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QUESTÃO 2 Quais fatores foram fundamentais no processo de desenvolvimento de uma ideia de educação formal? a ) A simplificação da vida, em razão da facilitação do trabalho e da maior disponibilidade de alimento. b ) Os desenvolvimentos da linguagem e da metalurgia. c ) A complexificação da vida humana, devido ao desenvolvimento da agricultura, do comércio e de mais técnicas e narrativas do que um aprendizado mais simplificado era capaz de administrar d ) A criação do papel e da tinta, que possibilitaram o surgimento dos primeiros livros. e ) A complexificação da vida humana em razão do desenvolvimento de diferentes línguas. QUESTÃO 3 Modelo educacional que visava educar os jovens para a modernização tecnológica e para o avanço da economia capitalista: a ) Trabalhista. b ) Abolicionista. c ) Libertário. d ) Tecnicista. e ) Tradicional. QUESTÃO 4 Os sistemas educacionais encontrados no Egito, na Mesopotâmia e na Ásia eram essencialmente "conservadores". Marque a alternativa que melhor justifica esta afirmação. a ) Estes sistemas serviam o propósito de educar os indivíduos para conservar o espaço onde viviam, a fim de manter uma relação de sustentabilidade com o meio ambiente. b ) O propósito dos primeiros sistemas educacionais era garantir que os educandos se mostrassem capazes de conservar sua condição individual, passando-a para seus descendentes e mantendo a sociedade sempre a mesma. c ) Estes sistemas, regidos por xamãs, garantiam que a mesma forma de culto se perpetuasse eternamente, sem ser quebrada por inovações. d ) Estes sistemas detinham a principal função: garantir a conservação e a perpetuação de valores, ideias e conhecimentos considerados cruciais para a manutenção da vida e da ordem conhecidas. e ) Porque tinham a função de conservar o status individual, não permitindo jamais que a ordem social fosse quebrada. QUESTÃO 5 Qual das alternativas a seguir corresponde a princípios relevantes para a educação pensada a partir de um ângulo progressista? a ) A experiência constitui uma forma de aprendizagem mais significativa que a memorização. b ) A educação deve ser vista como um bem individual, não devendo nada ao meio social. c ) A memorização deve ser utilizada em associação com prêmios e castigos, de acordo com o modelo behaviorista pavloviano. d ) A criança deve ser respeitada e tratada como um adulto, sem ter seu intelecto subestimado pelo educador. e ) O aluno é um sujeito apenas na medida em que deve estar pronto para assimilar todas as informações oferecidas pelo professor. QUESTÃO 6 Do ponto de vista do professor-pesquisador, entende-se como atribuição do professor: a ) Empregar a teoria como suporte secundário, dado que somente a prática interessa. b ) Não se colocar em sua fala, apenas recitando pesquisas diversas aleatoriamente. c ) Organizar suas ações a partir da articulação entre prática e teoria. d ) Alterar seu fazer pedagógico com frequência. e ) Admitir que seus pressupostos teóricos devem ser sempre substituídos, para que sua prática não se sedimente. QUESTÃO 7 Sobre os colégios jesuítas, marque a alternativa correta. a ) Buscavam formar para as fileiras do serviço religioso, dando pouca atenção a saberes não relativos à catequese. b ) Eram dirigidos com rigor e buscavam oferecer um ensino que conciliasse as virtudes religiosas e mundanas à rotina intensa de estudos. c ) Apesar do nome, eram dirigidos e mantidos por patronos leigos. d ) Eram frequentados apenas pelos filhos de reis, oferecendo uma forma elitizada de ensino. e ) Apesar de sua natureza religiosa, tinham principalmente o propósito de divulgar saberes pagãos da cultura grega. QUESTÃO 8 Nos termos da Constituição da República, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: a ) educação básica, obrigatória e gratuita, cabendo aos estados e ao Distrito Federal atuar prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil. b ) acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, por meio de programas de financiamento estudantil. c ) educação básica, obrigatória e gratuita, cabendo aos municípios atuar prioritariamente nos níveis de ensino fundamental e médio. d ) atendimento ao educando, em todos os anos do ensino fundamental, por meio de programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. e ) educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade. QUESTÃO 9 Quais foram as influências estrangeiras mais cruciais para a emergência do pensamento dos pioneiros da educação nova? a ) O pensamento de Jan Amos Comênio. b ) O pensamento conservador de Johann Friedrich Herbart. c ) A Escola Nova e pensadores como John Dewey. d ) O Ensino Monitorial, ou Método Lancaster, oriundo da Inglaterra. e ) Os estudos behavioristas de Ivan Pavlov. QUESTÃO 10 A Constituição Federal de 1988 e a Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases (LDB) -, compõem conjuntamente a base legal da educação no Brasil. Em relação a esses instrumentos legais e seus dispositivos, assinale a alternativa correta: a ) O processo educativo do indivíduo é responsabilidade do âmbito escolar, que deve ser isento de quaisquer inclinações políticas, sociais e culturais. b ) A LDB sistematiza e detalha o pensamento educacional já exposto na Constituição, reforçando o princípio fundamental da oferta de ensino obrigatório e gratuito como caminho para a promoção do indivíduo. c ) A LDB revisa os posicionamentos educacionais propostos anteriormente pela Constituição, passando a defender uma educação efetivamente cidadã somente a partir de 1996. d ) Ambos os instrumentos defendem o princípio de ensino obrigatório e gratuito para todos os indivíduos dos 4 (quatro) aos 14 (catorze) anos de idade. e ) A ideia de uma educação democrática, defendida pela Constituição, é abandonada pela LDB, visto que não é função da escola a promoção do indivíduo. QUESTÃO 11 De acordo com a Constituição de 1988, no que diz respeito à educação, a ) o suporte suplementar em termos de suprimentos didáticos e alimentação é de responsabilidade dos estados, não havendo necessidade de se discutir essa pauta na legislação federal. b ) a oferta de educação pública é dever do estado, mas as necessidades suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde são de responsabilidade dos pais dos estudantes. c ) o estado deve priorizar a consolidação e a prosperidade da nação, sendo a educação formal um instrumento para o sucesso desse projeto. d ) a educação é um direito cidadão, não sendo apenas política pública para promoção do estado, mas um instrumento para a afirmação do indivíduo. e ) a educação é um direito cidadão, assegurada gratuitamente para todos aquelesem situação de carência material. QUESTÃO 12 O que é possível observar a respeito da visão do Decreto nº 981, de 1890 acerca do currículo obrigatório? a ) Buscava estritamente preparar os alunos para o ingresso em instituições de ensino superior. b ) Buscava oferecer uma formação cientificista, prática, moral e "cidadã", na medida em que buscava inculcar certa identidade nacional e republicana nos alunos. c ) Buscava oferecer uma formação guiada estritamente para o trabalho, ou seja, era totalmente prática. d ) Buscava oferecer uma formação confessional, de matriz principalmente religiosa e preocupada com a estrutura moral dos futuros cidadãos brasileiros. e ) Buscava oferecer aos alunos condições para o ingresso em universidades estrangeiras. Ver justificativa da resposta Parte inferior do formulário
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