EXERCÍCIOS Fundamentos e Metodologia do Ensino da Matemática e de Ciências

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	terça, 7 Jul 2020, 18:00
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	terça, 7 Jul 2020, 18:57
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Questão 1
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Texto da questão
A maioria das plantas que florescem é são polinizadas por insetos, e outros animais, e pelo vento. Estima-se que a proporção de espécies de plantas selvagens polinizadas por animais aumente de uma média de 78% nas comunidades de zonas temperadas para 94% nas comunidades tropicais. Em termos taxonômicos, os polinizadores são um grupo diverso, que abrangem mais de 20.000 espécies de abelhas, muitos outros tipos de insetos (por exemplo, moscas, borboletas, mariposas, vespas e besouros) e até mesmo vertebrados, como alguns pássaros e morcegos. A maioria dos polinizadores é selvagem, mas algumas espécies de abelhas podem ser manejadas, como as abelhas de mel (Apis mellifera, Apis cerana), alguns abelhões e algumas abelhas solitárias.
(Fonte de pesquisa: WWF. Planeta Vivo: relatório 2018. Disponível em: https://d3nehc6yl9qzo4.cloudfront.net/downloads/lpr_2018_summary_portugues_digital.pdf. Acesso em: 09/12/2019)
Diante desta informação e dos estudos a respeito do ensino de ciências, leia atentamente as afirmativas que seguem e considere apena (s) a (s) verdadeira (s).
I – Uma das competências necessárias ao cidadão do século XXI é a capacidade de reconhecer a relação de dependência que possui com os demais seres vivos ou não-vivos que compõem o ambiente.
II – O ensino de Ciências desenvolve-se em torno da relação entre o conhecimento cotidiano e o conhecimento científico, pois a criança traz consigo vivências anteriores.
III- O conteúdo polinização destina-se a alunos já desenvolvidos cognitivamente, pois, pelo fato de tratar-se de algo distante da realidade da criança, dificulta o desenvolvimento do seu pensamento.
IV – As abelhas oferecem perigo à saúde do ser humano e, por isso, recomenda-se que nas aulas de ciências seja enfatizado o conjunto de formas de se defender delas.
V – A utilização da metodologia denominada Abordagem Temática pode tratar desse tema em todos os níveis educacionais brasileiros a partir de uma situação-problema a ser resolvida.
São verdadeiras as afirmativas:
Escolha uma:
a. II, IV e V
b. II, III e V
c. I, III e V
d. I, II e V
Gabarito: a alternativa correta é: I, II e V
Para responder a essa questão, o aluno necessita das noções de:
• Conhecimento científico e conhecimento cotidiano.
• Abordagem Temática e suas fases como um caminho metodológico possível para o ensino de diferentes temas ou conteúdos relativos à disciplina de Ciências.
• Ambiente e educação ambiental.
e. I, III e IV
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A resposta correta é: I, II e V.
Questão 2
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Texto da questão
Muitos dos problemas enfrentados atualmente pelas sociedades, tais como: as iminentes crises de energia e de população, alterações climáticas e questões éticas que envolvem a biotecnologia, requerem um conhecimento científico para que possam ser tratadas de forma coerente e racional. Por conseguinte, o investimento na literacia literatura científica deve ser considerado tão importante quanto alcançar a alfabetização básica e deverá ter início mesmo antes do aluno dominar o código escrito, pois “esta alfabetização científica poderá auxiliar significativamente o processo de aquisição do código escrito, propiciando condições para que os alunos possam ampliar a sua cultura” (Lorenzetti & Delizoicov, 2001, p.3-4).
LORENZETTI, L.; DELIZOICOV, D. Alfabetização científica no contexto das séries iniciais. Ensaio – Pesquisa em Educação em Ciência, volume 3, n.1, pp.1-17, 2001.
Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/epec/v3n1/1983-2117-epec-3-01-00045.pdf. Acesso em:10/12/2019.
A respeito da importância do ensino no contexto educacional brasileiro, pode-se afirmar que:
Escolha uma:
a. Os Anos Iniciais do Ensino Fundamental destinam-se ao desenvolvimento da curiosidade visto que tal habilidade só virá a se desenvolver na criança a partir dos sete anos.
b. Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental o ensino de Ciências possibilita pensar de maneira lógica e sistemática acerca dos acontecimentos do dia a dia e a solucionar problemas práticos.
GABARITO: a alternativa correta é Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental o ensino de Ciências possibilita pensar de maneira lógica e sistemática acerca dos acontecimentos do dia a dia e a solucionar problemas práticos. Isso exige que a metodologia do ensino de ciências promova a ideia de que o aluno faz ciência por meio do desenvolvimento da capacidade de perguntar, pesquisar, explicar.
c. O ensino de Ciências, de acordo com a Lei 9.394/96, desenvolve-se a partir do sexto ano do Ensino Fundamental.
d. Os Anos Iniciais do Ensino Fundamental contribuem para a transmissão dos conceitos básicos da Química e da Física.
e. A Educação Infantil é reservada para o brincar que não inclui o desenvolvimento do pensamento lógico.
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A resposta correta é: Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental o ensino de Ciências possibilita pensar de maneira lógica e sistemática acerca dos acontecimentos do dia a dia e a solucionar problemas práticos..
Questão 3
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Texto da questão
O tema vacinação tem sido tema recorrente nas discussões a respeito de saúde no Brasil.
Leia atentamente o texto que apresenta parte das orientações dadas pelo Ministério da Saúde:
Qual a importância da vacinação?
O ditado popular “melhor prevenir do que remediar” se aplica perfeitamente à vacinação. Muitas doenças comuns no Brasil e no mundo deixaram de ser um problema de saúde pública por causa da vacinação massiva da população. Poliomielite, sarampo, rubéola, tétano e coqueluche são só alguns exemplos de doenças comuns no passado e que as novas gerações só ouvem falar em histórias.
(Fonte pesquisada: BRASIL. Vacinação: quais são as vacinas, para que servem, por que vacinar, mitos. Disponível em: http://www.saude.gov.br/saude-de-a-z/vacinacao. Acesso em: 09/12/2019).
Tratando-se de um assunto importante para toda a população, analise as afirmativas a seguir e considere apenas as verdadeiras:
I. A Abordagem Temática pode instigar os alunos a pesquisar a respeito da vacinação considerando os aspectos históricos do ser humano e sua relação com a saúde.
II. O conteúdo “Vacinas” pode ser tratado em momentos de epidemias tendo em vista que se limita a aspectos de áreas específicas do conhecimento.
III. A problematização da Abordagem Temática pode ser organizada a partir de notícias, relatórios, vídeos que explorem as necessidades locais e mundiais a respeito do controle de doenças.
IV. A organização do conhecimento na Abordagem Temática pode ter como passo inicial uma coleta de dados a partir do estudo da carteira de vacinação de cada aluno.
V. Por se tratar de um tema delicado aconselha-se a utilização em grande escala das aulas expositivas aproveitando o espaço para a cópia de informações relevantes.
São verdadeiras as afirmativas:
Escolha uma:
a. I, III e IV
GABARITO: a alternativa correta é I, III e IV, pois o tema “Vacinas” envolve conhecimentos de várias áreas. Desse modo, a Abordagem Temática se mostra uma metodologia interessante, pois envolve problematizar, buscar conhecimento (aluno e professor acostumando-se a pesquisar), elaborar respostas e de certo modo, apresentar soluções.
b. I e V apenas
c. III e V apenas
d. II, III e IV
e. I, II e V
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A resposta correta é: I, III e IV.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Muitos dos problemas enfrentados atualmente pelas sociedades, tais como: as iminentes crises de energia e de população, alterações climáticas e questões éticas que envolvem a biotecnologia, requerem um conhecimento científico para que possam ser tratadas de forma coerente e racional. Por conseguinte, o investimento na literacia literatura científica deve ser considerado tão importante quanto alcançar a alfabetização básica e deverá ter início mesmo antes do aluno dominar o código escrito, pois “esta alfabetizaçãocientífica poderá auxiliar significativamente o processo de aquisição do código escrito, propiciando condições para que os alunos possam ampliar a sua cultura” (Lorenzetti & Delizoicov, 2001, p.3-4).
(Fonte pesquisada: LORENZETTI, L.; DELIZOICOV, D. Alfabetização científica no contexto das séries iniciais. Ensaio – Pesquisa em Educação em Ciência, volume 3, n.1, pp.1-17, 2001. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/epec/v3n1/1983-2117-epec-3-01-00045.pdf. Acesso em:10/12/2019).
A respeito da importância do ensino no contexto educacional brasileiro, pode-se afirmar que:
Escolha uma:
a. Os Anos Iniciais do Ensino Fundamental são reservados para o desenvolvimento do raciocínio matemático e ao domínio da leitura, portanto, não há espaço para ciências.
b. O ensino de Ciências, de acordo com a Lei 9394/96 desenvolve-se a partir do sexto ano do Ensino Fundamental.
c. Na Educação Infantil prepara-se a criança para a vida em sociedade por meio da construção de conceitos sobre o ambiente que a rodeia.
GABARITO: a alternativa correta é Na Educação Infantil prepara-se a criança para a vida em sociedade por meio da construção de conceitos sobre o ambiente que a rodeia, pois nessa fase a criança é altamente curiosa e precisa aprender por meio de experiências de vida.
d. A Educação Infantil não comporta o ensino de ciências pelo fato de que a curiosidade só virá a se desenvolver na criança a partir dos sete anos.
e. Os Anos Iniciais do Ensino Fundamental contribuem para a transmissão dos conceitos básicos da Química e da Física.
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A resposta correta é: Na Educação Infantil prepara-se a criança para a vida em sociedade por meio da construção de conceitos sobre o ambiente que a rodeia..
Questão 5
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Texto da questão
Um quarto de toda a vida da Terra pode ser encontrado debaixo de nossos pés. A biodiversidade do solo abrange micro-organismo (aqueles visíveis apenas pelo microscópio, como fungos e bactérias), microfauna (tamanho inferior a 0,1mm, como nematoides e tardígrados), mesofauna (invertebrados com largura entre 0,1 e 2mm, inclusive ácaros e colêmbolos), macrofauna (com largura do corpo de 2 a 20mm, inclusive formigas, cupins e minhocas) e megafauna (que têm mais de 20mm de largura, inclusive mamíferos que vivem no solo, como as toupeiras).
Esses organismos subterrâneos influenciam a estrutura física e a composição química dos solos. Eles são essenciais para permitir e regular processos ecossistêmicos essenciais, como o sequestro de carbono, as emissões de gases de efeito estufa e a absorção de nutrientes pelas plantas. Eles representam um repositório para possíveis aplicações médicas, bem como novos controles biológicos de patógenos e pragas. (Fonte pesquisada: WWF. Planeta Vivo: relatório 2018. Disponível em: https://d3nehc6yl9qzo4.cloudfront.net/downloads/lpr_2018_summary_portugues_digital.pdf. Acesso em: 09/12/2019).
Observe com atenção a imagem a seguir. Preste atenção aos detalhes e procure entender como o texto anterior se relaciona com a imagem.
Tendo em vista que a escola é um dos espaços importantes para o aprender e que aprender significa transformação, analise as afirmativas a seguir e considere apenas as verdadeiras.
I. A metodologia tradicional de educação garante o acesso ao conhecimento, mas deixa de contribuir com a formação de um pensamento crítico a respeito da relação com o ambiente.
II. O desenvolvimento de projetos pode ser um caminho interessante para o acesso ao conhecimento sobre o ambiente, pois tem por base a pesquisa e a troca de informações entre os alunos.
III. A educação ambiental para o contexto atual tem desafios a vencer como o uso dos meios tecnológicos em sua metodologia e a falta de informação e conhecimento a respeito.
IV. Por conter conhecimentos que envolvem os seres vivos indica-se que a educação ambiental seja tratada na disciplina de Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental e em Biologia no Ensino Médio.
V. A percepção e compreensão do ambiente natural exige um desenvolvimento cognitivo elevado, por isso, a educação ambiental está presente a partir do Ensino Médio.
São verdadeiras as afirmativas:
Escolha uma:
a. I, II e III
GABARITO: A alternativa correta é I, II e III. A metodologia para a educação ambiental, independente da faixa etária necessita ser variada respeitando os diferentes estilos de aprendizagem levando em conta que é preciso desenvolver as capacidades de observação, questionamento, pesquisa, organização do conhecimento e sua aplicação em situações cotidianas, assim como o espírito crítico. A educação ambiental pode ocorrer em qualquer faixa etária desde que respeitadas as características das fases do desenvolvimento do indivíduo. Possui caráter interdisciplinar e transversal de modo que não se recomenda a inclusão dela na forma de disciplina. Um dos seus desafios é a inclusão da tecnologia como uma de suas formas metodológicas.
b. I e V apenas
c. I, III e V
d. II, III e IV
e. II, IV e V
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A resposta correta é: I, II e III.
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