piscologia do desenvolvimento humano 2020.02

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Questão 1/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* Leia o texto:
Estudamos várias teorias da personalidade. Uma delas fez estudos modernos sobre a percepção, como no seguinte caso: quando uma pessoa vê uma figura (uma árvore, por exemplo), ela enxerga, naturalmente, o todo ou a figura completa, e não as partes (no exemplo da árvore, a pessoa não vê uma série de folhas ou galhos, mas vê a árvore como uma figura completa).
Analise as alternativas abaixo e assinale aquela que apresenta de forma correta a teoria de personalidade conforme descrito no texto acima:
Nota: 10.0
	
	A
	a) Psicologia da Gestalt
Você acertou!
Alternativa correta “a”.
Comentário:
A teoria de personalidade é a Psicologia da Gestalt, a resposta se encontra no livro base na página 33.
	
	B
	b) Psicologia Analítica
	
	C
	c) Psicologia Humanista
	
	D
	d) Psicologia Corporal
Questão 2/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* Leia o texto a seguir:
"A ciência, como um todo, está constituída por diversos campos, e a psicologia costuma ser um dos campos que mais atraem a curiosidade das pessoas e, talvez, um dos mais obscuros. Mas por que isso acontece? A psicologia é atraente e de complexa compreensão pois é uma das áreas da ciência que estudam o próprio homem" (Escorsin, 2016, p. 17).
Com base texto acima, extraída do livro texto, analise as sentenças abaixo, assinale V verdadeira e com F falsa aquelas que apresentam forma correta o que estuda a psicologia.
( ) A psicologia é a ciência que estuda os comportamentos anormais dos seres humanos.
( ) A psicologia é a ciência que estuda o funcionamento da estrutura psíquica dos seres humanos, seus comportamentos e suas relações sociais.
( ) A psicologia é a ciência que estuda a totalidade dos processos psíquicos.
( ) A psicologia faz perguntas que tocam praticamente todos os aspectos da
vida humana.
Nota: 0.0
	
	A
	F; V; F; F.
	
	B
	V; F; F; V
	
	C
	F; F; V; F
	
	D
	F; V; V; V
Alternativa correta é a letra "d".
Comentário:
É correto afirmar que a psicologia é a ciência que estuda o funcionamento da estrutura psíquica dos seres humanos, seus comportamentos e suas relações sociais, portanto, também estuda a totalidade dos processos psíquicos, além fazer perguntas que tocam praticamente todos os aspectos da vida humana. (Resposta está no livro texto, páginas 19 e 20).
"A psicologia não está interessada apenas em comportamentos 'anormais', mas no pensamento e nos comportamentos de todos os seres humanos" (Escorsin, 2016, citando Lorena, 2014). A primeira frase é falsa. Para a ver resposta consulte o livro texto, página 20
Questão 3/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* Leia o trecho abaixo e em seguida assinale a resposta correta:
“Mas o ponto comum em todas essas teorias é que o ser humano é complexo e, para uma compreensão adequada de qualquer fenômeno, é necessário levar em consideração muitos aspectos.” LORENA, Angela B. (Org.). Psicologia Geral e Social. São Paulo: Pearson Educacion do Brasil, 2014.
Pensando na psicologia se constituindo como ciência, pode-se afirmar que as teorias da psicologia podem ser compreendidas a partir de:
Nota: 10.0
	
	A
	a) múltiplas perspectivas
Você acertou!
Resposta correta: a
No século XX, com a interação com outras ciências e o desenvolvimento de novas pesquisas, a psicologia evoluiu e surgiram diferentes campo de estudo, os quais orientam os diversos ramos de atuação do psicólogo. A resposta se encontra no livro base na página 22.
	
	B
	b) abordagens superiores
	
	C
	c) perspectivas complementares
	
	D
	d) abordagens comportamentais
Questão 4/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* Leia o texto:
"Existem diferentes campos de estudo da psicologia, e cada um deles procura analisar o indivíduo em aspectos específico" (Escorsin, 2016, p. 26).
Assinale a alternativa que apresenta as ideias corretas sobre a psicologia do desenvolvimento humano:
Nota: 10.0
	
	A
	a) Compreende aspectos do desenvolvimento infantil.
	
	B
	b) Atua com problemas de aprendizagem.
	
	C
	c) Compreende os fatores do desenvolvimento biológico.
	
	D
	d) Estuda o desenvolvimento e a formação dos seres humanos em todos os estágios.
Você acertou!
Questão correta
Questão 5/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* Leia a texto:
"Para a psicanálise freudiana a estrutura psíquica de um indivíduo está
constituída por três sistemas, os quais compõem sua personalidade: o id, o ego e o superego " (Escorsin, 2016, p. 67).
Com base texto, analise as sentenças abaixo, assinale com V verdadeiras e com F falsas aquelas que apresentam as definições corretas de id, ego e superego.
( ) O id constitui o reservatório de energia psíquica, a qual é formada pelas pulsões de vida e de morte, é consciente e regido pelo princípio do prazer.
( ) O ego é um sistema de equilíbrio entre as exigências do id, as exigências da realidade e as ordens do superego.
( ) O superego se origina pelo principio da realidade, é um regulador, pois altera o princípio do prazer (id) para buscar satisfações que considerem as condições objetiva da realidade.
Nota: 0.0
	
	A
	a) F; V; F.
Alternativa correta é a letra "a".
Comentários:
O ego é um sistema de equilíbrio entre as exigências do id, as exigências da realidade e as ordens do superego.
O id constitui o reservatório de energia psíquica, a qual é formada pelas pulsões de vida e de morte, mas não é consciente (é inconsciente) e regido pelo princípio do prazer. Portanto, esta sentença é falsa.
O superego se origina pela internalização das proibições, dos limites e autoridade. É o ego que se origina pelo princípio da realidade, é um regulador, pois altera o princípio do prazer (id) para buscar satisfações que considerem as condições objetiva da realidade. Portanto, esta sentença é falsa.
(Resposta está no livro texto, página 67).
	
	B
	b) V; F; F.
	
	C
	c) F; V; V.
	
	D
	d) V; V; V.
Questão 6/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* “Para compreendermos o ser humano, é necessário encontrar seus objetos de identificação – alguma coisa ou pessoa, tendo em vista que, quando o indivíduo se identifica com outro, criando vínculo, ocorre o que é chamado de associação.” (Bueno, Aula 3, p. 4)
Sobre os grupos sociais e sua função social, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	a) É possível existir grupos sociais sem a interação social dos indivíduosb) O “nós”, no grupo, é uma prioridade; há uma consciência coletiva, e assim os valores, os princípios e os objetivos são comuns entre os participantes.
	
	B
	b) O “nós”, no grupo, é uma prioridade; há uma consciência coletiva, e assim os valores, os princípios e os objetivos são comuns entre os participantes.
Você acertou!
Alternativa correta é a letra "b".
Comentários:
Alternativa a está errada porque “De acordo com Lorena (2014), não há interação social sem a formação de algum tipo de grupo, e não há grupo social se não houver interação entre indivíduos.” (Bueno, Aula 3)
Alternativa b está correta porque “O “nós”, no grupo, é uma prioridade; há uma consciência coletiva, e assim os valores, os princípios e os objetivos são comuns entre os participantes.” (Bueno, Aula 3)
Alternativa c está errada porque “A autora ainda discorre que o fato de uma pessoa deixar de frequentar um grupo não fará com que a formação do grupo seja abolida, devido a essa vivência ter caráter coletivo.” (Bueno, Aula 3)
Alternativa d está errada porque “O nascimento do sujeito é o evento que inaugura sua existência como participante de grupos sociais.” (Bueno, Aula 3).
	
	C
	c) Se uma pessoa deixar de frequentar um grupo fará com que a formação do grupo seja abolida.
	
	D
	d) O que inaugura a participação do sujeito em grupos sociais é quando ele entra no grupo social que deseja e começa a fazer parte dele.
Questão 7/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* Estudamos em sala de aula sobre a cultura, analise as sentenças a seguir e identifique aquelas que apresentam conceitos corretos sobre cultura.
I - A cultura é pública, é uma realidade com forças e propósitos em si mesma; consiste no padrão de acontecimentoscomportamentais que, de fato, observamos ocorrer em uma comunidade.
II - A cultura é maneira como as pessoas vivem, oferece diferentes modos de pensar, agir e se comunicar, transmite ideias de como o mundo funciona, a razão do comportamento, crenças e ideias.
III - A cultura é capacidade de o indivíduo pensar sobre si mesmo e é a capacidade de pertencer a um sistema complexo de interações.
Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	a) Apenas a I.
	
	B
	b) Apenas a III.
	
	C
	c) Apenas as I e II.
Você acertou!
Alternativa correta é a letra "c".
Comentário:
A cultura é pública, é uma realidade com forças e propósitos em si mesma; consiste no padrão de acontecimentos comportamentais que, de fato, observamos ocorrer em uma comunidade (Geertz, 2014, citado por Escorsin, 2016).
A cultura é maneira como as pessoas vivem, oferece diferentes modos de pensar, agir e se comunicar, transmite ideias de como o mundo funciona, a razão do comportamento, crenças e ideias (Lorena, 2014, citada por Escorsin, 2016).
O item III se refere aos temas: consciência e alienação; sendo que a consciência é a capacidade de o indivíduo pensar sobre si mesmo. E a consciência ou não de pertencer a um sistema complexo de interações está intimamente relacionada à ideia de alienação (Escorsin, 2016, p. 81)
(Resposta está no livro texto, páginas 72, 73 e 81).
	
	D
	d) Apenas as II e III.
Questão 8/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* A seguir você encontra quatro das teorias da personalidade, relacione a teoria ao seu adequado conceito.
Teorias da personalidade:
1. Psicologia corporal
2. Psicanálise
3. Behaviorismo Radical ou Comportamental
4. Psicologia Analítica
Conceitos:
( ) tem como objeto de estudo o fenômeno do inconsciente humano.
( ) busca compreender o ser humano como uma unidade de energia composta por dois processos paralelos: o psíquico e o corpo.
( ) estuda o papel do inconsciente para o desenvolvimento do indivíduo e o método de trabalho é a análise dos sonhos.
( ) desconsidera conceitos mentais para estudar o comportamento humano.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta
Nota: 10.0
	
	A
	a) 2, 3, 4, 1.
	
	B
	b) 4, 2, 1, 3.
	
	C
	c) 3, 1, 4, 2.
	
	D
	d) 2, 1, 4, 3.
Você acertou!
Alternativa correta é a letra " d ".
Comentário:
A Psicologia da Corporal busca compreender o ser humano como uma unidade de energia composta por dois processos paralelos: o psíquico e o corpo. A Psicanálise tem como objeto de estudo o fenômeno do inconsciente humano. O Behaviorismo ou Comportamental desconsidera conceitos mentais para estudar o comportamento humano. A Psicologia Analítica estuda o papel do inconsciente para o desenvolvimento do indivíduo e o método de trabalho é a análise dos sonhos. Ver a resposta no livro texto, páginas 31 a 35.
Questão 9/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* Leia o caso:
Marta e Célia são alunas do curso de Serviço Social, tiveram aulas sobre psicologia do desenvolvimento humano, nas quais aprenderam sobre identidade.
Marta diz que identidade se refere ao conjunto de traços, de imagens, de sentimentos que o indivíduo reconhece como parte dele próprio e que corresponde ao conceito de si mesmo.
Célia argumenta que identidade é formada pelos traços históricos e sociais que constituem a individualidade do sujeito, que o torna único.
Nota: 10.0
	
	A
	a) Marta está correta, mas Célia argumentou de forma inadequada, pois trouxe o conceito de indivíduo e não de identidade.
	
	B
	b) Marta e Célia estão corretas, ambos os conceitos são sobre identidade e se complementam.
Você acertou!
Alternativa correta é a letra " b ".
Comentário:
Marta e Célia estão corretas, ambos os conceitos são sobre identidade e se complementam.
(Resposta está no livro texto, página 76).
	
	C
	c) Marta e Célia se equivocaram, os conceitos por elas discutidos se referem ao indivíduo no contexto da cultura.
	
	D
	d) Marta está errada, suas ideias se referem ao conceito de indivíduo. Célia está correta.
Questão 10/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* As fases do desenvolvimento humano conforme propostas por Freud se divide em cinco etapas, conforme apresentado por Bueno, Aula 1 (AVA), p. 4.
A seguir, você encontra duas colunas, a primeira apresenta as fases e a segunda coluna os conceitos de cada fase. Relacione de forma correta quatro das cinco fases aos seus conceitos.
Fases Conceitos
I - Oral 
II - Anal 
III - Fálica 
IV - Latência 
A - Esta fase ocorre entre os 3 e 5 anos. Nesta fase, a criança se interessa pelos órgãos sexuais e pelos prazeres ligados ao seu manejo. O menino e a menina se colocam nos papéis imaginários de pai e mãe. Desenvolvimento do Complexo de Édipo.
B Idade escolar, quando há uma incompatibilidade entre meninos e meninas. Ocorre supressão dos impulsos sexuais, construção do pensamento lógico e influência da vida psíquica pelo princípio da realidade.
C - Ocorre no primeiro ano de vida, quando a atenção da criança está concentrada basicamente nas zonas erógenas da boca, por meio da qual obtém prazer pela sucção, no ato de mamar.
D - Compreende entre 2 a 3 anos. O interesse na atividade anal passa a ser importante para a criança, principalmente quando os pais estabelecem o controle de fezes e de urina.
Nota: 10.0
	
	A
	a)I - B; II - C; III - D; IV - A.
	
	B
	b)I - C; II - D; III - A; IV - B
Você acertou!
Alternativa correta é a letra "b".
Comentário:
Oral - Ocorre no primeiro ano de vida, quando a atenção da criança está concentrada basicamente nas zonas erógenas da boca, por meio da qual obtém prazer pela sucção, no ato de mamar.
Anal - Compreende entre 2 a 3 anos. O interesse na atividade anal passa a ser importante para a criança, principalmente quando os pais estabelecem o controle de fezes e de urina.
Fálica - Esta fase ocorre entre os 3 e 5 anos. Nesta fase, a criança se interessa pelos órgãos sexuais e pelos prazeres ligados ao seu manejo. O menino e a menina se colocam nos papéis imaginários de pai e mãe. Desenvolvimento do Complexo de Édipo.
Fase da latência - Idade escolar, quando há uma incompatibilidade entre meninos e meninas. Ocorre supressão dos impulsos sexuais, construção do pensamento lógico e influência da vida psíquica pelo princípio da realidade.
Para a ver resposta consulte a Aula 1 no AVA e assista o segundo vídeo desta aula (BUENO, Ademir).
	
	C
	c)I - A; II - C; III - B; IV - D.
	
	D
	d) I - B; II - A; III - D; IV - C.