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Questão 1/5 - Teorias da Aprendizagem
Sobre a aprendizagem mediada, analise as afirmativas a seguir e considere (V) para as verdadeiras ou (F) para as falsas. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) A aprendizagem mediada auxilia a construção do conhecimento, e este é resultante dos processos mentais superiores que englobam a ideia de planejar ações, conceber consequências para a tomada de decisões, o uso da imaginação, manipulação de objetos, dentre outros.
( ) Os elementos mediadores são apenas os significados, pois apenas eles possibilitam a interação no mundo.
( ) A aprendizagem mediada pode ocorrer por meio da experiência, de ações e na relação com outras pessoas em sociedade.
( ) Os elementos mediadores envolvem os instrumentos, que ao interferir o processo de conhecimento entre a criança e o mundo aumentam as possibilidades de transformações.
Nota: 20.0
	
	A
	F-F-V-F
	
	B
	F-V-F-F
	
	C
	V-F-V-V
Você acertou!
A segunda alternativa é falsa, pois os elementos mediadores propostos por Vygotsky envolvem os instrumentos, que ao interferir no processo de conhecimento entre a criança e o mundo, aumentam as possibilidades de transformações, assim, com uma faca podemos cortar as frutas, legumes e carnes, com os copos podemos beber diferentes tipos de bebidas, e assim por diante, até o uso de instrumentos altamente tecnológicos para executar uma determinada tarefa. Além dos instrumentos, outro elemento mediador são os signos, que nada mais são que a forma, o objeto e a representatividade de algo.
 Aula 4 Tema 4.
	
	D
	V-V-F-F
Questão 2/5 - Teorias da Aprendizagem
“A relevância de estabelecer similaridade entre os problemas resolvidos, bem como a repetição, é usada como mecanismo para favorecer o insight e a transferência da aprendizagem” (LAKOMY, 2008).
Sobre o behaviorismo, analise as afirmativas a seguir e considere (V) para as verdadeiras ou (F) para as falsas. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) O termo behaviorismo tem origem inglesa e quer dizer comportamento. Essa concepção abrange diferentes teorias psicológicas, mas o ponto em comum é a ideia de que o comportamento pode ser modificado e/ou moldado.
( ) Skinner propõe a ideia do condicionamento operante, que sugere que o meio irá moldar os hábitos básicos que as pessoas executam e que isso só mudaria caso ocorresse uma modificação no ambiente.
( ) John Watson se enquadrava como um behaviorista metodológico e sua busca era por uma psicologia de métodos subjetivos que permitia agrupar condições de previsão e controle das ações.
( ) Para a teoria comportamental, os indivíduos já nascem com habilidades, de nada adianta estímulos externos ou ambientais.
Nota: 20.0
	
	A
	F-V-F-V
	
	B
	F-F-V-F
	
	C
	V-F-F-V
	
	D
	V-V-V-F
Você acertou!
A quarta proposição é falsa, pois para a teoria comportamental, a aprendizagem é uma mudança ou aquisição de comportamentos observáveis, desencadeados pelos estímulos externos ou ambientais
Aula 2 Tema 3
Questão 3/5 - Teorias da Aprendizagem
As representações ligadas ao ideal de ensino e aprendizagem também se modificaram e se transformaram com o tempo. Assim, pensar a relação entre a filosofia e a pedagogia para a construção do conhecimento exige discutir diferentes formas de conhecimento. 
Sobre a diferença entre conhecimento científico e senso comum, analise as afirmativas a seguir e considere (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) O conhecimento científico é o tipo de conhecimento que busca leis e sistemas com o propósito de explicar de modo racional o observado.
( ) O senso comum é construído pelo esforço do questionamento sobre os problemas humanos e da relação com o meio social, sendo o objeto da análise de ideais e conceitos científicos.
( ) O senso comum é o conhecimento baseado na experiência, vivência e observações, tendo como base as crenças e tradições, além dos sentidos.
( ) O conhecimento científico pode ser alterado, reformulado, aprimorado e testado continuamente, devendo este ser divulgado e benéfico socialmente.
Nota: 20.0
	
	A
	F-V-F-F
	
	B
	F-V-F-V
	
	C
	V-V-F-F
	
	D
	V-F-V-V
Você acertou!
Sequência correta: VFVV. A segunda alternativa é falsa, o correto é que o conhecimento filosófico é construído pelo esforço do questionamento sobre os problemas humanos e da relação com o meio social, sendo o objeto da análise de ideais e conceitos.
Tema 1 Aula 1.
Questão 4/5 - Teorias da Aprendizagem
Vygotsky proporcionou ao professor uma importância no papel de mediador na construção do conhecimento. Sobre as ideias de Vygotsky, analise as proposições a seguir:
I - As ideias se baseavam no materialismo histórico e dialético, e afirmava que a aprendizagem constitui um componente essencial para o desenvolvimento das características humanas
II - Por meio da construção de uma nova psicologia pautada na historicidade do homem e de sua totalidade, possibilitou a compreensão da constituição do sujeito e de sua subjetividade. 
III - Com base no estruturalismo e empirismo construiu sua teoria sobre aprendizagem, mas recebeu duras criticas por não usar como plano de fundo a realidade vivida pela sociedade.
É correto o que se afirma em:
Nota: 20.0
	
	A
	III, somente.
	
	B
	II e III, somente.
	
	C
	I e II, somente.
Você acertou!
A terceira proposição está incorreta, pois com base da dialética marxista Vygotsky construiu sua teoria sobre aprendizagem, mas recebeu duras criticas por não usar como plano de fundo a luta de classes, por isso teve sua obra censurada por um período de 20 anos na união soviética.
Aula 4 Tema 1.
	
	D
	Nenhuma das proposições.
Questão 5/5 - Teorias da Aprendizagem
Sobre a teoria das inteligências múltiplas, analise as afirmativas a seguir e marque com (V) para as verdadeiras ou (F) para as falsas. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) As inteligências envolvem capacidades e habilidades em realizar operações numéricas, aprender idiomas, uso da escrita e fala, reconhecimento espacial, atividades corporais, relações interperssoais, dentre outras.
( ) Todos possuímos capacidades diferentes, ou múltiplas inteligências, que usamos para resolver problemas, criar projetos e/ou objetos, para contribuir social e culturalmente.
( ) As inteligências são um conjunto de habilidades que interagem constantemente nas atividades de soluções de problemas, criação, elaboração e produção. 
( ) Há diferentes habilidades para atividades específicas e estas capacidades acontecem sempre isoladamente no comportamento, não interferindo nas demais.
Nota: 20.0
	
	A
	F-F-V-F
	
	B
	F-F-V-V
	
	C
	V-F-F-V
	
	D
	V-V-V-F
Você acertou!
Resposta correta: V-V-V-F
Há diferentes habilidades para atividades específicas, é preciso entender que as capacidades podem ser independentes, mas não acontecem isoladamente no comportamento.