Estudo Dirigido - TSP2- Cinco Lições e Sexualidade

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UNIVERSIDADEESTÁCIODESÁ 
Teorias e Sistemas Psicológicos II: Psicanálise 
 
 
 
 
 
 
 
Estudo Dirigido 
 
 
 
 
 
 
Karla Borges 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rio de Janeiro 
2020 
 
Texto abordado: “OS TRÊS ENSAIOS SOBRE A SEXUALIDADE” 
Questões: 
1) O texto citado acima, apresenta a importância dos conceitos de objeto e 
meta. Faça uma breve discussão sobre a função desses conceitos para a 
clínica psicanalítica. 
Objeto de uma pulsão é aquele junto ao qual, ou através do qual, a pulsão pode 
alcançar a meta. 
Por fonte da pulsão entende-se o processo somático em um órgão ou parte do 
corpo, cujo estímulo é representado na vida anímica pela pulsão. Não se sabe se 
esse processo é regularmente de natureza química ou se também pode 
corresponder à liberação de outras forças, por exemplo, mecânicas. O estudo das 
fontes pulsionais já não pertence à Psicologia; ainda que a origem em uma fonte 
somática seja o elemento mais decisivo para a pulsão, só a conhecemos na vida 
anímica por causa de suas metas. O conhecimento mais específico das fontes 
pulsionais não é estritamente necessário para a investigação psicológica. Por 
vezes, as fontes da pulsão podem ser inferidas, de modo retrospectivo, a partir 
de suas metas. 
 
A meta de uma pulsão é sempre a satisfação, que só pode ser alcançada pela 
suspensão do estado de estimulação junto à fonte pulsional. Mas, mesmo que 
essa meta final permaneça inalterada para todas as pulsões, diferentes caminhos 
podem conduzir a essa mesma meta final, de modo que podem existir para uma 
mesma pulsão diversas metas aproximadas ou intermediárias, as quais podem 
ser combinadas ou substituídas umas por outras. A experiência também nos 
permite falar de pulsões “inibidas em sua meta” em processos que são tolerados 
durante uma parcela de seu caminho rumo à satisfação pulsional, mas que depois 
experimentam uma inibição ou desvio. Pode-se supor que mesmo a esses 
processos esteja ligada uma satisfação parcial. 
 
2) O que é apoio biológico e qual sua importância para o desenvolvimento 
sexual infantil, segundo a obra de Freud. 
 Podemos usar como exemplo para descrever a amamentação que é a 
primeira necessidade do bebê, a fome. Através dela (prazer e a necessidade) se percebe 
o ambiente, o que se torna o apoio biológico. Suas necessidades constroem o 
desenvolvimento do sujeito a e influenciam na percepção social que se oriunda da 
biologia. Em resumo ele dá apoio para os outros processos subjetivos. 
 
3) Cite e desenvolva sobre as fases de desenvolvimento sexual. 
 
Oral – fase em que a criança conhece o mundo através da boca. 
Anal - exigência social para criança (desfrade) prender ou soltar, ligado a 
controle, noção corporal. 
Fálica – oral e anal deixam de ser apoio, momento em que a criança se desperta 
para diferenciação de sexo, preparação para a puberdade. 
Puberdade – toda a fase da adolescência, mudanças biológicas, escolhas de 
objeto. 
 
4) Segundo citado por Freud neste texto, por que o processo educacional 
possui uma importância no processo de desenvolvimento nas fases? 
Discorra. 
Todos os indivíduos passarão pela fase de desenvolvimento acima destacadas 
segundo Freud. 
As descobertas do psicanalista sobre a sexualidade infantil no final do século 
XIX causaram um grande espanto na educação conservadora dificultando a 
compreensão e evolução do tema e as suas formas de expressão, no que se diz 
respeito ao conceito de pureza de uma criança. 
 
Embora as características de cada uma dessas fases estejam amplamente 
difundidas nos meios de comunicação, de tal forme que os pais possam 
reconhecer as manifestações desta sexualidade em seus filhos, persiste ainda 
muito equívoco na forma como elas lidam com esta questão. É comum 
encontrarmos pais que se espantam ao se defrontarem com seus filhos quando se 
tocam (masturbação) ou que não orientam e falam sobre o tema entre meias 
verdades, sobre a famosa pergunta infantil sobre de onde vem os bebês. 
Texto abordado: AS CINCO LIÇÕES DA PSICOLOGIA 
Questões: 
1) O texto cinco lições em psicanálise, Freud (1909) traze conceitos 
importantes sobre a clínica psicanalítica. Descreva, sobre CADA LIÇÃO, 
abordada no texto, esses principais os conceitos. 
Primeira Lição: Surgimento da Histeria – neurose - como quadro clínico, apresentado 
de variadas formas. Porém, visto no início como fingimento, onde os conflitos 
psíquicos inconscientes se manifestam de forma teatral e sob a forma de simbolizações, 
através de ataques ou convulsões de aparência epilética, paralisias, cegueira. 
A reminiscência – marcas feitas na infância, memória do Complexo de Édipo sumido, 
porém presentes no psiquismo – aparecem através de sintomas presentes no indivíduo 
doente. 
Para o paciente o diagnóstico não serve para nada, é de valia apenas para o profissional 
conduzir o tratamento. 
Quando deslocamos o afeto para o corpo, desencadeamos doenças conhecidas como 
psicossomáticas ex: fibromialgia. Para esse processo é dado o nome de Conceito de 
Conversão histérica. 
Segunda Lição: Freud relata a forte influência das pesquisas de Charcot sobra à histeria 
exerceram em seu trabalho e a necessidade que ele teve em abandonar o método da 
hipnose em seus atendimentos, uma vez que nem todos os seus pacientes era 
sugestionáveis à hipnose e pelo caráter de não cientificidade da técnica utilizada por 
Breuer. 
A psicanálise começa a ser conhecida e ganhar seu espaço, surgindo o Talking Cure – 
Cura pela palavra. 
Separação de Breuer e Freud. Para Breuer somente sob método de hipnose o paciente 
tinha acesso ao conhecimento patogênico, entretanto para Freud esse método era 
incerto. Ele por sua vez, decidiu seguir com o método catártico – reviver o trauma -
estando o paciente em seu estado normal de consciência. 
Formula a idéia da repressão, onde busca acessar o desejo reprimido do paciente, desejo 
violento em contraste com os demais desejos do indivíduo e incompatível com a moral 
e ética de sua personalidade, sendo um inconciliável e permanecendo no inconsciente. 
Motivo da repressão que evita o desprazer, um meio de proteção da personalidade 
psíquica. 
 
A repressão gera o sintoma. 
Terceira Lição: Freud desenvolve sua teoria a partir do Determinismo Psíquico, 
pressuposto no qual se acredita que eventos ocorridos na infância (passado) têm 
relevância no modo como o sujeito atua no presente (FREUD, 1910, p. 19). Sob essa 
ótica, pode-se crer que existem duas forças antagônicas sobrepondo-se constantemente 
na psique: uma tentando trazer à consciência o conteúdo reprimido enviado ao 
inconsciente, outra impedindo a passagem do conteúdo reprimido de volta à consciência 
(resistência).Paciente sente prazer no sintoma, por isso a resistência. Estando o sintoma 
diretamente ligado a repressão. 
Acesso aos conteúdos inconscientes através da transferência. 
O manejo dessa transferência é o modo como analista lida com os conteúdos. 
Em alguns momentos, por exemplo, ele devolve para o paciente. 
O conteúdo do inconsciente também é acessado através da associação livre, modo 
utilizado por Freud, onde o paciente fala o que vem a sua mente. 
Quarta lição: Sintomas Patológicos, para Freud, que precisam ser tratados. 
A formação do sintoma passa pelo desenvolvimento infantil (Complexo de Édipo). 
Os fatos dessa fase explicam a sensibilidade de traumatismos futuros e só com os 
descobrimentos destes, e com a volta a consciência, é que se adquire o poder de afastar 
os sintomas. 
A criança possui desde o início, o instinto e as atividades sexuais. Ela os traz consigo 
para o mundo, através de uma evolução de etapas, até a sexualidade normal do adulto. 
Essas etapas do desenvolvimento infantil trazem à criança diferentes descobertas e 
obtenção de diferentes sensações de prazer. 
A criança toma particularmente a figura materna ou paterna, comoobjeto de seus 
desejos eróticos. Os sentimentos nascidos destas relações, não são apenas de natureza 
positiva, de ternura, mas também negativos, de hostilidade. O complexo assim formado 
é destinado à pronta repressão, agindo no inconsciente com insistência e persistência. 
Quinta lição: Regressão sendo o retorno ao passado. 
Na última das cinco lições Freud recobra os principais conceitos da psicanálise 
trabalhados até o momento, inclusive a sexualidade infantil, e a relação do complexo de 
Édipo com a formação do sintoma nos neuróticos. Logo, os indivíduos adoecem quando 
são privados de satisfazerem suas necessidades sexuais (libidinais).