Colaborar - Av - Subst 1 - Educação e Tecnologias

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22/06/2020 Colaborar - Av - Subst. 1 - Educação e Tecnologias
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Av - Subst. 1 - Educação e Tecnologias
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Informações Adicionais
Período: 16/06/2020 00:00 à 22/06/2020 23:59
Situação: Cadastrado
Pontuação: 750
Protocolo: 521417204
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a)
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e)
1)
2)
Para aumentar a renda, indígenas da etnia Umutina passaram a vender os artesanatos produzidos nas aldeias no município
de Barra do Bugres, a 169 km de Cuiabá, na internet. Os colares, pulseiras, brincos e anéis são produzidos a partir de sementes
e fibras naturais, principalmente o tucum. Os preços variam de R$ 10 a R$ 600.
Elas criaram uma marca própria, 'Bôloriê Umutina', e uma página numa rede social, contendo informações sobre as peças e os
lugares onde os artesanatos estão sendo vendidos. Além das biojoias, serão vendidos também cestos, escultura em madeira,
bolsas, abanadores, arco e flecha e quadros. As peças poderão ser entregues para todo o país. (G1 MT. Mulheres indígenas de
MT usam a internet para vender 'biojoias'. Mato Grosso, 23 ago. 2015. Disponível em: < http://g1.globo.com/mato-
grosso/noticia/2015/08/mu... (http://g1.globo.com/mato-grosso/noticia/2015/08/mulheres-indigenas-de-mt-usam-internet-
para-vender-biojoias.html)>. Acesso em: 11 jan. 2016.)
A internet em comunidades indígenas é uma realidade de nossa sociedade contemporânea. Embora não esteja presente em
todas as aldeias, o acesso à rede mundial de computadores pode trazer benefícios importantes para essas comunidades
tradicionais. Assinale a seguir a alternativa correta quanto aos benefícios que a internet pode trazer para comunidades
indígenas.
Alternativas:
As aldeias podem ter acesso a serviços on-line disponibilizados pelo poder público.
As aldeias com acesso à internet podem ter acesso a informações sobre movimentos sociais de defesa dos direitos
indígenas.
Todas as alternativas estão corretas. Alternativa assinalada
A internet possibilita o acesso à educação a distância.
A internet pode conectar os membros da aldeia com outras aldeias.
 A proporção de estudantes e professores que usam internet pelo celular cresceu nos últimos anos. Entre alunos de escolas
públicas, o percentual chega a 79%; e em colégios particulares, a 84%. Os dados fazem parte da pesquisa Tecnologia da
Informação e da Comunicação (TIC) Educação 2014, divulgada pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br), por meio do
Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br). Entre os professores, o percentual
passou de 36%, em 2013, para 64%.
No levantamento anterior, os números eram 59% na escola pública; e 73% na instituição privada. A pesquisa constata que a
escola não é o principal ambiente de uso da internet por estudantes. Tanto para estudantes de escolas públicas, como de
particulares, o domicílio continua sendo o principal local de acesso à internet, com 77% e 93%, respectivamente. Apenas 41%
dos alunos de instituições públicas usuários de internet conectaram-se pela rede da escola. (MACIEL, Camila. Uso de internet
pelo celular cresce entre estudantes e professores, diz pesquisa. Agência Brasil, São Paulo, 21 set. 2015. Disponível em: . Acesso
em: 11 jan. 2016.)
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De acordo com a TIC Educação 2014, quais são os dois dispositivos eletrônicos mais usados para acessar a internet?
Alternativas:
Notebook e tablet.
Celular e computador pessoal. Alternativa assinalada
Celular e notebook.
Celular e tablet.
Computador e tablet.
 A internet é muito usada por professores como uma ferramenta para preparação das aulas e de atividades com os alunos.
Embora não esteja tão presente atualmente na sala de aula, cerca de 80% dos professores produzem conteúdos para suas
aulas usando recursos educacionais digitais. Apesar disso, a pesquisa também mostrou que a formação dos professores para
uso e aplicação das novas tecnologias em sala de aula ainda é precária.
I. Professores continuam com falhas na formação quanto ao uso e à aplicação de novas tecnologias em sala de aula.
POR ISSO
II. Embora muitas escolas tenham laboratórios de informática para os alunos, eles são pouco utilizados em razão do
despreparo do professor e dos demais profissionais da escola.
Julgue a relação entre as afirmações I e II e assinale a alternativa verdadeira a seguir.
Alternativas:
As duas afirmações estão corretas, porém a II não pode ser justificada pela I.
As duas afirmações estão corretas, e a II é totalmente explicada pela I. Alternativa assinalada
Apenas a afirmação I está correta, portanto não há relação alguma com a II.
As duas afirmações não estão corretas, razão pela qual não há relação alguma entre ambas.
Apenas a afirmação II está correta, e ela não tem relação alguma com a I.
Teve a outra polêmica envolvendo a frase da escritora e intelectual Simone de Beauvoir...
A frase que Simone de Beauvoir diz que a gente não nasce mulher, a gente se torna mulher. Eu vi alguns argumentos em que
as pessoas claramente não entenderam, dizendo coisas assim: "Hora, se eu nasci com vagina, evidentemente eu já sou uma
mulher". Simone de Beauvoir não está falando do biológico, do físico, ela está dizendo que para a mulher se tornar respeitada,
reconhecida como tal, dependerá do processo, das suas relações humanas. O próprio desentendimento dessa frase já mostra
também a nossa dificuldade de interpretar e de como o debate está raso. Hoje o debate é cheio de adjetivos e bem pouco
substantivo. A gente tem que qualificar mais nosso debate, melhorando os argumentos. E é esse um dos papéis da escola,
qualificar o debate. (LACERDA, Maria do Pilar. A redação do Enem de 2015 foi diferente dos anos anteriores? O Estado de S.
Paulo: São Paulo, 30 out. 2015. Entrevista concedida a Amilton Pinheiro. Estadão,
Educação, 2015. Disponível em: . Acesso em: 11 jan. 2016.)
O texto anterior é o trecho de uma reportagem concedida pela ex-secretária de Educação Básica do Ministério da Educação e
diretora da Fundação Santa Maria, Maria do Pilar Lacerda, sobre o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2015. Muitos
consideraram a prova polêmica por conta da frase citada pela entrevistada. Qual das alternativas a seguir está correta quanto à
comunicação e a relação com o fato descrito aqui?
Alternativas:
Todas as alternativas estão corretas. Alternativa assinalada
As interpretações da frase podem ser distintas, mas espera-se que um aluno que faz o Enem saiba identificar o contexto
social e o jogo de linguagens usado pela autora.
Nem sempre uma frase deve ser interpretada de forma literal, mas sim de forma metafórica.
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d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
5)
Para entender melhor a frase, seria importante saber quem foi a Simone de Beauvoir.
A frase de Simone de Beauvoir precisa ser interpretada de acordo com o contexto no qual ela foi escrita.
Integrar conteúdo tradicional (de mídia impressa) no ambiente digital tem sido um dos diferenciais do jornal diante das
revistas.
A definição vem de uma análise feita pelo site Quartz com base no Relatório de Mídia Global da consultoria McKinsey.
De acordo com o site, os jornais possuem "ganho de capacidade em casar conteúdo impresso com digital", estratégia não
alcançada pelas revistas. Já o estudo da McKinsey mostra estabilidadenas receitas dos dois meios entre 2014 e 2019. ( JORNAL
ou revista: quem integra melhor? meio&mensagem, 11 jan. 2016. Disponível em: . Acesso em: 11 jan. 2016.)
O texto anterior está relacionado com qual dos fenômenos seguintes?
Alternativas:
Recriação das mídias antigas.
Convergência das mídias. Alternativa assinalada
Aglomeração de novas mídias.
Criação de novas mídias.
Extinção de mídias antigas.