2ª WEB - TCC I (PEDAGOGIA)

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

TCC I
WEBCONFERÊNCIA – UNIDADE 1
SOBRE A DISCIPLINA
PLANEJAMENTO DE 
PERCURSO
A PESQUISA SERÁ REALIZADA EM TCC 
2 (ARTIGO CIENTÍFICO)
TCC 1 NÃO É O MOMENTO 
DA PESQUISA!
SUJEITOS DO CONHECIMENTO 
- Aluno/a e professor/a enquanto produtores
- O espírito questionador daqueles que perguntam “quem sabe?” (FREINET, 
1974)
- Busca por respostas e explicações -> PESQUISA
- Habilidades: (1) como elaborar projetos, (2) como coletar informações, (3) 
como organizá-las de forma coerente; (4) como apresentá-las de maneira 
confiável e convincente
- Era da Informação
O QUE É CONHECIMENTO?
- Dar conta da realidade
- Conhecimento versus informação
- Conhecimento científico*
- Outras leituras de mundo
MÉTODO: trajeto a ser percorrido, 
estratégia utilizada para se chegar a um 
resultado (O QUE FAZER)
TÉCNICA: maneira como o caminho vai 
ser percorrido (COMO FAZER)
PROJETO DE PESQUISA
- Definição do tema
- Problematização
- Justificativa
- Objetivos
- Fundamentação teórica
- Metodologia
- Cronograma
- Referências
DIMENSÕES DO PROJETO DE PESQUISA
(MINAYO, 1999)
- TÉCNICAS: regras científicas para a construção do projeto
- IDEOLÓGICA: relaciona-se às escolhas do pesquisador, sempre tendo e 
vista o momento histórico
- CIENTÍFICA: ultrapassa o senso comum através do método científico
PLANEJAMENTO
- Cronograma
- Administração do tempo
(MINAYO, 1994, p. 35)
“Fazemos um projeto de pesquisa para mapear um caminho a ser seguido
durante a investigação. Buscamos, assim, evitar muitos imprevistos no
decorrer da pesquisa que poderiam até mesmo inviabilizar sua realização.
Outro papel importante é esclarecer para o próprio investigador os rumos do
estudo (o que pesquisar, como, por quanto tempo, etc.). Além disso, um
pesquisador necessita comunicar seus propósitos de pesquisa para que seja
aceita na comunidade científica e para obter financiamentos”
COMO ESCOLHER?
- Gosto pessoal, preparo técnico, tempo disponível, importância, existência 
de fontes (SANTOS, 2002) e de material bibliográfico*
(TSUTSUMI; SOUZA, 2007)
- CRITÉRIOS EXTERNOS: Gostar, conhecer, motivação
- CRITÉRIOS INDIVIDUAIS: Viabilidade, utilidade, relevância
TEMA
A RODA JÁ 
FOI 
INVENTADA!
- GERAL – delimitação bem ampla, considerar a área com a qual possui maior 
afinidade (ex: educação e comunicação)
- ESPECÍFICO – recorte mais concreto, identificar o assunto (ex: uso 
pedagógico das TIC´s em sala de aula pelo/a professor/a de História)
TEMA
- Selecionar um assunto de acordo com as 
inclinações, as possibilidades, as aptidões, e as 
tendências de quem se propõe a elaborar um 
trabalho científico
- Encontrar um objeto que mereça ser investigado 
cientificamente e tenha condições de ser 
formulado e delimitado em função da pesquisa
- Um problema decorre de um aprofundamento do tema
(GIL, 1988 apud MINAYO, 2001, p. 38)
- DEVE SER FORMULADO COMO PERGUNTA. Esta maneira parece ser a mais 
fácil para se formular um problema, além do que facilita sua identificação 
por quem consulta o projeto de pesquisa
PROBLEMA
- O PROBLEMA DEVE SER CLARO E PRECISO. Exemplo de imprecisão: "Como 
funciona a mente dos maridos que espancam suas esposas?" Parece pouco 
provável que possa ser respondida pergunta tão vasta
- DEVE SER DELIMITADO A UMA DIMENSÃO VARIÁVEL. O problema é, às 
vezes, formulado de maneira muito ampla, impossível de ser investigado. 
Por exemplo, alguém deseja estudar o que pensam as mulheres sobre o fato 
de maridos espancarem suas esposas. Contudo, nunca conseguirá saber o 
que pensam todas as mulheres sobre o assunto. Então deverá restringir-se.
PROBLEMA
(MINAYO, 1994)
É APROPRIADO?
- Trata-se de um problema original e relevante?
- Ainda que seja "interessante", é adequado para mim?
- Tenho hoje possibilidades reais para executar tal estudo?
- Existem recursos financeiros para a investigação deste tema?
- Terei tempo suficiente para investigar tal questão? 
PROBLEMA
(MARCONI; LAKATOS, 1991)
- VIABILIDADE: pode ser eficazmente resolvido através da pesquisa
- RELEVÂNCIA: deve ser capaz de trazer conhecimentos novos
- NOVIDADE: estar adequado ao estado atual da evolução científica
- EXEQUIBILIDADE: pode chegar a uma conclusão válida
- OPORTUNIDADE: atender a interesses particulares e gerais
PROBLEMA
- Necessário fazer um levantamento bibliográfico da área
- Atenção aos benefícios que podem decorrer da solução do problema
PROBLEMA
CUIDADO COM O VIÉS PRAGMÁTICO E 
IMEDIATISTA QUE PODE ESTAR 
CONTIDO NESTA OBSERVAÇÃO! 
- Cuidado quando forem colocar o que dizem outros/as autores, vocês devem 
referenciar corretamente a citação de acordo com a ABNT para que não se 
configure uma situação de plágio. É possível haver citações diretas ou 
indiretas, mas em qualquer uma das duas deve ser indicada a autoria e a 
fonte originária de onde a informação foi retirada. Isso deve ser feito ao 
longo de todo o texto em relação à qualquer coisa escrita por outros/as, não 
importa a quantidade. Ou seja, as indicações não devem vir apenas nas 
referências bibliografias ao final do trabalho
PLÁGIO
- Atenção para essa observação na construção do seu Projeto de Pesquisa e 
saiba que estamos interessados em OUVIR O QUE VOCÊS TÊM A DIZER
- A articulação com a teoria e o pensamento de outros é interessante e 
importante para o processo de aprendizagem para a superação da mera 
descrição de fatos, mas SUA VOZ É ESSENCIAL nesse processo. As análises e 
interpretações que faz é um momento rico de aprendizagem
PLÁGIO