Laboratório 1 Desenho Geométrico e Geometria Descritiva (ENM10)

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29/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Bruno Pacheco Rosa (1912426)
Disciplina: Laboratório 1: Desenho Geométrico e Geometria Descritiva (ENM10)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:638135) ( peso.:1,50)
Prova: 20550197
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Ao estudarmos geometria descritiva e desenho geométrico, podemos fazer afirmações qualitativas sobre os
segmentos de retas e objetos representados. Ao lermos a expressão: "o segmento AB é congruente ao segmento
CD", qual é a tradução dessa afirmação? 
I- AB e CD têm a mesma medida, direção e sentido.
II- AB e CD são os mesmos segmentos de reta.
III- AB e CD têm o mesmo tamanho.
IV- Existe um ângulo de 90º entre AB e CD.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
2. O ângulo é suplementar ao outro quando a soma dos dois ângulos forma exatamente a metade de uma
circunferência perfeita. Com base na imagem a seguir, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) O valor de x é 9,706.
( ) O valor de x é 97,06.
( ) O valor de x é 4,412.
( ) O valor de cada um dos ângulos é 30,23º e 149,77º, respectivamente.
( ) O valor de cada um dos ângulos é 48,53º e 131,47º, respectivamente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V - F.
 b) F - F - F - F - V.
 c) V - F - F - F - V.
 d) F - V - F - V - F.
3. O ângulo é complementar ao outro quando a soma dos dois ângulos forma exatamente a quarta parte de uma
circunferência perfeita. Assim, a metade da medida do complemento de um ângulo é igual a 25°. Qual é a medida
desse ângulo?
 a) O ângulo é 130°.
 b) O ângulo é 40°.
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 c) O ângulo é 50°.
 d) O ângulo é 140°.
4. Retas são figuras geométricas primitivas formadas por um conjunto de pontos e quando divididas em partes
formam os segmentos de reta. Com relação ao conceito de reta, nos casos em que duas retas distintas são
concorrentes, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Retas concorrentes não podem ser coplanares.
( ) Retas concorrentes não possuem pontos em comum entre elas.
( ) Retas concorrentes devem possuir ângulo igual a 180º entre elas.
( ) Retas concorrentes possuem um ponto em comum entre elas.
( ) O ponto em comum entre elas é chamado de intersecção das retas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F - V.
 b) V - V - V - F - F.
 c) F - F - F - V - V.
 d) F - V - V - F - V.
5. Os ângulos são classificados conforme os seus valores. Dentre as classificações, pode-se citar o ângulo agudo, o
ângulo reto, o ângulo obtuso, o ângulo raso e o ângulo de uma volta. Sobre esses ângulos, respectivamente,
analise as sentenças a seguir:
I- Maior que 90º e menor que 180º; igual a 180º; igual a 90º; menor que 90º; igual a 360º.
II- Igual a 90º; igual a 180º; menor que 90º; maior que 90º e menor que 180º; igual a 360º.
III- Menor que 90º; igual a 90º; maior que 90º e menor que 180º, igual a 180º; igual a 360º.
IV- Igual a 90º; igual a 360º; maior que 90º e menor que 180º; menor que 90º; igual a 180º.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) Somente a sentença III está correta.
6. Dois segmentos de reta de mesma origem formam um ângulo entre si. Estes ângulos formados pelos dois
segmentos de reta podem ser classificados em ângulo reto, agudo, obtuso, raso ou de uma volta. Baseado nestas
informações, assinale a alternativa que apresenta o valor referente ao ângulo suplementar de um ângulo de 73º:
 a) 107º.
 b) 287º.
 c) 17º.
 d) 27º.
7. No desenvolvimento de desenhos na geometria descritiva, faz-se a utilização de ferramentas de auxílio de
desenho, assim como de etapas no desenho que facilitam o seu desenvolvimento. Dentre essas etapas, podemos
citar a obtenção de marcações de ângulos, como 30º, 60º entre outros métodos. Com relação à figura anexa,
determine o que o ponto vermelho representa nos desenhos:
I- a) Representa o ponto de bissetriz; b) representa os pontos de mediatriz; c) representa o ponto de bissetriz.
II- a) Representa o ponto inicial; b) representa o ponto para transposição do ângulo; c) representa o ângulo de 45º.
III- a) Representa o ponto de intersecção; b) representa o ponto de bissetriz; c) representa os pontos de mediatriz.
IV - a) Representa o ponto de bissetriz; b) representa o ponto para transposição do ângulo; c) representa o ponto
inicial.
Assinale a alternativa CORRETA:
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 a) Somente a sentença III está correta.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) Somente a sentença II está correta.
8. É professor e um dos principais criadores da Escola Politécnica, alvo da calorosa admiração de Napoleão e do
matemático Joseph Fourier, além de considerado o criador da geometria descritiva e pai da geometria diferencial.
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o nome que está ligado à criação do
sistema de dupla projeção ortogonal:
 a) Pierre de Fermat.
 b) Jacques Bernoulli.
 c) Gaspard Monge.
 d) Leonhard Euler.
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9. Duas retas são paralelas quando possuem mesma direção, ou seja, não possuem pontos em comum. Retas
paralelas são representadas pelo sinal de duas barras, por exemplo, se temos uma reta "r" e outra reta "s",
indicamos "r // s". Com relação à construção de retas paralelas, analise as sentenças a seguir:
I- Traçar uma reta r qualquer.
II- Apoiar o esquadro 01 sobre a reta r.
III- Colocar o esquadro 02 acima do esquadro 01 e deslizar.
IV- Riscar a trajetória feita pelo esquadro 02, esta será a reta paralela a r.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
10. Existem alguns ângulos que tem maior facilidade de serem construídos, como o é o caso do ângulo de 180º ou
ângulo raso, que representa metade de uma circunferência, e o de 360º, que representa uma circunferência
completa. Temos também os ângulos de 60º e 120º. Sobre o processo de construção de um ângulo de 60º,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Traçar um segmento de reta qualquer.
( ) Marcar um ponto sobre o segmento de reta, preferencialmente ao meio, evidenciando o ponto inicial.
( ) Colocar a ponta seca do compasso no ponto inicial e construir uma meia lua.
( ) Colocar a ponta seca do compasso na extremidade do segmento de reta e construir uma meia lua.
( ) Colocar a ponta seca do compasso no ponto de intersecção, mantendo a mesma abertura usada para
construir a meia lua e traçar uma marca sobre essa meia lua.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F - V.
 b) V - V - V - F - V.
 c) V - F - V - V - V.
 d) V - V - F - V - F.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.