prova de metodologia ciencias naturais ii

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Disciplina:
	Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil (PED79)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512373) ( peso.:1,50)
	Prova:
	19904447
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A construção do currículo escolar deve ser compreendida como um processo de formação em que toda a comunidade escolar esteja voltada para a construção de novas metodologias que contemplem atividades que envolvam a teoria e a prática. O ensino de ciências necessita de um currículo que contemple uma visão moderna, envolvendo conteúdos, procedimentos e práticas atualizadas. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As decisões tomadas para a realização do currículo não se cristalizaram na prática escolar, não sendo influenciado pela situação política e econômica.
	 b)
	Os estudos realizados sobre o currículo de ciências nos mostram que ele é resultado de decisões e escolhas de um determinado contexto histórico.
	 c)
	Atualmente, o conhecimento científico não está sendo muito valorizado, por ser um conhecimento incontestável e estático.
	 d)
	O ensino de ciências nas escolas não conseguiu se consolidar como uma ciência importante para a produção científica.
	2.
	Os profissionais da educação têm por função auxiliar os educandos em sua melhoria intelectual. Contudo, o Estado também tem seu papel de responsabilidade quanto aos investimentos na educação. Diante deste contexto, analise as sentenças a seguir:
I- O Estado deve investir numa educação de qualidade para que a escola realize sua função, que é preparar as crianças para a participação social.
II- As propostas educacionais oferecidas pelo governo devem garantir a formação de cidadãos competentes para resolverem os problemas da sociedade.
III- O docente deve ser o mediador deste movimento, proporcionando que o aluno exerça sua cidadania.
IV- Exercer a cidadania é algo apenas destinado e de responsabilidade dos agentes que representam a vida política do país. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	3.
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - são documentos norteadores, que possibilitam ao professor criar a sua própria metodologia, respeitando a diversidade e o contexto no qual a criança está inserida. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Os PCN foram criados para orientar o professor a reformular suas metodologias, mas os conteúdos não se apresentam de forma contextualizada, nem interdisciplinar.
	 b)
	Os documentos elaborados para nortear o trabalho do professor em sala de aula não possuem uma hierarquia para delinear a importância destes documentos.
	 c)
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - são documentos individuais que não possuem nenhuma relação com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica - DCN.
	 d)
	Quando o professor elabora com os alunos um trabalho dinâmico e reflexivo, possibilita que eles adquiram uma bagagem de conhecimentos para sua vida.
	4.
	Ensinar ciências abordando conteúdos relacionados ao corpo humano e à saúde contribuem para que o aluno adquira hábitos saudáveis de higiene, pois muitos alunos ainda chegam à escola em condições precárias. Sobre o papel da escola com relação aos cuidados que a criança necessita ter com o corpo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É necessário que os professores realizem na escola trabalhos coletivos envolvendo os pais, os órgãos da saúde, da infância e da adolescência e a sociedade em geral.
(    ) A escola tem acesso às várias formas de comunicação do conhecimento, por isso ela precisa divulgá-las para conscientizar a população.
(    ) A escola não tem a obrigação de tornar os saberes transmissíveis e assimiláveis, pois é ela a detentora do conhecimento.
(    ) A escola é a única instituição responsável por erradicar as doenças causadas pela falta de higiene da população.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - F - V - V.
	5.
	À palavra currículo associam-se distintas concepções, que derivam dos diversos modos de como a educação é concebida historicamente, bem como das influências teóricas que a afetam e se fazem hegemônicas em um dado momento (MOREIRA; CANDAU, 2007, p. 18). Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O currículo é constituído por conteúdo a serem ensinados pelos professores e aprendidos pelos educandos.
II- O currículo deve ser desenvolvido através de estruturas que ressaltem a realidade do contexto social.
III- O currículo não interfere nos processos de avaliação nos diferentes graus de escolarização.
IV- O currículo é um documento que influencia no planejamento realizado pelos professores, afetando os alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MOREIRA, Antônio Flávio Barbosa; CANDAU, Vera Maria. Indagações sobre currículo: currículo, conhecimento e cultura. 2007. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag3.pdf. Acesso em: 6 ago. 2015.
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
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	6.
	O currículo escolar é um tema que está presente nas mais diversas reuniões. A escola dedica boa parte de suas atividades para discutir quais são os conteúdos mais adequados para serem contemplados nos processos educativos. Segundo Moreira (1995, p. 11), o currículo "constitui significativo instrumento utilizado por diferentes sociedades tanto para desenvolver os processos de conservação, transformação e renovação dos conhecimentos historicamente acumulados como para socializar crianças e jovens segundo valores tido como desejáveis". O currículo associa-se às diferentes concepções no qual a educação está inserida historicamente. Ele não está presente somente nos planejamentos, mas em atividades que são realizadas no dia a dia. Diante disso, qual o significado do currículo oculto para a escola?
FONTE: MOREIRA, Antônio Flávio. O currículo como política cultural e a formação docente. In: SILVA, Tomaz Tadeu; MOREIRA, Antônio Flávio. Territórios contestados: o currículo e os novos mapas políticos e culturais. Petrópolis: Vozes, 1995.
	 a)
	Possui efeito de transmissão de valores e atitudes, onde sua grande influência ocorre dentro da sala de aula.
	 b)
	É entendido como os resultados dos efeitos educativos, que foram almejados pelo currículo formal, com finalidade da aprendizagem.
	 c)
	É um processo contínuo e dinâmico que ocorre em ações não intencionais, em que seus resultados se refletem em situações presentes no ambiente escolar.
	 d)
	São processos educativos que demonstram seus resultados por meio da aprendizagem que foi explicitamente intencional.
	7.
	A escola é um espaço em que as suas ações pedagógicas devem desenvolver o saber observar, analisar e questionar, aguçando assim a curiosidade dos educandos. Isso também deverá ocorrer nas aulas de ciências, levando assim à construção do conhecimento científico.  Dessa maneira, podemos compreender que a escola, para construir o movimento de construção do conhecimento científico, necessita de alguns fatores. Sobre esses fatores, analise as sentenças a seguir:
I- Realizar o papel socioeducativo, cultural, artístico, ambiental, fundamentados no respeito e na valorização das diferenças.
II- Contemplar dimensões que levem à revisão das ações escolares, dando aos professores e educandos condições de crescimento intelectual. 
III- Eximir-se dos saberes trazidos pelos educandos, prevalecendo os conteúdos cartesianos propostos.
IV- Manter o papel de professor como o que é detentor do conhecimento sem aceitar a colaboração das novastecnologias.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
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	8.
	A comunidade escolar tem como função proporcionar a construção do saber. Para atingir os objetivos, a escola deve elaborar práticas de ensino que viabilizem ao aluno o caminho para chegar ao conhecimento. Sobre a função da escola na construção do saber, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Não é obrigação da escola respeitar o nível de desenvolvimento intelectual do aluno, ela apenas precisa repassar os conteúdos.
(    ) O ensino de ciências naturais deve ensinar os alunos a relacionar a importância da tecnologia com os fenômenos da natureza para que consigam resolver problemas sociais.
(    ) Para chegar à alfabetização científica, é necessário que o professor estude os conteúdos para que as estratégias na elaboração das atividades sejam significativas para os alunos.
(    ) O professor pode se utilizar das temáticas como meio ambiente, saúde e tecnologia para auxiliá-lo na construção de seu planejamento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	9.
	O currículo de ciências deve ser elaborado de acordo com a realidade dos alunos e da comunidade. São várias as temáticas que o professor poderá utilizar para elaborar aulas motivadoras e dinâmicas. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Não há tantas possibilidades de trabalho para o professor, pois os temas são rígidos e as atividades já predeterminadas.
(    ) Os temas a serem trabalhados devem ser escolhidos de forma que atendam ao contexto da realidade da comunidade em geral, como, por exemplo, a cultura dos alunos.
(    ) O professor deve conhecer qual é o papel fundamental das ciências para elaborar práticas pedagógicas que sejam eficientes na resolução de problemas ambientais.
(    ) Trabalhar de forma interdisciplinar possibilita que as demais disciplinas possam contribuir com uma melhor aplicabilidade da ciência.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - V - V - V.
	10.
	Nos documentos oficiais da esfera educacional, o conceito de exercício de cidadania se faz presente, podendo ser compreendido como os direitos que todos possuímos igualmente, como direito à saúde, à educação, à segurança etc. Esse conceito pode ser encontrado nos PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais. Sobre como os direitos são compreendidos pelos PCNs, analise as sentenças a seguir:
I- O direto ao acesso dos recursos relevantes da cultura para uma possível participação de maneira responsável na vida social.
II- A organização sobre as percepções do mundo e dos princípios científicos, como o desenvolvimento da arte e de mensagens estéticas.
III- Um envolvimento educativo que prevaleça a educação tradicional, com ações de memorização sem criticidade dos conteúdos.
IV- Como o campo da educação que deixa de capacitar e de dar vivencia aos conteúdos desenvolvidos nas ações pedagógicas.
           
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns!
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