METODOLOGIA E CONTEÚDOS BÁSICOS DE MATEMÁTICA PROVA 1

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Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Matemática (MAT17) 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:639237) ( peso.:1,50) 
Prova: 19347506 
Nota da Prova: 9,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O ensino da Matemática desempenha um papel decisivo na vida do aluno. De acordo 
com os PCN (BRASIL, 2000), as relações entre o saber, o aluno e o professor, são 
imprescindíveis para a aprendizagem. Quanto à importância dessa inter-relação, para 
que ocorra o ensino da Matemática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Os conhecimentos matemáticos devem possibilitar aos alunos resolver 
situações-problema no dia a dia, como a capacidade de contar, comparar, operar 
quantidades. 
( ) Os saberes matemáticos devem contribuir para ampliar a compreensão dos 
conceitos para a construção de novos saberes. 
( ) O professor deve viabilizar o conhecimento por meio de atividades motivadoras 
para que seus alunos consigam estabelecer conexões entre os assuntos matemáticos e 
as outras áreas do conhecimento. 
( ) A interação com os pares não contribui na busca de soluções dos problemas 
propostos pelo professor. 
 
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: matemática. Secretaria de 
Educação Fundamental. 2. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2000. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - V - V - F. 
 c) V - F - V - F. 
 d) V - V - F - V. 
 
2. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, o currículo de matemática não 
deve ficar fechado apenas na sua área e, sim, abrir espaço para outras áreas do 
conhecimento, estabelecendo conexões e possibilitando novas aprendizagens. Os 
Projetos Pedagógicos são excelentes recursos para que se estabeleça estas conexões, 
num trabalho que envolva muito mais do que conhecimentos matemáticos, visando à 
integralidade do ser. De acordo com os PCN, os cinco Temas Transversais também 
podem nos ajudar nesse processo. Quais são esses temas? 
 a) Ética, Orientação Sexual, Meio Ambiente, Saúde e Pluralidade Cultural. 
 b) Diversidade, Ética, Respeito, Saúde e Meio Ambiente. 
 c) Ética, Respeito, Cidadania, Solidariedade e Meio Ambiente. 
 d) Orientação Sexual, Cidadania, Saúde, Pluralidade Cultural e Diversidade. 
 
3. Muitas críticas já foram feitas tanto na forma de elaborar os currículos quanto na 
forma de ensinar a matemática. A qualidade no ensino desta disciplina necessita de 
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várias reflexões para que se atinja um ensino mais significativo, modificando os 
velhos padrões de ensinar, que não conseguem mais atender às expectativas tanto dos 
professores quanto dos alunos. Diante disso, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os avanços tecnológicos contribuem para melhorar o ensino da matemática, 
amenizando as dificuldades enfrentadas pelos alunos. 
II- A matemática ensinada hoje continua sendo desestimulante e obsoleta para os 
alunos. 
III- As teorias e as práticas pedagógicas desenvolvidas no passado ainda conseguem 
resolver os problemas da atualidade. 
IV- A matemática que é ensinada hoje nas escolas é estimuladora, atendendo à 
realidade dos alunos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
4. Os jogos matemáticos são ferramentas que podem contribuir na aprendizagem de 
conteúdos. Eles estimulam o raciocínio-lógico, a curiosidade e a autoconfiança na 
hora de resolver situações-problema. Diante disso, analise as seguintes sentenças: 
 
I- É correto afirmar que os jogos matemáticos irão resolver todos os problemas da 
educação. 
II- Os jogos matemáticos são muito utilizados como metodologia de ensino, mas é 
importante respeitar os conhecimentos que já foram internalizados pelo aluno para se 
ter sucesso na aprendizagem. 
III- O professor pode utilizar um material de ensino apenas porque ele é divertido e 
lúdico, pois a simples introdução de jogos ou atividades já garante a aprendizagem. 
IV- A metodologia adotada pelo professor deve possibilitar um aprender 
significativo e não uma aprendizagem mecânica sem sentido para o aluno. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença IV está correta. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
5. O desenvolvimento da matemática foi ocorrendo de forma gradual. Aprender não é 
simplesmente decorar um conteúdo, mas construir novos significados. Quanto às 
metodologias para o ensino-aprendizagem, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Para a construção de um significado matemático, é necessário que as atividades 
sejam mecanizadas e repetidas para sua compreensão. 
( ) É importante elaborar atividades contextualizadas que despertem a curiosidade 
em compreendê-la. 
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( ) É importante que a metodologia didática utilizada seja articulada com os outros 
saberes. 
( ) O ensino da matemática deve ser um instrumento motivador durante as aulas, 
para proporcionar uma melhor compreensão da trajetória dos conceitos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) F - V - V - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) V - V - F - F. 
 
6. A matemática aplicada às salas de aula, da educação contemporânea, passou por 
muitas transformações e metodologias até chegar ao que é hoje. Ela começou com o 
Ensino Tradicional (que durou séculos) e foi buscando novas maneiras, recursos, 
estratégias, ao longo dos anos subsequentes. Sobre as características da Matemática 
Tradicional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Ela foi trazida ao Brasil, pelos americanos, desconsiderando a diversidade do 
povo brasileiro. 
( ) Nesta metodologia, o professor era o dono do saber e ensinava com base nos 
livros. 
( ) Os alunos decidiam se iriam resolver (ou não) as listas de exercícios aplicadas 
pelo professor. 
( ) As questões podiam sofrer contestações por parte de alunos curiosos ou 
questionadores. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) F - V - F - F. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - F - F - V. 
 
7. A matemática moderna chega ao Brasil, por volta dos anos 1970, substituindo a 
matemática tradicional. A nova matemática teve por objetivo a criação de uma 
política que modernizasse a economia do país. Quanto à trajetória da matemática, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A matemática moderna só terá sentido se ela for trabalhada de forma criativa e 
contextualizada. 
( ) O ensino da matemática necessita de algumas mudanças, como desenvolver nos 
alunos as competências básicas para a resolução dos problemas do cotidiano. 
( ) Somente os alunos das escolas particularestêm acesso aos conteúdos da 
matemática moderna, pois são preparados para o mercado de trabalho. 
( ) A Matemática Moderna não trouxe muitas mudanças nos conteúdos e nas 
metodologias, pois ainda apresenta muitas fórmulas a serem seguidas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - F. 
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 b) F - V - V - V. 
 c) V - F - V - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
8. A forma como atualmente vem sendo abordado o ensino da matemática em sala de 
aula, em alguns casos, não proporciona aos alunos associar esse conhecimento com 
as suas atividades diárias. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Os conhecimentos matemáticos ensinados na escola devem se limitar à sala de 
aula e aos livros didáticos, pois já é o suficiente. 
 b) Quando o conhecimento matemático é ensinado de forma mecânica, mantém o 
aluno mais disciplinado, favorecendo a construção do pensamento crítico. 
 c) As aplicações práticas para a compreensão da matemática geralmente são 
deixadas de lado durante as aulas. Isso dificulta ainda mais para os alunos 
estabelecerem uma ligação com os conteúdos ensinados. 
 d) Nós, como educadores, podemos ficar satisfeitos quando cumprimos o programa 
pedagógico e realizamos provas para testar o conhecimento do aluno. 
 
9. Muitas críticas foram feitas ao longo das décadas sobre as tradicionais práticas 
pedagógicas adotadas para o ensino da matemática. Contudo, o movimento da 
Matemática Moderna vem para trazer mudanças para esse ensino tradicional. Diante 
disso, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Este movimento da Matemática Moderna destaca o professor como peça 
fundamental na construção do saber. 
 b) Pontos importantes foram relevantes para a Matemática Moderna, como a 
resolução de problemas sempre elaborados pelo professor. 
 c) Esta nova forma de ensinar destaca o aluno como participante ativo no processo 
da aprendizagem dos conteúdos. 
 d) Com as novas mudanças no ensino, as crianças pequenas deveriam ter contato 
com diversos exercícios matemáticos. 
 
10. Os documentos que norteiam o currículo das escolas de nosso país se chamam 
"Parâmetros Curriculares Nacionais". Eles foram criados no ano 2000, depois de 
serem realizados muitos estudos, pesquisas e debates com profissionais 
especializados no assunto. Os PCN para a área de matemática, no Ensino 
Fundamental, respeitam alguns princípios. Com relação a esses princípios, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A matemática precisa ser acessível a todos e sua meta deve ser a 
democratização. 
( ) A aprendizagem em matemática está ligada ao treino, à memorização e à 
conexão. 
( ) A avaliação deve ser vista como parte do processo de ensino e aprendizagem. 
( ) Não é viável utilizar diferentes recursos para o processo de ensino-
aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
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 b) F - V - V - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) V - F - V - F.