TESTE 1 TENCIA EM EDU MATEMATICA

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Teste de
Conhecimento
 
 
 avalie sua aprendizagem
 
TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
1a aula
  Lupa      
Exercício: CEL0529_EX_A1_202201410884_V1  03/09/2023
Aluno(a): ECIONE SANTOS COSTA 2023.3 EAD
Disciplina: CEL0529 - TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA  202201410884
 
Com relação aos estágios (ou estádios) de desenvolvimento, de acordo com a Teoria Piagetiana, assinale V para as sentenças
VERDADEIRAS e F para as FALSAS. 
( ) Os estágios do desenvolvimento são uma maneira de explicar a organização mental e as idades cronológicas são norteadoras
referindo-se às idades mais prováveis em que a criança apresenta os comportamentos descritos em cada estágio. 
( ) A ordem de sucessão dos estágios é constante, embora a criança possa omitir ou pular qualquer um dos estágios dependendo dos
estímulos do meio. 
( ) O conceito de `estágio¿ explica a forma de organização intelectual e pode ser compreendido como uma escada em que cada vez que
o sujeito atinge um degrau superior, ou seja, uma estrutura mais complexa, deixa a estrutura menos complexa para trás evoluindo em
seu pensamento. 
( ) O estágio sensório-motor caracteriza-se pela falta da função simbólica e por isso não se pode considerar que haja inteligência
propriamente dita. 
( ) O estágio pré-operatório tem início com as primeiras simbolizações rudimentares que aparecem no final do período sensório-motor,
ou seja, há representação e por isso o pensamento não está mais preso aos eventos perceptivos e motores. 
( ) O pensamento pré-operatório praticamente não pode ser considerado um pensamento `bom¿ pelas características que ele apresenta
e que impedem que esse seja um pensamento lógico. 
( ) No período operatório concreto, os processos mentais da criança tornam-se lógicos, ou seja, a criança tem em seu controle um
sistema cognitivo coerente e integrado com o qual organiza e age no mundo. 
( ) As operações formais constituem o ápice do desenvolvimento intelectual; o estado final de equilíbrio para o qual a evolução intelectual
vinha-se dirigindo desde o nascimento e, após este estágio, não há mais mudança qualitativa nas estruturas e sim mudanças
quantitativas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
V, V, F, V, V, F, F, V. 
F, V, V, V, F, F, V, F. 
 F, F, V, F, F, V, F, F.
V, F, F, F, V, V, V, V.
 V, F, V, F, F, V, F, F. 
Respondido em 07/09/2023 17:09:22
Explicação:
São verdadeiras apenas as a�rmações 3 e 6.
(V) O conceito de 'estágio' explica a forma de organização intelectual e pode ser compreendido como uma escada em que cada vez que o
sujeito atinge um degrau superior, ou seja, uma estrutura mais complexa, deixa a estrutura menos complexa para trás evoluindo em seu
pensamento. 
(V) O pensamento pré-operatório praticamente não pode ser considerado um pensamento 'bom' pelas características que ele apresenta e
que impedem que esse seja um pensamento lógico. 
 
 Questão1
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 Questão2
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De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças qualitativas e quantitativas das estruturas
cognitivas derivando cada estrutura de estruturas precedentes. Ou seja, o indivíduo constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o
tornam cada vez mais apto ao equilíbrio. Essas construções seguem um padrão denominado por Piaget de ESTÁGIOS. Qual ESTÁGIO que é
também chamado de estágio da Inteligência Simbólica. A criança deste estágio não aceita a ideia do acaso e tudo deve ter uma explicação (é
fase dos "por quês").
Operatório-Concreto
Operatório-Formal
 Pré-Operatório
Sensório-Motor
Adolescência
Respondido em 07/09/2023 17:22:33
 
De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças qualitativas e quantitativas das estruturas
cognitivas derivando cada estrutura de estruturas precedentes. Ou seja, o indivíduo constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o
tornam cada vez mais apto ao equilíbrio. Essas construções seguem um padrão denominado por Piaget de ESTÁGIOS. Qual ESTÁGIO que é
também chamado de estágio da Inteligência Simbólica. A criança deste estágio é egocêntrica, centrada em si mesma, e não consegue se
colocar, abstratamente, no lugar do outro.
Sensório-Motor
Operatório-Formal
 Pré-Operatório
Operatório-Concreto
Adolescência
Respondido em 07/09/2023 17:24:50
 
Ao descrever os processos de aprendizagem, o psicólogo e �lósofo Jean Piaget trata separadamente o processo cognitivo inteligente em aprendizagem e
desenvolvimento. Para ele, a aprendizagem refere-se à aquisição de uma resposta particular, baseada na experiência, enquanto que o desenvolvimento seria
uma aprendizagem real, responsável pela formação do conhecimento.
Ao postular sobre o desenvolvimento das crianças, Piaget descreveu quatro estágios conhecidos como fases de transição. A tabela a seguir mostra os
estágios cognitivos de Piaget e suas descrições.
Estágios Descrição 
I Sensório-motor A
Há o desenvolvimento da capacidade simbólica, que usa movimentos e sensações, porém já se identifica a distinção entre objeto e seu
significado. Neste estágio, a criança apresenta comportamento egocêntrico.
II Pré-operatório B Neste estágio, a criança apresenta do desenvolvimento de operações de raciocínio abstrato, sendo capaz de raciocinar sobre proposiçõesem que não acredita. Neste momento, as crianças são capazes de inferir as consequências.
III Operatório-concreto C
Esse período caracteriza-se pela inteligência prática e ausência da função semiótica, ou seja, a criança não representa mentalmente os
objetos, agindo diretamente sobre eles.
IV Operatório-formal D
Nesta fase, a criança apresenta uma organização mental integrada, já desenvolvendo noções de tempo, espaço ordem e capacidade de
abstrair dados da realidade.
Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente os estágios cognitivos e suas descrições:
 I-C, II-D, III-B, IV-A
I-A, II-B, III-C, IV-D
 I-C, II-A, III-D, IV-B
I-A, II-C, III-B, IV-D
I-C, II-B, III-D, IV-A
Respondido em 30/09/2023 19:28:00
 Questão3
 Questão4
13/11/2023, 17:25 EPS
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Explicação:
A alternativa B é a que traz corretamente os conceitos e características dos estágios cognitivos, segundo Jean Piaget.
 
De acordo com Dewei, ao referir-se ao processo de estudo, o objetivo de pensar é ajudar a alcançar alguma conclusão.Diz ainda, que como a
situação em que ocorre o pensamento é duvidosa, o pensar é um processo de que características:
Análise de seus próprios pensamentos, sem contato com o mundo externo.
Avaliação exclusiva sobre situações concretas
 Indagação, observação das coisas, de investigação
Conclusões sobre fatos reais
Avaliação sobre fatos já conhecidos
Respondido em 30/09/2023 19:32:57
 
Piaget considera quatro períodos( sensório-motor,pré-operatório,operatório concreto e operatório formal)no processo evolutivo da espécie
humana que são caracterizados " por aquilo que o indivíduo consegue fazer melhor" no decorrer das diversas faixas etárias ao longo do seu
processo de desenvolvimento.Diante do exposto é correto a�rmar que no período de desenvolvimento pré- operatório a criança apresenta:
desenvolvimento das operações de raciocínio abstrato.
ausênciade representação mental sobre os objetos.A ação é direta sobre eles.
 comportamento egocêntrico.Seu pensamento é estático e rígido.A criança desenvolve a capacidade simbólica. É a fase dos porquês.
 organização mental integrada, mas depende do mundo concreto para chegar à abstração.
o pensamento hipotético- dedutivo.
Respondido em 30/09/2023 19:33:44
 
De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças qualitativas e quantitativas das estruturas
cognitivas derivando cada estrutura de estruturas precedentes. Ou seja, o indivíduo constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o
tornam cada vez mais apto ao equilíbrio. Essas construções seguem um padrão denominado por Piaget de ESTÁGIOS. Qual ESTÁGIO que a
criança não se limita mais a representação imediata nem somente às relações previamente existentes, mas é capaz de pensar em todas as
relações possíveis logicamente buscando soluções a partir de hipóteses e não apenas pela observação da realidade. Em outras palavras, as
estruturas cognitivas da criança alcançam seu nível mais elevado de desenvolvimento e tornam-se aptas a aplicar o raciocínio lógico a todas
as classes de problemas.
Pré-Operatório
Adolescência
Sensório-Motor
 Operatório-Formal
 Operatório-Concreto
Respondido em 30/09/2023 19:37:01
Gabarito
Comentado
 
Em relação à teoria de Piaget é INCORRETO a�rmar:
Piaget chamou o segundo estágio do desenvolvimento cognitivo de pré-operatório.
 Piaget chamou o terceiro estágio do desenvolvimento cognitivo de operatório-formal.
Piaget chamou o primeiro estágio do desenvolvimento cognitivo de sensório-motor.
Piaget dividiu o desenvolvimento intelectual em quatro períodos ou estágios.
Piaget disse que no período das operações formais o aluno já deve ter uma maturidade cognitiva
Respondido em 30/09/2023 19:39:34
 Questão5
 Questão6
 Questão7
 Questão8
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