ILTER HISTORIA DA AMERICA Contemporanea

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Requisição: 2535894 Matricula: 572017 Data: 13/07/2020 15:56 Página: 1/4
Prova presencial regular
Curso: 15 MESES - FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM HISTÓRIA - UNIFACVEST EAD
Módulo: 5 Grupo: 182
Município: SÃO PAULO - SP
Disciplina(s): 100763 - HISTÓRIA DA AMÉRICA INDEPENDENTE E CONTEMPORÂNEA
Nome: 572017 - ILTER EXPEDITO SBEGHI BARBOSA
Data: ___/___/_________
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 ) Ao abordarmos os processos de independência na América Espanhola, é fundamental estabelecermos
o papel de alguns revolucionários, como José Martí. Sobre esse personagem, é incorreto afirmar:
A ) As ideias de Martí eram extremamente moderadas para o período, algo determinado pela formação realizada em um período
histórico, sem maiores enfrentamentos políticos entre colônia e metrópole.
B ) Mesmo com um escopo de visão e experiência, Martí não conseguiria garantir que o processo de independência de Cuba
caminhasse de uma forma rápida e objetiva.
C ) O período em que passou a se envolver nos debates políticos - a segunda metade do século XIX - já permitia um acúmulo
substancial de textos e leituras políticas que contribuíram para sua formação e atuação.
D ) Nascido em Cuba, Martí teve a oportunidade de se formar intelectualmente em um contexto político de grande efervescência, o
que explica suas ideias revolucionárias e libertadoras.
E ) Devido ao período em que nasceu e construiu sua juventude, Martí teve contato com as independências já efetivadas.
2 ) Ao longo das décadas de 1960 e 1970, notou-se um sólido crescimento dos estudos sobre os
processos de independência do continente americano, em especial na América Latina. Sobre esse
crescimento, é possível afirmar que:
A ) Por influência de países como os EUA, podemos notar que houve um crescente fortalecimento das pesquisas relacionadas aos
processos de independência no continente, tendo em vista as similaridades.
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B ) Houve um significativo crescimento do financiamento acadêmico em países como o Brasil.
C ) A democracia vigente em todo o continente inspirou pensadores a refletirem sobre as rupturas políticas do século XIX.
D ) Ao longo dessas décadas, podemos notar as mudanças na profissionalização da pós-graduação brasileira.
E ) Ocorreu devido aos regimes autoritários desse período, que inspiraram ideais de ruptura política, incentivando estudos
relacionados à independência.
3 ) As elites locais ao longo do continente americano tiveram papéis diferentes nos processos de
emancipação política. Apesar disso, foram decisivas para o embate contra a metrópole - cada qual em seu
grau - e a articulação de seus interesses. Se compararmos as elites políticas do Brasil e dos EUA no
processo de independência de suas respectivas nações, é correto afirmar que
A ) enquanto a elite brasileira demonstrava maior unidade política em torno da unidade territorial e da manutenção da escravidão,
nos EUA era possível perceber divergências, principalmente no que tangia ao futuro da escravidão.
B ) ambas as elites em questão constituíram uma similaridade extremamente significativa, tornando difícil uma análise
comparativa.
C ) a elite política do Brasil Colônia conseguiu "exportar" seu modelo de ação e organização para outros espaços da América,
como no caso das Treze Colônias.
D ) havia total sintonia entre as nações, visto que no século XVIII já ocorria o compartilhamento de ideias, como no caso da
Independência dos EUA e a Inconfidência Mineira.
E ) serviram apenas para apontar a total superioridade e capacidade da elite das Treze Colônias e para construir um processo de
emancipação, enquanto no Brasil houve apenas sucessão de fracassos.
4 ) A relação entre ideais de liberdade e o tema da escravidão sempre esteve em torno dos dilemas
históricos da Independência dos EUA, algo que deixa marcas profundas na história dessa nação. Entre os
elementos que se relacionam com a escravidão nos EUA, é correto afirmar:
A ) Rapidamente o plantel de escravos do Sul se tornou pujante em relação à parte Norte do país, algo determinante para
entendermos mais tarde os conflitos internos sobre o assunto escravidão.
B ) Rapidamente a atuação das elites liberais nas Treze Colônias conseguiu transformar a realidade da escravidão, tornando os
EUA uma nação-modelo em igualdade racial, desde o século XIX.
C ) A Região Norte, que conservava o maior número de colônias abolicionistas, teve de construir um longo processo político de
convencimento e conscientização em relação ao Sul, tendo efeitos duradouros até a atualidade, pois o racismo nos EUA tornou-se
um problema mínimo desde o século XIX.
D ) Havia uma significativa luta pela liberdade por parte de praticamente todos os colonos. Prova disso é que com a emancipação
veio a libertação dos escravos, mesmo com alguma pequena resistência de setores mais conservadores.
E ) Influenciados pela Revolução Francesa, os colonos das Treze Colônias atuaram firmemente para proibir a escravidão já no
primeiro documento constitucional da nação.
5 ) Dizem que na América Latina, na primeira metade do século XX, uma anedota era contada acerca de
alguns dos chefes políticos locais: eles são "pais para os pobres, mas mães para os ricos". Podemos
afirmar que essa anedota se dirige a que tipo de políticos no período especificado?
A ) Aos políticos socialistas que se espalhavam pelo continente já no período citado.
B ) Aos políticos ligados diretamente à Igreja católica e que se usavam da religião nesse período para manipular eleições.
C ) Aos políticos denominados populistas, como Getúlio Vargas e Juan Domingo Perón, que, embora defendessem medidas que
beneficiavam os pobres, mantinham benefícios para as chamadas classes dominantes.
D ) Aos caudilhos tradicionais que mantinham relações sociais e políticas a mão de ferro nos grandes latifúndios da região.
E ) Aos liberais que já haviam participado de processos de emancipação no final do século XIX, mas seguiam incapazes de
oferecer benefícios efetivos para a população geral.
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6 ) A partir de 1800, nos EUA, podemos destacar mais um elemento importante para a consolidação do
modelo político americano: a eleição de Thomas Jefferson à presidência. Mais do que algo personalista,
houve uma reafirmação de princípios importantes, o que pode ser definido como
A ) uma descentralização crescente, que gerou mais conflitos do que transformações positivas.
B ) a instituição da chamada democracia jeffersoniana, que, na prática, tratava-se de o governo central abrir mão ao máximo de
poder em favor dos estados, consolidando o modelo federalista.
C ) a ruptura aberta e declarada com os princípios anteriores da constituição, substituindo-os pelos religiosos.
D ) a centralização contínua de poder, que garantiria cada vez mais mecanismos de poder para evitar o fim da escravidão.
E ) o fato de a eleição desse presidente ter gerado uma nova marca nos EUA: a reaproximação constante com a Inglaterra,
abrindo mão do papel de influência na região.
7 ) Para compreendermos melhor a atuação da elite colonial das Treze Colônias no processo de
independência e constituição dos EUA, é necessário nos voltarmos aos elementos culturais-religiosos que
cercam essa elite. Sobre esses elementos, é incorreto afirmar que:
A ) O ideal de acumulação de riquezas, permitida e incentivada pelo protestantismo, ajudou a consolidar nos colonos das Treze
Colônias um espírito unificado de defesa da escravidão a todo custo, seja no Norte, seja no Sul.
B ) Entre as crenças dos colonos que migravam para a América, havia a ideia de que esse processo de colonização estava
construído sob um pacto entre colonos e Deus.
C ) Os peregrinos acreditavam que, ao se dirigir para a América comos ideais de governo justo e de fé, teriam a chance de
constituir uma nação que superaria as contradições da velha Inglaterra.
D ) Parte muito importante da crença radical calvinista/puritana girava em torno da ideia de que o lucro não era pecado. Isso
gerava um espírito capitalista fundamental para entendermos a riqueza que foi construída nas Treze Colônias.
E ) O puritanismo radical de parte significativa desses colonos contribuiu para que estabelecessem uma visão de que a América
era uma espécie de Terra Prometida a ser conquistada e construída como se fosse um paraíso na Terra.
8 ) Ao abordarmos o processo de independência das Treze Colônias, que deu origem aos Estados Unidos,
tratamos muito sobre o papel das ideias liberais e da ética protestante. Mas outros fatores são
fundamentais para compreendermos esse processo. Nesse caso, é correto afirmar que
A ) havia a necessidade de avançar sobre a parte Oeste do país e os conflitos com os povos indígenas da região precipitaram a
independência.
B ) a Inglaterra, ao ver o crescimento de ideias revolucionárias no território, fez múltiplas concessões do ponto de vista econômico
e tributário, abrindo espaço para o fortalecimento da elite local.
C ) os movimentos abolicionistas se sobrepuseram aos demais, o que explica o aceleramento da independência dos EUA.
D ) na década de 1750, a população das Treze Colônias havia crescido significativamente. Além disso, uma série de cidades
chegava a tamanhos relativamente grandes, o que explica cada vez mais o dinamismo e a circulação de ideias políticas de
liberdade.
E ) a Inglaterra deixava claro o desejo de evitar conflitos, o que explica a ausência de resistência política e militar nesse processo.
9 ) Para entendermos o papel da Inglaterra no processo de expansão marítima europeia, é necessário
vermos as mudanças significativas que essa nação viveu antes desse período. A respeito disso, podemos
destacar:
A ) A precoce centralização política e de seus territórios, inclusive fazendo da Inglaterra a pioneira no continente.
B ) A Inglaterra viveu uma transformação muito importante em sua estrutura política, criando mecanismos de controle do poder do
rei e de noções de justiça fundamentais.
C ) A Inglaterra viveu transformações políticas que geraram poucos mecanismo de controle do poder monárquico, o que, por sua
vez, facilitou o despotismo.
D ) O fortalecimento do catolicismo acabou por fazer da nação um espaço privilegiado para as grandes navegações.
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E ) A Inglaterra constituiu elementos técnicos para a navegação muito antes das demais nações, o que a favoreceu nesse
processo.
10 ) A Guerra de Secessão nos EUA, motivada essencialmente pela disputa em torno da manutenção ou
não da escravidão, acabou tendo como vencedores os abolicionistas, em sua maioria do Norte. Mas ainda
assim os problemas raciais nos EUA continuaram. Isso pode ser comprovado pelo fato de que
A ) a economia dos EUA acabou paralisada com o fim do uso da mão de obra escrava na colheita, retardando em muitas décadas
o protagonismo do país na economia local.
B ) não há nenhum apontamento de direitos sociais para negros no século XIX e muito menos no século XX nos EUA.
C ) não houve qualquer tipo de integração religiosa no país, principalmente nas igrejas cristãs, que nunca tiveram a presença de
negros.
D ) podemos perceber a atuação dos grupos racistas antimiscigenação, como a Ku Klux Klan (KKK), que era violento com os
negros que buscavam a integração racial nos espaços sociais.
E ) a violência contra os brancos explodiu devido à organização crescente de grupos supremacistas negros.
11 ) Sobre modelos explicativos genéricos acerca do desenvolvimento das Américas, é correto afirmar:
A ) A historiografia tradicional sempre evitou modelos explicativos sintéticos.
B ) Desde a primeira metade do século XX, evitou-se, na historiografia, matrizes explicativas que se dedicassem a grandes
esclarecimentos.
C ) A noção de colônia de exploração e povoamento foi largamente utilizada, principalmente no senso comum, para explicar por
que uma parte do continente é "rica" e a outra "pobre".
D ) Tradicionalmente, há uma busca por estabelecer visões não dicotômicas para se explicar as diferenças entre as Américas em
seu desenvolvimento.
E ) Na atualidade, é impossível enxergarmos mudanças substantivas na forma de se conceber os processos históricos relevantes
da América como um todo.
12 ) As etnias indígenas dos EUA sofreram uma redução populacional extrema no século XIX e muitas
acabaram desaparecendo. Sobre esse fato, é correto afirmar que
A ) os indígenas dos EUA desapareceram devido ao processo de miscigenação pacífica.
B ) ele demonstra a incapacidade de os povos indígenas adaptarem-se à realidade de sociedades mais complexas.
C ) os indígenas, ao perceberem o movimento de expansão, adotaram a estratégia de migrar em massa para outras nações.
D ) não tem relação direta com os movimentos pós-independência dos EUA.
E ) foi consequência da expansão territorial para o Oeste, que se valeu da violência extrema contra os indígenas para que fosse
possível tomar posse de terras, ouro e riquezas.