Metodologia e Conteudos básicos de História

Prévia do material em texto

Disciplina:
	Metodologia e Conteúdos Básicos de História (SOC13)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639220) ( peso.:3,00)
	Prova:
	20520619
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	As fontes orais estão sendo cada vez mais introduzidas nas aulas de História, pois denotam alto grau de informações. Esta fonte é rica em detalhes e deve ser valorizada pelos pesquisadores que buscam conhecer a história de seu povo ou local. Assim sendo, com relação às fontes orais como fontes históricas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A tradição oral é transmitida com base na memória e configura uma fonte secundária para a pesquisa em História.
(    ) As técnicas utilizadas pela história oral são coletadas a partir de textos escritos pelas pessoas que participam da pesquisa.
(    ) Os dados coletados não permitem perceber o cotidiano dos sujeitos que viveram determinados processos históricos.
(    ) As fontes orais contribuem para a pesquisa em História, pois permitem que as trocas culturais sejam percebidas nas falas, nos relatos, nas vivências.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - F - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	2.
	Leia a sentença e assinale a alternativa CORRETA: 
?Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao País?, é um dos objetivos:
	 a)
	Dos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais).
	 b)
	Do PPP (Projeto Político Pedagógico).
	 c)
	Da LDBEN (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional).
	 d)
	Do PDE (Plano de Desenvolvimento da Educação).
	3.
	A história oral passou por diversas etapas, tendo em cada momento um significado. Desde a década de 50 até a atualidade, ocorreram diversas mudanças. Na década de 80, mais precisamente, ocorreu a busca por novas possibilidades relativas à História Oral. Com relação à História Oral, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na década de 80, caracterizou-se pelo aprofundamento das reflexões dos limites e métodos, o que resultou em maior profissionalização no que diz respeito aos projetos de pesquisa oral e sua utilização.
(    ) O cientista social, com o desenvolvimento do método da história oral, ainda depende, unicamente, dos textos escritos para estudar o passado.
(    ) História Oral ou método analítico é o registro da história de vida de grupos coletivos que, ao focalizar suas experiências, constroem também uma visão mais abstrata da dinâmica de funcionamento e das várias etapas da trajetória do grupo social.
(    ) Os historiadores orais argumentam que as fontes documentais escritas não são menos seletivas ou menos tendenciosas. O relato oral serve também para dar credibilidade à documentação escrita. Não existe confronto entre fonte oral e fonte escrita. Elas devem ser entendidas numa relação de complementaridade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	V - F - F - F.
	4.
	Ao ensinar história, muitas vezes nos deparamos com algumas categorias básicas. Categorias como civilização, sociedade, poder, economia, tempo, relações sociais, relações
de produção, cotidiano etc. A compreensão do significado dessas categorias é muito importante, tanto para o aluno quanto para o professor. Pensando na categoria "Relações de Produção", classifique (V) para as sentenças verdadeiras e (F) para as falsas: e, depois, assinale a alternativa CORRETA.
(    ) Segundo a teoria de Augusto Comte, as relações de produção com as forças produtivas são os componentes básicos do modo de produção.
(    ) São dois os tipos de relações sociais de produção que se complementam: divisão de tarefas e relação de produção.
(    ) Relações de Produção é um conceito elaborado por Karl Marx.
(    ) As relações de produção são as formas como os seres humanos desenvolvem suas relações de trabalho e distribuição no processo de produção e reprodução da vida material.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	5.
	Quando surgiram os museus, eles eram dedicados às deusas da memória. Ao longo do século XX, aconteceram importantes mudanças com relação ao conceito e aos objetivos dos museus, resultando em novas formas de comunicação e expressão cultural entre eles e a sociedade. Partindo deste pressuposto, assinale a alternativa CORRETA que melhor define os museus, na contemporaneidade:
	 a)
	Recuperar, alterar e padronizar os diferentes tipos de manifestações culturais.
	 b)
	Guardar, juntar e mudar, dependendo dos objetivos, as diferentes obras e objetos.
	 c)
	Manter obras e objetos das diferentes culturas e épocas, distantes dos olhos alheios.
	 d)
	Guardar, conservar e valorizar todos os tipos de manifestações culturais.
	6.
	Leia a sentença e assinale a alternativa CORRETA. No final do século XIX, quando a História recebeu o estatuto de ciência, a fonte de pesquisa preferida de quem escrevia a História era:
	 a)
	Vestígios arqueológicos que revelavam informações das civilizações antigas.
	 b)
	História enquanto ciência considera qualquer vestígio produzido pelo homem uma fonte de pesquisa.
	 c)
	Documento escrito, principalmente, o documento emanado do Estado, produzido pelas instituições governamentais.
	 d)
	Fotografias, pinturas, documentos e objetos pessoais que estavam expostos nos grandes museus.
	7.
	A história se coloca hoje em dia cada vez mais próxima às outras áreas do conhecimento que estudam o homem, procurando explicar a dimensão que o homem tem em sociedade. Cada uma dessas áreas tem seu enfoque específico. Sobre essas áreas e seu enfoque, relacione as colunas: 
I- Economia.
II- Geografia.
III- Antropologia.
IV- Sociologia.
V- Arqueologia.
(   ) É a ciência que estuda a evolução biológica e cultural do homem.
(   ) É responsável pelo estudo dos vestígios materiais deixados por povos do passado.
(   ) É a ciência que estuda como as pessoas produzem, distribuem e utilizam os elementos materiais.
(   ) É a ciência que estuda a relação do homem com o meio em que vive.
(   ) É a ciência que estuda as relações e o modo de vida em diferentes grupos e épocas, buscando caracterizar as particularidades de cada sociedade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	A sequência correta é: V - III - II - IV - I.
	 b)
	A sequência correta é: IV - III - I - V - II.
	 c)
	A sequência correta é: III - V - I - II - IV.
	 d)
	A sequência correta é: I - III - V - II - IV.
	8.
	De acordo com Veiga e Cardoso (2002, p. 7): "currículo é uma construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização dos meios para que esta construção se efetive; a transmissão dos conhecimentos historicamente produzidos e as formas de assimilá-los, portanto, produção, transmissão e assimilação são processos que compõem uma metodologia de construção coletiva do conhecimento escolar, ou seja, o currículo propriamente dito." Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
I- Esta citação traz em seu núcleo o desafio de pensar o conhecimento formal devido ao desenvolvimento cultural, científico e político que a sociedade atravessou e atravessa.
PORQUE
II- As teorias tanto crítica como pós-crítica do currículo invertem a ideia da teoria  tradicional, levando principalmente a teoria pós-crítica para um currículo voltado ao estudo da alteridade, identidade, diferença, subjetividade, cultura, gênero, multiculturalismo, entre outros. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: VEIGA, Ilma Passos Alencastro; CARDOSO, Maria Helena Fernandes (orgs.). Escola fundamental: currículo e ensino. Campinas, SP: Papirus, 2002.
	 a)
	As duas são proposiçõesverdadeiras e a segunda é uma justificativa verdadeira da primeira.
	 b)
	A segunda é uma proposição falsa, e a primeira é verdadeira.
	 c)
	As duas asserções são proposições falsas.
	 d)
	A primeira é uma proposição falsa, e a segunda é verdadeira.
	9.
	Leia a questão e assinale a alternativa CORRETA: 
Em decorrência dos debates entre os marxistas, houve uma renovação importante sobre
a concepção de poder, entendido sempre em suas relações com o Estado. Os novos
estudos passaram a se preocupar com outras esferas de lutas e dominação. A produção da
história social incorporou as lutas e os movimentos sociais provenientes de diferentes setores da sociedade. Os movimentos sociais, tais como os feministas, os ambientalistas, os étnicos, os religiosos, etc., além da continuidade das lutas por direitos trabalhistas, situaram a história social no centro das pesquisas históricas.
Essa produção científica ficou conhecida como:
	 a)
	História regional.
	 b)
	História dos vencidos.
	 c)
	Annales históricos.
	 d)
	História nova.
	10.
	No que tange à formação do cidadão, podemos perceber que a cada profissional da educação cabe auxiliar a criança ou o adolescente a compreender como acontece o desenvolvimento das engrenagens relacionadas à sua formação. Em toda sociedade, existem normas e regras, as quais auxiliam no bom desenvolvimento da ordem social. Assim, é necessário que se leve em conta no momento do professor desenvolver estes mecanismos algumas informações ou orientações sobre situações cotidianas. Sobre estas situações cotidianas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É exigido, nestas situações, análise e soluções dos problemas, maior abertura de pontos de vista com relação às situações propostas.
(    ) É exigido empenho individualizado do professor, possibilitando que este indivíduo ascenda profissionalmente, sem preocupação com o crescimento coletivo.
(    ) Exige-se, nestas situações, formação de opiniões em nível globalizado, busca de raciocínio mais flexível para o bom trabalho.
(    ) Exige-se, nestas situações, a busca pelo entendimento, a cooperação, a socialização e ser proativo no trabalho.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	V - F - V - V.
	11.
	(ENADE, 2014) O conhecimento é uma construção coletiva e a aprendizagem acontece por meio de eixos, na troca dos sentidos construídos no diálogo e na valorização das diferentes vozes que circulam nos espaços de interação. A partir desses eixos, é importante que o trabalho pedagógico com as crianças garanta o estudo articulado das ciências sociais, das ciências naturais, das noções lógicas matemáticas e das linguagens. Na perspectiva das ideias apresentadas no texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O objetivo do trabalho com áreas do conhecimento é ajudar a criança a pensar de forma interdisciplinar e a desenvolver atitudes de observação, estudo e comparação das relações entre homem, espaço e natureza.
PORQUE
II- O trabalho didático com as áreas do conhecimento de forma articulada tem a finalidade de desafiar as crianças a simular situações, elaborar hipóteses, refletir sobre situações do cotidiano e se posicionar, estabelecendo relações e percebendo o significado dos saberes integrados dessas áreas em suas ações cotidianas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é a justificativa correta da I.
	 b)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 c)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	 d)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	12.
	(ENADE, 2014) O compromisso com a construção da cidadania pede, necessariamente, uma prática educacional voltada para a compreensão da realidade social e dos direitos e responsabilidades com relação à vida pessoal, coletiva e ambiental. Nessa perspectiva é que foram incorporadas como temas transversais as questões da ética, da pluralidade cultural, do meio ambiente, da saúde e da orientação sexual. Amplos o bastante para traduzir preocupações da sociedade brasileira de hoje, os temas transversais correspondem a questões importantes, urgentes e presentes de várias formas na vida cotidiana. O desafio que se apresenta às escolas é o abrirem-se para o seu debate. O texto ressalta a importância de a escola planejar seu trabalho e o professor preparar aulas com o objetivo de desenvolver:
I- A consciência da condição sócio-histórica da sociedade brasileira, que carrega marcas de autoritarismo.
II- A consciência de uma sociedade para todos, a qual prepara o cidadão nos limites de sua condição socioeconômica.
III- O pensamento de que a democracia, no seu sentido amplo, é o direito do cidadão de ir e vir e de exercer o seu direito de voto.
IV- A capacidade de buscar soluções e alternativas para questões da vida coletiva, posicionando-se e respeitando opiniões divergentes.
V- A capacidade de participar da sociedade, de forma efetiva, realizando ações que visem à superação da desigualdade social.
É correto apenas o que se afirma em:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: apresentação dos temas transversais., ética. Brasília: MEC/SEF, 1997 (adaptado).
	 a)
	I e II.
	 b)
	I, IV e V.
	 c)
	II, III, IV e V.
	 d)
	I, II e III.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.
Parte inferior do formulário