avaliação final objetiva Educação de Jovens e Adultos

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23/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Daiane Pereira Lopes (1771539)
Disciplina: Educação de Jovens e Adultos (PED13)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639118) ( peso.:3,00)
Prova: 19963065
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A formação do educador é importante para melhorar o desempenho dos alunos no processo de ensino-
aprendizagem. Pode-se dizer que o preparo de um docente voltado para a EJA deve incluir alguns aspectos
específicos. Sobre esses aspectos, analise as sentenças a seguir: 
I- O conhecimento, em sala de aula, deve ser da forma mais clara possível para que seu aluno possa ter a
oportunidade de apenas memorizar informações. 
II- Não há necessidade de considerar a bagagem de experiência e conhecimento que seu aluno já possui, por ser
um conhecimento irrelevante para o processo de ensino-aprendizagem. 
III- Atividades e propostas pedagógicas voltados à consciência crítica de si e do mundo, bem como aos
conhecimentos científicos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
2. O PROEJA - Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade
de Educação de Jovens e Adultos - é uma soma de ações sociais com governamentais, e que possui seus
objetivos. Com relação a estes objetivos, analise as afirmativas a seguir:
I- O objetivo dessa modalidade de ensino da EJA é o de utilizar-se de formas diferenciadas de conhecimento para
atender a esta clientela trabalhadora.
II- O objetivo é de diminuir a formação dos sujeitos da EJA e individualizar os trabalhos relacionados à construção
do conhecimento.
III- O objetivo é de utilizar-se das experiências dos sujeitos da EJA e utilizá-las para a inclusão na sua vida social e
profissional.
IV- O objetivo é construir conhecimentos com os sujeitos da EJA, auxiliando na formação técnica e na busca do
aprimoramento dos mesmos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa I está correta.
 b) As afirmativas III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 d) Somente a afirmativa II está correta.
3. A EJA - Educação Jovens e Adultos - é uma modalidade de ensino que inclui os níveis da Educação Básica -
Ensino Fundamental e Médio, destinada às pessoas que não tiveram acesso à escola na idade regular. Acerca da
EJA, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Para serem bem educados, devem se ater a um currículo distante de sua realidade, pois isso é trabalhar com o
conhecimento sistematizado.
 b) Para eles, a escola deve ser o lugar de repetição de conhecimentos vindos de fora que precisam ser
memorizados e aprendidos pelos alunos.
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 c) Deve formar cidadãos do futuro ao invés de considerá-los como cidadãos no presente.
 d) A educação de jovens e adultos é um direito assegurado pela lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB), é assegurado gratuitamente aos que não tiveram acesso na idade própria e, segundo a LDB, o poder
público deverá estimular o acesso e a permanência do jovem e do adulto na escola.
4. No trabalho realizado com os jovens, os adultos e os idosos, como os demais sujeitos das diversas modalidades
de ensino, necessita-se desenvolver a autonomia. A autonomia ocorre não somente com os alunos, como também
com o profissional que trabalha com esta clientela. Assim, como se pode definir autonomia?
 a) A autonomia é ter liberdade de realizar seus trabalhos, seus sonhos, buscando seu crescimento intelectual.
 b) A autonomia direciona para a constante rotina diária, dando condições para a formação de sujeitos estagnados.
 c) A autonomia é desenvolver habilidades relacionadas somente com relação a seu trabalho, de forma
individualizada.
 d) A autonomia é formar sujeitos saudosistas, dando a eles a impressão de que o que não foi feito, hoje não
poderá ser realizado.
5. O Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (ENCCEJA) é o exame realizado pelo
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) e possibilita diagnosticar a
educação básica brasileira e assim proporcionar a construção de uma referência nacional de Educação para
Jovens e Adultos. Sobre as disciplinas que estão vinculadas a este exame, analise as opções a seguir:
I- Língua portuguesa, língua estrangeira moderna (inglês), artes, educação física e redação.
II- Matemática.
III- História e geografia.
IV- Ciências naturais.
V- Sociologia.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções I e V estão corretas.
 b) As opções I, III e IV estão corretas.
 c) As opções II e IV estão corretas.
 d) As opções I, II, III e IV estão corretas.
6. A educação que abre as portas para o século XXI faz com que sejam suprimidas as diferenças entre a educação
formal inicial e a educação permanente. Desta forma, faz com que os alunos possam desenvolver suas
capacidades através do estímulo dado pelos educadores. Assim, estamos tratando de que conceito?
 a) Educação ao Longo dos Tempos.
 b) Educação Permanente.
 c) Educação ao Longo da Vida.
 d) Educação de Jovens e Adultos.
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7. A história das ideias pedagógicas nesses últimos anos apresenta importantes marcos teóricos. Entre os mais
significativos deles está, inquestionavelmente, a obra de Paulo Freire, tendo sua produção como referência para
muitos educadores, principalmente na América Latina. Sobre a influência de Paulo Freire na educação do mundo,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Pedagogia do oprimido, que é sem dúvida uma de suas principais obras, foi traduzida e vem sendo
publicada em mais de vinte idiomas. Isso prova a atualidade de seu pensamento, pois o problema da libertação do
oprimido continua se apresentando como o maior desafio dos homem e das mulheres que constroem o seu tempo
e o seu espaço histórico. 
( ) O pensamento de Paulo Freire com a sua teoria do conhecimento deve ser entendido no contexto em que
surgiu - sudeste brasileiro -, onde, no início da década de 1970, metade de seus 30 milhões de habitantes viviam
na "cultura do silêncio" do conhecimento.
( ) Todo o seu pensamento tem uma relação direta com a realidade. Essa é sua marca. Ele não se comprometeu
com esquemas burocráticos, sejam os esquemas do poder político, sejam os esquemas do poder acadêmico.
Comprometeu-se acima de tudo com uma realidade a ser transformada. 
( ) O diálogo consiste na relação horizontal e não vertical entre as pessoas implicadas. No pensamento de Paulo
Freire, a relação homem-homem, homem-mulher, mulher-mulher e homem-mundo são indissociáveis. Como ele
afirma: "ninguém educa ninguém. Ninguém se educa sozinho. Os homens se educam juntos, na transformação do
mundo".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - V - V.
 c) F - F - F - V.
 d) V - F - V - V.
8. Nas diversas modalidades educacionais, existem objetivos. Não é diferente na EJA, sendo seus principais
objetivos elaborados de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9394/96, a qual
estabelece diretrizes a esta modalidade. Sobre estas diretrizes, analise as seguintes afirmativas:
I- Garantir o direito à educação de jovens e adultos que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nas séries
iniciais.
II- Oportunizar, especialmente aos jovense depois aos adultos, a oportunidade de retornar aos bancos escolares.
III- Garantir o direito à educação de jovens e adultos que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no
Ensino Fundamental e Médio na idade própria.
IV- Assegurar aos jovens e adultos que já puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades
educacionais apropriadas, atendendo a seus interesses, condições de vida e de trabalho.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) As afirmativas III e IV estão corretas.
 c) Somente a afirmativa II está correta.
 d) Somente a afirmativa III está correta.
9. Como na educação básica regular, encontramos também na Educação de Jovens e Adultos muitos problemas,
principalmente relacionados à evasão escolar. Assim sendo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
( ) O estudo desenvolvido em sala de aula enfatiza textos infantilizados e fora do convívio social do aluno de EJA.
( ) A obrigação de trabalhar para o sustento próprio de seus familiares auxilia nesta evasão.
( ) A autoestima elevada apresentada por estes jovens e adultos ajudam na evasão.
( ) O ciúme de esposo ou esposa quando um deles decide retornar aos estudos é causa de evasão.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) V - V - F - V.
 c) V - V - V - F.
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 d) F - V - V - F.
10. A educação em espaços de restrição e privação de liberdade se insere na Educação de Jovens e Adultos (EJA),
constituindo-se como um dos eixos mais invisíveis dessa modalidade de ensino nem sempre considerada relevante
pelas políticas governamentais. Trata-se de uma educação voltada para um público heterogêneo, sendo grande
parte advinda de processos de exclusão. Referente às características e aos sujeitos que frequentam essa
especificidade de educação da EJA, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Dadas as características da prisão e a situação social dos sujeitos que nela vivem, torna-se imprescindível a
compreensão do espaço onde a escola está inserida, a fim de estabelecer uma estratégia educativa que
contemple a simplicidade da instituição.
 b) Viver em uma prisão é estar sujeito a um tempo e a um espaço igual da sociedade livre.
 c) Nessa perspectiva, seria importante e eficaz propor a elaboração de respostas definitivas e conservadoras para
as contradições existentes nas organizações penitenciárias, com relação à reabilitação e educação tarefas a
elas destinadas.
 d) A escola, mesmo inserida na prisão, é considerada uma instituição com responsabilidades específicas, que se
distingue de outras instâncias de socialização e tem identidade própria e relativa autonomia.
11. ENADE (2008) Os alunos da EJA chegam à sala de aula com saberes construídos a partir de suas vivências em
todos os contextos por onde circulam - familiar, profissional, de lazer ou religioso. Os professores devem trabalhar
tais saberes por meio de atividades em que sejam:
 a) Reconstruídos em torno de parâmetros de correção prévios.
 b) Avaliados para uma compreensão dos erros epistemológicos.
 c) Integrados aos conteúdos das diferentes áreas do conhecimento.
 d) Relativizados por serem construídos fora do processo de escolarização.
12. ENADE (2008) O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara
e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. Considerando as características do pensamento desse autor,
analise as afirmações que se seguem:
I- Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática.
II- Modificar a cultura originária é parte do processo educativo.
III- Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa.
IV- Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida.
V- Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido.
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações:
 a) II, III e IV.
 b) I e II.
 c) I, III e IV.
 d) I, IV e V.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.