Guia de Aprendizagem6º-2B

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GUIA DE APRENDIZAGEM – 2º Bimestre - 2020
TURMA: 6º anos A/ B – Ensino Fundamental
	Professor: Fábia Cristina Basílio Cury
	Disciplina: Ciências
	Justificativa: A ciência e a tecnologia se fazem presentes em todos os setores da vida contemporânea e estão causando profundas transformações econômicas, sociais e culturais. Neste cenário, os conceitos biológicos vem ocupando uma posição de destaque, sem precedentes, na história da ciência. A célula representa a menor porção de matéria viva. São as unidades estruturais e funcionais dos organismos vivos. Todos os seres vivos são compostos desta unidade fundamental, desde as mais simples estruturas unicelulares, as bactérias e os protozoários, até os mais complexos, como o ser humano e as plantas. Portanto, ao ter o conhecimento sobre a composição, a organização e o comportamento celular poderemos compreender importantes funções que implicam no cuidado em manter o equilíbrio físico-químico fundamental à preservação da vida.
	Objetivos: Reconhecer as células como as menores unidades vivas que formam os seres vivos; Conhecer as funções das organelas presentes no interior dos diferentes tipos de células; Diferenciar os principais tipos celulares de acordo com o número de células e organização estrutural.
	Observações para o 2º bimestre/2020: A Secretaria de Educação do Estado de São Paulo diante da situação que engloba a sociedade humana, estabelece uma nova modalidade de ensino aprendizagem, visto que o vírus COVID-19 presente em nossas cidades hoje nos obriga a ficar em isolamento social e as escolas não podem oferecer o ensino presencial, fica estabelecido que os alunos terão aulas oferecidas pelo CMSP (Centro de Mídias de São Paulo) e transmitidas pela TV-Educação dentre outros veículos de comunicação.
Assim os Professores farão trabalho remoto via ferramentas digitais diversas (Google sala de aula – Classroom, APP Google Teams, APP WhatsApp, APP Google Meet, E-mail, ...), trabalhando as habilidades estabelecidas para o bimestre de forma simultânea as aulas transmitidas pelo CMSP. 
Fica sob os cuidados dos docentes garantir através da busca ativa que os discentes (alunos) cumpram com seu papel de educando, realizando as atividades propostas e sendo protagonista de seu ensino-aprendizagem, desenvolvendo assim a habilidade de ser autodidata no seu aprendizado. 
Os professores por sua vez vão utilizar de diferentes recursos e métodos para conseguir avaliar o desenvolvimento cognitivo, o engajamento pessoal e participação dos educandos nos momentos destinados a aprendizagem.
	Habilidades
	Objeto de conhecimento
	Data
	Status
	Observações
	Identificar a organização básica da célula por meio de imagens impressas e digitais, de animações computadorizadas e de instrumentos ópticos, reconhecendo-a como unidade estrutural e funcional dos seres vivos unicelulares e pluricelulares, na perspectiva da História da Ciência.
	· SA 1 – Célula como unidade dos seres vivos
· Olhando para o nosso entorno;
· Identificando seres vivos e não vivo;
· Aprofundando conhecimentos;
· Conhecendo outros tipos de célula;
· Atividade pratica: mão na massa;
· Desvendando o microscópio;
	08/06 a 26/06
	
	01/07 a 05/07 – Planejamento 
11/06 – Feriado de Corpus Christi 
19/06 – Reunião de N3
24/06 – Feriado Municipal
	Concluir com base na análise de ilustrações e ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização. 
	· SA 2 – Níveis de organização dos seres vivos
· Leitura da imagem “ A parede do coração”;
· Leitura do texto “Organizando os seres vivos”;
· Sistematizando o conhecimento;
	29/06 a 03/07
	
	
	Justificar o papel do sistema nervoso na coordenação das ações motoras e sensoriais do corpo, com base na compreensão e análise de suas estruturas básicas e respectivas funções.
	· SA 3 – Sistema nervoso e interação entre os sistemas locomotor e nervoso
· Sensibilização;
· Sistema nervoso: composição e funcionamento geral;
· Sistema nervoso e coordenação das ações motoras;
· Vamos aprofundar nossos conhecimentos;
· Articulação entre os sistemas dos animais vertebrados;
· Sistema sensorial;
· Testando os sentidos;
· Sistematizando o conhecimento.
	06/07 a 31/07
	
	09/07 – Feriado Nacional, cumprido o gozo em 25/05/2020
27/07 a 31/07 – Semana de Estudo Intensivo.
31/07 – Conselho de
Classe/Ano/Série.
30 e 31/07 – Reunião de APM 
	Atividades Autodidáticas: 
Acompanhamento das aulas do CMSP;
Pesquisa na internet;
Pesquisa em diversos gêneros textuais;
Leitura de textos.;
Resolução de atividades propostas;
Sínteses;
Elaboração de textos.
	Atividades Didático-Cooperativas: 
Interação no chat do app CMSP e Grupo da escola;
Apresentação de trabalhos;
Discussão dos temas estudados.
	Atividades Complementares:
Resolução de atividades paralelas sobre os conteúdos;
Pesquisa em fontes diversificadas.
	Valores:
· RESPEITO – respeitar as diferentes opiniões e a diversidade durante as discussões sobre determinado tema abordado, por meio da leitura e discussão de textos e imagens; desenvolvendo assim o pilar Aprender a Conviver.
· APRENDER A CONHECER- valorização da diversidade que se insere;
· SOLIDARIEDADE – ajuda mutua nas aulas práticas, onde um aluno ajuda outro a superar obstáculos, fortalecendo o pilar do aprender a conviver.
· Valorização da cultura.
	Avaliação:
A avaliação será feita através do acompanhamento do aluno pelo aplicativo do CMSP ou por qualquer outro canal que ele consiga acompanhar as aulas. Além das suas anotações realizadas em seu caderno, a realização das atividades sempre com registro de suas ações por meios de fotografias também serão avaliadas, ou em outras circunstâncias aplicativos de texto também podem ser usados como recursos a qual o estudante tenha uma maior desenvoltura sem restrição para seu uso, e também as atividade que poderão serem criadas em formulários digitais no plataforma de ensino Google sala de aula ou Google Drive. 
	Temas Transversais:
- Meio ambiente
- ética
- Cidadania
- Saúde
- Trabalho
- Consumo
	Referências
PCN. Ensino Fundamental: Orientações educacionais complementares aos parâmetros curriculares nacionais. Ciências, Matemática e suas tecnologias. Secretaria da Educação Média e Tecnológica.Brasília.MEC.Semetec,2002.
BNCC, 2017- Ensino de Ciências Naturais Ensino Fundamental.
Currículo Paulista: Ciências da Natureza /SEE-SP; coordenação geral, Herbert Gomes da Silva; coordenadora de etapa Ensino Fundamental anos finais Gisele Nanini Mathias, ed. atual. – São Paulo: SE, 2020.
Material de Apoio ao Currículo do Estado de São Paulo Caderno do Professor Ciências Ensino Fundamental Anos Finais 6ºAno volume único Edição 2020.
Observatório de Ciências Segunda edição/ obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna, Autor: Edições Educativas da Ed. Moderna.
Aplicativo CMSP para acompanhamento das aulas online devido a suspensão de aulas presenciais por conta do COVID-19.
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR
DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE FERNANDÓPOLIS
E.E.“LESBINO DE SOUZA ALKIMIN”
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