Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa e Matemática prova discursiva

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Disciplina:
	Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa e Matemática (FPP01)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:512318) ( peso.:4,00)
	Nota da Prova:
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	1.
	O Movimento da Matemática Moderna trouxe mudanças significativas nas práticas pedagógicas, influenciando vários países do mundo, e também consideravelmente o Brasil, no qual encontramos essas mudanças nas propostas de ensino. Descreva as características elaboradas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais para melhorar o ensino da matemática.
	Resposta Esperada:
* O Ensino Fundamental deve ser oferecido com o objetivo de desenvolver competências básicas necessárias para o exercícios da cidadania e não somente para acumular conteúdos.
* Envolver o aluno de forma ativa na construção do seu conhecimento.
* Explorar a matemática por meio de problemas que contemplem a vivência do aluno, que tenham significado para sua realidade. 
* É necessário que o professor trabalhe já no Ensino Fundamental conteúdos de estatística, probabilidade e combinatória.
* O professor precisa inserir a tecnologia na vida do aluno, para que ele realize mudanças no meio em que vive.
	2.
	O processo de avaliação na Educação Infantil não deve ter como objetivo promover ou classificar as crianças, mas considerar a criatividade durante as atividades, as brincadeiras e as interações no dia a dia. Diante deste contexto, como deverá ser feita a avaliação em crianças da Educação Infantil?
	Resposta Esperada:
A avaliação em crianças da Educação Infantil não pode deve ser feita com o intuito de medir os  conhecimentos, mas deve servir como ponto de início para as novas descobertas. A avaliação deve servir também para o professor avaliar a sua prática e realizar mudanças para aprimorá-las, se necessário. O professor deve avaliar fazendo acompanhamentos, observações, registrando o desenvolvimento e o progresso dos alunos. 
A avaliação não pode ser quantitativa, nem fazer comparações entre os alunos de suas habilidades e suas deficiências.
Ao fazer os registros da criança, deve constar as suas descobertas e aprendizados, seu crescimento e suas dificuldades. O educador tem que ter um olhar atento e reflexivo sobre como a criança se desenvolve, respeitando a sua individualidade, as suas limitações e as suas habilidades. A avaliação deve dar ênfase às qualidades e ao crescimento da criança no decorrer do ano.
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