aula 10 - teste 4

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01/05/2020 Estácio: Alunos
estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=2928430&courseId=2094&classId=1250449&topicId=3033034&p0=03c7c0ace395d80182db07… 1/3
 
Especificamente em relação às _________________________________, pesquisas recentes têm mostrado que sua
utilização constitui-se em uma poderosa ferramenta na superação de vários obstáculos inerentes ao aprendizado. O
enfoque das ___________________________ não é o computador como objeto de estudo, mas como meio para adquirir
conhecimentos. Nesse contexto, a internet é apenas um dos inúmeros recursos disponíveis. O advento dos chamados
softwares educativos trouxe novas perspectivas para o uso das ____________________________ no ensino. Assinale a
alternativa que preenche corretamente as três lacunas do texto.
As ___________________________ já fazem parte do cenário da escola e que o mesmo consiste na oportunidade de
organizar e desenvolver novas metodologias no ensino a fim de melhorar os resultados do aprendizado da disciplina de
matemática. As ____________________________ abrem o espaço para a construção de novas e necessárias mudanças no
ensino e, estar inserido nesse novo meio quer dizer não deixar de usar as tecnologias já existentes e sim, introduzi-las e ter
o conhecimento técnico para utilizá-las e para desenvolver atividades pedagógicas eficientes. Assinale a alternativa que
preenche corretamente as duas lacunas do texto.
TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
CEL0529_A10_202003204382_V4 
 
Aluno: LÍVIA MARA RIBEIRO GASPAR Matr.: 202003204382
Disc.: TEND. EM EDUC. MATEM 2020.1 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Novas Tecnologias
Disciplinas Exatas
Derivadas
Fórmulas matemáticas
Quatro Operações
 
 
 
 
2.
Novas Tecnologias
Disciplinas Exatas
Derivadas
Quatro Operações
Fórmulas matemáticas
 
 
 
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01/05/2020 Estácio: Alunos
estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=2928430&courseId=2094&classId=1250449&topicId=3033034&p0=03c7c0ace395d80182db07… 2/3
Através do computador e do software o aluno poderá fazer uma ponte entre os conceitos matemáticos e o mundo prático.
Os métodos de ensino e a escolha dos softwares dependem dos objetivos que os professores desejam alcançar com o
conteúdo. Assinale a alternativa correspondente ao Software Winplot:
A utilização da informática no ambiente escolar destaca o uso de softwares educativos que oportunizam os professores
trabalharem os campos conceituais através dos programas que apoiam as atividades didáticas. Assinale a alternativa
correspondente ao Software Winplot:
A utilização da informática no ambiente escolar destaca o uso de softwares educativos que oportunizam os professores
trabalharem os campos conceituais através dos programas que apoiam as atividades didáticas. Assinale a alternativa
correspondente ao Software Graphmatica:
Diante do poder e fascínio que as ________________________ podem promover no ensino da Matemática, levando o
aluno a um conhecimento rápido, fácil, interativo e acompanhado de um raciocínio - lógico, é que tanto o professor como o
aluno tem a obrigação de acompanhar essa evolução tecnológica e, assim, inserir-se nesse mundo cada vez mais
digitalizado, sobre pena de ficar a parte do sistema social.
 
3.
O software permite, a partir da manipulação de peças de tangrans, pentominós, hexagonós e poligominós, que se
construa uma grande variedade de figuras. As peças podem ser rotadas, refletidas e transladadas.
O software permite que se construa gráficos a partir de funções elementares e gráficos em duas e três dimensões e
ainda que se trabalhe com operações de funções.
O software permite que se construa uma grande variedade de figuras a partir de sete peças. Estas sete peças podem
ser rotadas, refletidas, giradas, transladadas, etc.
O software permite que se construa gráficos a partir de funções elementares. Possui ainda a opção de se trabalhar em
coordenadas polares, cartesianas e em escalas logarítmicas. É uma criação de K. Hertzer.
Software de construção em geometria desenvolvido pelo Institut d'Informatiqe et de Mathematiques Appliquees em
Grenoble IMAG. É um software de construção que nos oferece ¿régua e compasso eletrônicos¿, sendo a interface de
menus de construção em linguagem clássica da geometria.
 
Gabarito
 Coment.
 
 
 
4.
Software de construção em geometria desenvolvido pelo Institut d'Informatiqe et de Mathematiques Appliquees em
Grenoble IMAG. É um software de construção que nos oferece ¿régua e compasso eletrônicos¿, sendo a interface de
menus de construção em linguagem clássica da geometria.
O software permite que se construa gráficos a partir de funções elementares. Possui ainda a opção de se trabalhar em
coordenadas polares, cartesianas e em escalas logarítmicas. É uma criação de K. Hertzer.
O software permite que se construa gráficos a partir de funções elementares e gráficos em duas e três dimensões e
ainda que se trabalhe com operações de funções.
O software permite que se construa uma grande variedade de figuras a partir de sete peças. Estas sete peças podem
ser rotadas, refletidas, giradas, transladadas, etc.
O software permite, a partir da manipulação de peças de tangrans, pentominós, hexagonós e poligominós, que se
construa uma grande variedade de figuras. As peças podem ser rotadas, refletidas e transladadas.
 
 
 
 
5.
O software permite que se construa gráficos a partir de funções elementares e gráficos em duas e três dimensões e
ainda que se trabalhe com operações de funções.
Software de construção em geometria desenvolvido pelo Institut d'Informatiqe et de Mathematiques Appliquees em
Grenoble IMAG. É um software de construção que nos oferece ¿régua e compasso eletrônicos¿, sendo a interface de
menus de construção em linguagem clássica da geometria.
O software permite que se construa uma grande variedade de figuras a partir de sete peças. Estas sete peças podem
ser rotadas, refletidas, giradas, transladadas, etc
O software permite que se construa gráficos a partir de funções elementares. Possui ainda a opção de se trabalhar em
coordenadas polares, cartesianas e em escalas logarítmicas. É uma criação de K. Hertzer. .
O software permite, a partir da manipulação de peças de tangrans, pentominós, hexagonós e poligominós, que se
construa uma grande variedade de figuras. As peças podem ser rotadas, refletidas e transladadas.
 
 
 
 
6.
Disciplinas Exatas
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01/05/2020 Estácio: Alunos
estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=2928430&courseId=2094&classId=1250449&topicId=3033034&p0=03c7c0ace395d80182db07… 3/3
As __________________________ no ensino da Matemática devem ser utilizadas como aliada na construção de
verdadeiros conhecimentos, preparando o cidadão do futuro para uma vida social e profissional plena através de um
ambiente de aprendizagem virtual, possibilitando ao aluno de hoje, viajar no mundo virtual mesmo habitando uma sala fria
e restrita a poucos seres humanos, mas cheia de computadores capazes de nos levar a qualquerlugar ou simplesmente
falar com uma pessoa do outro lado do mundo.
Estudos provenientes da Matemática têm comprovado que o uso de softwares de geometria dinâmica tendo como mediador
o professor, podem ajudar alunos a compreender melhor conceitos, teoremas, axiomas estudados de forma abstrata.
Desse modo, a utilização de softwares no ensino da matemática tem como principal objetivo
Fórmulas matemáticas
Derivadas
Quatro Operações
Novas Tecnologias
 
 
 
 
7.
Disciplinas Exatas
Quatro Operações
Novas Tecnologias
Fórmulas matemáticas
Derivadas
 
 
 
 
8.
as investigações, descobertas, confirmar resultados, realizar simulações e, sobretudo, levantar questões relacionadas
com a sua aplicação prática.
a resolução, apenas, de funções logarítmicas avançadas, aplicado na elaboração de projetos acadêmicos em centros
de pesquisa e programas de pós-graduação.
a construção de figuras geométricas estáticas, aplicado no ensino de Matemática na área de construção civil.
a realização de cálculos algébricos, desenvolvido para oferecer ao aluno um meio de validação de seu trabalho.
a possibilidade de oferecer ao aluno um meio de fácil de realização de cálculo de áreas;
 
 
 
Explicação:
A utilização de softwares no ensino da matemática proporciona investigações, descobertas, confirmam resultados, realizam
simulações e, sobretudo, levantam questões relacionadas com a sua aplicação prática.
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 01/05/2020 09:26:11. 
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