Prova final

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Acadêmico: 
Disciplina: Políticas Educacionais 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual ( peso.:3,00) 
Prova: 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O desempenho dos profissionais da educação na atualidade possui um olhar 
diferenciado junto a sua prática docente. Com isso, vem à tona diversos problemas 
que necessitam ser transpostos. Sobre os problemas que os professores devem 
superar, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Devem superar as suas crenças e buscar um fazer pedagógico que leve o aluno a 
vivenciar novos comportamentos com os objetos de ensino. 
II- Devem superar suas dificuldades de organização e manter uma postura voltada à 
humanização, sem perder o respeito e a ética. 
III- Devem superar seus problemas levando-os para a sala de aula, mantendo os 
alunos em situação de total insegurança. 
IV- Devem superar as dificuldades pedagógicas utilizando-se do autoritarismo 
extremo, conseguindo, assim, a manutenção da disciplina. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
2. A educação é um direito fundamental do ser humano e, para que esses direitos sejam 
garantidos, precisamos de algumas regras para que o sistema funcione 
adequadamente, ou seja, existem documentos norteadores que ajudam nessa 
organização e o mais importante é a Constituição Federal. Conforme a Constituição, 
o ensino brasileiro é administrado de acordo com três sistemas de ensino. Sobre 
esses três sistemas, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do 
Brasil. Brasília, DF: Senado Federal: Centro Gráfico, 1988. 
 a) União; estados e Distrito Federal; municípios. 
 b) Regiões; municípios; secretarias de educação. 
 c) Administração Federal; ministério; subseções. 
 d) Gabinete; secretaria; consultoria. 
 
3. A LDB descreve as normas para atender ao funcionamento da educação, como 
escolas, espaços de Educação Infantil, instituições de Ensino Superior etc. Nela 
constam os caminhos, os objetivos e as características para a educação acontecer de 
forma qualitativa em âmbito nacional. Sobre os princípios do ensino, com base na 
LDB, assinale a alternativa CORRETA: 
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 a) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. 
 b) Somente a valorização da experiência escolar. 
 c) Desvinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. 
 d) Definição do tipo de aprendizagem, do pensamento da arte e do saber. 
 
4. Na escola, encontramos vários atores que constituem sua estrutura tanto 
administrativa como pedagógica. Para que essa estrutura funcione, é necessária uma 
figura importantíssima nesse processo. Quem é este ator? 
 a) O orientador. 
 b) O professor. 
 c) O aluno. 
 d) O gestor. 
 
5. Além dos professores, gestores e coordenação pedagógica, a escola possui outros 
dois membros formadores desta estrutura, que são essenciais para o desenvolvimento 
das atividades pedagógicas. São os alunos e os colaboradores. Com base no exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os colaboradores são necessários para a manter a organização dos espaços, 
mantendo a estrutura física sempre limpa. 
( ) Os alunos são membros da escola e buscam meramente a socialização com os 
demais membros da instituição escolar. 
( ) Os colaboradores possuem a única função de cuidar e manter limpa a escola, 
sem observar os alunos neste meio social. 
( ) Os alunos possuem na escola a função de desenvolver seus conhecimentos e 
realizar troca e construir novas ideias. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - F - V - F. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
6. Os artigos 43 a 57 tratam da Educação Superior e da estrutura e finalidades que esta 
promove com os estudantes que os procuram. Diversas são as finalidades da 
Educação Superior elencadas no artigo 43. Quais são essas finalidades? 
 a) Estimular a manutenção dos problemas sociais e vincular seus estudos à sua 
individualidade e não ao coletivo; promover o homem egocêntrico. 
 b) Estimular o educando a não frequentar o Ensino Superior, formar diplomados 
sem capacidade para o setor profissional, desenvolver o espírito esportivo. 
 c) Incentivar o trabalho de pesquisa e extensão; formar profissionais aptos ao campo 
do trabalho; comunicar o saber através do ensino, de publicações ao mundo 
acadêmico. 
 d) Desconsiderar a ajuda e a troca de conhecimento ao outro; distanciamento entre 
universidade e população, visando à hierarquia existente. 
 
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7. O Banco Mundial é uma instituição que foi criada com o intuito de amenizar as 
necessidades advindas após a Segunda Guerra Mundial da população afetada. Com o 
passar dos anos, esta instituição buscou novos objetivos, tendo um cuidado maior 
com quais aspectos? 
 a) A segurança e a ética. 
 b) A política e a economia. 
 c) A saúde e a educação. 
 d) O produto interno bruto e a dívida externa. 
 
8. Na atualidade, as escolas necessitam modificar sua forma de ser administrada tanto 
física como pedagógica. Estas mudanças advêm das modificações que estão 
ocorrendo na sociedade, e a escola é um espaço de transformação destas alterações. 
Para que estas mudanças ocorram de forma eficaz e agradável a todos os atores da 
estrutura educacional, é necessário que o gestor mantenha uma postura. Que postura 
é esta? 
 a) Autoritária. 
 b) Democrática. 
 c) Arrogante. 
 d) Parlamentarista. 
 
9. Para conseguirmos nossos objetivos, o que não é diferente nas escolas com o corpo 
docente, são necessários meios que determinarão a possibilidade de conquistar esses 
objetivos. É necessário planejar ações e encontrar meios para conquistar sua 
realização. O que é necessários termos para essa conquista? 
 a) Ideias e documentos. 
 b) Projetos e desejos. 
 c) Organização e gestão. 
 d) Políticos e dinheiro. 
 
10. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação possui as normas de funcionamento, 
estruturação e envolve todas as questões pedagógicas do sistema nacional de 
educação. Neste caso, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) também 
norteia o Ensino Médio, que possui seus objetivos próprios. Sobre um desses 
objetivos, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Conhecer o próprio corpo e dele cuidar, valorizando os aspectos básicos da 
qualidade de vida. 
 b) Possibilitar a finalização dos estudos. 
 c) Distanciar-se dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental. 
 d) Garantir a preparação básica para o trabalho e a cidadania. 
 
11. (ENADE, 2017) Aprovado pela Lei 13.005/2014, o Pano Nacional deEducação 
(PNE) para o decênio 2014-2024 constitui-se em instrumento de planejamento 
governamental que cumpre uma das prescrições da Constituição Federal de 1988 
(art. 165, parágrafo 4º). O PNE visa à realização de 20 metas. A essas metas são 
vinculadas 253 estratégias, que devem ser cumpridas em sua vigência. Entre essas 
metas, estão a meta 15 - que trata da garantia, em regime de colaboração entre a 
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União, os estados, o Distrito Federal e os municípios, no prazo de um ano de 
vigência desse PNE, da política nacional de formação dos profissionais da educação 
- e a meta 20 - que trata da ampliação do investimento público em educação pública. 
Nesse contexto, o PNE também estabelece: 
 
FONTE: http://www.planalto.gov.br. Acesso em: 22 maio 2017. 
 a) A implementação de cursos e programas para assegurar formação específica em 
nível médio, nas respectivas áreas de atuação, aos docentes em efetivo exercício. 
 b) A formação em nível superior dos profissionais da educação básica, em cursos de 
licenciatura na área em que atuam. 
 c) A implementação de programa de concessão de bolsas de estudos a professores de 
idiomas das escolas públicas de educação básica para realizarem estudos de 
imersão e aperfeiçoamento. 
 d) A universalização da oferta e das matrículas em cursos de formação inicial e 
continuada de profissionais que atuam na educação formal. 
 
12. (ENADE, 2017) Historicamente, o financiamento da escola pública no Brasil tem 
sido um direito conquistado com muitas lutas, especialmente para garantir o acesso e 
a permanência da classe trabalhadora nessa instituição. Desde que a educação era 
uma espécie de concessão do rei de Portugal aos Jesuítas até a vinculação para a 
Manutenção e Desenvolvimento do Ensino (MDE), estabelecida pela Constituição 
Federal de 1988, a história do financiamento da educação se concentra no 
movimento por preservação, restabelecimento e aumento dos percentuais de 
vinculação. Tendo como referência a política de financiamento vigente no Brasil, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os percentuais mínimos, estabelecidos constitucionalmente, que os entes 
federados devem vincular para serem aplicados na MDE são: 18% pelo governo 
federal, 25% por estados e Distrito Federal e 30% por municípios. 
II- Os municípios devem atuar na Educação Infantil e, com prioridade, no Ensino 
Fundamental, podendo ofertar outros níveis quando estiverem atendidas, na 
plenitude, as necessidades de sua área de competência. 
III- A não aplicação pelo município do percentual mínimo obrigatório resultante da 
receita de impostos em MDE pode acarretar a intervenção do estado, a rejeição das 
contas pelo Tribunal de Contas, a impossibilidade de celebração de convênios com o 
estado e a União e a perda de assistência financeira pelo estado quanto pela União. 
IV- O Fundo de Manutenção e desenvolvimento da Educação Básica e Valorização 
dos Profissionais da Educação (Fundeb), de natureza contábil, é constituído por 20% 
de recursos distribuídos aos estados e seus municípios, proporcionalmente ao 
número de escolas públicas existentes em cada um deles. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Pradime: 
programa de Apoio aos Dirigentes Municipais de Educação. Brasília, 2006. 
 a) II e III. 
 b) III e IV. 
 c) I e IV. 
 d) I, II e IV. 
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Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou! 
 
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas.