Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar - Avaliação final discursiva

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Disciplina:
	Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar (PED16)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638359) ( peso.:4,00)
	Prova:
	18939519
	Nota da Prova:
	8,00
	
	
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	1.
	Toda criança gosta de brincar. Para elas, sempre há tempo para as brincadeiras, não importa a hora, nem o lugar, pois brincar é um compromisso e, como tal, precisa ser levado a sério. É lógico que, se houver a opção de brincar numa brinquedoteca, a criança não pensará duas vezes, já que aquele espaço se abrirá para ela como um mundo mágico de diversão, afetividade, construção de saberes e  novas oportunidades. A partir desta informação, disserte sobre as caraterísticas da brinquedoteca.
	Resposta Esperada:
A brinquedoteca é um espaço prazeroso, um local aconchegante repleto de estímulos. É um espaço em que se aprende brincando. Dentro dela, se constroem conhecimentos, ampliam-se possibilidades, desenvolvem-se habilidades, estimula-se a liberdade de expressão, a imaginação e a criatividade.
	2.
	O trabalho do professor se baseia na multiplicidade de situações que permeiam o convívio e a comunidade escolar. Assim, além dos conhecimentos próprios da área da educação, necessárias à formação inicial do professor, há também a necessidade de se cultivar as relações pessoais. A empatia permeia as relações que ocorrem entre professor e aluno, apontando para dois estilos de relacionamento: de comunicação mais pessoal e de orientação própria ao estudo. Descreva as características e as diferenças entre os dois tipos de relacionamentos entre professor e aluno: a relação de comunicação mais pessoal e a relação de orientação própria ao estudo.
	Resposta Esperada:
A empatia não cabe somente ao professor, mas também infere na interpretação do aluno e suas subjetividades. Os dois principais estilos de relação apontam:
- relação de comunicação mais pessoal: considera as subjetividades que ocorrem no cotidiano escolar, pontuando a autoconfiança, as atitudes e o desenvolvimento da afetividade.
- relação de orientação própria ao estudo: infere sobre o trabalho do professor, na criatividade e em como o conteúdo será trabalhado, desconsiderando os aspectos que envolvem a afetividade.
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