Língua Inglesa IV av3

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Língua Inglesa IV (LLI54)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual) ( peso.:3,00)
	Prova:
	21066407
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
	O gerúndio, em língua inglesa, é a forma nominal de um verbo, que se caracteriza por não apresentar flexão de tempo, modo e número, se comportando de forma semelhante a um substantivo, adjetivo ou advérbio (por isso o gerúndio recebe a classificação de non-finite verb). Sobre o uso do gerúndio em língua inglesa, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	É formado pelo verbo "to be" + verbo com "ing".
	 b)
	O "gerund" assume posições que normalmente são reservadas para os substantivos.
	 c)
	É composto pelo "has/have been" e o radical com "ing".
	 d)
	É expressado pela terminação -ed.
	2.
	No discurso indireto ou indirect speech, o narrador "conta" o que a personagem disse, por isso, conhecemos suas palavras de forma indireta. Sua estrutura varia se o falante está relatando uma declaração, uma pergunta ou um comando e, geralmente, usa-se o discurso indireto para relatar algo que ocorreu no passado, o que torna necessário mudar o tempo verbal das palavras. Com relação às características do indirect speech, analise as afirmativas a seguir: 
I- A oração "He said he was going to a class" é um exemplo de indirect speech.
II- Na forma indireta, não é necessário realizar mudanças no tempo verbal da oração.
III- A oração "I am not feeling well" é um exemplo de indirect speech.
IV- Utilizamos o discurso indireto quando reproduzimos a fala de outra pessoa, ou seja, quando reportamos o que já foi dito por alguém.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 c)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 d)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	3.
	Em língua inglesa, chamamos de gerúndio a forma nominal de um verbo que se caracteriza por não apresentar flexão de tempo, modo e número, comportando-se de forma semelhante a um substantivo, adjetivo ou advérbio. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Na sentença "Swimming is good for you." o gerúndio opera como preposição.
II- Na sentença "Walking is a good exercise." o gerúndio é usado como o sujeito da sentença.
III- Na sentença "It makes me think twice." o gerúndio opera como substantivo.  
IV- A sentença "Before opening the letter, she took a deep breath." é um exemplo de uso do gerúndio após uma preposição.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	 b)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 c)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	4.
	Azar (1989, p. 26) teaches that the term phrasal verb refers to: A verb and preposition which together have a special meaning. For example: PUT + OFF means "postpone". Sometimes a phrasal verb consists of three parts. For example: PUT + UP + WITH means "tolerate". Phrasal verbs are also called two-word verbs or three-word verbs. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	The phrasal verb "back up" means "estabelecer".
	 b)
	The phrasal verb "hang on" means "fechar".
	 c)
	The phrasal verb"turn up" means "desistir".
	 d)
	The phrasal verb "key in" means "digitar".
	5.
	As palavras "watch", "look", "see" e "stare" podem facilmente nos confundir, pois todas estão relacionadas a ações feitas com nossos olhos. Contudo, essas palavras fazem referência a ações diferentes. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) "Watch" indica observar ou assistir algo em movimento por algum tempo.
(    ) O verbo "see" se refere a uma ação não intencional, quando você vê algo, mas não necessariamente presta atenção ou procura por algo.
(    ) O verbo "look" é utilizado para expressar que estamos olhando para algo por alguma razão, ou seja, com intenção.
(    ) "Stare" é utilizado quando olhamos rapidamente para algo ou alguém e logo perdemos o foco.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	6.
	Reported or indirect speech focuses more on the content of what someone said rather than their exact words. In indirect speech, the structure of the reported clause depends on whether the speaker is reporting a statement, a question or a command. It is usually used to talk about the past, so we normally change the tense of the words spoken. Sobre o uso do discurso indireto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	She said, "I must work."
	 b)
	She say that she had listen to music the day before.
	 c)
	She said that she had studied there.
	 d)
	He said, "I am sad today."
	7.
	Os objetos direto e indireto fazem parte dos complementos verbais das frases, completando o sentido de verbos transitivos diretos e indiretos que, sozinhos, possuem significado incompleto. Desse modo, os verbos transitivos diretos e indiretos são verbos que, para ter sentido na oração, precisam de um complemento. No caso dos transitivos diretos, o objeto direto deve responder, principalmente, às perguntas "o quê?" ou "quem?". Já nos verbos transitivos indiretos, o objeto indireto precisa responder, principalmente, às perguntas "de quê?", "para quê?", "de quem?", "para quem?", "em quem?", entre outras questões. Em língua inglesa, também temos os objetos direto e indireto, sendo que ambos podem se tornar sujeito de uma sentença passiva. Que outras maneiras a frase "Someone (O.I.) gave Mrs. Lee (O. D.) an award." poderia ser escrita, na voz passiva, sem alterar o seu significado?
I- Mrs. Lee was given an award.
II- Someone gave an award to Mrs. Lee.
III- An award was given to Mrs. Lee.
IV- An award was gived to Mrs. Lee.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 c)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	 d)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	8.
	É de conhecimento dos estudantes de língua inglesa que o idioma possui diversas variações, sendo as mais conhecidas entre o inglês britânico e o americano. Lembramos que, como professor, é importante possibilitar que os alunos tenham conhecimento dessas diferenças, visto que devido ao fato de o inglês ser uma língua universal, eles poderão se deparar com séries, filmes, textos e até mesmo conversas em que diferentes vocabulários, regras gramaticais, ortografias e pronúncias serão apresentadas. Sobre essas diferenças entre o inglês britânico e o americano, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) No inglês americano informal não se utiliza com muita frequência a forma do advérbio terminada em "-ly".
(    ) A palavra "color" é a grafia preferida nos Estados Unidos.
(    ) No inglês americano, muitas vogais possuem sons diferentes e geralmente não são nasalizadas.
(    ) O inglês britânico tem uma tendência a manter a ortografia de muitas palavras de origem francesa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	F - V - F - V.
	9.
	) Quando os verbos estão na forma do infinitivo, eles estão em sua forma original, ou seja, não sofreram nenhuma conjugação verbal. Na língua inglesa, os verbos no infinitive são formados, em sua maioria, pela partícula "to" + "verb".  Por exemplo: to go (ir), to sing (cantar) e to run (correr). Sobre o uso do infinitivo em língua inglesa, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	O infinitivo e o gerúndio podem ser o sujeito de uma oração.
	 b)
	Há casos em que a partícula "to" é omitida.
	 c)
	Na forma negativa o NOT sucede o infinitivo.
	 d)
	O verbo "to stop" pode ser seguido por gerund ou infinitive.
	10.
	Um "phrasal verb" é a combinação de um verbo com uma preposição ou advérbio, como "break down", "fall out" ou "get up". Eles são classificados em separáveis (separable) e inseparáveis (nonseparable). Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- "Put away" é umseparable phrasal verb.
II- "Give out" é um separable phrasal verb.
III- "Act up" é um nonseparable phrasal verb.
IV- "Pick out" é um nonseparable phrasal verb.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 d)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2017) A didática escolar cumpre funções de caráter político, educativo e científico a um só tempo. A integralização dessas funções pela didática escolar torna essa disciplina acadêmica algo mais complexo que a simples procura e implementação de procedimentos de ensino. Por meio desse processo, a unidade dialética da teoria e da prática assume as características de uma verdadeira investigação científica da realidade cotidiana da prática pedagógica.
FONTE: Adaptado de Rays. A relação teoria-prática na didática escolar crítica. In: VEIGA, I. P. A. (Org.). Didática: o ensino e suas relações. 7. ed. Campinas: Papirus, 2003.
A partir das informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
I- A práxis pedagógica envolve a adoção do método dialético no processo de elaboração do conhecimento em articulação com a teoria histórico-cultural. 
II- A apropriação crítica e histórica do conhecimento é um instrumento de compreensão da realidade social e de atuação crítica para a transformação da sociedade. 
III- A Didática é uma área do conhecimento que utiliza os elementos do cotidiano escolar e das questões sociais para atualizar a prática docente.
É correto o que se afirma em:
FONTE: http://portal.inep.gov.br/provas-e-gabaritos3. Acesso em: 28 jan. 2018.
	 a)
	II, apenas.
	 b)
	I, apenas.
	 c)
	I e III.
	 d)
	I, II e III.
	12.
	(ENADE, 2017)
The Raven
BY EDGAR ALLAN POE
Once upon a midnight dreary, while I pondered, weak and weary,
Over many a quaint and curious volume of forgotten lore-
    While I nodded, nearly napping, suddenly there came a tapping,
As of some one gently rapping, rapping at my chamber door.
"'Tis some visitor," I muttered, "tapping at my chamber door-
            Only this and nothing more."
    Ah, distinctly I remember it was in the bleak December;
And each separate dying ember wrought its ghost upon the floor.
    Eagerly I wished the morrow;-vainly I had sought to borrow
    From my books surcease of sorrow-sorrow for the lost Lenore-
For the rare and radiant maiden whom the angels name Lenore-
            Nameless here for evermore.
    And the silken, sad, uncertain rustling of each purple curtain
Thrilled me-filled me with fantastic terrors never felt before;
    So that now, to still the beating of my heart, I stood repeating
    "'Tis some visitor entreating entrance at my chamber door-
Some late visitor entreating entrance at my chamber door;-
            This it is and nothing more."
https://www.poetryfoundation.org/poems/48860/the-raven
Considere um professor de língua inglesa que decide trabalhar com poemas em sala de aula. 
Nesse contexto, avalie as afirmações a seguir, a respeito dos usos que o professor pode fazer do poema apresentado:
I- Utilizar o esquema de rimas para verificar a percepção de aspectos fonológicos pelos estudantes.
II- Abordar a compreensão textual de gêneros literários pelos estudantes.
III- Avaliar aspectos morfossintáticos.
IV- Verificar se os estudantes compreendem aspectos semânticos, como metáforas.
É correto o que se afirma em:
	 a)
	II e IV, apenas.
	 b)
	II, apenas.
	 c)
	II e III, apenas.
	 d)
	I, II, III e IV.