PSICOLOGIA SOCIAL AVALIAÇÃO FINAL

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Disciplina: 
Avaliação: 
Nota da Prova:
Psicologia Social
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial
10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O homem é um ser em evolução; nasce, engatinha, anda e sempre vai a caminho das descobertas. Para a
psicologia sócio-histórica, o desenvolvimento da consciência também é paulatino e ininterrupto. A consciência
pressupõe uma forma complexa do reflexo ativo e criativo da realidade. De acordo com a psicologia sócio-histórica,
o que mais se pode afirmar sobre a consciência?
a) A consciência é inerente à natureza humana. Quando nasce, cada pessoa já dispõe em seu sistema nervoso
central do aparato orgânico-fisiológico que abrange a consciência.
b) A consciência é a nossa voz interior, inspirada em uma entidade espiritual que dirige os nossos passos e nos
guia para o caminho certo.
c) A consciência e a atividade humana são interdependentes, assim o homem, ao nascer e se desenvolver, cria a
prática humana que acaba por criar a consciência.
d) Por vezes, a consciência de uma pessoa torna-se cauterizada. Em virtude disso, a pessoa faz crimes ou outras
ações que prejudicam outras pessoas, e não sente peso na sua consciência.
2. Conforme Arruda (2009), as representações sociais pressupõem uma forma de manejo do macro no nível micro.
Sob a perspectiva psicossocial, elas acarretam para o registro do cotidiano um conjunto de relações, percepções,
crenças, imagens e afetos que a sociedade abriga e dissemina por longos períodos, e este conjunto interfere na
construção do próprio cotidiano. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
( ) A procedência das representações sociais é psicossociológica, isto é, as pessoas vão formando as
representações sociais, por meio das relações que estabelecem, nas situações que vivenciam.
( ) É o saber científico que dá origem às representações sociais, portanto elas são constituídas de forma
sistemática, através de metodologias específicas. 
( ) As representações sociais consistem em formas de conhecimento construídas coletivamente, e são
compartilhadas por um mesmo grupo social.
( ) O autor precursor da teoria das representações sociais é Moscovici, que se interessava pelos processos
psicossociais de elaboração das representações, ressaltando as raízes sociais do fenômeno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ARRUDA, Angela. Teoria das representações sociais e ciências sociais: trânsito e atravessamentos.
Sociedade e estado. Brasília, v. 24, n. 3, dez. 2009. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S010269922009000300006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 14 ago. 2012.
a) F - V - F - F.
b) V - V - F - V.
c) F - F - V - F.
d) V - F - V - V.
3. Silvia Lane é uma das autoras brasileiras que faz parte da história da psicologia social. Um dos seus objetivos era
desenvencilhar as determinações da alienação, isto é, a falta de controle da maiorias populares sobre sua própria
existência e destino (LANE; SAWAIA, 1995). A dominação de um sobre o outro acontece de várias formas,
inclusive cria a alienação dos sujeitos. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A alienação se mostra no sujeito que não é incentivado ao conhecimento.
( ) Ser dominado é participar, é melhorar o seu próprio eu.
( ) A dominação aparece na maioria das relações, problema discutido há séculos e que aparentemente nunca
terá fim.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: LANE, S., SAWAIA, B. (1995). La Psicología Social Comunitaria en Brasil. In E. Wiesenfeld & E. Sánchez
(Eds.), Psicología Social Comunitária: contribuições latinoamericanas (pp. 69-116). Caracas, Venezuela: Tropykos.
a) V - F - V.
b) F - F - V.
c) V - V - F.
d) F - V - F.
4. Um dos temas relacionados à adolescência é a sexualidade. As pesquisas acerca da iniciação sexual têm revelado
que, com o passar do tempo, ela tem ocorrido mais cedo. Por exemplo, as pesquisas da década de 90 apontavam
que a primeira relação sexual acontecia entre 15 e 17 anos. Quanto às pesquisas mais recentes, aplicadas em
2007 em quatro capitais do Brasil, têm apresentado que a iniciação sexual dos jovens de nível socioeconômico
baixo está ocorrendo por volta dos 13 anos (CERQUEIRA-SANTOS, 2010). Sobre a sexulidade e a adolescência,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O início da adolescência é demarcado, nas meninas, pelo aparecimento da menarca, que costuma ocorrer aos
11 anos, atualmente. Por isso, pode-se afirmar que a adolescência é um fenômeno universal, que se dá no mesmo
período em todos os países, e que a sexualidade deve ser considerada nos seus aspectos biológicos.
( ) A adolescência engloba mudanças físicas, mas estas devem ser significadas na cultura e na dinâmica
sociocultural. Afinal, estas mudanças são biopsicossociais, e se referem à maturação sexual, à busca pela
identidade adulta e à autonomização frente aos pais.
( ) Em nossa cultura, a sexualidade é perpassada por tabus. Muitos pais têm dificuldades para conversar sobre
esse assunto com os filhos adolescentes. Assim, a sexualidade torna-se uma incógnita para o adolescente, que se
vê diante de dúvidas, preconceitos, moralismos, desejo e repressão.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CERQUEIRA-SANTOS, Elder et al. Gravidez na adolescência: análise contextual de risco e proteção.
Psicologia em Estudo. Maringá, v. 15, n. 1, mar. 2010. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1413-73722010000100009&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 22 out. 2012.
a) F - F - V.
b) V - F - F.
c) V - V - F.
d) F - V - V.
5. Inicialmente, os estudos de Psicologia do Desenvolvimento voltavam-se ao período equivalente à infância e à
adolescência. Os estudos sobre o envelhecimento são mais recentes. Neri (2006) expõe que vários eventos
socioculturais impulsionaram os estudos sobre a velhice. Partindo desse pressuposto, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Tanto Freud, quanto Piaget inspiraram-se em seus netos para elaborarem suas teorias do desenvolvimento
infantil. Com o passar do tempo, os bebês que foram por eles estudados, tornaram-se idosos, e os discípulos de
Freud e Piaget deram continuidade aos estudos, através do método clínico.
( ) O principal motivo que propulsionou as pesquisas sobre a velhice foi o envelhecimento populacional que se
tornou evidente nos países desenvolvidos no decorrer do século XX.
( ) Nos EUA, os movimentos sociais acerca da defesa dos direitos das minorias passaram a se interessar pela
identificação dos elementos responsáveis pela satisfação na meia-idade feminina diante das perdas do
envelhecimento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: NERI, Anita Liberalesso. O legado de Paul B. Baltes à Psicologia do Desenvolvimento e do
Envelhecimento. Temas em psicologia, Ribeirão Preto, v. 14, n. 1, jun. 2006. Disponível em:
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-389X2006000100005&lng=pt&nrm=iso>.
Acesso em: 19 out. 2012.
a) F - V - V.
b) V - F - F.
c) V - F - V.
d) F - V - F.
6. Ideologia positiva e ideologia negativa são os principais significados de ideologia. Entende-se como dimensão
positiva um conjunto de valores, ideias, ideais de pessoas em que todos possuem sua própria ideologia. E a de
dimensão negativa é constituída de ideias enganadoras que velam a realidade, expressando os interesses das
classes dominantes. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- A ideologia positiva é uma necessidade social e um conjunto de ideais a respeito de algo e que podemos
considerar ideológico.
II- A ideologia positiva é uma tentativa de convencer as pessoas por meio de um falseamento da realidade.
III- A ideologia negativa pode significar o conjunto de ideias vinculadas por uma minoria dominante que pretende
manipular a maioriadominada.
IV- A ideologia negativa passa a ter uma utilização política, sendo presente na pretensão capitalista. Afinal, ao
buscar o acúmulo do capital e a exploração, atrapalha a percepção e potencializa a alienação.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
c) As sentenças I e II estão corretas.
d) As sentenças II e IV estão corretas.
7. Preconceito, estereótipo e discriminação são três termos relacionados a comportamentos negativos direcionados a
pessoas ou grupos, baseados em julgamentos prévios que são mantidos mesmo diante de fatos que mostrem a
sua incoerência. Partindo desse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA:
a) O estereótipo e a discriminação são dissociados do preconceito.
b) De forma simples, é possível afirmar que o preconceito revela-se por comportamentos hostis contra indivíduos
pelo fato de os mesmos fazerem parte de um grupo socialmente desvalorizado.
c) O estereótipo não leva em consideração a representação social.
d) A rotulação é exatamente o oposto do estereótipo.
8. Segundo Rodrigues, Assmar e Jablonski (1999), as atitudes sociais contam com três componentes distintos: o
componente cognitivo, o componente afetivo e o componente comportamental. Sobre estes componentes,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O componente cognitivo diz respeito à representação cognitiva que criamos a respeito das coisas.
( ) O componente afetivo pode ser definido como o sentimento pró ou contra um determinado objeto social.
( ) O único componente que não se inter-relaciona com os demais, é o componente comportamental. 
( ) As atitudes possuem um componente ativo e coerente com as cognições e afetos envolvidos, o chamando
componente comportamental.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: RODRIGUES, A.; ASSMAR, E. M. L.; JABLONSKI, B. Psicologia social. 24. ed. Petrópolis: Vozes, 1999.
a) V - V - F - V.
b) F - V - F - V.
c) F - V - V - F.
d) V - V - F - F.
9. "A busca do desenvolvimento da consciência crítica, da ética da solidariedade e de práticas cooperativas ou
mesmo autogestionárias, a partir da análise dos problemas cotidianos da comunidade, marca a produção teórica e
prática da psicologia social comunitária" (CAMPOS, 2003, p. 10). Partindo desse pressuposto, assinale a
alternativa CORRETA:
FONTE: CAMPOS, Regina Helena de Freitas. Psicologia social comunitária: da solidariedade à autonomia. 9. ed.
Petrópolis, RJ: Vozes, 2003.
a) A prática da psicologia comunitária se destina principalmente para os grupos com melhores condições
econômicas e mais acesso à cultura.
b) Cabe ao psicólogo social comunitário realizar o diagnóstico, planejar as práticas e executá-las na população-
alvo, embora esta não entenda os objetivos das técnicas psicológicas e não seja participativa no decorrer das
práticas.
c) A ação do psicólogo social comunitário abrange conhecimentos acerca da saúde pública, da administração,
bem como gestão e supervisão dos serviços.
d) A psicologia comunitária não pode educar nem politizar, pois deve ater-se apenas à pesquisa científica e sua
neutralidade e objetividade.
10. Ao estudar o desenvolvimento humano, é necessário considerar os processos de crescimento, as vivências vitais
significativas e as mudanças psicológicas decorrentes da inter-relação com outros aspectos do desenvolvimento.
No que concerne aos fatores que mais influenciam o desenvolvimento humano, associe os itens, utilizando o
seguinte código:
I- Hereditariedade.
II- Crescimento orgânico.
III- Maturação neurofisiológica.
IV- Meio.
( ) Refere-se ao desenvolvimento neurológico. É necessário para a obtenção de certos padrões de
comportamento.
( ) Conjunto de influências ambientais que intervêm expressivamente nos padrões de comportamento da pessoa.
( ) Trata-se do aspecto físico que permite ao indivíduo comportamentos e uma relação peculiar com o mundo.
( ) Material genético de cada indivíduo, que forma o potencial. Pode se desenvolver ou não. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) III - IV - II - I.
b) I - III - II - IV.
c) II - I - IV - III.
d) IV - II - III - I.
11. (ENADE, 2013) A globalização não é um fenômeno recente, seu desenvolvimento histórico adquiriu características
próprias e repercussões específicas no contexto social, político e econômico. O seu avanço trouxe a percepção,
cada vez mais presente, da ampliação das relações sociais, concomitante ao de encolhimento do mundo.
"As causas de tal percepção podem ser classificadas historicamente em três períodos históricos. O século XV foi
palco de conquistas e colonização, a constituição de rotas internacionais marcou o primeiro período. O segundo
período, caracterizado pelos grandes eventos do século XVIII, como a Revolução Francesa e a Revolução
Industrial, ensejou a globalização do capitalismo e das teorias econômicas, a formação do proletariado e o
incremento do comércio mundial. A 'questão social' adquiriu os seus contornos como expressão das condições de
vida da classe trabalhadora na esfera capitalista. O terceiro período, com inserção temporal no século XX,
caracterizou-se pela demanda substancial das indústrias por novas fontes de energia, a inovação dos meios de
transportes, o desenvolvimento da ciência e da tecnologia. Ao mesmo tempo em que as relações sociais se
intensificaram, a sensação de 'encolhimento' do mundo se tornou ainda mais forte devido, principalmente, à
facilidade e rapidez das comunicações".
RAMALHO, Nélson Alves. Processos de globalização e problemas emergentes: implicações para o Serviço Social
contemporâneo. In: Revista Serviço Social e Sociedade. São Paulo: Cortez, 2012, p. 345 a 368 (adaptado).
Com base no texto apresentado, avalie as afirmações a seguir:
I- A economia foi a principal instância propulsora da primeira fase da globalização.
II- A divisão internacional do trabalho instaurada no segundo período foi determinante na inserção periférica dos
países do Cone Sul.
III- O crescimento dos aglomerados urbanos e a distribuição mais equitativa de renda caracterizaram o segundo
período, no qual a população rural pauperizada foi incluída no processo industrial.
IV- A capacidade de educação do conjunto da sociedade, no terceiro período, é condicionante para que a
economia dos países se aproprie do processo de informação, elemento fundamental para a competitividade na
esfera global.
É correto apenas o que se afirma em:
a) I e II.
b) II, III e IV.
c) I e III.
d) I, II e IV.
Prova finalizada com 11 acertos e 0 questões erradas.