06 resenha crítica

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Resenha Crítica
Prof.ª Dr.ª Silvana Silva
Introdução 
ao Texto 
Acadêmico
2Resenha Crítica | Introdução ao Artigo Científico
Resumo acadêmico
Serve como uma vitrine de uma 
obra com a finalidade de informar
Onde aparece? Início de artigos 
científicos, livros de resumos de 
congressos acadêmicos
3Resenha Crítica | Introdução ao Artigo Científico
Resenha acadêmica
Serve para fazer com que o 
leitor queira ler a obra. Tem as 
finalidades de informar e avaliar
Onde aparece? Periódicos 
acadêmicos
4Resenha Crítica | Introdução ao Artigo Científico
Afinal, o que é uma resenha?
Síntese crítica de uma obra, que 
expressa um juízo de valor acerca do 
assunto;
Apresentação do conteúdo de uma obra, 
consistindo na leitura, no resumo, na 
crítica e na formulação de um conceito 
de valor da obra feitos pelo resenhista.
5Resenha Crítica | Introdução ao Artigo Científico
Finalidade da resenha
“A finalidade de uma resenha é informar o 
leitor, de maneira objetiva e cortês, sobre 
o assunto tratado no livro, evidenciando a 
contribuição do autor: novas abordagens, 
novos conhecimentos, novas teorias. A 
resenha visa, portanto, a apresentar uma 
síntese das idéias fundamentais da obra” 
(Lakatos; Marconi, 2001, p. 90).
6Resenha Crítica | Introdução ao Artigo Científico
Linguagem cortês?
Utilização de termos, expressões, 
palavras, estilos de frase que indiquem 
uma crítica de forma leve, sutil, evitando 
‘ofender’ o autor do texto. 
7Resenha Crítica | Introdução ao Artigo Científico
Qual é o objetivo do estudante 
que escreve uma resenha?
- Mostrar que é um leitor competente;
- Mostrar que leu e entendeu a obra;
- Mostrar que sabe se posicionar de 
forma crítica diante do texto lido.
8Resenha Crítica | Introdução ao Artigo Científico
Tipos de resenhas
Resenhas de obras literárias e/ou 
artísticas (livros, filmes, etc.);
Resenhas de livros e/ou artigos 
técnicos e/ou teóricos.
9Resenha Crítica | Introdução ao Artigo Científico
Resenha de artigo científico
Quem escreve?
Qualquer pessoa que tenha lido um artigo 
científico de maneira atenta e cuidadosa.
Por que escreve?
- Para demonstrar conhecimento de causa, 
como no caso de um universitário.
- Para emitir um juízo de qualidade, como 
no caso de um pesquisador.
- Para emitir um juízo sobre o conteúdo, 
como no caso de um pesquisador.
- Para criar levantamento bibliográfico atu-
alizado para os especialistas.
Para quem escreve?
- Para o público não especializado
- Para seus pares 
Onde é veiculada?
- Revista especializada
- Periódicos
- Sites
10Resenha Crítica | Introdução ao Artigo Científico
Estrutura da resenha
- Título
- Transcrição da ficha 
bibliográfica
- Apresentação da obra
- Credenciais do autor
- Descrição da obra
- Avaliação da obra
- Recomendação da 
obra
11Resenha Crítica | Introdução ao Artigo Científico
Estrutura da Resenha
Título
O autor da resenha pode repetir o título da 
obra ou criar um título que tenha a ver com 
a temática da obra resenhada (em geral um 
resumo, no caso de títulos extensos).
12Resenha Crítica | Introdução ao Artigo Científico
Estrutura da Resenha
Transcrição da ficha 
bibliográfica
Após o título, o autor da resenha deve 
dispor, em epígrafe, os dados bibliográficos 
do livro (ou artigo) de acordo com as 
normas da ABNT: autor(es), título, número 
da edição, local de edição, editora, data, 
número de páginas.
HALL, Stuart. A centralidade da cultura: notas sobre 
as revoluções culturais nosso tempo. Educação & Re-
alidade, Porto Alegre, v. 22, n°2, p. 15-46, jul./dez. 1997.
13Resenha Crítica | Introdução ao Artigo Científico
Microestrutura textual 
da resenha
1. Apresentar o livro
 Passo 1. Informar o tópico geral 
do artigo
 Passo 2. Definir o público-alvo
 Passo 3. Fazer generalizações 
sobre o artigo
 Passo 4. Inserir o artigo na 
disciplina (importância)
14Resenha Crítica | Introdução ao Artigo Científico
Microestrutura textual 
da resenha
2. Credenciais do autor
 Passo 1. Apresentar dados 
biográficos acadêmicos do(s) 
autor(es)
 Passo 2. Apresentar dados 
biográficos profissionais do 
autor(es)
 Passo 3. Situar o artigo na 
linha de produção do autor
15Resenha Crítica | Introdução ao Artigo Científico
Microestrutura textual 
da resenha
3. Descrever o artigo
 Passo 1. Dar uma visão geral 
da organização do artigo
 Passo 2. Estabelecer o tópico 
das principais seções
16Resenha Crítica | Introdução ao Artigo Científico
Microestrutura textual 
da resenha
3. Descrever o artigo
 Passo 1. Dar uma visão geral 
da organização do artigo
 Passo 2. Estabelecer o tópico 
das principais seções
17Resenha Crítica | Introdução ao Artigo Científico
Microestrutura textual 
da resenha
4. Avaliar o artigo
Passo 1. Realçar pontos 
positivos do artigo
Passo 2. Apresentar de forma 
mitigada algum ponto negativo 
do artigo
Passo 3. Fazer a síntese entre 
pontos positivos e negativos do 
artigo
18Resenha Crítica | Introdução ao Artigo Científico
Microestrutura textual 
da resenha
5. Recomendar o artigo
Passo 1. Recomendar o artigo 
para um público específico
19Resenha Crítica | Introdução ao Artigo Científico
Estrutura da Resenha
Apresentação da obra
O autor da resenha deve elaborar um trecho de 
abertura, que atraia a atenção do leitor.
Exemplo:
Quais são as concepções de alfabetização e de letramento? Que 
perspectivas, dimensões e relações envolvem a alfabetização e o 
letramento? Quais são as práticas que norteiam tais processos? 
Afinal, o que buscamos na aquisição da língua escrita?
Em Alfabetização e letramento Magda Soares convida-nos para 
tais discussões, oferecendo uma releitura de artigos publicados 
ao longo de um período de 13 anos sobre o tema alfabetização e 
letramento. Revisitando, com os olhos do presente, textos publica-
dos em anos anteriores, a obra possibilita uma reflexão sobre te-
mas ainda muito pertinentes na atualidade. (Linguagem & Ensino, 
Pelotas, v. 7, n. 2, p.185-223, jul./dez. 2004)
20Resenha Crítica | Introdução ao Artigo Científico
Estrutura da Resenha
Credenciais do autor
O autor da resenha deve fazer um breve apanhado biblio-
gráfico do(s) autor(es) do livro (ou artigo).
Exemplo:
O autor Marco Augusto de Castro Peres tem Bacharelado e Licenciatura em Ci-
ências Sociais pela Universidade Estadual de Campinas, é mestre em Sociologia 
pela UNICAMP, doutor em Educação pela USP com estágio na Universidade de 
Montreal, no Canadá. Atualmente é Professor Adjunto no Departamento de Filoso-
fia e Ciências Humanas da UESC, pesquisador na área da Sociologia da Educa-
ção, tendo experiência nas áreas de Sociologia, Antropologia, Ciência Política e 
Sociologia da Educação e ainda, várias publicações de artigos científicos em pe-
riódicos indexados de Padrão Qualis A e B, bem como capítulos de livros.
Referência: PERES, Marcos Augusto de Castro. Do Taylorismo/Fordismo à acumu-
lação flexível Toyotista: Novos paradigmas e velhos dilemas. Revista Intellectus, 
São Paulo, v. 2, nº 2, p. 129-139, jan./jun. 2004
21Resenha Crítica | Introdução ao Artigo Científico
Estrutura da Resenha
Descrição da obra
Atenção! A descrição do livro (ou artigo) é dife-
rente do resumo acadêmico.
 O autor da resenha deve:
Fazer uma apresentação geral do livro (ou artigo), destacando 
quantas partes o compõem, o número de capítulos (ou seções), as 
ilustrações, os gráficos, as tabelas etc. Sendo obra acadêmica, é 
aconselhável transcrever os títulos principais dos capítulos.
Demonstrar compreensão da obra, apresentando um resumo das 
idéias principais, destacando o modelo teórico, as teorias que ser-
viram de embasamento, o método utilizado e a proposta científi-ca ou teórica.
22Resenha Crítica | Introdução ao Artigo Científico
Estrutura da Resenha
Avaliação da obra
O autor da resenha deve fazer uma apreciação do artigo, 
apontando aspectos positivos e (se for o caso) também 
os negativos. Essa apreciação pode ser localizada ou es-
palhar-se ao longo do texto na forma de comentários. É 
útil procurar responder às seguintes questões:
- Qual a hipótese básica do autor e as idéias que a funda-
mentam?
- Qual o objetivo para defender essa hipótese e essas 
idéias?
- A organização da obra é clara, lógica, consistente?
- Como se situa o autor em relação às correntes científi-
cas, sociais, econômicas, históricas etc.?
- Qual o maior mérito da obra (sua contri-
buição com idéias originais e conhecimen-
tos novos)?
- Como qualificar seu estilo (simples, conci-
so, claro, objetivo, coerente)?
- Sua terminologia e sua conceituação são 
precisas?
- Como utilizou a bibliografia?
- As conclusões são convincentes? Por quê?
23Resenha Crítica | Introdução ao Artigo Científico
Parágrafo avaliativo
balanço entre avaliação negativa e positiva
 Segundo, o livro logra sintetizar equilibrada e ob-
jetivamente os desafios, condições e possibilidades 
que a nação argentina teve que superar durante o 
século XX E, terceiro, o leitor brasileiro certamente 
dispõe agora de um trabalho particularmente valio-
so (...) Uma pequena limitação relaciona-se com as 
citações e referências à bibliografia, por vezes con-
fusas. Porém, ao final, o balanço é muito positivo.”
24Resenha Crítica | Introdução ao Artigo Científico
Estrutura da Resenha
Recomendação da obra
O autor da resenha deve salientar a importância do livro (ou artigo) pela contribuição com idéias no-
vas, com conhecimentos novos, com abordagens novas, e, por isso mesmo, indicá-lo a algum público 
específico ou ao grande público.
cipalmente professores de língua materna, os 
quais, partindo desta leitura, poderão mudar 
sua postura enquanto educadores. Sendo as-
sim, sabendo-se que é a partir de reflexão e 
de conseqüente conscientização que se dão 
as grandes mudanças, não é exagero dizer 
que a obra representa um convite ao novo.
(Linguagem & Ensino, Pelotas, v. 7, n. 2, p.185-
223, jul./dez. 2004)
Exemplo:
Apesar de Bagno tratar de um assunto recorren-
te em outras obras suas, o autor inova, uma vez 
que, mais do que discutir sobre o preconceito lin-
güístico, aprofunda o tema, abordando o elitismo 
que realmente se esconde por trás dele. Desse 
modo, a forma crítica como o assunto é tratado 
ao longo do livro faz com que sua leitura seja de 
extrema relevância para os profissionais que tra-
balham com questões relativas à linguagem, prin-
25Resenha Crítica | Introdução ao Artigo Científico
Antes de escrever 
sua resenha
Procure de três a cinco artigos 
científicos de seu interesse e 
cujo assunto seja de seu domínio 
e procure fazer uma leitura 
comparativa com o objetivo de 
uma formação crítica.
Sugestão: Portal de Periódicos CAPES 
(http://www.capes.gov.br/)
26Resenha Crítica | Introdução ao Artigo Científico
Requisitos básicos para 
um bom resenhista
- Conhecimento da obra
- Competência na matéria
- Capacidade de juízo de valor
- Fidelidade ao pensamento do 
autor
27Resenha Crítica | Introdução ao Artigo Científico
R
e
fe
rê
n
c
ia
s 
Bi
b
lio
g
rá
fi
c
a
s LAKATOS, E. M. & MARCONI, M. de A. 
Metodologia do Trabalho Científico. 5. ed. 
São Paulo: Atlas, 2001.
MACHADO, A. R.; LOUSADA, E. & ABREU-
TARDELLI, L. S. Resenha. 2. ed. São Paulo: 
Parábola Editorial, 2005.
MOTTA-ROTH, D. Redação Acadêmica. 
Santa Maria: Editora da UFSM, 2001.