Prova Sociologia 2

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: Pedagogia 
Semestre: 2º 
Disciplina: Sociologia da Educação 
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 2 - referente as aulas 5 a 8
Professora: Magda Maciel de Oliveira
ORIENTAÇÕES 
- Preencha o gabarito com as alternativas (letras) correspondentes às respostas das questões objetivas.
- Só serão aceitas as respostas das questões objetivas preenchidas no Gabarito.
- Há somente uma resposta correta para cada questão objetiva.
- Cada questão vale 1,0 ponto, totalizando 10 pontos.
- Essa Atividade Avaliativa só pode ser enviada uma única vez. Atenção!
Atividade Avaliativa Especial 02 
1) Cite duas características da:
a) Educação urbana - Poderia ser: grande número de alunos por sala, escolas com infraestrutura deficitária, elevado índice de reprovação, elevado índice de evasão, principalmente no ensino médio, um professor para cada disciplina e turma e etc.
b) Educação rural - Poderia ser: um professor para várias turmas, currículo que não atende a realidade do campo, evasão devido à mudança de trabalho dos pais, não ter transporte escolar adequado aos alunos, calendário que não é compatível com o período de plantação e colheita e etc.
2) Explique o que é currículo oculto: 
R: Ele não faz parte do planejamento escolar, não está escrito em nenhum plano de curso ou de aula, mas exerce grande influência na relação dos funcionários escolares com os alunos. Em termos simples, o currículo oculto é o conjunto de atitude, valores e normas considerados como “normais” por determinado grupo, e que, embora não explicitados nos planejamentos e planos escolares, marcam fortemente os alunos.
Gabarito - marque aqui as respostas referentes às questões objetivas 03 a 10.
	03
	04
	05
	06
	07
	08
	09
	10
	 A
	 B 
	 B
	 B
	 D
	 C
	 D 
	 D
3) Sobre a influência da Economia na Educação, vimos que:
I - Há duas maneiras que a economia influencia na educação: fornecendo as condições materiais para a educação e influenciando sobre o conteúdo curricular;
II - Existe uma série de atividades que estão diretamente relacionadas à economia: a produção, o transporte, o comércio, os serviços bancários e o consumo;
III - E outras que, embora não estejam diretamente ligadas à economia, têm grande interferência sobre ela. Por exemplo, os meios de comunicação;
IV - Com a educação acontece a mesma coisa. Ela não é essencialmente uma atividade econômica, mas, interfere decisivamente sobre a economia, da mesma maneira que também é influenciada por ela.
Marque a alternativa correta:
a- Todas as alternativas estão corretas.
b- Somente a alternativa II está correta.
c- Somente a alternativa III está incorreta.
d- Somente a alternativa IV está incorreta.
4) Sobre o papel da educação no desenvolvimento econômico vimos que:
I – É importante destacar que nenhuma nação poderá alcançar elevado grau de desenvolvimento se não contar com um elevado grau de educação;
II – Nenhum desenvolvimento econômico e social se dará sem o fator educação, embora ele sozinho não faça o desenvolvimento;
III – A educação é fator importante para o desenvolvimento de um povo, na verdade é o único fator importante;
IV – Há necessidade de se incrementar o processo educativo, mas acima de tudo, é necessário se fazer o mesmo com o desenvolvimento econômico.
Marque a alternativa correta:
a- Somente a alternativa II está correta.
b- Somente a alternativa III está incorreta.
c- Somente a alternativa IV está incorreta.
d- Todas as alternativas estão corretas.
5) Sobre a relação existente entre educação, estratificação e mobilidade social, vimos que:
I - No campo econômico e governa​mental, o surgimento de novos postos foi acompanhado pela criação de uma estrutura ocupacional hierarquizada que possibilitava a mobilidade social;
II - Estabelecia-se a ideia de que tais postos de prestígio deveriam ser ocupados por pessoas mais capacita​das;
III - Isso passou a significar, cada vez mais, pessoas preparadas pelas instituições escolares;
IV - Por causa da ideia de igualdade de oportunidades institucionalizou-se que tanto a ocupação de uma posição quanto a ascensão na hierarquia ocupacional deveriam ser feitas por seleção.
Marque a alternativa correta:
a- Somente a alternativa I está correta.
b- Todas as alternativas estão corretas.
c- Somente a alternativa II está correta.
d- Somente a alternativa IV está incorreta.
6) Sobre a Educação e o Poder, vimos que:
I - O poder ocupa posições específicas na sociedade. Poderíamos dizer que são posições institucionais de poder;
II - Não podemos esquecer que as relações de poder são sempre pacíficas, nunca dão margem a conflitos;
III - Um exemplo de poder é o poder exercido pelo Estado. Já desde o seu nascimento o Estado é marcado pela por uma força maior, que seria a dominação de um grupo social sobre o resto todo da sociedade;
IV - Ao longo da história vimos que sempre houve formas de poder diversificadas, respeitando e refletindo as características sociais específicas de cada sociedade.
Marque a alternativa correta:
a- Somente a alternativa I está correta.
b- Somente a alternativa II está incorreta.
c- Somente a alternativa IV está correta.
d- Somente a alternativa III está incorreta.
7) Vimos que a escola, do ponto de vista sociológico, pode ser considerada como um:
I – Um grupo social e uma instituição social;
II - Uma reunião de indivíduos com objetivos comuns e em contínua interação;
III - Um grupo social que transmite cultura;
IV - Uma instituição, ou seja, um conjunto de normas e procedimentos padronizados do indivíduo e a transmissão de determinados aspectos da cultura.
Marque a alternativa correta:
a- Somente a alternativa I está correta.
b- Somente a alternativa III está correta.
c- Somente a alternativa IV está correta.
d- Todas as alternativas estão corretas.
8) Para os marxistas, na sociedade capitalista a escola constitui uma instituição de superestrutura ideológica. Sobre esse pensamento, temos:
I- A escola, para eles, funciona como aparelho ideológico do Estado;
II- Poulantzas afirma que a escola, na sociedade de classes, é um aparelho do Estado que tem por principal função manter a unidade, a coesão de uma dada formação social, consagrando a dominação da classe existente;
III- Em tal sociedade, a escola jamais desempe​nharia funções neutras, imunes a compromissos com a classe dominante;
IV- O sistema educacional não teria autonomia, pois a classe dominante atribui a si mesma o monopólio das decisões no que tange à sua organização, estabelece os fins e os meios da educação e manipula todo o seu funcionamento, em qualquer nível ou grau de ensino.
Marque a alternativa correta:
a- Somente a alternativa I está correta.
b- Somente a alternativa IV está correta.
c- Todas as alternativas estão corretas.
d- Somente a alternativa II está correta.
9) Vimos na aula 07 que existe uma cultura específica de cada escola, que os estudiosos denominaram de Subcultura Escolar. Sobre isso temos:
I - Como têm estrutura peculiar e dinâmica também peculiar, as escolas constituem verdadeiras subculturas;
II - De fato, a observação mostra que o estilo de vida no interior de uma escola é igual ao daquele que caracteriza a vida em geral;
III - A escola é um mundo dentro de outro mundo;
IV – A cultura escolar se diferencia claramente da cultura da comunidade a que serve, porém a magnitude da diferença varia consideravelmente de um caso a outro. 
Marque a alternativa correta:
a- Somente a alternativa I está correta.
b- Somente a alternativa IV está correta.
c- Todas as alternativas estão corretas.
d- Somente a alternativa II está incorreta.
10) De acordo com o que vimos na Aula 08 sobre a educação rural de nosso país, temos as seguintes afirmativas:
I – Não há quem se debruce sobre os dados estatísticos referentes à educação rural para uma análise, mesmo que superficial, e consiga ficar indiferente diante dos graves problemas que o setor apresenta;
II – No campo encontramos as chamadas classes multisseriadas, quereúnem em um mesmo e precário espaço físico crianças de idades e séries diferentes;
III – Entre as barreiras que o jovem enfrenta estão a falta de vagas e a imposição de um calendário escolar que não respeita os períodos de plantio e colheita.
IV - O ensino no campo não padece de velhos e graves problemas e não continua sendo uma das áreas mais preocupantes da educação em nosso país.
Marque a alternativa correta:
a- Somente a alternativa I está correta.
b- Somente a alternativa IV está correta.
c- Todas as alternativas estão corretas.
d- Somente a alternativa IV está incorreta.