Prova Online GESTÃO EDUCACIONAL

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Prova Online GESTÃO EDUCACIONAL: DIREÇÃO, COORDENAÇÃO E 
SUPERVISÃO 
 
QUESTÃO 1 
Enrique Pichon-Rivière criou uma importante vertente da psicologia social 
contemporânea. No estudo dos grupos, instituições e demais formas de 
sociedade humana, destacou os sentimentos de filiação e de pertença 
dos indivíduos aos grupos. Para Pichon, os grupos, as organizações e as 
distintas formas da sociedade humana originam-se de uma necessidade 
universal que leva os homens a se associarem. Quanto a esses 
aspectos, assinale a afirmação correta. 
 
a )O sentimento de pertença, no entanto, não se relaciona com o de filiação. Ele surge da 
adoção de 
atitudes e normas que regem a vida dessa comunidade. 
b )A articulação de uma pessoa a um grupo acontece por meio de mecanismo complexo 
que se sustenta 
fundamentalmente nas redes de filiações. 
c )O modelo dessas relações positivas com o mundo não é fornecido no primeiro vínculo 
estabelecido 
com a mãe, já que não é por intermédio dela que as necessidades vitais são satisfeitas. 
d )O impulso para a filiação tem como pano de fundo dois medos básicos que motivam a 
conduta 
humana: o temor da perda e do ataque, que só podem ser resolvidos em sociedade com 
outros semelhantes. 
 
QUESTÃO 2 
Michel Foucault é um autor conhecido pelos seus estudos sobre poder e 
autoridade. Assinale, dos conceitos abaixo, o que pertence ao universo 
teórico desse autor. 
 
a) Importância do exercício do poder. 
b) Crise de autoridade historicamente estabelecida. 
c ) Relação entre o exercício da crítica e a resistência. 
d ) Distinção entre governo e governamento. 
 
QUESTÃO 3 
A gestão colegiada implica a existência do colegiado ou conselho da 
escola, que não só aproxima a escola de seu? ambiente externo?, como 
a ajuda a desenvolver as suas? capacidades internas?, melhorando a 
administração e ensinando a instituição a pensar estrategicamente. 
Esse conselho tem várias funções, tais como: analisar e opinar sobre os 
termos dos convênios a serem celebrados pela unidade de ensino; 
apreciar o desligamento de membros do colegiado; propor a expansão do 
atendimento escolar e a organização da unidade de ensino; emitir parecer 
sobre movimentação e afastamento de pessoal docente, técnico e 
administrativo; manifestar-se sobre a proposta curricular da unidade de 
ensino; analisar os resultados de avaliação do desempenho do pessoal e 
da avaliação institucional da escola, quanto ao mérito e resultados. Esses 
são exemplos de funções 
 
a)secundárias do colegiado. 
b) administrativas do colegiado. 
c ) deliberativas do colegiado. 
d ) consultivas do colegiado. 
 
QUESTÃO 4 
Paulo Freire é um dos teóricos que melhor explicita o conceito de 
autoridade pedagógica. A melhor definição 
desse tipo de autoridade é aquela que 
 
a ) organiza as relações estabelecidas entre educação e comunidade, tornando visível e 
disponível, em sala de aula, elementos contextuais que originam referências com as quais 
a sociedade se organiza. 
b ) deve garantir a todos, tomando como meta o projeto de sociedade, condições e 
oportunidade de expor e aplicar o que sabem, exigindo o máximo de cada um. 
c ) permite o arbítrio e os abusos do poder, estabelecendo-se sobre o medo e sobre a 
imposição de um saber hegemônico sobre os demais. 
d ) é efetivada a partir da dimensão básica da atividade pedagógica: a relação dá-se sempre 
entre pessoas que trazem um capital cultural de origem. 
 
QUESTÃO 5 
Para César Coll, a elaboração curricular deve levar em conta a análise da 
realidade operada com referenciais 
específicos. O autor fala de quatro referenciais. O primeiro é o 
socioantropológico, que considera os 
diferentes aspectos da realidade social em que o currículo será aplicado; 
o segundo é o psicológico, que 
se volta para o desenvolvimento cognitivo do aluno; o terceiro é o 
pedagógico, que se apropria do conhecimento 
gerado na sala de aula em experiências prévias; o quarto se fixa nas 
características próprias das diversas áreas do saber tratadas pelo 
currículo. Esse quarto referencial é chamado de 
 
a ) organizativo. 
b ) psicopedagógico. 
c ) epistemológico. 
d ) temporal. 
 
QUESTÃO 6 
Existe um teórico da Psicologia que tem como característica notável da 
sua abordagem o estudo da dinâmica dos grupos e a aplicação de 
conceitos relativos ao comportamento individual e grupal. Assim como o 
indivíduo e o seu ambiente formam um campo psicológico, assim também 
o grupo e seu ambiente compõem um campo social. Esse autor é 
 
a ) Lewin 
b ) Skinner. 
c ) Bion. 
d ) Freud. 
 
QUESTÃO 7 
"Escàmez e Gil, ao falarem do "protagonismo" na Educação, desenvolvem 
um belo estudo sobre autonomia e responsabilidade docente. Ele se aplica 
perfeitamente aos estudos sobre a formação gestora para a escola, e fala 
da aquisição de três grupos de capacidades, nos âmbitos cognitivo, 
avaliativo/afetivo e comportamental." 
 
(ESCÁMEZ, Juan; GIL, Ramón. O Protagonismo na Educação. Porto 
Alegre: Artmed, 2003.) 
 
A melhor definição do âmbito cognitivo das competências gestoras é (são) 
 
a ) a capacidade de construir lugares de compartilhamento e reflexão coletiva com os 
demais professores, apontando sempre para uma "autoformação participada e contínua". 
 
b )a capacidade de realizar, na comunidade concreta em que se vive, as ações pretendidas; 
de articular eficazmente os meios disponíveis com as metas pretendidas. 
 
c )capacidades de autonomia ou domínio sobre si mesmo, de resistência a pressões 
internas e externas 
à escola, de assumir as consequências das próprias decisões, de valorizar e comprometer-
se com a tarefa de construir um mundo melhor. 
 
d )capacidades de deliberação; de avaliar as próprias ações, atentando às circunstâncias 
em que foram produzidas; de analisar as ações como expressão de valores; de 
compreender que as ações repercutem sobre o mundo e sobre os outros, afetando o futuro. 
 
QUESTÃO 8 
Observe a descrição do modelo de administração abaixo. 
 
"Surgiu na década de 1960, e tomou de assalto o cenário da Administração 
na década de 1980. É um processo de planejamento de longo alcance, 
formalizado, próprio para a definição e a consecução dos objetivos 
organizacionais." 
 
Essa descrição se refere à 
 
a ) administração por objetivos. 
b ) administração estratégica. 
c ) burocracia de Max Weber. 
d ) administração contingencial.