Avaliação Objetiva (A1)- pes

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Práxis no Ensino Superior
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Iniciado em quarta, 24 Jun 2020, 15:30
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 24 Jun 2020, 15:46
Avaliar 9,0 de um máximo de 10,0(90%)
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Questão 1
Correto
Segundo Teixeira (1965, p. 14), ressalta que experiência se de�ne “como a relação que se
processa entre dois elementos do cosmos, alterando-lhes, até certo ponto, a realidade”. Ela
implica, portanto, que os dois corpos se alteram após a situação. Para aqueles que têm
mais facilidade de compreender com a visualidade, a seguir o diagrama que Teixeira (1965)
expôs acerca do conceito. Contudo ao autor aborda para tipos de experiências, criando
uma tipologia de experiências, organiza em três grupos. Acerca das características dessa
primeira experiência marque a alternativa.
Escolha uma:
A resposta correta é: A primeira experiência é aquela em que não se conhece ou não se tem
consciência sobre/do objeto presente na experiência. Um exemplo representativo é o dos
fenômenos naturais. Quando somos bebês sentimos fome e sede, mesmo sem ter consciência
dessa situação..
a. Esta primeira experiência surge num estágio mais agudo da percepção, mas que geram
inquietação e insatisfação e fazem com que o sujeito busque melhorias na sua obra.
b. Essas primeira experiência está ligadas à inteligência, exigem processos de análise, de
indagação, de interpretação, seleção,
c. A primeira experiência é aquela em que não se conhece ou não se tem consciência
sobre/do objeto presente na experiência. Um exemplo representativo é o dos fenômenos
naturais. Quando somos bebês sentimos fome e sede, mesmo sem ter consciência dessa
situação.
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d. A primeira experiência é de um estágio mais avançado, que requer pessoas muito
experientes e que, pelo largo conhecimento e experiência, pressentem as falhas, as
contradições e as di�culdades.
e. A primeira experiência exige um processo de re�exão e, pela ação, chega-se ao
conhecimento, a uma apresentação consciente.
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Questão 2
Correto
Segundo Cavalcanti (2007), existem alguns aspectos que podemos demarcar como
diferenciadores entre a pedagogia e a Andragogia (termo utilizado para a educação de
adultos). Quais são eles? Leia as alternativas apresentadas abaixo, marque F para as falsas e
V para as verdadeiras e depois escolha a alternativa que apresenta a sequência correta:
( ) relação professor/aluno.
( ) razões da aprendizagem.
( ) experiência do aluno.
( ) orientação da aprendizagem.
( ) potencial de aprendizagem do aluno.
Escolha uma:
A resposta correta é: V, V, V, V, F..
a. V, V, F, F, V.
b. F, V, F, V, V.
c. V, F, V, F, V.
d. V, V, V, V, F.
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e. F, F, F, V, V.
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Questão 3
Correto
Se o pressuposto da pedagogia nova é a construção do conhecimento e não a sua
transmissão, as experiências organizadas no espaço escolar se con�guram em experiências
educacionais, com esta intencionalidade. Construir conhecimento, portanto:
Escolha uma:
A resposta correta é: é produzir conhecimentos novos..
a. é uma forma de aprendizagem.
b. é criar novos modos de pensar.
c. é um modo de gerir a sociedade.
d. é produzir conhecimentos novos.
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e. é recriar uma cultura.
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Questão 4
Correto
Por corolário, as experiências educacionais a�nadas com uma práxis docente se
estabelecem e encontram consonância no seio de sociedades que visem à transformação,
uma transformação que coloca a formação para o meio da auto-re�exão, em direção à
autonomia. Essa é a essência da práxis docente, é uma “ação com intenção”, uma educação
que não somente prepara as gerações para a vida em sociedade, mas coloca no horizonte a
transformação da sociedade. Com isso, o que está no núcleo teórico?
Escolha uma:
A resposta correta é: o que está no núcleo teórico da práxis são os conceitos de sociedade e
indivíduo..
a. o que está no núcleo teórico da práxis são os conceitos de igualdade e diferença.
b. o que está no núcleo teórico da práxis são os conceitos de sabedoria e indivíduo.
c. o que está no núcleo teórico da práxis são os conceitos inteligência e motivação.
d. o que está no núcleo teórico da práxis são os conceitos de vida do sujeito.
e. o que está no núcleo teórico da práxis são os conceitos de sociedade e indivíduo.
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Questão 5
Incorreto
A capacidade de se colocar na sociedade de forma consciente e integral, de promover uma
educação para construir um pro�ssional completo e não um sujeito meramente econômico,
é considerada:
Escolha uma:
A resposta correta é: a essência da pro�ssão de docente do ensino superior..
a. a essência da pro�ssão de docente do ensino superior.
b. uma necessidade básica para a educação brasileira.
c. como uma necessidade básica do Ensino Fundamental.
d. a essência da educação pública.
e. a essência da pro�ssão de docente.
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Questão 6
Correto
Dewey aborda que a Pedagogia Nova é a construção do conhecimento e não a sua
transmissão, as experiências organizadas no espaço escolar esta na contramão da
pedagogia tradicional, colocando a prioridade alguns fatores na pedagogia nova. Acerca da
a�rmativa marque a alternativa correta.
Escolha uma:
A resposta correta é: A Pedagogia nova desloca a atenção para a atividade prática, para o per�l
psicológico do sujeito e para os métodos..
a. A Pedagogia nova desloca a atenção para a atividade prática, para o per�l sociológico do
sujeito e para os métodos.
b. A Pedagogia nova desloca a atenção para a atividade prática, para o per�l psicológico do
sujeito e para os métodos.
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c. A Pedagogia nova desloca a atenção para a atividade prática, para o per�l psicológico do
sujeito e para os métodos em seus eixos organizativos.
d. A Pedagogia nova desloca a atenção para a atividade teórica, para o per�l psicológico do
sujeito e para os métodos.
e. A Pedagogia nova desloca a atenção para a atividade prática, para o per�l pedagógico do
sujeito e para os métodos.
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Questão 7
Correto
Signi�cam o domínio de conhecimentos cientí�cos e os procedimentos técnicos
propriamente ditos, relacionados à prática pro�ssional que o aluno exercerá futuramente.
Estamos nos referindo á:
Escolha uma:
A resposta correta é: aptidões técnicas..
a. aptidões físicas.
b. aptidões técnicas.
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c. aptidões de conhecimento.
d. aptidões culturais.
e. aptidões cientí�cas.
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Questão 8
Correto
A educação pensada a partir dos cânones da sociedade democrática, originária e seguidora
dos preceitos da revolução francesa, defendia a educação como direito, entendendo-a
como garantia universal. Essa instituição se desenvolveu como lócus de produção do
conhecimento (ciência) e, como tal, detinha certa autonomia universitária até determinado
momento de sua história. Conforme Chaui (2003), a produção da ciência até os anos 40 do
século XX era composta de investigações teóricas com aplicações práticas, em particular no
Brasil. No entanto, com a reorganizaçãosocioeconômica implementada pelo regime
ditatorial de Getúlio Vargas, em que “importou” o modo de produção capitalista e sua base
tecnológica, as universidades assumiram que caráter?
Escolha uma:
A resposta correta é: as universidades assumiram um caráter utilitário e funcional..
a. as universidades assumiram um caráter emergencial.
b. as universidades assumiram um caráter tecnicista.
c. as universidades assumiram um caráter de informação e comunicação.
d. as universidades assumiram um caráter utilitário e funcional.
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e. as universidades assumiram um caráter de verdade absoluta.
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Questão 9
Correto
A relação entre indivíduo e sociedade é indissociável. Isso signi�ca que é fundamental que
saibamos trabalhar em equipe, numa condição de liderança ou não de grupos, promovendo
situações que possibilitem aproveitar os talentos daqueles que interagem na sua equipe ou
local de trabalho. Ou seja, que os pro�ssionais possam ser gestores de processos. Com isso,
a ação educativa direciona-se, segundo Teixeira (1965), com base em três princípios, que
podem ser utilizados para pensar a práxis docente:
Escolha uma:
A resposta correta é: como aprendemos? Como o que aprendemos refaz e reorganiza a nossa
vida? Em que consiste uma vida melhor, mais rica e mais bela?.
a. como nascemos? Como nos desenvolvemos? Qual é a melhor forma de pensamento?
b. Como o que aprendemos refaz e reorganiza a nossa vida? Como nos desenvolvemos?
Como aprendemos?
c. como entendemos? Como aprendemos? Como vivemos?
d. como aprendemos? Como nos desenvolvemos? Como vivemos?
e. como aprendemos? Como o que aprendemos refaz e reorganiza a nossa vida? Em que
consiste uma vida melhor, mais rica e mais bela?
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Questão 10
Correto
A pedagogia tradicional, cujo arcabouço teórico mais acabado pode ser encontrado a partir
do século XVII, sendo ampliado nos séculos XVIII e XIX, tem como principal prioridade:
Escolha uma:
A resposta correta é: a teoria..
a. o desenvolvimento.
b. o conhecimento.
c. a educação.
d. a teoria.
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e. a práxis educativa.
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