Colaborar - Av1 - Práticas Pedagógicas em Matemática_ Modelagem e Resolução de Problemas

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10/05/2020 Colaborar - Av1 - Práticas Pedagógicas em Matemática: Modelagem e Resolução de Problemas
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Av1 - Práticas Pedagógicas em Matemática: Modelagem e
Resolução de Problemas
Informações Adicionais
Período: 17/02/2020 00:00 à 01/06/2020 23:59
Situação: Cadastrado
Pontuação: 3750
Protocolo: 480616012
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a)
b)
c)
d)
e)
1)
2)
O trabalho de Meneguelli (2015) em como objetivo identificar as contribuições da modelagem
matemática para o ensino-aprendizagem de estatística. Com base em informações sobre esse
trabalho, analise os itens que segue.
I. A autora defende a modelagem matemática como uma estratégia pedagógica que facilita a
aprendizagem e prepara o aluno para utilizar socialmente conceitos matemáticos.
II. A autora acredita que a modelagem matemática permite que os alunos experimentem situações
em que podem transformar o meio em que vivem.
III. A autora acredita que é desnecessário desenvolver uma educação crítica que leve os alunos a agir
e refletir sobre novas maneiras de resolver problemas.
Referência: MENEGUELLI, L. Ensino-aprendizagem de estatística utilizando os procedimentos
metodológicos da modelagem matemática. XIX EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes
de Pós-Graduação em Educação Matemática. Juiz de Fora (MG), 30 de outubro a 2 de novembro
de 2015.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
Apenas o item I está correto.
Apenas o item II está correto.
Apenas os itens I e II estão corretos. Alternativa assinalada
Apenas os itens I e III estão corretos.
Apenas os itens II e III estão corretos.
No cenário educacional a grande preocupação de docentes é em saber o que e como fazer para
que a aprendizagem aconteça em sala de aula. Com base em informações sobre o fazer docente,
analise os itens que seguem.
I. O professor deve conhecer os conceitos matemáticos que serão trabalhados em sala de aula.
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
4)
II. O professor deve saber como o aluno aprende somente aquilo que se refere a Matemática.
III. O professor deve procurar métodos e estratégias adequados para os alunos entenderam objetos
específicos da Matemática.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
Apenas o item I está correto.
Apenas o item II está correto.
Apenas os itens I e II estão corretos.
Apenas os itens I e III estão corretos. Alternativa assinalada
Apenas os itens II e III estão corretos.
Segundo Bassanezi (2002) o processo de modelagem matemática é permeado por etapas. Com
base nessas etapas classifique os itens que seguem em verdadeiros (V) ou falsos (F).
I. ( ) A primeira etapa, que segundo o autor, é necessária no processo de modelagem matemática é a
experimentação.
II. ( ) A terceira etapa, que segundo o autor, é necessária no processo de modelagem matemática é a
validação.
III. ( ) A quinta etapa, que segundo o autor, é necessária no processo de modelagem matemática é a
modificação.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta. 
Alternativas:
I. V; II. F; III. V. Alternativa assinalada
I. V; II. F; III. F.
I. F; II. F; III. V.
I. V; II. V; III. V.
I. F; II. V; III. F.
A autora, Lopes (2008), escreve sobre a relevância de se ensinar alguns temas, mais
especificamente, a estatística e probabilidade, na formação dos estudantes visando uma
aprendizagem significativa. Com base nas ideias de Lopes (2008) analise as asserções que seguem.
I. A autora ressalta que é necessário desenvolver uma prática pedagógica que considerem os
contextos dos estudantes para que estes possam observar e construir conhecimentos com base em
experimentações concretas, como a coleta e organização de dados.
II. A autora indica que somente ensinar aos alunos a aplicar fórmulas, desenvolver cálculos e repetir
conceitos específicos não garante a aprendizagem dos conceitos estatísticos e probabilísticos.
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
5)
Referência: LOPES, C. E. O ensino da estatística e da probabilidade na educação básica e a
formação dos professores. Cadernos Cedes, Campinas, v. 28, n. 74, p. 57-73, jan./abr. 2008.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
Os itens I e II são verdadeiros e não possuem relação entre si.
O item I é verdadeiro e o item II é falso.
O item I é falso e o item II é verdadeiro.
Os itens I e II são falsos.
Os itens I e II são verdadeiros e o item II é justificativa do item I. Alternativa assinalada
Borges (2010) descreve sete passos para uma situação de modelagem de avaliação econômica.
Com base nesses passos analise as afirmações que seguem.
I. Segundo o autor, um dos passos necessário nessa situação é a determinação do preço de venda e
receita.
II. Segundo o autor, um dos passos necessários nessa situação é o cálculo do custo de cada
componente.
III. Segundo o autor, um dos passos necessários nessa situação é o cálculo do lucro da atividade
econômica.
Referência: BORGES, P. A. P. Modelos em diferentes linguagens sobre análise de custos e
lucros. Modelagem na Educação Matemática, v. 1, n. 1, p. 53-64, 2010.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
Apenas a afirmação III está correta.
Apenas as afirmações I e II estão corretas.
Apenas as afirmações I e III estão corretas.
Apenas as afirmações II e III estão corretas.
As afirmações I, II e III estão corretas.