Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil 2

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Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil
	
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	1.
	Como trabalhar as aulas de Ciências sem ficar tão dependente do livro didático? Precisamos estabelecer uma relação entre a teoria e a prática, tornando as aulas mais atrativas para uma aprendizagem mais significativa. Quanto às práticas escolares adotadas para o ensino de ciências, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O planejamento deve ser elaborado no início do ano, antes da chegada dos alunos na escola, para que o professor possa estabelecer metas e realizar um bom trabalho.
(    ) Planejar as atividades a serem aplicadas durante o ano letivo é uma tarefa individual, pois cada professor tem um conteúdo a ser ensinado.
(    ) O planejamento curricular apenas deve promover uma aprendizagem motivadora, não necessitando ser funcional.
(    ) Planejar significa pensar a melhor maneira para realizar uma tarefa. Para isso, é necessário elaborar e traçar metas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	F - F - F - V.
	2.
	O professor é considerado a peça fundamental para a construção do currículo. É necessário que sua participação esteja voltada para a elaboração de um currículo mais dinâmico para ser trabalhado nas aulas de ciências. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A cultura de uma região não é um fator importante, nem é necessária ser considerada na elaboração do currículo.
	 b)
	As aulas de ciências devem priorizar o ensino tradicional para se chegar a uma aprendizagem significativa.
	 c)
	A escola não deve se envolver nos problemas da comunidade. Ela apenas deve se preocupar com as informações repassadas aos alunos.
	 d)
	A escola é um local de troca de experiências. Nela, a pluralidade cultural está presente em todos os espaços, e essa interação contribui para a elaboração do currículo.
	3.
	O currículo escolar é construído socialmente por meio das relações entre professores, alunos, gestores,  administradores, enfim, todas as relações que permeiam o espaço escolar e fora dele. No entanto, a  palavra currículo pode ser entendida como as vivências realizadas pela comunidade escolar. Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O currículo escolar diz respeito às atividades realizadas somente pelos professores e gestores da escola.
	 b)
	Não é necessário desenvolver um currículo escolar baseado na realidade em que a comunidade escolar esteja inserida.
	 c)
	Não podemos entender currículo oculto como as práticas escolares, a rotina do cotidiano e a forma que se encontram estruturadas as salas de aula.
	 d)
	O currículo deve estar relacionado com a realidade da escola, com os conteúdos trabalhados e com o seu planejamento.
	4.
	O Ensino de Ciências nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental deve desenvolver a alfabetização científica para a formação de um indivíduo pensante e atuante na sociedade. Para atingir tal objetivo, é necessário que o professor busque alternativas metodológicas visando despertar nos alunos o interesse pelo aprendizado. Diante disso, analise as sentenças a seguir:
I- A criança, desde a educação infantil, deverá ser incentivada para compreender os recursos intelectuais da Ciência.
II- A tarefa da escola é ajudar os alunos a desenvolverem as potencialidades para que possam operá-las.
III- Os conteúdos ensinados em ciências não são possíveis de aplicar nas situações práticas diárias.
IV- Para melhorar a qualidade do ensino de ciências, é necessário que a criança participe de forma ativa na ação durante o processo de aquisição do conhecimento.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	5.
	As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) são documentos que orientam o planejamento da Educação. Esse documento tem por objetivo promover a igualdade de aprendizagem dos conteúdos que serão ensinados aos alunos. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As DCN foram criadas para nortear os currículos da educação básica e o currículo do ensino superior.
	 b)
	Com a construção das diretrizes curriculares, a escola consegue ter autonomia no seus currículos, utilizando as áreas de conhecimento para trabalhar os conteúdos.
	 c)
	A construção das DCN contou com a participação de apenas algumas esferas da sociedade, como o Conselho Nacional dos Secretários Estaduais.
	 d)
	Um dos problemas enfrentados pelas diretrizes curriculares é a falta de autonomia dada aos professores.
	6.
	O currículo escolar é um tema que está presente nas mais diversas reuniões. A escola dedica boa parte de suas atividades para discutir quais são os conteúdos mais adequados para serem contemplados nos processos educativos. Segundo Moreira (1995, p. 11), o currículo "constitui significativo instrumento utilizado por diferentes sociedades tanto para desenvolver os processos de conservação, transformação e renovação dos conhecimentos historicamente acumulados como para socializar crianças e jovens segundo valores tido como desejáveis". O currículo associa-se às diferentes concepções no qual a educação está inserida historicamente. Ele não está presente somente nos planejamentos, mas em atividades que são realizadas no dia a dia. Diante disso, qual o significado do currículo oculto para a escola?
FONTE: MOREIRA, Antônio Flávio. O currículo como política cultural e a formação docente. In: SILVA, Tomaz Tadeu; MOREIRA, Antônio Flávio. Territórios contestados: o currículo e os novos mapas políticos e culturais. Petrópolis: Vozes, 1995.
	 a)
	É entendido como os resultados dos efeitos educativos, que foram almejados pelo currículo formal, com finalidade da aprendizagem.
	 b)
	É um processo contínuo e dinâmico que ocorre em ações não intencionais, em que seus resultados se refletem em situações presentes no ambiente escolar.
	 c)
	Possui efeito de transmissão de valores e atitudes, onde sua grande influência ocorre dentro da sala de aula.
	 d)
	São processos educativos que demonstram seus resultados por meio da aprendizagem que foi explicitamente intencional.
	7.
	Devido às grandes inovações tecnológicas a escola também precisa desenvolver novas práticas educativas, contemplando um currículo que seja significativo para o aluno. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O currículo é um documento estático, devendo ser elaborado no início do ano letivo, antes da chegada dos alunos.
	 b)
	A função da escola é a instrução, por isso, as inovações devem ser utilizadas quando o professor estiver adiantado com o conteúdo.
	 c)
	O currículo é importante, pois da forma como ele foi elaborado o professor consegue avaliar se os alunos sabem todo o conteúdo ao aplicar a prova.
	 d)
	A elaboração de um bom currículo desenvolve habilidades e competências nos alunos, ampliando a capacidade de construir novos conhecimentos.
	8.
	A educação tem primeiramente como documento a Constituição Nacional, seguida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB. Diversas pesquisas apontavam que a educação brasileira necessitava de mudanças e reestruturação nos currículos apresentado nas escolas. Frente a esta necessidade, o Ministério da Educação - MEC -, a Secretaria de Educação Básica e o Conselho Nacional da Educação estabelecerem a base nacional comum, responsável por orientar a organização, a articulação, o desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras. Sobre os objetivos das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, analise as sentenças a seguir:
I- Estabelecer e regulamentar as diretrizes gerais para a educação, para assegurar a formação básica comum nacional.
II- Estimular uma organização burocrática e centralizadados sistemas de ensino, envolvendo todas as esferas do país.
III- Orientar que os sistemas de ensino estabeleçam as suas normas e desenvolvam uma gestão autoritária para atender aos cursos de formação inicial e continuada de professores.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	9.
	Como podemos organizar as nossas aulas Ciências Naturais? Que atividades podem ser elaboradas para que ela seja rica e desperte curiosidade nos alunos? Compete ao professor desenvolver meios que proporcione a participação dos alunos no processo de ensino. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O papel do professor neste processo é fundamental para que a proposta do currículo se materialize na escola e na sala de aula. 
II- É necessário diversas discussões e reflexões sobre a construção do currículo, tanto o currículo formal, que é planejado e desenvolvido, quanto o currículo oculto.
III- O professor deve seguir sempre o seu planejamento, não podendo alterar a ordem dos conteúdos previstos no currículo.
IV- O currículo deve ser pensado como uma ferramenta de participação crítica e ativa do aluno, com necessidade de aulas mais investigativas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	10.
	As escolas devem levar em conta quais são os aspectos importantes para trabalhar os conteúdos básicos, atendendo assim ao perfil dos alunos e a região em que a comunidade está inserida. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As diferenças entre as DCN e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) é que as DCN não são consideradas leis, apenas referências curriculares.
	 b)
	Não existem diferenças entre as diretrizes curriculares e os parâmetros curriculares. Os dois documentos são obrigatórios por lei.
	 c)
	As diretrizes curriculares estão baseadas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), definindo quais competências devem ser desenvolvidas na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio.
	 d)
	As diretrizes curriculares estão direcionadas a um currículo voltado para as competências e as habilidades. No entanto, percebe-se que todas essas reformas fracassaram no ensino.
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Os conhecimentos ensinados aos alunos devem auxiliar na formação de valores e atitudes dos educandos. Para isso, é necessário que os educandos compreendam quais as implicações desses saberes para sua vida. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O conhecimento sobre o funcionamento do próprio corpo permite ao aluno desenvolver atitudes de respeito e de cuidados com a saúde.
(    ) O conhecimento sobre o meio ambiente possibilita que o aluno reconheça a natureza como um elemento que auxilia na manutenção da vida, tanto do ser humano como dos demais seres vivos.
(    ) A escola deve retrabalhar algumas concepções trazidas pelos alunos, pois os conhecimentos aprendidos na família não devem ser considerados.
(    ) Por meio dos alunos, a escola tem acesso a muitas heranças culturais, que devem ser ouvidas, analisadas e respeitadas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	2.
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais são diretrizes que possuem como objetivo principal a orientação aos professores quanto alguns fatores fundamentais, como garantir que os alunos adquiram conhecimentos necessários para exercerem a cidadania. Diante do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Esse documento foi elaborado para dar liberdade ao professor sobre as temáticas a serem desenvolvidas, adaptando a realidade do aluno.
(    ) Os PCNs dão possibilidade aos professores de ampliar seus conhecimentos, podendo criar sua metodologia e seus projetos de ensino.
(    ) O currículo não tem a obrigação de considerar os segmentos da sociedade, pois seu compromisso é dentro da escola.
(    ) O ensino de ciências não sofreu influências quanto às mudanças que ocorreram no sistema educacional ao longo das décadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf. Acesso em: 8 abr. 2020.
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - V - V - V.
	3.
	Ensinar ciências abordando conteúdos relacionados ao corpo humano e à saúde contribuem para que o aluno adquira hábitos saudáveis de higiene, pois muitos alunos ainda chegam à escola em condições precárias. Sobre o papel da escola com relação aos cuidados que a criança necessita ter com o corpo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É necessário que os professores realizem na escola trabalhos coletivos envolvendo os pais, os órgãos da saúde, da infância e da adolescência e a sociedade em geral.
(    ) A escola tem acesso às várias formas de comunicação do conhecimento, por isso ela precisa divulgá-las para conscientizar a população.
(    ) A escola não tem a obrigação de tornar os saberes transmissíveis e assimiláveis, pois é ela a detentora do conhecimento.
(    ) A escola é a única instituição responsável por erradicar as doenças causadas pela falta de higiene da população.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - V - F - F.
	4.
	A escola é um espaço em que as suas ações pedagógicas devem desenvolver o saber observar, analisar e questionar, aguçando assim a curiosidade dos educandos. Isso também deverá ocorrer nas aulas de ciências, levando assim à construção do conhecimento científico.  Dessa maneira, podemos compreender que a escola, para construir o movimento de construção do conhecimento científico, necessita de alguns fatores. Sobre esses fatores, analise as sentenças a seguir:
I- Realizar o papel socioeducativo, cultural, artístico, ambiental, fundamentados no respeito e na valorização das diferenças.
II- Contemplar dimensões que levem à revisão das ações escolares, dando aos professores e educandos condições de crescimento intelectual. 
III- Eximir-se dos saberes trazidos pelos educandos, prevalecendo os conteúdos cartesianos propostos.
IV- Manter o papel de professor como o que é detentor do conhecimento sem aceitar a colaboração das novas tecnologias.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns!
	5.
	A construção do currículo escolar deve ser compreendida como um processo de formação em que toda a comunidade escolar esteja voltada para a construção de novas metodologias que contemplem atividades que envolvam a teoria e a prática. O ensino de ciências necessita de um currículo que contemple uma visão moderna, envolvendo conteúdos, procedimentos e práticas atualizadas. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Atualmente, o conhecimento científico não está sendo muito valorizado, por ser um conhecimento incontestável e estático.
	 b)
	O ensino de ciências nas escolas não conseguiu se consolidar como uma ciência importante para a produção científica.
	 c)
	As decisões tomadas para a realização do currículo não se cristalizaram na prática escolar, não sendo influenciado pela situação política e econômica.
	 d)
	Os estudos realizados sobre o currículo de ciências nos mostram que ele é resultado de decisões e escolhas de um determinado contexto histórico.
	6.
	A Educação Infantil é entendida pelas DiretrizesCurriculares da Educação Infantil e os Referenciais Curriculares como um local que cuida e educa as crianças. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O professor da educação infantil deve ter como função apenas o cuidado e a proteção com as crianças.
II- A sala dos pequenos é um local assistencialista da escola. 
III- A sala de Educação Infantil é um espaço que promove o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social das crianças. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol1.pdf. Acesso em: 8 abr. 2020.
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	7.
	O currículo escolar é um tema que está presente nas mais diversas reuniões. A escola dedica boa parte de suas atividades para discutir quais são os conteúdos mais adequados para serem contemplados nos processos educativos. Segundo Moreira (1995, p. 11), o currículo "constitui significativo instrumento utilizado por diferentes sociedades tanto para desenvolver os processos de conservação, transformação e renovação dos conhecimentos historicamente acumulados como para socializar crianças e jovens segundo valores tido como desejáveis". O currículo associa-se às diferentes concepções no qual a educação está inserida historicamente. Ele não está presente somente nos planejamentos, mas em atividades que são realizadas no dia a dia. Diante disso, qual o significado do currículo oculto para a escola?
FONTE: MOREIRA, Antônio Flávio. O currículo como política cultural e a formação docente. In: SILVA, Tomaz Tadeu; MOREIRA, Antônio Flávio. Territórios contestados: o currículo e os novos mapas políticos e culturais. Petrópolis: Vozes, 1995.
	 a)
	É entendido como os resultados dos efeitos educativos, que foram almejados pelo currículo formal, com finalidade da aprendizagem.
	 b)
	São processos educativos que demonstram seus resultados por meio da aprendizagem que foi explicitamente intencional.
	 c)
	Possui efeito de transmissão de valores e atitudes, onde sua grande influência ocorre dentro da sala de aula.
	 d)
	É um processo contínuo e dinâmico que ocorre em ações não intencionais, em que seus resultados se refletem em situações presentes no ambiente escolar.
	8.
	Para que aconteça uma educação adequada e que atenda às necessidades dos alunos, é imprescindível o comprometimento ativo do professor no processo de ensino, pois muitos professores não se dão conta de seu importante papel na vida dos alunos. No entanto, uma das preocupações da educação é a construção do currículo sobre o que ensinar e quais práticas pedagógicas devem ser adotadas. Sobre como deve ser vista a construção do currículo, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A construção do currículo sobre o que ensinar e como ensinar deve atender aos interesses sociais das classes dominantes.
	 b)
	Os conteúdos escolares não devem ser questionados, pois são conteúdos prontos que devem ser transmitidos aos alunos.
	 c)
	A concepção curricular deve estar voltada para a construção de um ambiente educativo engessado e que priorize a memorização.
	 d)
	A construção do currículo deve ter uma visão dinâmica e com práticas educativas, que priorizem a contextualização.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns!
	9.
	Como podemos organizar as nossas aulas Ciências Naturais? Que atividades podem ser elaboradas para que ela seja rica e desperte curiosidade nos alunos? Compete ao professor desenvolver meios que proporcione a participação dos alunos no processo de ensino. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O papel do professor neste processo é fundamental para que a proposta do currículo se materialize na escola e na sala de aula. 
II- É necessário diversas discussões e reflexões sobre a construção do currículo, tanto o currículo formal, que é planejado e desenvolvido, quanto o currículo oculto.
III- O professor deve seguir sempre o seu planejamento, não podendo alterar a ordem dos conteúdos previstos no currículo.
IV- O currículo deve ser pensado como uma ferramenta de participação crítica e ativa do aluno, com necessidade de aulas mais investigativas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	10.
	A comunidade escolar tem como função proporcionar a construção do saber. Para atingir os objetivos, a escola deve elaborar práticas de ensino que viabilizem ao aluno o caminho para chegar ao conhecimento. Sobre a função da escola na construção do saber, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Não é obrigação da escola respeitar o nível de desenvolvimento intelectual do aluno, ela apenas precisa repassar os conteúdos.
(    ) O ensino de ciências naturais deve ensinar os alunos a relacionar a importância da tecnologia com os fenômenos da natureza para que consigam resolver problemas sociais.
(    ) Para chegar à alfabetização científica, é necessário que o professor estude os conteúdos para que as estratégias na elaboração das atividades sejam significativas para os alunos.
(    ) O professor pode se utilizar das temáticas como meio ambiente, saúde e tecnologia para auxiliá-lo na construção de seu planejamento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - V - F - F.
	1.
	A construção do currículo escolar deve ser compreendida como um processo de formação em que toda a comunidade escolar esteja voltada para a construção de novas metodologias que contemplem atividades que envolvam a teoria e a prática. O ensino de ciências necessita de um currículo que contemple uma visão moderna, envolvendo conteúdos, procedimentos e práticas atualizadas. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O ensino de ciências nas escolas não conseguiu se consolidar como uma ciência importante para a produção científica.
	 b)
	Os estudos realizados sobre o currículo de ciências nos mostram que ele é resultado de decisões e escolhas de um determinado contexto histórico.
	 c)
	Atualmente, o conhecimento científico não está sendo muito valorizado, por ser um conhecimento incontestável e estático.
	 d)
	As decisões tomadas para a realização do currículo não se cristalizaram na prática escolar, não sendo influenciado pela situação política e econômica.
	2.
	As Diretrizes Curriculares Nacionais são documentos que norteiam a prática pedagógica da educação brasileira. Elas foram elaboradas para desenvolver um trabalho que tenha uma base comum para o ensino da educação básica. Diante deste contexto, analise as sentenças a seguir:
I- Essas diretrizes curriculares não influenciam no trabalho em sala de aula, pois não apresentam objetivos importantes.
II- Esse documento tem como base uma reestruturação no currículo, orientando e organizando as propostas pedagógicas.
III- Essa mudança na educação alcançou apenas as esferas estadual e municipal.
IV- As Diretrizes Curriculares Nacionais têm como objetivo a qualidade na formação dos alunos para que recebam um ensino que corresponda à sua idade e seu nível de aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	3.
	Os profissionais da educação têm por função auxiliar os educandos em sua melhoria intelectual. Contudo, o Estado também tem seu papel de responsabilidade quanto aos investimentos na educação. Diante deste contexto, analise as sentenças a seguir:
I- O Estado deve investir numa educação de qualidade para que a escola realize sua função, que é preparar as crianças para a participação social.
II- As propostas educacionais oferecidas pelo governo devem garantir a formação de cidadãoscompetentes para resolverem os problemas da sociedade.
III- O docente deve ser o mediador deste movimento, proporcionando que o aluno exerça sua cidadania.
IV- Exercer a cidadania é algo apenas destinado e de responsabilidade dos agentes que representam a vida política do país. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	4.
	A escola é um espaço em que as suas ações pedagógicas devem desenvolver o saber observar, analisar e questionar, aguçando assim a curiosidade dos educandos. Isso também deverá ocorrer nas aulas de ciências, levando assim à construção do conhecimento científico.  Dessa maneira, podemos compreender que a escola, para construir o movimento de construção do conhecimento científico, necessita de alguns fatores. Sobre esses fatores, analise as sentenças a seguir:
I- Realizar o papel socioeducativo, cultural, artístico, ambiental, fundamentados no respeito e na valorização das diferenças.
II- Contemplar dimensões que levem à revisão das ações escolares, dando aos professores e educandos condições de crescimento intelectual. 
III- Eximir-se dos saberes trazidos pelos educandos, prevalecendo os conteúdos cartesianos propostos.
IV- Manter o papel de professor como o que é detentor do conhecimento sem aceitar a colaboração das novas tecnologias.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns!
	5.
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais são diretrizes que possuem como objetivo principal a orientação aos professores quanto alguns fatores fundamentais, como garantir que os alunos adquiram conhecimentos necessários para exercerem a cidadania. Diante do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Esse documento foi elaborado para dar liberdade ao professor sobre as temáticas a serem desenvolvidas, adaptando a realidade do aluno.
(    ) Os PCNs dão possibilidade aos professores de ampliar seus conhecimentos, podendo criar sua metodologia e seus projetos de ensino.
(    ) O currículo não tem a obrigação de considerar os segmentos da sociedade, pois seu compromisso é dentro da escola.
(    ) O ensino de ciências não sofreu influências quanto às mudanças que ocorreram no sistema educacional ao longo das décadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf. Acesso em: 8 abr. 2020.
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - F - V - F.
	6.
	O Livro Didático para o ensino de Ciências ainda é muito utilizado pelo professor em sala de aula. Como trabalhar as aulas de Ciências sem ficar tão dependente do livro didático? Precisamos estabelecer uma relação entre a teoria e a prática, tornando as aulas mais atrativas para uma aprendizagem mais significativa. Quanto ao planejamento elaborado para o ensino de ciências, analise as sentenças a seguir: 
I- O planejamento deve ser elaborado no inicio do ano, antes da chegada do aluno na escola, para que o professor consiga estabelecer as metas e realizar um bom trabalho.
II- Planejar significa pensar a melhor forma para realizar uma tarefa. Para isso, é necessário elaborar e traçar metas.
III- O planejamento curricular apenas deve promover uma aprendizagem motivadora, não necessitando ser funcional.
IV- Planejar as atividades a serem aplicadas durante o ano letivo é uma tarefa individual, pois cada professor tem um conteúdo a ser ensinado.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	7.
	A educação tem primeiramente como documento a Constituição Nacional, seguida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB. Diversas pesquisas apontavam que a educação brasileira necessitava de mudanças e reestruturação nos currículos apresentado nas escolas. Frente a esta necessidade, o Ministério da Educação - MEC -, a Secretaria de Educação Básica e o Conselho Nacional da Educação estabelecerem a base nacional comum, responsável por orientar a organização, a articulação, o desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras. Sobre os objetivos das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, analise as sentenças a seguir:
I- Estabelecer e regulamentar as diretrizes gerais para a educação, para assegurar a formação básica comum nacional.
II- Estimular uma organização burocrática e centralizada dos sistemas de ensino, envolvendo todas as esferas do país.
III- Orientar que os sistemas de ensino estabeleçam as suas normas e desenvolvam uma gestão autoritária para atender aos cursos de formação inicial e continuada de professores.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	8.
	A Educação Infantil é entendida pelas Diretrizes Curriculares da Educação Infantil e os Referenciais Curriculares como um local que cuida e educa as crianças. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O professor da educação infantil deve ter como função apenas o cuidado e a proteção com as crianças.
II- A sala dos pequenos é um local assistencialista da escola. 
III- A sala de Educação Infantil é um espaço que promove o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social das crianças. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol1.pdf. Acesso em: 8 abr. 2020.
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	9.
	Para que aconteça uma educação adequada e que atenda às necessidades dos alunos, é imprescindível o comprometimento ativo do professor no processo de ensino, pois muitos professores não se dão conta de seu importante papel na vida dos alunos. No entanto, uma das preocupações da educação é a construção do currículo sobre o que ensinar e quais práticas pedagógicas devem ser adotadas. Sobre como deve ser vista a construção do currículo, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A concepção curricular deve estar voltada para a construção de um ambiente educativo engessado e que priorize a memorização.
	 b)
	Os conteúdos escolares não devem ser questionados, pois são conteúdos prontos que devem ser transmitidos aos alunos.
	 c)
	A construção do currículo sobre o que ensinar e como ensinar deve atender aos interesses sociais das classes dominantes.
	 d)
	A construção do currículo deve ter uma visão dinâmica e com práticas educativas, que priorizem a contextualização.
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	10.
	O currículo escolar é construído socialmente por meio das relações entre professores, alunos, gestores,  administradores, enfim, todas as relações que permeiam o espaço escolar e fora dele. No entanto, a  palavra currículo pode ser entendida como as vivências realizadas pela comunidade escolar. Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Não é necessário desenvolver um currículo escolar baseado na realidade em que a comunidade escolar esteja inserida.
	 b)
	O currículo escolar diz respeito às atividades realizadas somente pelos professores e gestores da escola.
	 c)
	O currículo deve estar relacionado com a realidade da escola, com os conteúdos trabalhados e com o seu planejamento.
	 d)
	Não podemos entender currículo oculto como as práticas escolares, a rotina do cotidiano e a forma que se encontram estruturadas as salas de aula.