	Transmitir conhecimentos e possibilitar a produção de novas sínteses no processo de desenvolvimento cognitivo.
Resposta da questão
A alternativa que não se articula à função social da escola segundo o autor é "preparar os alunos com formação técnica e profissional para sua inserção no mercado de trabalho competitivo."
Questão 2 de 2
2 - [23704] Sobre as funções sociais ligadas a um sistema educacional, assinale a alternativa incorreta:
	a)
	
	a transmissão de valores culturais é uma das funções da educação como instituição social.
	b)
	
	os sistemas educacionais buscam promover a alienação do homem em meio ao seu sistema social, emancipando-o dos mecanismos de controle social.
	c)
	
	a educação também é uma promotora de mecanismos de controle social.
	d)
	
	uma das funções da educação é promover, também, a integração social dos indivíduos em sociedade.
	e)
	
	além de formar o cidadão, a educação acumula, também, a função de ser um elemento de transmissão dos conhecimentos construídos pela humanidade ao longo do tempo.
Resposta da questão
A alternativa B é incorreta, pois os sistemas educacionais deveriam contribuir para a emancipação do homem e não sua alienação. 
CICLO2
Questão 1 de 2
1 - [111382] Sobre a educação brasileira no Estado Novo (1937-1945), é incorreto afirmar que: 
	a)
	
	houve uma reorganização do ensino no país nesse período, dividindo-o em primário (5 anos), ginásio (quatro anos) e colegial (três anos).  
	b)
	
	o Estado passou a interferir na educação escolar através de decretos-lei e de leis orgânicas do ensino. 
	c)
	
	houve um incentivo à criação de um sistema de ensino profissionalizante, mantido pelas empresas e suas entidades representativas como o SENAI e o SENAC. 
	d)
	
	o ministro da educação Gustavo Capanema foi responsável por uma série de projetos de reorganização do ensino no país, inclusive do próprio Ministério da Educação. 
	e)
	
	o Estado Novo contribuiu para a universalização do ensino no país, através da extensão da obrigatoriedade e da gratuidade do ensino primário e secundário. 
Resposta da questão
A alterantiva que apresenta uma informação equivocada é "o Estado Novo contribuiu para a universalização do ensino no país, através da extensão da obrigatoriedade e da gratuidade do ensino primário e secundário".
Questão 2 de 2
2 - [111372] (ENADE 2005) “A questão da cidadania, categoria histórica e de importância fundamental como princípio educativo, alargou seus horizontes de atuação nos anos 80, ao incorporar a problemática dos direitos coletivos e não apenas individuais”. (GOHN, Maria da Glória. Movimentos sociais e educação. São Paulo: Cortez, 2001, p. 112) 
Essa afirmação pressupõe que a educação tem como um dos seus objetivos:
	a)
	
	construir e aprimorar canais de representação para garantia do direito ao voto.
	b)
	
	privilegiar ações corporativas segundo o interesse de grupos envolvidos.
	c)
	
	propiciar movimentos educacionais para a manutenção da ordem vigente.
	d)
	
	alterar modos de agir, concepções e representações na sociedade civil e política.
	e)
	
	implantar linhas e diretrizes no interior dos movimentos sociais.
Resposta da questão
A alternativa correta é a D. 
CICLO 3
Questão 1 de 2
1 - [114461] “A reorganização, do trabalho escolar que hoje se observa em todo o mundo, e cujas diretrizes emanam de organizações supranacionais, indica a premência dessa reorganização tendo em vista reduzir o tempo de trabalho necessário para a formação das novas gerações de trabalhadores em qualquer nível de escolaridade e complexidade” (BRUNO, 2011, p.559). Tendo em vista esta afirmação e a análise da autora sobre a relação entre educação e desenvolvimento econômico no Brasil, assinale a alternativa incorreta: 
	a)
	
	do ponto de vista do capital, vivemos atualmente na educação brasileira, um colapso do seu controle sobre a produção de capacidade de trabalho, que compromete nosso processo de desenvolvimento econômico. 
	b)
	
	o aumento da produtividade dos processos formativos é uma questão de sobrevivência do próprio sistema capitalista, pois é preciso aumentar a produtividade e ao mesmo tempo, reduzir o valor da reprodução das novas gerações da classe trabalhadora.
	c)
	
	apesar da necessidade de produtividade crescente, a educação escolar da classe trabalhadora no Brasil parece estar reduzida à tentativa de assegurar o controle sobre as populações potencialmente explosivas do ponto de vista social.
	d)
	
	o governo brasileiro tem recorrido à redução dos custos formativos a partir da precarização e da intensificação do trabalho do professor, para minimizar as dificuldades quanto aos ganhos de produtividade no setor educacional. 
	e)
	
	o aumento dos investimentos em educação no Brasil nas últimas décadas, resultante da inserção da economia nos centros mais dinâmicos de acumulação de capital, alterou consideravelmente, a situação de degradação de nossos processos formativos. 
Resposta da questão
A alternativa incorreta é a E, pois os investimentos não provocaram alteração significativa no quadro de estagnação e degradação na educação do país. 
Questão 2 de 2
2 - [114458] “A educação institucionalizada, especialmente nos últimos 150 anos, serviu – no seu todo- ao propósito de não só fornecer os conhecimentos e o pessoal necessário à máquina produtiva em expansão do sistema do capital, como também gerar e transmitir um quadro de valores que legitima os interesses dominantes, com se não pudesse haver nenhuma alternativa à gestão da sociedade, seja na forma “internalizada” (isto é, pelos indivíduos devidamente “educados” e aceitos) ou através de uma dominação estrutural e uma submissão hierárquica e implacavelmente imposta” (MÉSZAROS, 2005, p. 35).  
Tendo em vista essa citação, é correto afirmar que o autor: 
	a)
	
	defende que a educação formal, institucionalizada, sempre teve um caráter eminentemente emancipatório. 
	b)
	
	critica a função social da escola de manutenção e transmissão dos conhecimentos construídos pela humanidade. 
	c)
	
	avalia a educação institucionalizada como promotora da igualdade e da justiça social. 
	d)
	
	propõe que a educação formal deve contribuir para a formação de uma mão-de-obra especializada. 
	e)
	
	considera que a educação institucionalizada reproduz e legitima os valores e a dominação capitalista. 
Resposta da questão
O autor considera que a educação institucionalizada reproduz e legitima os valores e a dominação capitalista.
Ciclo 4
[119922] (IFC, 2015 adaptada) A escola é uma instituição construída historicamente no contexto da modernidade considerada como mediação privilegiada para desenvolver uma função social: transmitir cultura e oferecer às novas gerações o que de mais significativo culturalmente produziu a humanidade. Assim, numa perspectiva intercultural da educação, analise as afirmativasa seguir:
I. A perspectiva intercultural da educação oferece um modelo de escola focado na seleção dos saberes, valores e práticas e outros elementos considerados adequados ao seu desenvolvimento, assumindo uma visão monocultural da educação e, particularmente, da cultura escolar. 
II. A perspectiva intercultural da educação reconhece o caráter multidimensional e complexo da interação entre sujeitos de identidades culturais diferentes e busca desenvolver concepções e estratégias educativas para o enfrentamento dos conflitos, com vista à superação das estruturas socioculturais geradoras de discriminação, de exclusão ou de sujeitos entre grupos sociais. 
III. A perspectiva intercultural da educação aborda a diversidade cultural carregando consigo a tendência de silenciar e neutralizar as diferenças, sentindo-se mais confortável com a homogeneização e a padronização. 
IV. Abrir espaços para a diversidade e a diferença constitui o grande desafio que a escola está sendo chamada a enfrentar. Assim, a perspectiva intercultural da educação reconhece os diferentes sujeitos socioculturais presentes em seu contexto e abre espaços para a manifestação e a valorização das diferenças. 
Estão corretas as afirmativas:
Letra c: objetivam mudar o foco....
Achadas na internet
[94366] - "Precisamos proporcionar ao jovem a possibilidade de construção de seu caráter a partir de múltiplas escolhas, bem como da responsabilidade por todas essas escolhas. Que elas não sejam apenas revolucionárias porque é a idade das contestações, que elas não sejam intimidatórias porque é a idade dos desafios. Na verdade, proporcionar uma vivência autêntica é proporcionar uma possibilidade de viver a liberdade plenamente". (GUIMARÃES, 2011, p. 390).
A partir do fragmento de texto acima e da leitura do capítulo de Cescon e Nodari (2009), avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A educação deve ser compreendida como a arte de conduzir permanentemente o ser humano à efetivação do seu eu como ser livre e à compreensão do horizonte de totalidade e complexidade, na qual constitui sua existência, pois ele nem sempre se guia por instintos seguros e necessita de uma reflexão constante sobre si mesmo. E sobretudo, a educação deve levar o indivíduo a desenvolver autonomia, que abrange a capacidade de responsabilizar-se.
PORQUE
II. Diante dos problemas planetários que vivenciamos no mundo contemporâneo, os indivíduos precisam desenvolver a capacidade de reflexão livre e aberta e uma atitude de responsabilização afetiva e efetiva consigo próprio, com o outro, com o mundo a sua volta e com a totalidade da existência humana.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a)As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
 [164662] - Considerando a relação entre educação e socialização, avalie as afirmações a seguir:
I. A socialização secundária envolve o macrocosmo do indivíduo.
II. O processo de socialização do ser humano acaba juntamente com a infância.
III. A comunicação está na origem do processo de socialização.
Estão corretas as afirmações: 
a)I, II e III. 
b)I e II. 
c)I e III
 [80865] - Considerando a relação entre a educação escolar, o capitalismo e a transformação social e os estudos de Moreira (2011), Saviani (1997) e Duarte (2008; 2006), avalie os itens a seguir:
I. Para Saviani (1997) ao viabilizar o acessodas camadas populares ao saber sistematizado, permitindo-lhes compreender e interpretar a realidade e expressar de forma elaborada os seus interesses, estamos criando condições para a superação dos males do capitalismo como a alienação.
II. O baixo desempenho dos estudantes do ensino fundamental nas avaliações realizadas pelos órgãos governamentais pode ser explicado, segundo os estudos de Moreira (2011), Saviani (1997) e Duarte (2008; 2006) pela falta de infraestrutura das escolas, pela formação precária dos professores e pelos currículos escolares descontextualizados. 
III. Os estudos de Moreira (2011), Saviani (1997) e Duarte (2008; 2006) apontam que a escola destinada às camadas populares parece estar negligenciando sua função social de transmitir o conhecimento sistematizado e se convertendo em uma agência de assistência social. 
IV. De acordo com Moreira (2011) as políticas educacionais neoliberais e a incorporação das pedagogias do aprender a aprender no ensino público brasileiro têm desvalorizado a escola pública como instituição socializadora do saber elaborado, pois estão relacionadas ao interesse capitalista de negar às classes populares a possibilidade de emancipação e de construção de uma nova sociedade.
Assinale a alternativa correta. 
a)apenas os itens I, II e III estão corretos. 
b)apenas os itens I, III e IV estão corretos.
 [166061] - Recentemente, a educação e suas maneiras de institucionalizar-se, assim como a pedagogia e seus pensadores, passaram a ser entendidas como modos pelos quais a cultura de uma população é inventada, pactuada, fundada desde seus princípios até suas banalidades. Essa transformação na visão sobre a educação esteve intimamente relacionada com: 
a)os avanços de estudos e levantamentos de resultados que apontam o quanto a educação se tornou alheia às modificações relacionadas ao cenário social e cultural. 
b)debates pertinentes a métodos educacionais e procedimentos de alfabetização existentes no século XIX. 
c)acordos entre legisladores, pensadores e professores acerca das questões educacionais.
d)os resultados de interposição das políticas públicas voltadas para o ensino. 
e)os valores que o homem atribuiu a si e à própria vida, sobretudo no século XX
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