Metodologia do Ensino de Arte Apol 2

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PROVA 1
Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A metodologia triangular, denominada posteriormente de proposta e finalmente de abordagem, visava ensinar a visualidade com base em imagens, promovendo a educação do olhar e valorizando os conteúdos da arte, ao apresentar a dimensão histórica da arte [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.246. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que indica como o aluno deve ser situado neste tipo de ensino: 
Nota: 0.0
	
	A
	produtor cultural.
	
	B
	apreciador da arte.
	
	C
	consumidor cultural.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A metodologia triangular, denominada posteriormente de proposta e finalmente de abordagem, visava ensinar a visualidade com base em imagens, promovendo a educação do olhar e valorizando os conteúdos da arte, ao apresentar a dimensão histórica da arte e situar o aluno como consumidor cultural" (livro-base, p. 246). 
	
	D
	parte integrante a arte.
	
	E
	consumidor de arte.
Questão 2/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o trecho de texto a seguir:
"[...] o professor necessita buscar vivências em dança e uma formação 'continuada para promover a educação estética [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.197. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que descreve como é possível promover a educação estética: 
Nota: 0.0
	
	A
	Através de rodas de conversa.
	
	B
	Por meio de atividades de recorte e pintura.
	
	C
	Através de reuniões com a equipe pedagógica.
	
	D
	Por meio de oficinas e materiais de apoio e didático.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] o que só é possível por meio de oficinais e materiais de apoio e didático desenvolvidos e aplicados por professores e profissionais da área" (Livro-base, p. 195)
	
	E
	Através do desenvolvendo de coreografias com os alunos.
Questão 3/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia a citação a seguir:
“Os músculos são estruturas individualizadas que cruzam uma ou mais articulações e, pela sua contração e extensão, são capazes de lhe transmitir movimento".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p. 171. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre o estudo dos músculos, assinale a alternativa correta que apresenta o que se busca no encaminhamento pedagógico: 
Nota: 0.0
	
	A
	A compreensão do funcionamento do corpo, com o intuito de melhorar o desempenho dos alunos da educação física. 
	
	B
	A melhor realização dos movimentos dentro de uma peça de teatro.
	
	C
	A memorizar dos nomes dos músculos, para que possam diminuir o número de fraturas. 
	
	D
	O entendimento da totalidade do corpo humano, com o intuito de preparar os alunos para atividades esportivas. 
	
	E
	A compreensão e percepção da função do grau de tônus muscular empregado nos movimentos.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Buscamos não a memorização dos nomes dos músculos, mas a compreensão e percepção da função do grau de tônus muscular empregado nos movimentos" (Livro-base, p. 171).
Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o excerto de texto a seguir: 
“[...] 'cada ser humano combina os elementos básicos de movimento de uma maneira única e se organiza de maneira a criar relações com o próprio corpo e do corpo com a mente [...]'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p. 178. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta o que esses movimentos revelam: 
Nota: 0.0
	
	A
	Estilo pessoal, psicológico, artístico e cultural.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] 'cada ser humano combina os elementos básicos de movimento de uma maneira única e se organiza de maneira a criar relações com o próprio corpo e do corpo com a mente que revelam seu estilo pessoal, psicológico, artístico e cultural' [...]" (Livro-base, p. 176).
	
	B
	Estilo impessoal, interpessoal e cultural. 
	
	C
	Estilo neutro, psicológico e cultural.
	
	D
	Estilo psicológico, afetivo e cultural.
	
	E
	Estilo cognitivo, artístico e cultural.
 
Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia a citação a seguir: 
“Na Inglaterra dos anos de 1980, Rachel Mason decodificou os pressupostos do multiculturalismo como uma forma de diminuir a evasão escolar de um número crescente de imigrantes, que não se adaptavam à instituição educacional”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.241. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta um dos principais objetivos que levou a diminuição da evasão escolar: 
Nota: 0.0
	
	A
	Ofertar aulas extras aos alunos estrangeiros, visando suas necessidades. 
	
	B
	Compreender a pluralidade da realidade sociocultural dos alunos e a necessidade de inclusão.
Um dos principais objetivos era compreender a pluralidade de diferentes culturas, religiões e etnias. A constatação da realidade sociocultural dos alunos e a necessidade premente da inclusão e participação fizeram com que se valorizassem, pela via de arte, os conhecimentos trazidos pelo multiculturalismo" (livro-base, p. 241). 
	
	C
	Disponibilizar auxílio financeiro para aqueles que não apresentassem faltas ao término do semestre.
	
	D
	Proporcionar um currículo diferenciado aos alunos imigrantes.
	
	E
	Promover um acolhimento emocional e afetivo aos alunos, considerando que estão longe de suas casas.
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o excerto de texto a seguir:
"Segundo Rengel, 'nível é a posição de relação espacial que ocorre em duas instâncias [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 181. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as instâncias em relação ao nível, é correto afirmar que ocorrem: 
Nota: 0.0
	
	A
	da direita para a esquerda.
	
	B
	da metade do corpo para a outra metade do corpo, na qual ocorre o movimento. 
	
	C
	de um corpo para o outro, movimentando-se. 
	
	D
	de uma parte do corpo em relação a articulação na qual ocorre o movimento.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Nível é a posição de relação espacial que ocorre em duas instâncias: de uma parte do corpo em relação a articulação na qual ocorre o movimento" (Livro-base, p. 179).
	
	E
	de um corpo para um objeto.
Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o trecho de texto a seguir: 
"[...] dançar implica conhecer, reconhecer e entender o próprio corpo, seus limites e suas possibilidades, articulando ideias [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.203. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que justifica a necessidade da dança na vida do homem: 
Nota: 0.0
	
	A
	Pois tem relação com as necessidades biológicas do homem.
	
	B
	Porque o homem desenvolveu,ao longo dos anos, uma necessidade cognitiva.
	
	C
	Pois o homem tem uma dependência emocional.
	
	D
	Porque o homem tem uma necessidade física de manter o seu peso.
	
	E
	Pois a manifestação é uma necessidade inata do homem.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "É o corpo em movimento, em plena harmonia com o espaço e o ritmo vital. É a necessidade inata do home de manifestar, através de movimento, em estado emocional" (livro-base, p. 203). 
Questão 8/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“[...] percebemos ao longo da história da dança, [que] sua prática estava relacionada à contemplação de um componente fundamental para a formação do cidadão [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p. 162. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta algumas das propostas que embasam a função da dança: 
Nota: 0.0
	
	A
	Interação social e emocional.
	
	B
	Atividade lúdica, financeira e comunicativa.
	
	C
	Autoexpressão, comunicação, diversão e prazer estético.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Pelo ponto de vista de Lia Robatto (1994), a função da dança permeia as seguintes propostas: autoexpressão; ; comunicação; diversão e prazer estético; identidade cultural [...]" (Livro base, p. 162).
	
	D
	Identidade cultural e interação com o meio.
	
	E
	Atividade física, lúdica e financeira.
Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o trecho de texto a seguir:
"[...] a escola pode contribuir para que os indivíduos entrem em contato com atividades que, como a dança, sejam capazes de favorecer o desenvolvimento [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.198. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta as capacidades que a dança ajuda a desenvolver: 
Nota: 0.0
	
	A
	criativa e investigativa.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Assim, a escola pode contribuir para que os indivíduos entrem em contato com atividades que, como a dança, sejam capazes de favorecer o desenvolvimento de sua capacidade criativa e investigativa do mundo" (livro-base, p. 198). 
	
	B
	lúdica e cognitiva.
	
	C
	financeira e afetiva.
	
	D
	física e emocional.
	
	E
	criativa e social.
Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir: 
As habilidades são desenvolvidas ao longo da nossa existência. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta os três estágios que o indivíduo percorre durante a aprendizagem de uma habilidade: 
Nota: 0.0
	
	A
	Cognitivo, afetivo e físico. 
	
	B
	Autônomo, cognitivo e emocional. 
	
	C
	Associativo, físico e cognitivo.
	
	D
	Cognitivo, associativo e autônomo.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Durante a aprendizagem de uma habilidade, segundo Fitts e Posner [...] um indivíduo passa por três estágios: cognitivo, associativo e autônomo" (Livro-base, p. 173).
	
	E
	Associativo, efetivo e físico.
PROVA 2
Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia a citação a seguir: 
“Na Inglaterra dos anos de 1980, Rachel Mason decodificou os pressupostos do multiculturalismo como uma forma de diminuir a evasão escolar de um número crescente de imigrantes, que não se adaptavam à instituição educacional”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.241. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta um dos principais objetivos que levou a diminuição da evasão escolar: 
Nota: 0.0
	
	A
	Ofertar aulas extras aos alunos estrangeiros, visando suas necessidades. 
	
	B
	Compreender a pluralidade da realidade sociocultural dos alunos e a necessidade de inclusão.
Um dos principais objetivos era compreender a pluralidade de diferentes culturas, religiões e etnias. A constatação da realidade sociocultural dos alunos e a necessidade premente da inclusão e participação fizeram com que se valorizassem, pela via de arte, os conhecimentos trazidos pelo multiculturalismo" (livro-base, p. 241). 
	
	C
	Disponibilizar auxílio financeiro para aqueles que não apresentassem faltas ao término do semestre.
	
	D
	Proporcionar um currículo diferenciado aos alunos imigrantes.
	
	E
	Promover um acolhimento emocional e afetivo aos alunos, considerando que estão longe de suas casas.
Questão 2/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Na Inglaterra dos anos de 1980, Rachel Mason decodificou os pressupostos do multiculturalismo como uma forma de diminuir a evasão escolar de um número crescente de imigrantes, que não se adaptavam à instituição educacional".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.241. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre multiculturalismo, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	O multiculturalismo dificulta a apreensão da diversidade cultural.
	
	B
	Como contribuição para o desenvolvimento de uma cultura mais homogênea, é importante observar a pluralidade cultural e o multiculturalismo. 
	
	C
	Os conhecimentos trazidos para escola, pelo multiculturalismo, foram valorizados pelas constatações da realidade dos alunos. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A constatação da realidade sociocultural dos alunos e a necessidade premente de inclusão e participação fizeram com que se valorizassem, pela via da arte, os conhecimentos trazidos pelo multiculturalismo" (livro-base, p. 241). 
	
	D
	Um dos objetivos de se promover o multiculturalismo é o de separar as diferentes culturas.
	
	E
	A arte possui um papel secundário, diante da valorização dos conhecimentos promovida pelo multiculturalismo.
Questão 3/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o trecho a abaixo:
"[...] a arte não se limita a ser um conjunto de objetos bonitos, constituindo antes uma das formas de que dispomos para articular a nossa vida interior".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.2020. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que descreve o posicionamento de Parsons sobre a arte: 
Nota: 0.0
	
	A
	A arte exprime ao mundo exterior do indivíduo tudo aquilo que está sentindo.
	
	B
	A arte está ligada ao biológico, tendo em vista que muitas artes acontecem através da manifestação. 
	
	C
	A arte exprime mais do que aquilo que um indivíduo tem em mente num determinado momento. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] que a arte exprime mais do que aquilo que um indivíduo tem em mente num determinado momento" (livro-base, p. 2020). 
	
	D
	A arte depende da capacidade cognitiva do indivíduo.
	
	E
	A arte não tem função social, pois sua finalidade é proporcionar cultura aos indivíduos. 
Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir: 
No ambiente escolar  é necessário seguir o planejamento pedagógico de acordo com os documentos norteadores da educação. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, de acordo com os PCN, os objetivos da dançaestão divididos em três pilares. Sabendo disso, assinale a alternativa correta que indica um deles: 
Nota: 0.0
	
	A
	A dança como apreciação artística.
	
	B
	A dança na expressão e na comunicação humana.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] os objetivos da dança de acordo com os PCN [...], estão divididos em três pilares: A dança na expressão e na comunicação humana; A dança como manifestação coletiva ; A dança como produto cultural e apreciação estética [...]" (Livro-base, p. 196).
	
	C
	A dança como manifestação individual.
	
	D
	A dança como produto artístico.
	
	E
	A dança na manifestação humana.
Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o trecho de texto a seguir:
"[...] a escola pode contribuir para que os indivíduos entrem em contato com atividades que, como a dança, sejam capazes de favorecer o desenvolvimento [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.198. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta as capacidades que a dança ajuda a desenvolver: 
Nota: 0.0
	
	A
	criativa e investigativa.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Assim, a escola pode contribuir para que os indivíduos entrem em contato com atividades que, como a dança, sejam capazes de favorecer o desenvolvimento de sua capacidade criativa e investigativa do mundo" (livro-base, p. 198). 
	
	B
	lúdica e cognitiva.
	
	C
	financeira e afetiva.
	
	D
	física e emocional.
	
	E
	criativa e social.
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Laban desenvolveu uma maneira de descrever o movimento humano com base em princípios fundamentais [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p. 177. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre o movimento humano, assinale a alternativa correta que apresenta os princípios fundamentais de Laban:
Nota: 0.0
	
	A
	Forma, dualidade, movimento e dinâmica.
	
	B
	Dinâmica, movimento, espacialidade e dualidade. 
	
	C
	Forma, organizações corporais, espacialidade e dinâmica.
Laban desenvolveu uma maneira de descrever o movimento humano com base em princípios fundamentais relacionados a forma, as organizações corporais, a espacialidade e a dinâmica (Livro-base, p. 175).
	
	D
	Organizações corporais, dinâmica, individualidade e coletividade. 
	
	E
	Experiência, movimento, coletividade e individualidade. 
Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“[...] percebemos ao longo da história da dança, [que] sua prática estava relacionada à contemplação de um componente fundamental para a formação do cidadão [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p. 162. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta algumas das propostas que embasam a função da dança: 
Nota: 0.0
	
	A
	Interação social e emocional.
	
	B
	Atividade lúdica, financeira e comunicativa.
	
	C
	Autoexpressão, comunicação, diversão e prazer estético.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Pelo ponto de vista de Lia Robatto (1994), a função da dança permeia as seguintes propostas: autoexpressão; ; comunicação; diversão e prazer estético; identidade cultural [...]" (Livro base, p. 162).
	
	D
	Identidade cultural e interação com o meio.
	
	E
	Atividade física, lúdica e financeira.
Questão 8/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o excerto de texto a seguir: 
“[...] 'cada ser humano combina os elementos básicos de movimento de uma maneira única e se organiza de maneira a criar relações com o próprio corpo e do corpo com a mente [...]'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p. 178. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta o que esses movimentos revelam: 
Nota: 0.0
	
	A
	Estilo pessoal, psicológico, artístico e cultural.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] 'cada ser humano combina os elementos básicos de movimento de uma maneira única e se organiza de maneira a criar relações com o próprio corpo e do corpo com a mente que revelam seu estilo pessoal, psicológico, artístico e cultural' [...]" (Livro-base, p. 176).
	
	B
	Estilo impessoal, interpessoal e cultural. 
	
	C
	Estilo neutro, psicológico e cultural.
	
	D
	Estilo psicológico, afetivo e cultural.
	
	E
	Estilo cognitivo, artístico e cultural.
 
Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir:
Os instrumentos avaliativos são essenciais para reconhecer o desenvolvimento dos alunos. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta o que um instrumento avaliativo deve propiciar ao aluno: 
Nota: 0.0
	
	A
	Expressar suas emoções.
	
	B
	Melhoria no rendimento escolar.
	
	C
	Reelaborar e expressar o conteúdo aprendido.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Qualquer que seja o instrumento avaliativo selecionado [...] sempre deve possibilitar ao aluno que reelabore e expresse o conteúdo aprendido [...]" (Livro-base, p. 195-196).
	
	D
	Extravasar suas frustrações. 
	
	E
	Demonstrar e expressar suas dificuldades.  
Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o trecho de texto a seguir: 
"[...] dançar implica conhecer, reconhecer e entender o próprio corpo, seus limites e suas possibilidades, articulando ideias [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.203. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que justifica a necessidade da dança na vida do homem: 
Nota: 0.0
	
	A
	Pois tem relação com as necessidades biológicas do homem.
	
	B
	Porque o homem desenvolveu, ao longo dos anos, uma necessidade cognitiva.
	
	C
	Pois o homem tem uma dependência emocional.
	
	D
	Porque o homem tem uma necessidade física de manter o seu peso.
	
	E
	Pois a manifestação é uma necessidade inata do homem.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "É o corpo em movimento, em plena harmonia com o espaço e o ritmo vital. É a necessidade inata do home de manifestar, através de movimento, em estado emocional" (livro-base, p. 203). 
PROVA 3
Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A metodologia triangular, denominada posteriormente de proposta e finalmente de abordagem, visava ensinar a visualidade com base em imagens, promovendo a educação do olhar e valorizando os conteúdos da arte, ao apresentar a dimensão histórica da arte [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.246. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que indica como o aluno deve ser situado neste tipo de ensino: 
Nota: 0.0
	
	A
	produtor cultural.
	
	B
	apreciador da arte.
	
	C
	consumidor cultural.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A metodologia triangular, denominada posteriormente de proposta e finalmente deabordagem, visava ensinar a visualidade com base em imagens, promovendo a educação do olhar e valorizando os conteúdos da arte, ao apresentar a dimensão histórica da arte e situar o aluno como consumidor cultural" (livro-base, p. 246). 
	
	D
	parte integrante a arte.
	
	E
	consumidor de arte.
Questão 2/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o trecho de texto a seguir:
"[...] a escola pode contribuir para que os indivíduos entrem em contato com atividades que, como a dança, sejam capazes de favorecer o desenvolvimento [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.198. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta as capacidades que a dança ajuda a desenvolver: 
Nota: 0.0
	
	A
	criativa e investigativa.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Assim, a escola pode contribuir para que os indivíduos entrem em contato com atividades que, como a dança, sejam capazes de favorecer o desenvolvimento de sua capacidade criativa e investigativa do mundo" (livro-base, p. 198). 
	
	B
	lúdica e cognitiva.
	
	C
	financeira e afetiva.
	
	D
	física e emocional.
	
	E
	criativa e social.
Questão 3/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Percebemos como é ampla a projeção da dança e como são múltiplas as funções que exerce, tornando-se infindáveis as relações que se estabelecem [....]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p. 162. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as vivências artísticas em teatro, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0
	
	A
	A dança estabelece uma relação com nosso corpo.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Tornando-se infindáveis as relações que se estabelecem em nossos corpos e como esse corpo reverbera na escola e na sociedade" (Livro base, p. 160).
	
	B
	O trabalho restringe as relações e o meio que vivemos.
	
	C
	A interação aumenta as relações sociais.
	
	D
	A peça estreita a relação entre os participantes.
	
	E
	O contato aumenta a relação com a cultura.
Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Na Inglaterra dos anos de 1980, Rachel Mason decodificou os pressupostos do multiculturalismo como uma forma de diminuir a evasão escolar de um número crescente de imigrantes, que não se adaptavam à instituição educacional".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.241. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre multiculturalismo, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	O multiculturalismo dificulta a apreensão da diversidade cultural.
	
	B
	Como contribuição para o desenvolvimento de uma cultura mais homogênea, é importante observar a pluralidade cultural e o multiculturalismo. 
	
	C
	Os conhecimentos trazidos para escola, pelo multiculturalismo, foram valorizados pelas constatações da realidade dos alunos. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A constatação da realidade sociocultural dos alunos e a necessidade premente de inclusão e participação fizeram com que se valorizassem, pela via da arte, os conhecimentos trazidos pelo multiculturalismo" (livro-base, p. 241). 
	
	D
	Um dos objetivos de se promover o multiculturalismo é o de separar as diferentes culturas.
	
	E
	A arte possui um papel secundário, diante da valorização dos conhecimentos promovida pelo multiculturalismo.
Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir: 
As habilidades são desenvolvidas ao longo da nossa existência. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta os três estágios que o indivíduo percorre durante a aprendizagem de uma habilidade: 
Nota: 0.0
	
	A
	Cognitivo, afetivo e físico. 
	
	B
	Autônomo, cognitivo e emocional. 
	
	C
	Associativo, físico e cognitivo.
	
	D
	Cognitivo, associativo e autônomo.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Durante a aprendizagem de uma habilidade, segundo Fitts e Posner [...] um indivíduo passa por três estágios: cognitivo, associativo e autônomo" (Livro-base, p. 173).
	
	E
	Associativo, efetivo e físico.
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o excerto de texto a seguir:
"Segundo Rengel, 'nível é a posição de relação espacial que ocorre em duas instâncias [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 181. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as instâncias em relação ao nível, é correto afirmar que ocorrem: 
Nota: 0.0
	
	A
	da direita para a esquerda.
	
	B
	da metade do corpo para a outra metade do corpo, na qual ocorre o movimento. 
	
	C
	de um corpo para o outro, movimentando-se. 
	
	D
	de uma parte do corpo em relação a articulação na qual ocorre o movimento.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Nível é a posição de relação espacial que ocorre em duas instâncias: de uma parte do corpo em relação a articulação na qual ocorre o movimento" (Livro-base, p. 179).
	
	E
	de um corpo para um objeto.
Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia a citação a seguir: 
“Na Inglaterra dos anos de 1980, Rachel Mason decodificou os pressupostos do multiculturalismo como uma forma de diminuir a evasão escolar de um número crescente de imigrantes, que não se adaptavam à instituição educacional”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.241. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta um dos principais objetivos que levou a diminuição da evasão escolar: 
Nota: 0.0
	
	A
	Ofertar aulas extras aos alunos estrangeiros, visando suas necessidades. 
	
	B
	Compreender a pluralidade da realidade sociocultural dos alunos e a necessidade de inclusão.
Um dos principais objetivos era compreender a pluralidade de diferentes culturas, religiões e etnias. A constatação da realidade sociocultural dos alunos e a necessidade premente da inclusão e participação fizeram com que se valorizassem, pela via de arte, os conhecimentos trazidos pelo multiculturalismo" (livro-base, p. 241). 
	
	C
	Disponibilizar auxílio financeiro para aqueles que não apresentassem faltas ao término do semestre.
	
	D
	Proporcionar um currículo diferenciado aos alunos imigrantes.
	
	E
	Promover um acolhimento emocional e afetivo aos alunos, considerando que estão longe de suas casas.
Questão 8/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento abaixo:
“É conhecendo a sua própria estruturação [...] que o aluno se conscientiza de sua capacidade motora e, consequentemente, da sua capacidade expressiva na condição de corpo em movimento".  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. 165. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que representa os fatores que permitem que o aluno reconheça sua própria estruturação: 
Nota: 0.0
	
	A
	Movimento, observação e afeto.
	
	B
	Cognição, movimento e emoção.
	
	C
	Afeto, toque e experimentação.
	
	D
	Toque, observaçãoe experimentação.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "É conhecendo sua própria estruturação por meio do toque, da observação e da experimentação que o aluno se conscientiza de sua capacidade motora e, consequentemente, as suas capacidades expressivas na condição de corpo em movimento" (Livro-base, p. 165).
	
	E
	Capacidade motora, capacidade expressiva e afeto.
Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o excerto abaixo:
"Ao promover uma apresentação pública dos trabalhos desenvolvidos em sala de aula, procure observar como estes são conduzidos pelos alunos, em algumas aulas destinadas apenas para esse fim". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.202. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta de que forma o professor pode ajudar seus alunos a se planejarem:
Nota: 0.0
	
	A
	Entregando o planejamento pronto para que os alunos executem.
	
	B
	Desenvolvendo atividades para trabalhar com a memória.
	
	C
	Auxiliando seus alunos sem tirar a autonomia deles.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] o gerenciamento das atividades deve ser auxiliado pelo professor, sem tirar a autonomia dos alunos. Procure orientá-los conforme as dificuldades e essas questões que forem surgindo" (livro-base, p. 202). 
	
	D
	Decidindo como os alunos desenvolverão as atividades. 
	
	E
	Planejando as atividades para que os alunos copiem.
Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o excerto de texto a seguir: 
“[...] destacamos que é muito importante os professores compreenderam a aprendizagem motora [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p. 174. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa que justifica a importância da compreensão dos professores sobre a aprendizagem motora durante a infância: 
Nota: 0.0
	
	A
	Ajudam aluno a estabelecer estratégias no desenvolvimento. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] destacamos que é muito importante os professores compreenderem a aprendizagem motora, pois ajudarão o aluno a estabelecer estratégias no desenvolvimento de suas atividades de dança e refinar seu olhar em relação às propostas desenvolvidas, visando ao aumento e aprimoramento de suas habilidades motoras" (Livro-base, p. 172).
	
	B
	Auxiliam na compreensão da família do aluno. 
	
	C
	Ajudam na integração do professor com o aluno. 
	
	D
	Estimulam os alunos a escolherem suas futuras profissões. 
	
	E
	Auxiliam na busca de respostas.
PROVA 4
Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o excerto abaixo:
"Ao promover uma apresentação pública dos trabalhos desenvolvidos em sala de aula, procure observar como estes são conduzidos pelos alunos, em algumas aulas destinadas apenas para esse fim". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.202. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta de que forma o professor pode ajudar seus alunos a se planejarem:
Nota: 0.0
	
	A
	Entregando o planejamento pronto para que os alunos executem.
	
	B
	Desenvolvendo atividades para trabalhar com a memória.
	
	C
	Auxiliando seus alunos sem tirar a autonomia deles.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] o gerenciamento das atividades deve ser auxiliado pelo professor, sem tirar a autonomia dos alunos. Procure orientá-los conforme as dificuldades e essas questões que forem surgindo" (livro-base, p. 202). 
	
	D
	Decidindo como os alunos desenvolverão as atividades. 
	
	E
	Planejando as atividades para que os alunos copiem.
Questão 2/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Na Inglaterra dos anos de 1980, Rachel Mason decodificou os pressupostos do multiculturalismo como uma forma de diminuir a evasão escolar de um número crescente de imigrantes, que não se adaptavam à instituição educacional".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.241. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre multiculturalismo, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	O multiculturalismo dificulta a apreensão da diversidade cultural.
	
	B
	Como contribuição para o desenvolvimento de uma cultura mais homogênea, é importante observar a pluralidade cultural e o multiculturalismo. 
	
	C
	Os conhecimentos trazidos para escola, pelo multiculturalismo, foram valorizados pelas constatações da realidade dos alunos. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A constatação da realidade sociocultural dos alunos e a necessidade premente de inclusão e participação fizeram com que se valorizassem, pela via da arte, os conhecimentos trazidos pelo multiculturalismo" (livro-base, p. 241). 
	
	D
	Um dos objetivos de se promover o multiculturalismo é o de separar as diferentes culturas.
	
	E
	A arte possui um papel secundário, diante da valorização dos conhecimentos promovida pelo multiculturalismo.
Questão 3/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir:
Os instrumentos avaliativos são essenciais para reconhecer o desenvolvimento dos alunos. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta o que um instrumento avaliativo deve propiciar ao aluno: 
Nota: 0.0
	
	A
	Expressar suas emoções.
	
	B
	Melhoria no rendimento escolar.
	
	C
	Reelaborar e expressar o conteúdo aprendido.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Qualquer que seja o instrumento avaliativo selecionado [...] sempre deve possibilitar ao aluno que reelabore e expresse o conteúdo aprendido [...]" (Livro-base, p. 195-196).
	
	D
	Extravasar suas frustrações. 
	
	E
	Demonstrar e expressar suas dificuldades.  
Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir:
A dança faz parte do nosso cotiano e está inserida em todas as culturas. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre o surgimento da dança, identifique a alternativa correta que apresenta as palavras de Onuk e Nascimento: 
Nota: 0.0
	
	A
	A dança surgiu nas manifestações religiosas, com o consentimento de autoridades religiosas. 
	
	B
	A dança teve início na Idade Média, e foi se desenvolvendo ao longo dos anos.
	
	C
	A dança surgiu na cultura cigana, no entanto, nunca foi modificada.
	
	D
	A dança surgiu na cultura árabe e, desde então, mantém as mesmas características.
	
	E
	A dança está presente desde o início da história da humanidade em todas as culturas. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A dança está presente desde o início da história da humanidade em todas as culturas, acompanhando a evolução do homem e suas transformações socioculturais" (Livro-base, p. 197). 
Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o excerto de texto a seguir:
"Segundo Rengel, 'nível é a posição de relação espacial que ocorre em duas instâncias [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 181. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as instâncias em relação ao nível, é correto afirmar queocorrem: 
Nota: 0.0
	
	A
	da direita para a esquerda.
	
	B
	da metade do corpo para a outra metade do corpo, na qual ocorre o movimento. 
	
	C
	de um corpo para o outro, movimentando-se. 
	
	D
	de uma parte do corpo em relação a articulação na qual ocorre o movimento.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Nível é a posição de relação espacial que ocorre em duas instâncias: de uma parte do corpo em relação a articulação na qual ocorre o movimento" (Livro-base, p. 179).
	
	E
	de um corpo para um objeto.
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o excerto de texto a seguir: 
“[...] 'cada ser humano combina os elementos básicos de movimento de uma maneira única e se organiza de maneira a criar relações com o próprio corpo e do corpo com a mente [...]'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p. 178. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta o que esses movimentos revelam: 
Nota: 0.0
	
	A
	Estilo pessoal, psicológico, artístico e cultural.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] 'cada ser humano combina os elementos básicos de movimento de uma maneira única e se organiza de maneira a criar relações com o próprio corpo e do corpo com a mente que revelam seu estilo pessoal, psicológico, artístico e cultural' [...]" (Livro-base, p. 176).
	
	B
	Estilo impessoal, interpessoal e cultural. 
	
	C
	Estilo neutro, psicológico e cultural.
	
	D
	Estilo psicológico, afetivo e cultural.
	
	E
	Estilo cognitivo, artístico e cultural.
 
Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia a citação a seguir: 
“Na Inglaterra dos anos de 1980, Rachel Mason decodificou os pressupostos do multiculturalismo como uma forma de diminuir a evasão escolar de um número crescente de imigrantes, que não se adaptavam à instituição educacional”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.241. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta um dos principais objetivos que levou a diminuição da evasão escolar: 
Nota: 0.0
	
	A
	Ofertar aulas extras aos alunos estrangeiros, visando suas necessidades. 
	
	B
	Compreender a pluralidade da realidade sociocultural dos alunos e a necessidade de inclusão.
Um dos principais objetivos era compreender a pluralidade de diferentes culturas, religiões e etnias. A constatação da realidade sociocultural dos alunos e a necessidade premente da inclusão e participação fizeram com que se valorizassem, pela via de arte, os conhecimentos trazidos pelo multiculturalismo" (livro-base, p. 241). 
	
	C
	Disponibilizar auxílio financeiro para aqueles que não apresentassem faltas ao término do semestre.
	
	D
	Proporcionar um currículo diferenciado aos alunos imigrantes.
	
	E
	Promover um acolhimento emocional e afetivo aos alunos, considerando que estão longe de suas casas.
Questão 8/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o trecho de texto a seguir:
"[...] o professor necessita buscar vivências em dança e uma formação 'continuada para promover a educação estética [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.197. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que descreve como é possível promover a educação estética: 
Nota: 0.0
	
	A
	Através de rodas de conversa.
	
	B
	Por meio de atividades de recorte e pintura.
	
	C
	Através de reuniões com a equipe pedagógica.
	
	D
	Por meio de oficinas e materiais de apoio e didático.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] o que só é possível por meio de oficinais e materiais de apoio e didático desenvolvidos e aplicados por professores e profissionais da área" (Livro-base, p. 195)
	
	E
	Através do desenvolvendo de coreografias com os alunos.
Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o excerto de texto a seguir: 
“[...] destacamos que é muito importante os professores compreenderam a aprendizagem motora [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p. 174. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa que justifica a importância da compreensão dos professores sobre a aprendizagem motora durante a infância: 
Nota: 0.0
	
	A
	Ajudam aluno a estabelecer estratégias no desenvolvimento. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] destacamos que é muito importante os professores compreenderem a aprendizagem motora, pois ajudarão o aluno a estabelecer estratégias no desenvolvimento de suas atividades de dança e refinar seu olhar em relação às propostas desenvolvidas, visando ao aumento e aprimoramento de suas habilidades motoras" (Livro-base, p. 172).
	
	B
	Auxiliam na compreensão da família do aluno. 
	
	C
	Ajudam na integração do professor com o aluno. 
	
	D
	Estimulam os alunos a escolherem suas futuras profissões. 
	
	E
	Auxiliam na busca de respostas.
Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir: 
No ambiente escolar  é necessário seguir o planejamento pedagógico de acordo com os documentos norteadores da educação. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, de acordo com os PCN, os objetivos da dança estão divididos em três pilares. Sabendo disso, assinale a alternativa correta que indica um deles: 
Nota: 0.0
	
	A
	A dança como apreciação artística.
	
	B
	A dança na expressão e na comunicação humana.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] os objetivos da dança de acordo com os PCN [...], estão divididos em três pilares: A dança na expressão e na comunicação humana; A dança como manifestação coletiva ; A dança como produto cultural e apreciação estética [...]" (Livro-base, p. 196).
	
	C
	A dança como manifestação individual.
	
	D
	A dança como produto artístico.
	
	E
	A dança na manifestação humana.
PROVA 5
Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o trecho de texto a seguir: 
"[...] dançar implica conhecer, reconhecer e entender o próprio corpo, seus limites e suas possibilidades, articulando ideias [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.203. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que justifica a necessidade da dança na vida do homem: 
Nota: 0.0
	
	A
	Pois tem relação com as necessidades biológicas do homem.
	
	B
	Porque o homem desenvolveu, ao longo dos anos, uma necessidade cognitiva.
	
	C
	Pois o homem tem uma dependência emocional.
	
	D
	Porque o homem tem uma necessidade física de manter o seu peso.
	
	E
	Pois a manifestação é uma necessidade inata do homem.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "É o corpo em movimento, em plena harmonia com o espaço e o ritmo vital. É a necessidade inata do home de manifestar, através de movimento, em estado emocional" (livro-base, p. 203). 
Questão 2/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“[...] percebemos ao longo da história da dança, [que] sua prática estava relacionada à contemplação de um componente fundamental para a formação do cidadão [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL,Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p. 162. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta algumas das propostas que embasam a função da dança: 
Nota: 0.0
	
	A
	Interação social e emocional.
	
	B
	Atividade lúdica, financeira e comunicativa.
	
	C
	Autoexpressão, comunicação, diversão e prazer estético.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Pelo ponto de vista de Lia Robatto (1994), a função da dança permeia as seguintes propostas: autoexpressão; ; comunicação; diversão e prazer estético; identidade cultural [...]" (Livro base, p. 162).
	
	D
	Identidade cultural e interação com o meio.
	
	E
	Atividade física, lúdica e financeira.
Questão 3/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o excerto de texto a seguir:
"Segundo Rengel, 'nível é a posição de relação espacial que ocorre em duas instâncias [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 181. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as instâncias em relação ao nível, é correto afirmar que ocorrem: 
Nota: 0.0
	
	A
	da direita para a esquerda.
	
	B
	da metade do corpo para a outra metade do corpo, na qual ocorre o movimento. 
	
	C
	de um corpo para o outro, movimentando-se. 
	
	D
	de uma parte do corpo em relação a articulação na qual ocorre o movimento.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Nível é a posição de relação espacial que ocorre em duas instâncias: de uma parte do corpo em relação a articulação na qual ocorre o movimento" (Livro-base, p. 179).
	
	E
	de um corpo para um objeto.
Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento abaixo:
“É conhecendo a sua própria estruturação [...] que o aluno se conscientiza de sua capacidade motora e, consequentemente, da sua capacidade expressiva na condição de corpo em movimento".  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. 165. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que representa os fatores que permitem que o aluno reconheça sua própria estruturação: 
Nota: 0.0
	
	A
	Movimento, observação e afeto.
	
	B
	Cognição, movimento e emoção.
	
	C
	Afeto, toque e experimentação.
	
	D
	Toque, observação e experimentação.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "É conhecendo sua própria estruturação por meio do toque, da observação e da experimentação que o aluno se conscientiza de sua capacidade motora e, consequentemente, as suas capacidades expressivas na condição de corpo em movimento" (Livro-base, p. 165).
	
	E
	Capacidade motora, capacidade expressiva e afeto.
Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A metodologia triangular, denominada posteriormente de proposta e finalmente de abordagem, visava ensinar a visualidade com base em imagens, promovendo a educação do olhar e valorizando os conteúdos da arte, ao apresentar a dimensão histórica da arte [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.246. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que indica como o aluno deve ser situado neste tipo de ensino: 
Nota: 0.0
	
	A
	produtor cultural.
	
	B
	apreciador da arte.
	
	C
	consumidor cultural.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A metodologia triangular, denominada posteriormente de proposta e finalmente de abordagem, visava ensinar a visualidade com base em imagens, promovendo a educação do olhar e valorizando os conteúdos da arte, ao apresentar a dimensão histórica da arte e situar o aluno como consumidor cultural" (livro-base, p. 246). 
	
	D
	parte integrante a arte.
	
	E
	consumidor de arte.
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Na Inglaterra dos anos de 1980, Rachel Mason decodificou os pressupostos do multiculturalismo como uma forma de diminuir a evasão escolar de um número crescente de imigrantes, que não se adaptavam à instituição educacional".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.241. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre multiculturalismo, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	O multiculturalismo dificulta a apreensão da diversidade cultural.
	
	B
	Como contribuição para o desenvolvimento de uma cultura mais homogênea, é importante observar a pluralidade cultural e o multiculturalismo. 
	
	C
	Os conhecimentos trazidos para escola, pelo multiculturalismo, foram valorizados pelas constatações da realidade dos alunos. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A constatação da realidade sociocultural dos alunos e a necessidade premente de inclusão e participação fizeram com que se valorizassem, pela via da arte, os conhecimentos trazidos pelo multiculturalismo" (livro-base, p. 241). 
	
	D
	Um dos objetivos de se promover o multiculturalismo é o de separar as diferentes culturas.
	
	E
	A arte possui um papel secundário, diante da valorização dos conhecimentos promovida pelo multiculturalismo.
Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Percebemos como é ampla a projeção da dança e como são múltiplas as funções que exerce, tornando-se infindáveis as relações que se estabelecem [....]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p. 162. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as vivências artísticas em teatro, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0
	
	A
	A dança estabelece uma relação com nosso corpo.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Tornando-se infindáveis as relações que se estabelecem em nossos corpos e como esse corpo reverbera na escola e na sociedade" (Livro base, p. 160).
	
	B
	O trabalho restringe as relações e o meio que vivemos.
	
	C
	A interação aumenta as relações sociais.
	
	D
	A peça estreita a relação entre os participantes.
	
	E
	O contato aumenta a relação com a cultura.
Questão 8/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o trecho a abaixo:
"[...] a arte não se limita a ser um conjunto de objetos bonitos, constituindo antes uma das formas de que dispomos para articular a nossa vida interior".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.2020. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que descreve o posicionamento de Parsons sobre a arte: 
Nota: 0.0
	
	A
	A arte exprime ao mundo exterior do indivíduo tudo aquilo que está sentindo.
	
	B
	A arte está ligada ao biológico, tendo em vista que muitas artes acontecem através da manifestação. 
	
	C
	A arte exprime mais do que aquilo que um indivíduo tem em mente num determinado momento. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] que a arte exprime mais do que aquilo que um indivíduo tem em mente num determinado momento" (livro-base, p. 2020). 
	
	D
	A arte depende da capacidade cognitiva do indivíduo.
	
	E
	A arte não tem função social, pois sua finalidade é proporcionar cultura aos indivíduos. 
Questão9/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir:
Os instrumentos avaliativos são essenciais para reconhecer o desenvolvimento dos alunos. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta o que um instrumento avaliativo deve propiciar ao aluno: 
Nota: 0.0
	
	A
	Expressar suas emoções.
	
	B
	Melhoria no rendimento escolar.
	
	C
	Reelaborar e expressar o conteúdo aprendido.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Qualquer que seja o instrumento avaliativo selecionado [...] sempre deve possibilitar ao aluno que reelabore e expresse o conteúdo aprendido [...]" (Livro-base, p. 195-196).
	
	D
	Extravasar suas frustrações. 
	
	E
	Demonstrar e expressar suas dificuldades.  
Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir: 
No ambiente escolar  é necessário seguir o planejamento pedagógico de acordo com os documentos norteadores da educação. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, de acordo com os PCN, os objetivos da dança estão divididos em três pilares. Sabendo disso, assinale a alternativa correta que indica um deles: 
Nota: 0.0
	
	A
	A dança como apreciação artística.
	
	B
	A dança na expressão e na comunicação humana.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] os objetivos da dança de acordo com os PCN [...], estão divididos em três pilares: A dança na expressão e na comunicação humana; A dança como manifestação coletiva ; A dança como produto cultural e apreciação estética [...]" (Livro-base, p. 196).
	
	C
	A dança como manifestação individual.
	
	D
	A dança como produto artístico.
	
	E
	A dança na manifestação humana.
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