Introdução aos Estudos Históricos (HID16)Avaliação III

Prévia do material em texto

Disciplina:
	Introdução aos Estudos Históricos (HID16)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:513940) ( peso.:3,00)
	Prova:
	18388713
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	?Como em outros trabalhos de [Norbert] Elias, dados empíricos aparentemente menores e insignificantes (como os ?costumes? no caso de O processo civilizador) transformaram-se aqui em via privilegiada para tomar distância das formas consagradas de enunciar os problemas em ciências sociais, mostrar como essas teorias contribuem para a construção da realidade social e iluminar as formas mais gerais da vida social? (NEIBURG, 2000, p. 9). Este fragmento textual expõe a metodologia utilizada na escrita nas obras de Elias, mostrando a clara influência de uma determinada corrente historiográfica. Sobre a corrente historiográfica que influenciou Norbert Elias, analise as sentenças a seguir:
I- É perceptível a influência da corrente positivista nas obras de Nobert Elias, devido ao grau de cientificidade que o autor atribui às suas pesquisas.
II- A influência da corrente marxista nas obras de Norbert Elias é percebida quando o auto se distancia dos documentos oficiais, apoiando suas pesquisas em dados econômicos para explicar a realidade socioeconômica da sociedade.
III- O olhar para temas até então negligenciados aponta para uma mudança metodológica. Norbert Elias trabalha conceitos que envolvem ações cotidianas, de pessoas comuns. Desta forma, percebe-se a influência da corrente historiográfica Nova História Cultural.
IV- Norbert Elias aborda questões do cotidiano da sociedade, partindo de problemáticas analisadas através da História Social, destacando a importância de Norbert Elias para a corrente historiográfica Nova História, inaugurada com Jacque Le Goff.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ELIAS, Norbert. Os estabelecidos e os outsiders: sociologia das relações de poder a partir de uma pequena comunidade. Rio de Janeiro: J.Zahar, 2000.
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença IV está correta.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	2.
	Entre as várias fontes utilizadas para a construção da história, a oralidade é, sem dúvida, uma das mais interessantes, pois, além de instigar o ouvinte, ela proporciona detalhes que as demais fontes não oferecem. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A história oral proporciona um meio de aprender sobre o passado de pessoas que presenciaram grandes mudanças no mundo. 
(    ) A história oral ganhou força principalmente na segunda metade do século XX, mediante o estudo histórico de povos indígenas e outros grupos étnicos.
(    ) A história oral é utilizada somente nos casos de ausência de material escrito, com o objetivo de preencher lacunas.
(    ) No Brasil, ainda existe muito preconceito acerca da utilização da história oral, principalmente devido à tendenciosidade dos entrevistados.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - F - V - V.
	3.
	No século XIX a História estava em processo de institucionalização, tentando conquistar o estatuto de ciência. Nesse período, no Brasil, as principais influências no campo do fazer História vinham do positivismo francês e do darwinismo social, que se encontrava amplamente difundido na Europa. Embora o próprio Darwin rejeitasse essa ideia, e tenha posto um aluno seu para refutá-la, o darwinismo social penetrou vários campos do conhecimento à época, incluindo a História. Com relação ao darwinismo social, analise as afirmativas a seguir:
I- Segundo essa teoria, a Europa seria o auge da civilização mundial.
II- O darwinismo social justificou o processo de descolonização.
III- Tem uma perspectiva relativista das culturas.
IV- Era uma extrapolação indevida da teoria evolucionista.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 b)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	4.
	Chamamos de História oral todo relato feito centrado em acontecimentos de interesse histórico, quando dado por uma testemunha direta dos fatos. Consideramos esse tipo de relato como uma fonte primária. Usar a oralidade como documento para fins históricos vem colocando importantes questões para a historiografia e ampliando os horizontes do fazer histórico. Em relação ao uso de documentos orais na construção da análise da História, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A História oral sempre gozou de prestígio no registro histórico.
(    ) A História oral mostra-se adequada para estudos históricos de minorias.
(    ) Os documentos orais complementam informações faltantes de outras fontes.
(    ) Somente tem valor historiográfico informações aprovadas digitalmente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	5.
	Reinhart Koselleck (1923-2006) é um historiador alemão que se dedicou a estudar e a escrever sobre a teoria da história, a história intelectual e, em especial, sobre a história do conceitos. Dentre os termos mais investigados pelo autor estão: tempo histórico, horizonte de experiências e horizonte de expectativas.  "O tempo histórico não apenas é uma palavra sem conteúdo, mas uma grandeza que se modifica com a história, e cuja modificação pode ser deduzida da coordenação variável entre experiência e expectativa"  [...] "A experiência é o passado atual, aquele no qual acontecimentos foram incorporados e podem ser lembrados. Na experiência se fundem tanto a elaboração racional quanto as formas inconscientes de comportamento, que não estão mais, que não precisam estar mais presentes no conhecimento. Além disso, na experiência de cada um, transmitida por gerações e instituições, sempre está contida e é preservada uma experiência alheia. Neste sentido, também a história é desde sempre concebida como conhecimento de experiências alheias" (KOSELLECK, 2006, p. 309-310). Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A noção de tempo não é constante e é impregnada de experiências (passado) e expectativas (futuro).
II- A noção de tempo e de história pode ser entendida como a bagagem de experiências e expectativas somente pessoais.
III- A experiência pode ser tecida em meio a desejos e vontades que podem não estar relacionados somente ao presente. 
IV- O tempo histórico consiste em uma noção que é afetada por mudanças e transformações de diferentes naturezas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KOSELLECK, Reinhart. Futuro Passado. Contribuição à semântica dos tempos históricos. Rio de Janeiro: Contraponto, Editora Puc-RJ, 2006.
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	Somente as sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	6.
	Nossa sociedade é composta por um campo de forças dentro do qual atuamos, como sujeitos históricos. Produzir ou ensinar o conhecimento histórico pode fazer com que nossos alunos/educandos se vejam mergulhados no campo da história e se percebam como sujeitos históricos. Facilitar essa percepção pode ser entendida como uma das funções da História. Sobre as funções da História e dos historiadores, analise as sentenças a seguir:
I- Cabe ao historiador, em suas pesquisas, propor interpretações possíveis do passado.
II- Nas sociedades democráticas, não existem influências ideológicas, conservadoras e preconceituosas na produção do conhecimento histórico. 
III- Os pesquisadores da história contribuem no processo de construção de identidade, inventariando memórias que, de outra forma, poderiam se perder.
IV- Não basta ao pesquisador da Históriaapenas discutir o passado de uma dada sociedade, mas fornecer algumas explicações sobre ela mesma.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	7.
	Segundo Marx, a luta de classes é o elemento transformador da sociedade, e foi através desta teoria que ele baseou suas obras, além de analisar outras vertentes econômicas da sociedade. Sobre a teoria marxista da luta de classes, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A luta de classes simboliza a mudança social, gerada através das relações entre os elementos que compõem o processo de produção.
(    ) Karl Marx definiu como luta de classes o processo que a sociedade sofre para atingir o grau de civilidade e progresso. Esta teoria se baseia no positivismo.
(    ) A luta de classes, vista pela teoria marxista, consiste em delegar ao governo a tarefa de controlar e vigiar as relações entre os patrões e o proletariado.
(    ) A construção do conhecimento histórico, segundo a teoria marxista, dá-se através da relação entre os modos de produção e a luta de classes, com o intuito de construir uma hierarquia, concentrando o poder com a burguesia.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	8.
	Sabemos que historiografia é a forma de registrar a História, de escrever os fatos históricos. As correntes historiográficas variaram de acordo com o contexto histórico dos períodos, acompanhando as ideias que permeavam o período. Sobre as diferentes correntes historiográficas, analise as sentenças a seguir:
I- A corrente historiográfica dos Annales propunha uma nova forma de escrever a História, rompendo com a antiga metodologia. Isto se deve a uma série de transformações que esta corrente impulsionou, como a História-problema, e o olhar para a vida cotidiana das massas.
II- Para o Marxismo, a história se desenrola na luta de classes. Para Marx e Engels, a história é inconstante e o sistema social é determinado por leis baseadas no progresso e ordem, observando, assim, a influência do positivismo na teoria Marxista.
III- A historiografia tradicional surgiu no século XIX, em um momento que a ciência era a base para explicar a dinâmica social. Neste período, o nacionalismo vem a confirmar a ideia colonizadora de alguns países, tendo como base a cientificidade das teorias de raças superiores. O papel do historiador seria de um observador que escolhe os heróis e grandes fatos para relatar.
IV- Para a historiografia Marxista, as contradições que envolvem o processo de produção, impulsionam a luta de classes, fazendo com que ocorram as mudanças sociais. Ainda, para a corrente marxista, a economia é a base estrutural de toda sociedade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença IV está correta.
	 d)
	As sentenças  I, II e IV estão corretas.
	9.
	Entre as funções sociais da história, dos historiadores e dos professores desta área do conhecimento, encontra-se a necessidade de fazer com que nosso educando se perceba mergulhado no campo histórico, na condição de sujeito de sua própria historicidade. Sobre as funções sociais da história, dos historiadores e dos professores, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A importância do historiador para a elaboração do conhecimento histórico é entender o passado como chave para a compreensão do presente.
(    ) Para que o historiador ressignifique o passado, é necessário que ele se conecte com o ?espírito do seu tempo?.
(    ) O historiador pode contribuir para a construção de identidades, inventariando tradições e memórias que, sem a intervenção de um pesquisador, poderiam se perder.
(    ) Estudar e evidenciar as manifestações do cotidiano dos nossos alunos é importante para fazer com que o conhecimento histórico seja significativo no processo de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - V.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	10.
	Para a realização da pesquisa histórica, existem alguns procedimentos metodológicos que devem ser seguidos para garantir a organização da pesquisa, a credibilidade da produção histórica e o cumprimento dos objetivos delimitados. Sobre os procedimentos metodológicos na pesquisa histórica, analise as sentenças a seguir:
I- Entendendo que a pesquisa é a investigação de determinado tema, a pesquisa inicia com o ?problema?, levantado pelo pesquisador.
II- O objeto de estudo está relacionado com a intenção de pesquisa do historiador. No entanto, este objeto deve estar dentro das possibilidades de pesquisas dos documentos oficiais.
III- A metodologia empregada na pesquisa é importante para o seu desenvolvimento, porém não se trata de um fator que determina o sucesso da análise. Isto está condicionado à escolha dos documentos.
IV- Com a ampliação do conceito de documento, o historiador pode problematizar e analisar todas as atividades humanas, não se restringindo aos objetos de estudo tradicional.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2014) As reflexões sobre o tempo histórico, após a Escola dos Annales, promoveram uma revolução na abordagem historiográfica e, no que tange à temporalidade, atribuíram à longa duração um papel de destaque. A influência dessa historiografia francesa levou à compreensão da Idade Média como:
	 a)
	Um período intermediário entre o início da Antiguidade Tardia e o movimento iluminista francês, que denuncia o obscurantismo medieval.
	 b)
	Uma época entre a queda do Império Romano do Oriente e o fim do Renascimento, na qual se identifica o progresso e a aceleração do tempo.
	 c)
	Um período cronológico, entre a Antiguidade e a Idade Moderna, cuja história é atravessada por rupturas e continuidades que se estendem a outras épocas.
	 d)
	Um período médio entre o início da Antiguidade Tardia e o processo de tomada de Constantinopla pelos turcos, com fortes influências orientais sobre a percepção do tempo cristão.
	12.
	(ENADE, 2014) A escassez de testemunhos sobre o comportamento e atitudes das classes subalternas do passado é com certeza o primeiro - mas não o único - obstáculo contra o qual as pesquisas históricas do gênero se chocam. Porém, é uma regra que admite exceções. Esse livro conta a história de um moleiro friulano, Domenico Scandella, conhecido por Menochio - queimado por ordem do Santo Oficio, depois de uma vida transcorrida em total anonimato. A documentação dos dois processos abertos contra ele, nos dá um quadro de suas ideias e sentimentos, fantasias e aspirações. Outros documentos nos fornecem indicações sobre suas atividades econômicas, sobre a vida de seus filhos. Temos também algumas páginas escritas por ele mesmo e uma lista parcial de suas leituras (sabia ler e escrever). Gostaríamos, é claro, de saber muitas outras coisas sobre Menochio. Mas o que temos em mãos já nos permite reconstruir um fragmento do que se costuma denominar "cultura das classes subalternas", ou ainda "cultura popular".
O autor dessa passagem, Carlo Ginzburg, é considerado um dos mais influentes autores da chamada micro-história e da cultura popular na Idade Moderna. Com base nas concepções desse autor e da micro-história, avalie as afirmações a seguir.
I- Apesar das diferenças entre a cultura popular e a cultura de elite, havia entre elas uma relação de interações e de influências recíprocas, isto é, havia uma "circularidade".
II- A falta de evidências sobre a cultura popular impediu que se realizassem pesquisas, por exemplo,sobre a vida dos camponeses que, por serem iletrados, não participavam do que os historiadores consideram como esfera "produtora de cultura".
III- Entre a cultura das classes populares e os setores aristocráticos da sociedade europeia da Idade Moderna havia uma fronteira bem definida, que refletia o abismo econômico e de status social entre ambos e, nesse sentido, o caso do moleiro Menochio deve ser interpretado como curiosidade e exceção.
IV- Baseada na exploração exaustiva das fontes e na descrição etnográfica, a micro-história adota uma perspectiva de observação dos fenômenos em escala reduzida, diferentemente das propostas da história serial e quantitativa.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
FONTE: GINZBURG, C. O queijo e os vermes. São Paulo: Cia das letras, 1987, p. 16.
	 a)
	I, III e IV.
	 b)
	I e II.
	 c)
	II, III e IV.
	 d)
	I e IV.
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas.
Parte inferior do formulário