Enem - Redação

Prévia do material em texto

GUIA PRÁTICO
REDAÇÃO ENEM 2018
 como a internet pode ajudar você a
MELHORAR
SUA REDAÇÃO
OU
ORGANIZAR
SEU TEXTO DO ZERO
ANA PAULA 
& ANDRÉ SAK
Redação para o Futuro
Termo de Responsabilidade
Direitos Autorais
Nós nos esforçamos muito para produzir um livro da mais alta 
qualidade. Ele é resultado de anos de experiência nas áreas de 
ensino, revisão e produção de textos.
 
No entanto, este livro não é capaz de produzir milagres. Ele é 
um guia prático para que você, com seu esforço, garanta um 
excelente desempenho na redação do Enem.
 
Caso você tenha dúvidas, críticas, sugestões de melhora ou 
simplesmente queira contar para a gente o que achou da 
leitura, envie um e-mail para:
contato@redacaoparaofuturo.com.br
ou acesse no perfil no Facebook para nos enviar uma mensagem.
Este livro está protegido por toda a legislação brasileira que trata 
de direitos autorais e, portanto, todos os direitos são reservados. 
Você só poderá utilizá-lo individualmente e, dessa forma, não 
possui permissão para distribuir gratuitamente, vender, copiar, 
reproduzir integral ou parcialmente o conteúdo deste guia em 
sites, blogs, jornais ou qualquer outro veículo de distribuição e 
mídia. Também não há autorização prévia para qualquer 
utilização do presente livro como material pedagógico. Qualquer 
violação dos direitos autorais estará sujeita a ações legais. 
 
1
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Sobre os Autores
Sobre a Redação para o Futuro
O projeto surgiu do sonho de ajudar pessoas comuns a alcançar 
excelentes resultados em avaliações nas quais é exigida 
proficiência na comunicação escrita. Percebemos que, via de 
regra, os estudantes têm grande dificuldade na organização do 
seu texto. Além disso, conforme mostram os últimos resultados 
do Enem, a falta de conteúdo relevante é uma das maiores 
causas para as notas baixas nas redações. O nosso objetivo é 
auxiliar na superação desses obstáculos, de maneira que as 
pessoas sejam capazes de escrever a melhor redação de suas 
vidas.
Filha da D. Rosane, oficial de 
cartório, e do S. Nilvo, 
caminhoneiro. Formou-se em 
letras em Santa Catarina na 
Universidade do Contestado, 
possui pós-graduação em 
produção textual pelo Centro 
Universitário de Brasília e hoje 
é servidora do Supremo 
Tribunal Federal. Tem 10 anos 
de experiência com revisão 
de textos e ensino. Para ela, 
desenvolver a habilidade com 
a comunicação escrita é 
capaz de transformar vidas.
Filho da D. Sueli, professora 
aposentada, e do S. Julio, 
mestre de obras. Estudou 
letras na Universidade Federal 
do Paraná e formou-se em 
direito no Centro Universitário 
de Brasília. Hoje é servidor do 
Senado Federal. É especialista 
em organização de ideias. 
Acredita que qualquer pessoa 
pode alcançar resultados 
extraordinários por meio de 
uma comunicação escrita 
eficiente.
Ana Paula André 
Redação para o Futuro2
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Prefácio
Lembro-me bem desse momento cheio de dúvidas sobre qual 
caminho seguir. “Qual curso devo escolher: letras ou direito?”; 
“Será que conseguirei passar no vestibular/Enem?”; “Será que 
consigo entrar em uma boa universidade?”; ”Vou conseguir me 
sustentar com a profissão que eu escolher?”, eu pensava. Você 
deve estar passando por isso também.
 
Precisei de muitas horas de estudo e dedicação, mas tenho 
certeza de que as minhas redações nos vestibulares e no Enem 
foram o passaporte para o meu futuro como advogada. Durante 
os anos que passei na faculdade, percebi que escrever bem é 
indispensável para crescer em qualquer profissão, então decidi 
ajudar alunos de Direito a escrever melhor e aumentar suas 
chances de sucesso. 
 
Assim como aconteceu comigo, é possível que você tenha muitas 
dúvidas sobre o seu futuro e pouco tempo para se dedicar a uma 
vaga no curso dos seus sonhos. Mas, se você leu meu texto até 
aqui, é possível que já tenha compreendido a necessidade de 
escrever a melhor redação da sua vida para aumentar sua nota 
no Enem.
 Educação é o passaporte para o futuro,
pois o amanhã pertence às pessoas que se preparam hoje.
Malcon X
Redação para o Futuro3
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Os autores deste livro desenvolveram uma maneira eficaz para se 
preparar para a redação do Enem. Com uma linguagem fácil e 
descomplicada, o livro busca demonstrar tudo o que você precisa 
para escrever bem. Que estratégias utilizar para se preparar para 
a redação? O que dá certo e o que não dá? Saiba como 
identificar seus pontos fortes e fracos! Compreenda de uma vez 
por todas a estrutura da redação e aprenda a planejar como 
escrever uma redação com conteúdo que surpreenda 
(positivamente!) seu avaliador.
 
 
 
Laís T. Barbosa Sak*
Presidente-executiva da Redação para o Futuro
 
 
* é advogada formada pelo Mackenzie – Campus de São Paulo. 
Trabalha para solucionar conflitos de forma pacífica.Tem cinco 
anos de experiência em ajudar alunos de Direito a escrever melhor. 
E devora livros. 
Prefácio
Redação para o Futuro4
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Índice
"Menos mi-mi-mi" ...............................................................................7
Passo 2: Diagnosticar as dificuldades .................................20
Passo 3: Entender o que o Enem quer .................................31
Passo 4: Preparar-se para possíveis temas ........................71
O que não funciona? .................................................................................8
O que funciona? ........................................................................................15
Alerta! ..............................................................................................................6
Passo 1: Planejar a preparação ................................................16
- Redija uma redação .....................................................................................20
- Leia e analise redações nota 1000 .....................................................21
- Compreenda o tamanho do desafio ..............................................29
- Modalidade escrita formal (Competência 1) ............................32
- Estrutura da redação (Competência 2) .......................................36
- Coerência (Competência 3) ....................................................................41
- Coesão (Competência 4) .........................................................................44
- Proposta de intervenção (Competência 5) ..............................46
- Início, meio e fim .............................................................................................47
- Respeito aos direitos humanos .........................................................54
- Técnicas para construção de parágrafos ...................................55
- O que o Enem já cobrou e o que pode cobrar ......................64
- Clipping do Enem ..........................................................................................74
Passo 5: Praticar com comprometimento .........................97
- Planeje ......................................................................................................................97
- Escreva ..................................................................................................................104
- Reescreva ............................................................................................................107
Passo 6: Acompanhe sua evolução ....................................108
Conhecimento para a vida .................................................................109
Anexos ...........................................................................................................111
Cheklist da preparação ..................................................................................111
Propostas de tema de redação ..............................................................113Folha de resposta ..............................................................................................115
Espelho de correção ........................................................................................116
Dispositivos constitucionais importantes .....................................118
Agradecimentos ......................................................................................126
Redação para o Futuro
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Alerta!
Uma das mais importantes virtudes do ser humano é a 
honestidade. Tenho certeza de que, na sua vida, você está 
cercado de gente honesta. Mas também estou certo de que você 
já se deparou com pessoas cujas atitudes eram frequentemente 
traiçoeiras e desleais. Há poucas coisas piores no mundo do que 
isso.
 
No entanto, o que pouca gente reconhece ou dá importância é a 
algo muito pior: o fato de frequentemente sermos desonestos 
com nós mesmos. 
 
O pior tipo de desonestidade é 
quando a gente tenta se enganar.
 
Exemplos:
 
- quando só culpamos o governo por tudo o que acontece de 
ruim em nosso país;
 
- quando dizemos que não temos tempo de estudar, mas 
passamos horas todos os dias nas redes sociais;
 
- quando deixamos "a vida nos levar" e achamos que chegaremos 
a algum lugar;
 
- quando não fazemos a nossa parte e colocamos a culpa nos 
professores e na escola.
 
Para ler e aproveitar este livro, a primeira coisa que você dever ter 
em mente é: 
 
Um bom resultado só depende de você -
e um ruim também.
 
Assuma a responsabilidade e você certamente colherá 
excelentes resultados, na redação do Enem e na vida.
Redação para o Futuro6
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
"Menos mi-mi-mi"
Há algum tempo, postamos o seguinte infográfico no perfil da 
Redação para o Futuro no Facebook:
Se você é bom em matemática, percebeu que, entre 2013 e 2017, 
o número de alunos que conseguiram a nota máxima diminuiu
quase 90%.
 
A realidade é dura: apesar de todo o esforço de milhões de 
alunos, professores em escolas e cursinhos e das incontáveis 
redações escritas e corrigidas, na última edição do Enem, 
somente 1 aluno a cada 126 mil conseguiu chegar ao topo. 
 
Em poucas horas, o post acima recebeu milhares de reações, 
centenas de compartilhamentos e comentários. Acreditamos 
que uma das razões para isso tenha sido a identificação dos 
alunos com o tamanho do desafio.
Redação para o Futuro7
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Menos mi-mi-mi
Entre as razões elencadas nos comentários para essa drástica 
diminuição de notas 1000 na redação do Enem estão, em ordem 
de frequência, as seguintes:
Temas muito difíceis e específicos;
 
Educação limitada, tanto nas escolas públicas quanto 
nas particulares; e
 
Desinteresse dos participantes.
Cabe aqui fazermos algumas reflexões sobre os três problemas 
levantados.
 
OS TEMAS DIFÍCEIS SÃO DIFÍCEIS
 
Você não pode fazer muito para mudar a maneira como o Enem 
vem especificando o tema da redação. Na realidade, em uma 
escala de 0 a 10, sua possibilidade de influenciar a escolha do 
tema é ZERO. Portanto, conforme alertamos logo no início do 
nosso livro, apenas reclamar não o levará a lugar algum. O que 
ajudaremos você a fazer ao longo do livro é enfrentar esse desafio. 
Ou seja, como não dá para fugir do tema, escolha enfrentá-lo com 
as dicas que daremos mais à frente. 
 
A EDUCAÇÃO É PRECÁRIA 
 
Infelizmente, esse é um problema gravíssimo em nosso país. 
Enquanto alguns países, como a Coreia do Sul, conseguiram, em 
poucos anos, elevar a níveis altíssimos os resultados da educação 
de seus cidadãos, o Brasil, no mesmo espaço de tempo, 
conseguiu poucos avanços.
Redação para o Futuro8
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Uma das consequências disso são alunos que escrevem com 
muita dificuldade. A dificuldade não está somente com a 
ortografia ou as regras gramaticais, mas especialmente com a 
organização das ideias para colocar no papel. Essa realidade é 
especialmente verdade para as escolas públicas, mas, com 
frequência, atinge alunos de escolas particulares.
 
Mais uma vez, não há muito o que você possa fazer para mudar o 
drama da educação brasileira. No entanto, há uma boa notícia. 
Tudo o que você precisa para transformar a sua realidade está 
na palma da sua mão, no seu celular, ou no seu computador. A 
internet possui informação gratuita e suficiente para você 
escrever a melhor redação da sua vida. Veremos, mais adiante, 
como você pode fazer isso de maneira inteligente e organizada.
 
OS ALUNOS SÃO DESINTERESSADOS 
 
Sempre ouvimos que o desafio das escolas em educar é muito 
grande, tendo em vista a necessidade de competir pela atenção 
dos alunos. É realmente difícil, quase impossível, um professor 
conseguir ser tão criativo a ponto de fazer os alunos se 
interessarem mais pela aula dele do que pelas sedutoras 
ferramentas que um celular disponibiliza. Dizem ser essa a 
principal causa do desinteresse dos alunos.
 
Nós ousamos discordar!
 
Talvez algumas pessoas possam torcer o nariz para o que vamos 
dizer, mas a verdade é que o principal objetivo de uma escola 
nunca foi e nunca será entreter. Não estamos falando que um 
professor não deva buscar ser criativo ou que uma escola não 
deva criar métodos para reter a atenção dos alunos. O que 
queremos dizer é que o principal objetivo da escola é guiar o 
aluno pela jornada do conhecimento.
Redação para o Futuro9
Menos mi-mi-mi
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
O problema é que as escolas falham ao deixar isso claro para os 
seus alunos e o pior é que algumas até se dispõem, 
inocentemente, a querer entrar nessa disputa já perdida.
 
Em nossa humilde opinião, portanto, a causa do desinteresse dos 
alunos é a de uma ausência de compreensão dos objetivos de 
uma escola. No final das contas, a escola não entretém e acaba 
tendo muitas dificuldades para educar, e os alunos não 
aprendem porque esperam ser entretidos. 
 
Uma vez compreendido esse objetivo, cabe aos alunos a escolha: 
dedicar-se a aprender ou não. Uma escola pode ter problemas de 
estrutura, professores desmotivados, muito barulho etc e isso 
pode, sim, ajudar a aumentar o desânimo dos alunos. No entanto, 
a verdade é que muitos alunos não elegem a sua educação como 
prioridade e, posteriormente, jogam na escola toda a culpa pelo 
seu desinteresse. É, de fato, mais fácil culpar do que reconhecer a 
culpa ou, ao menos, escolher fazer diferente e mudar o rumo de 
sua vida.
 
Veja o que o filósofo Jean-Paul Sartre tem a dizer a esse respeito:
 
 
 
 
 
 
 
 
Em outras palavras: menos mi-mi-mi, mais atitude.
 
 
 
Não importa o que fizeram com 
você. O que importa é o que você 
faz com aquilo que fizeram com 
você.
Redação para o Futuro10
Menos mi-mi-mi
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Um dos grandes mitos que cerca a preparação para a redação do 
Enem é o seguinte: para tirar uma nota excelente, é necessário 
escrever dezenas de redações.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
É comum acharmos por aí locais que oferecem centenas de 
temas e de correções de redação. No entanto,
 
não é a quantidade de redações que você pratica
que definirá o seu sucesso na redação do Enem.
 
Cabe aqui uma ilustração:
 
Digamos que seu avô tenha 65 anos de idade e que dirija desde 
os 20 anos. Ele tem, portanto, 45 anos de prática na direção. 
Agora, vamos pensar em um piloto da Fórmula 1: o Lewis 
Hamilton. Ele tem 35 anos. Isso quer dizer que, quando o piloto 
nasceu, o seu avó já dirigia há 10 anos.
O que não funciona?
Insanidade é continuar fazendo sempre a mesma coisa e 
esperar resultados diferentes.
 
Dizem que foi Einstein, mas , na verdade, foi Rita Mae Brown 
Redação para o Futuro11
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Eu pergunto a você: quem dirige melhor? Por mais que você 
goste do seu avô, terá que dizer que é o Lewis Hamilton.
 
Ué?! Mas o seu avô não dirige há muito mais tempo que o piloto 
da Fórmula 1? Qual a diferença entre eles?
 
Um aspecto apenas:
 
OBJETIVO
 
Seu avô,quando dirige, tem um único objetivo: ir de um lugar 
para o outro. Da casa dele para o mercado, para a farmácia etc. 
Já, o piloto tem outros bem diferentes: fazer a melhor volta, o 
melhor tempo, a melhor corrida.
 
Mas o que isso tem a ver com a sua preparação para a redação do 
Enem 2018?
 
Qual o seu objetivo ao treinar para a redação do Enem? Não é 
escrever o melhor texto possível? Se for isso, então você 
certamente tem uma lição muito importante para aprender com 
o piloto de Fórmula 1:
 
Ele não inicia nenhuma corrida sem antes
conhecer muito bem o desafio. 
 
Antes de cada prova, ele estuda todos os detalhes da pista: cada 
curva, cada reta, a melhor maneira de entrar ou sair dos boxes. 
Assiste a vídeos dos pilotos mais rápidos dessa pista. Enfim, ele 
simplesmente não chega no dia da prova e acelera o carro.
 
Você, ao se preparar para a redação do Enem, deve fazer o 
mesmo. Não saia por aí escrevendo 3 ou 4 redações por semana 
só por escrever. Quando você selecionar um tema, gaste pelo 
menos uma semana se familiarizando com o assunto.
O que não funciona
Redação para o Futuro12
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Primeiro, busque informações na internet, revistas e jornais. 
Procure vídeos no youtube que tratem da questão. Depois, 
converse com outras pessoas sobre o assunto. Esses exercícios 
ajudarão você a refletir sobre possíveis teses, argumentos e 
propostas de intervenção social. Só depois disso é que você 
estará apto a escrever uma redação com conteúdo de verdade, 
que possua argumentos sólidos e envolventes. 
 
Na sua preparação, uma única redação bem-feita
tem muito mais valor do que 50 sem conteúdo.
 
Você pode se perguntar: mas de que adianta se aprofundar em 
um ou mais temas se é impossível saber o que realmente será 
cobrado na redação do Enem?
 
Eu consigo pensar em pelo menos duas razões:
 
Em primeiro lugar, a cada redação escrita com conteúdo de 
verdade, independentemente do tema, você vai aprimorando 
uma espécie de modelo mental do que realmente seja uma 
redação excelente (um modelo mental vale muito mais do que 
esses modelinhos prontos por aí). Você já saberá que tipo de 
abordagem uma boa redação deve ter.
 
Em segundo lugar, ao se aprofundar em alguns temas 
cuidadosamente selecionados, você aprenderá a desenvolver 
conhecimento relevante e aprofundado. Dessa forma, 
aumentará suas chances de conseguir adequar conteúdo ao 
assunto que for cobrado na redação do Enem. 
 
 
Quando você escreve várias redações sobre vários temas 
diferentes, você estabelece como meta apenas a quantidade. 
Isso acarretará alguns problemas: tempo insuficiente para 
analisar e compreender cada proposta de redação e tempo 
insuficiente para se aprofundar no assunto. Para cumprir a meta, 
provavelmente você escreverá redações cheias de informações
Redação para o Futuro13
O que não funciona
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
aleatórias e superficiais. Assim, é pouco provável que você 
consiga escrever uma redação com ideias organizadas ou que 
consiga desenvolver o tema de forma correta e com 
profundidade.
 
Com temas selecionados você terá tempo suficiente para 
compreender a proposta de redação e para selecionar quais 
informações devem ser abordadas a depender do tema. Por 
último, aprenderá a organizar essas informações de forma lógica 
na sua redação.
 
Resumindo: a prática, por si só, não leva muito longe. No entanto, 
a prática com um objetivo claro em mente é o que vai separar a 
excelente redação das redações medianas. 
Redação para o Futuro14
O que não funciona
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
O que funciona
Como vimos, é o objetivo da sua prática que define o sucesso na 
redação. Se a meta é escrever a melhor redação da sua vida, 
então não é quantidade que você busca, mas qualidade e 
profundidade.
 
E como fazer isso? 
 
Seguindo 6 passos simples, mas extraordinariamente eficazes:
 
2. Diagnostique suas dificuldades
Identifique os seus maiores desafios.
Compreenda todas as exigências para a redação perfeita.
3. Entenda o que o Enem quer
4. Reconheça possíveis temas
Crie um modelo mental para pensar temas sociais.
5. Escreva com comprometimento
Planeje e escreva uma redação coerente e com conteúdo.
Saiba o quanto você ainda precisa progredir.
6. Acompanhe sua evolução
1. Planeje sua preparação
Utilize seu tempo da melhor forma possível.
Redação para o Futuro15
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Passo 1: Planejar a preparação
Muita gente torce o nariz quando ouve falar em planejamento. 
Acha que não tem disciplina suficiente para a organização, ou 
que envolve um monte de tabelas e outras chatices.
 
Eu (André) confesso que também achava isso, até receber um 
conselho que tem me ajudado muito: a organização serve para 
tornar a vida mais simples, para fazer sobrar mais tempo para 
aquilo de que realmente gostamos.
 
Uma vez, assisti a uma reportagem de um pai que explicava o 
sucesso dos filhos na escola. Ele era japonês e disse que havia 
ensinado os filhos a estudarem todos os dias, por 20 minutos. 
Assim, diariamente, depois das aulas, eles revisavam toda a 
matéria aprendida. Depois disso, eles podiam dedicar-se a 
qualquer outra atividade que quisessem: jogar videogame, 
futebol etc. Com essa estratégia, não precisavam se matar de 
estudar antes das provas. No final das contas, eles provavelmente 
dedicavam muito menos tempo de estudo que diversos outros 
alunos, mas, mesmo assim, conseguiam notas mais altas. Isso 
porque se acostumaram a separar um tempo para pensar sobre 
o que aprenderam. Como não deixavam o cérebro "esquecer" 
aquilo que estudaram, não precisavam gastar tempo 
reaprendendo.
 
Sempre que eu quero me especializar em algo, faço um esforço 
para, diariamente, pensar sobre o assunto e estudá-lo por alguns 
minutos. O que, de fato, ocorre é que o cérebro não "desliga" e, 
mesmo quando estou fazendo outra coisa, ele continua 
pensando sobre o assunto. É mais ou menos o que acontece 
quando você usa seu computador: mesmo que você esteja se 
dedicando a um único programa, há vários outros em 
processamento. 
Quem não planeja o futuro
vive o passado
e esquece o presente.
Ramon Carlin 
Redação para o Futuro16
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Essa metodologia é aplicável à preparação para qualquer prova 
ou desafio, inclusive para a redação do Enem. Como vamos 
enfatizar muito ao longo deste livro, o que faz a diferença não é a 
quantidade de tempo que se dedica ao estudo, mas a qualidade 
desse estudo. Se você dedicar a sua mente a pensar alguns 
minutos diariamente sobre aspectos da redação do Enem, 
certamente, colherá melhores resultados que alguém que 
emprega horas e mais horas nisso, apenas nas semanas que 
antecedem à prova.
 
20 minutos de dedicação concentrada valem muito mais do 
que diversas horas interrompidas pelo whatsapp
 
A seguir, apresentamos nossa proposta de planejamento para 
uma preparação que certamente trará excelentes resultados na 
redação do Enem. Não se preocupe, ao longo da leitura deste 
livro, você compreenderá a importância e os detalhes de cada 
uma das atividades sugeridas. Você perceberá que todas elas 
dependem quase que exclusivamente de informações que você 
encontra na internet.
 
Ao final do livro, na parte chamada "Anexos", você encontrará o 
check list da preparação, com todos os passos abaixo. Você pode 
imprimi-lo para conseguir acompanhar mais facilmente todas as 
etapas.
Semana 1 (Diagnóstico)
2ª-feira Estabeleça a meta da nota na redação do Enem. 1 minuto
3ª-feira Defina um tema para a redação diagnóstico. 5 minutos
4ª-feira Leia uma notícia sobre o tema. 20 minutos
5ª-feira Assista a um vídeo sobre o tema. 20 minutos
6ª-feira Discuta o tema com alguém. 20 minutos
Sábado Escreva sua redação e peça para alguém corrigi-la. 1 hora
Dia Atividade Dedicação
Passo 1: Planejar a preparação
Redação para o Futuro17
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Semana 2 (Entendendo o que o Enem quer)Semanas 3 a 12 (Dedicação aos temas)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Semana antes da prova
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2ª-feira Releia todas as redações redigidas. 60 minutos
3ª-feira Revise os dados de interação. 20 minutos
4ª-feira Revise a lista de atores sociais. 20 minutos
5ª-feira Revise a lista de propostas de intervenção. 20 minutos
6ª-feira Relaxe a mente.
Sábado Escreva a melhor redação da sua vida. 90 minutos
Dia Atividade Dedicação
2ª-feira Reescreva a redação da semana anterior. 40 minutos
3ª-feira Familiarize-se com dados gerais. 20 minutos
4ª-feira Familiarize-se com dados específicos. 20 minutos
5ª-feira Identifique interação do tema com outras disciplinas. 20 minutos
6ª-feira Reflita sobre propostas de intervenções sociais. 20 minutos
Sábado Escreva sua redação e peça para alguém corrigi-la. 1 hora
Dia Atividade Dedicação
2ª-feira Leia e analise uma redação nota 1000. 15 minutos
3ª-feira Compare as redações: a sua e a nota 1000. 20 minutos
4ª-feira Entenda os requisitos da estrutura da redação. 20 minutos
5ª-feira Entenda os requisitos de conteúdo da redação. 20 minutos
6ª-feira Aprenda a familiarizar-se com temas (Passo 4) 20 minutos
Sábado Defina 10 temas a serem estudados. 1 hora
Dia Atividade Dedicação
Redação para o Futuro18
Passo 1: Planejar a preparação
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Assim, após um período de 12 semanas (+ 1 de revisão), com 
poucos minutos de dedicação diária, você estará pronto para 
fazer uma excelente redação do Enem.
 
Atenção! São necessários alguns alertas:
 
1. Durante os minutos de preparação para a redação do Enem, 
faça o possível e o impossível para focar no que está fazendo. 
Silencie seu whatsapp, feche-se no seu quarto ou encontre 
algum canto silencioso em uma biblioteca ou sala de aula. A 
internet é um instrumento imprescindível para o seu estudo, mas 
tome muito cuidado para não perder o foco. No começo será 
difícil, mas você se habituará rapidamente;
 
2. Esse calendário de atividades é uma proposta que vem sendo 
aprimorada ao longo do tempo. É muito importante que você 
faça o seu melhor para segui-lo à risca. A falta de metodologia e 
foco é o que mais derruba bons alunos. Portanto, quando a 
preguiça estiver batendo à porta, lembre-se de como será bom, 
ao garantir uma excelente nota na redação do Enem, também 
conquistar uma vaga no curso dos seus sonhos.
 
Veremos a seguir, em detalhes, cada um dos passos para que 
você siga esse calendário de preparação.
 
 
Redação para o Futuro19
Passo 1: Planejar a preparação
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Passo 2: Diagnosticar as dificuldades
A primeira atitude a ser tomada por aqueles que querem superar 
desafios é conhecer as suas fraquezas e limites. Se não sabemos 
onde estamos, então não temos como chegar a lugar algum. Por 
isso, no caso da preparação para a redação do Enem, o primeiro 
passo é diagnosticar as suas maiores dificuldades. Dessa maneira, 
você poderá focar em melhorar objetivamente aquilo que tem 
grandes chances de ser uma pedra no seu sapato.
 
Mas não é só isso! Além de saber onde está, você deve também 
ter uma ideia muito clara de onde quer chegar. Ou seja, qual a 
sua meta na redação do Enem: tirar acima de 800, 900? Alcançar 
nota 1000?
 
Veja, a seguir, como fazer essas duas coisas: saber onde você se 
encontra e o que almeja alcançar.
 
 
 
Este é o primeiro passo prático da sua caminhada. E, por isso 
mesmo, ele é muito importante. Por quê? Porque ele vai servir de 
parâmetro para que você verifique, lá na frente, a sua evolução.
 
Aqui, sugiro que você, da forma como está, com o conhecimento 
que tem sobre produção textual e sobre a língua portuguesa, 
escreva uma redação sobre o tema "Caminhos para incentivar a 
adoção tardia no Brasil".
Identificar nossas limitações é
o primeiro passo para superá-las.
Augusto Branco
Redija uma redação
Redação para o Futuro20
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Os textos motivadores e as folhas de rascunho e de resposta 
estão no Anexo deste livro.
 
Mas peço uma coisa - uma coisa apenas: seja honesto consigo 
mesmo. Perceba onde estão as suas maiores dificuldades. Estão 
em estruturar as frases? Ou talvez em conectar as ideias e 
parágrafos? Ou quem sabe em organizar seus pensamentos? 
Você conseguiu desenvolver suas opiniões? Estava confortável 
com o conteúdo? Foi difícil começar a redação? Foi difícil 
concluir? O que, relacionado ao ato de escrever, foi mais 
trabalhoso?
 
Essa avaliação é imprescindível para o seu progresso. É com ela 
que você perceberá quais aspectos você deve se dedicar a 
superar durante o tempo em que estará se preparando para o 
desafio de escrever a redação do Enem 2018.
 
Peça para alguém ler seu texto, pode ser um amigo ou um 
professor. Ouça as críticas e guarde-as bem para que você 
perceba que, sim, é possível melhorar com esforço e dedicação e 
com os direcionamentos corretos!
 
 
 
Uma maneira bastante eficaz de aprender é observar o que fez 
quem já obteve sucesso. Por isso, um passo que não pode ser 
deixado de lado é este: ler e analisar redações que conquistaram 
a nota 1000 nas edições anteriores do Enem.
 
Você já deve ter ouvido que um bom exemplo vale muito mais do 
que mil palavras. E isso é verdade! Encare esta atividade como 
uma ótima oportunidade para você ter uma ideia do tamanho do 
desafio que há pela frente. Além disso, você vai perceber o que 
fazer e como fazer para desenvolver sua atividade textual.
Passo 2: Diagnosticar as dificuldades
Leia e analise redações nota 1000
Redação para o Futuro21
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
A primeira leitura de uma redação nota 1000 pode assustar, mas 
não se deixe enganar por essa primeira impressão. Após algumas 
leituras, você constatará que a superação depende de você, e que 
é sim possível aumentar a chance de conquistar uma excelente 
nota na redação do Enem.
 
Como exemplo, abaixo, você encontra uma redação nota 1000 
analisada. Leia, reflita e aplique o mesmo método com outras 
redações. 
 
Enem 2016 - Tema: "Caminhos para combater a intolerância 
religiosa no Brasil"
Autora: Desirée Macarroni Abbade
Profecia futurística
 Em meados do século passado, o escritor austríaco Stefan 
Zweig mudou-se para o Brasil devido à perseguição nazista na 
Europa. Bem recebido e impressionado com o potencial da 
nova casa, Zweig escreveu um livro cujo título é até hoje 
repetido: “Brasil, país do futuro”. Entretanto, quando se observa 
a deficiência das medidas na luta contra a intolerância religiosa 
no Brasil, percebe-se que a profecia não saiu do papel. Nesse 
sentido, é preciso entender suas verdadeiras causas para 
solucionar esse problema.
 A princípio, é possível perceber que essa circunstância deve-
se a questões políticas-estruturais. Isso se deve ao fato de que, a 
partir da impunidade em relação a atos que manifestem 
discriminação religiosa, o seu combate é minimizado e 
subaproveitado, já que não há interferência para mudar tal 
situação. Tal conjuntura é ainda intensificada pela insuficiente 
laicidade do Estado, uma vez que interfere em decisões políticas 
e sociais, como aprovação de leis e exclusão social. Prova disso, 
é, infelizmente, a existência de uma “bancada evangélica” no 
poder público brasileiro. Dessa forma, atitudes agressivas e 
segregacionistas devido ao preconceito religioso continuam a 
acontecer, pondo em xeque o direito de liberdade religiosa, o 
que evidencia falhas nos elementos contra a intolerância 
religiosa brasileira. 
Redação para o Futuro22
Passo 2: Diagnosticar as dificuldades
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
 Outrossim, vale ressaltar que essa situação é corroborada 
por fatores socioculturais. Durante a formação do Estado 
brasileiro, a escravidão se fez presente em parte significativa do 
processo, e com ela vieram as discriminações e intolerâncias 
culturais, derivados de ideologias como superioridade do 
Homem Branco e Darwinismo Social. Lamentavelmente, tal 
perspectivaé vista até hoje no território brasileiro. Bom exemplo 
disso são os índices que indicam que os indivíduos seguidores e 
pertencentes das religiões afro-brasileiras são os mais afetados. 
Dentro dessa lógica, nota-se que a dificuldade de prevenção e 
combate ao desprezo e preconceito religioso mostra-se fruto de 
heranças coloniais discriminatórias, as quais negligenciam 
tanto o direito à vida quanto o direito de liberdade de expressão 
e religião.
 Torna-se evidente, portanto, que os caminhos para a luta 
contra a intolerância religiosa no Brasil apresentam entraves 
que necessitam ser revertidos. Logo, é necessário que o Governo 
investigue casos de impunidade por meio de fiscalizações no 
cumprimento de leis, abertura de mais canais de denúncia e 
postos policiais. Além disso, é preciso que o poder público 
busque ser o mais imparcial (religiosamente) possível, a partir de 
acordos pré-definidos sobre o que deve, ou não, ser debatido na 
esfera política e disseminado para a população. Ademais, as 
instituições de ensino, em parceria com a mídia e ONGs, podem 
fomentar o pensamento crítico por intermédio de pesquisas, 
projetos, trabalhos, debates e campanhas publicitárias 
esclarecedoras. Com essas medidas, talvez, a profecia de Zweig 
torne-se realidade no presente.
Redação para o Futuro23
Passo 2: Diagnosticar as dificuldades
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Parágrafo #1 - Introdução
 
A autora utilizou uma técnica 
muito interessante para iniciar 
o parágrafo: uma pequena 
narrativa. Esta é uma boa 
estratégia, pois além de captar 
a atenção do leitor, demonstra 
conhecimento de mundo.
 
 
Um bom parágrafo de 
introdução deve atender a 
alguns requisitos: 
 
 Em meados do século 
passado, o escritor austríaco 
Stefan Zweig mudou-se para 
o Brasil devido à perseguição 
nazista na Europa. Bem 
recebido e impressionado 
com o potencial da nova casa, 
Zweig escreveu um livro cujo 
título é até hoje repetido: 
“Brasil, país do futuro”. 
Entretanto, quando se 
observa a deficiência das 
medidas na luta contra a 
intolerância religiosa no Brasil, 
percebe-se que a profecia não 
saiu do papel. Nesse sentido, é 
preciso entender suas 
verdadeiras causas para 
solucionar esse problema. 
contextualização e relevância do 
tema + tese
Excelente texto, não é mesmo?
 
Veja, a seguir, por que ele foi nota 1000 em 2016! 
Redação para o Futuro24
Passo 2: Diagnosticar as dificuldades
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Parágrafo #2 - Desenvolvimento
Neste parágrafo do 
desenvolvimento, a autora 
utilizou uma técnica bastante 
interessante para iniciar o 
parágrafo: o tópico frasal (em 
vermelho no texto). O tópico 
frasal nada mais é do que um 
resumo do assunto de que 
trata o parágrafo. Sabe por que 
essa é uma boa forma de 
iniciar parágrafos? Porque o 
tópico frasal delimita o assunto 
do parágrafo. Se você tiver isso 
em mente, dificilmente 
abordará assuntos diversos no 
mesmo parágrafo. 
 
 Um bom parágrafo de 
desenvolvimento deve conter 
o tópico frasal (declaração) e 
a sua explanação / 
especificação / 
desenvolvimento.
 
 
A autora usou como recursos a 
exemplificação, os fatos e a 
relação causa / consequência 
(em azul no texto) para 
desenvolver o tópico frasal.
 A princípio, é possível 
perceber que essa 
circunstância deve-se a 
questões políticas-estruturais. 
Isso se deve ao fato de que, a 
partir da impunidade em 
relação a atos que 
manifestem discriminação 
religiosa, o seu combate é 
minimizado e subaproveitado, 
já que não há interferência 
para mudar tal situação. Tal 
conjuntura é ainda 
intensificada pela insuficiente 
laicidade do Estado, uma vez 
que interfere em decisões 
políticas e sociais, como 
aprovação de leis e exclusão 
social. Prova disso, é, 
infelizmente, a existência de 
uma “bancada evangélica” no 
poder público brasileiro. Dessa 
forma, atitudes agressivas e 
segregacionistas devido ao 
preconceito religioso 
continuam a acontecer, 
pondo em xeque o direito de 
liberdade religiosa, o que 
evidencia falhas nos 
elementos contra a 
intolerância religiosa 
brasileira.
Redação para o Futuro25
Passo 2: Diagnosticar as dificuldades
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Parágrafo #3 - Desenvolvimento
A autora também iniciou este 
parágrafo do desenvolvimento 
com o tópico frasal. Ao utilizar 
o tópico frasal, ela demonstra 
que refletiu sobre o seu texto e 
o planejou. 
 
Lembre-se dessa dica! 
 
A autora usou como recursos a 
interdisciplinaridade, a 
comparação entre passado e 
presente, a exemplificação, 
os dados coletados dos 
textos motivadores e a 
relação causa / consequência 
para desenvolver o tópico 
frasal.
 
Desses recursos vale ressaltar o 
da interdisciplinaridade, que é 
fazer o tema conversar com 
diversas áreas do 
conhecimento. Os avaliadores 
do Enem amam ver isso nos 
textos.
 
Leve essa dica com você 
também! 
 Outrossim, vale ressaltar 
que essa situação é 
corroborada por fatores 
socioculturais. Durante a 
formação do Estado brasileiro, 
a escravidão se fez presente 
em parte significativa do 
processo, e com ela vieram as 
discriminações e intolerâncias 
culturais, derivados de 
ideologias como 
superioridade do Homem 
Branco e Darwinismo Social. 
Lamentavelmente, tal 
perspectiva é vista até hoje no 
território brasileiro. Bom 
exemplo disso são os índices 
que indicam que os indivíduos 
seguidores e pertencentes das 
religiões afro-brasileiras são os 
mais afetados. Dentro dessa 
lógica, nota-se que a 
dificuldade de prevenção e 
combate ao desprezo e 
preconceito religioso mostra-
se fruto de heranças coloniais 
discriminatórias, as quais 
negligenciam tanto o direito à 
vida quanto o direito de 
liberdade de expressão e 
religião. 
Redação para o Futuro26
Passo 2: Diagnosticar as dificuldades
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
 Torna-se evidente, portanto, 
que os caminhos para a luta 
contra a intolerância religiosa 
no Brasil apresentam entraves 
que necessitam ser revertidos. 
Logo, é necessário que o 
Governo investigue casos de 
impunidade por meio de 
fiscalizações no cumprimento 
de leis, abertura de mais 
canais de denúncia e postos 
policiais. Além disso, é preciso 
que o poder público busque 
ser o mais imparcial 
(religiosamente) possível, a 
partir de acordos pré-definidos 
sobre o que deve, ou não, ser 
debatido na esfera política e 
disseminado para a 
população. Ademais, as 
instituições de ensino, em 
parceria com a mídia e ONGs, 
podem fomentar o 
pensamento crítico por 
intermédio de pesquisas, 
projetos, trabalhos, debates e 
campanhas publicitárias 
esclarecedoras. Com essas 
medidas, talvez, a profecia de 
Zweig torne-se realidade no 
presente.
Parágrafo #4 - Conclusão
Um bom parágrafo de 
conclusão deve retomar a tese 
e apresentar proposta de 
intervenção detalhada.
 
 
Logo no início do parágrafo, a 
autora retoma a tese (em azul 
no texto), relacionada à 
deficiência das medidas na luta 
contra a intolerância religiosa 
no Brasil.
 
 
 
Ao elaborar sua intervenção 
responda às seguintes 
perguntas: Quem? O quê? 
Como? Para quê?
 
 
Redação para o Futuro27
Passo 2: Diagnosticar as dificuldades
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Isso é uma redação nota 1000. Uma redação que apresenta 
conteúdo aprofundado e coerente. 
 
Como falei acima, a primeira leitura pode assustar. Por isso, 
familiarize-se com esses excelentes textos (você os encontra na 
internet). Leia todas as redações nota 1000 que puder, analise-as. 
Depois de um tempo, essa tarefa não será tão difícil quanto pode 
parecer agora. Além disso, você verá que ter em mente o que é 
uma excelente redação ajudará você a chegar bem próximo de 
um texto com a mesma qualidade.
Redação para o Futuro28
Passo 2: Diagnosticar as dificuldades
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Compreenda o tamanho do desafio
Neste material, há apenas um exemplo de como essa atividade 
pode ser feita. Porém, é muito importanteque você dedique 
algum tempo da sua preparação para o Enem para ler e analisar 
outras redações nota 1000.
 
Depois de ler várias redações nota 1000 de diferentes edições do 
Enem, uma coisa ficou muito clara: não basta conhecer um 
punhado de regras gramaticais. O desafio está em saber o que 
escrever e como abordar o tema.
 
Não entenda mal: não estamos dizendo que as regras que 
organizam a língua portuguesa não são importantes. Pelo 
contrário! Elas são, e muito! O que queremos dizer é que não se 
escreve uma redação apenas com regras gramaticais. 
 
Você já ouviu aquela frase muito louca (louca no sentido literal da 
palavra = absurda, incompreensível) de um cara chamado Noam 
Chomsky? 
 
"Ideias verdes incolores dormem furiosamente".
 
Bem, do ponto de vista gramatical, a frase está correta. As 
concordâncias nominal e verbal estão certas, os adjetivos (verdes 
e incolores) acompanham e modificam o nome (ideias), assim 
como o advérbio (furiosamente) modifica o verbo (dormem). 
 
Mas seja bem sincero(a), o que você compreendeu ao ler a frase? 
Que informação você pode tirar dela?
 
Redação para o Futuro29
Passo 2: Diagnosticar as dificuldades
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Imagina a cara do avaliador ao ler algo parecido em sua 
redação do Enem! Imaginou? Imagina de novo! Certamente 
não seria nada boa... 
 
Você até deve ter pensado: Ah! Mas uma frase desse tipo 
poderia tranquilamente fazer parte de um poema. 
 
Ao que eu respondo: Certamente! Poderia, sim! Acontece que, 
na redação do Enem, ela não cabe. E não sou eu quem está 
falando, é o INEP - o instituto que organiza o Enem.
 
Vamos voltar à redação nota 1000 que examinamos e àquelas 
que você (certamente) analisou em seu momento de estudo. 
Você consegue pensar nas principais características do que 
leu?
 
Essas redações são organizadas, coerentes, objetivas e ricas em 
conteúdo.
 
Agora, com esse parâmetro do que seja uma excelente 
redação, você consegue compreender o tamanho do desafio 
que você precisa enfrentar? Não basta escrever na ordem 
direta (sujeito+verbo+complemento), tampouco fazer 
corretamente a concordância verbal e nominal, ou ainda 
marcar os deslocamentos do adjunto adverbial com as 
vírgulas! 
 
O Enem está cada vez mais exigente, e essa exigência se 
reflete na escolha do tema e na forma como o examinador 
espera que você o aborde. Essa exigência se traduz na forma 
em que o Enem espera que você desenvolva e relacione as 
ideias, organize seu texto, transforme em palavras seu 
pensamento. É esse o tamanho do desafio!
 
Pronto(a) para encarar? 
Redação para o Futuro30
Passo 2: Diagnosticar as dificuldades
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Você já viu como é importante conhecer as suas limitações. A 
partir de agora, conhecerá, em detalhes, o seu "inimigo". 
Compreender exatamente o que o Enem quer é um passo 
essencial para o sucesso na redação.
 
A primeira coisa a fazer é conhecer cada um dos 5 critérios 
avaliados na redação. A Cartilha de Redação do Enem os chama 
de "competências". São elas:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Redação para o Futuro
Passo 3: Entender o que o Enem quer
 Conheça o inimigo e a si mesmo e você obterá a vitória sem 
qualquer perigo; conheça o terreno e as condições da natureza, 
e você será sempre vitorioso.
Sun Tzu
Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da 
língua portuguesa. 
Compreender a proposta de redação e aplicar 
conceitos das várias áreas de conhecimento para 
desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do 
texto dissertativo-argumentativo em prosa.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar 
informações, fatos, opiniões e argumentos em 
defesa de um ponto de vista.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos 
necessários para a construção da argumentação. 
Elaborar proposta de intervenção para o problema 
abordado, respeitando os direitos humanos. 
31
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Passo 3: Entender o que o Enem quer
Veremos em detalhes quais aspectos são avaliados nas 
competências.
 
Preparado(a)? Vamos adiante!
Você já pensou como seria estranho ir à praia trajando terno e 
gravata ou um vestido de gala? Ou pior: ir a uma festa de 
casamento com roupa de banho? Cada situação exige uma 
maneira adequada de se vestir. Usar um casaco pesado com 
botas em um dia de sol e calor seria totalmente inadequado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A mesma lógica se aplica aos textos que você escreve, inclusive à 
redação do Enem. Quer ver?
 
Pense em uma mensagem via whatsapp que você escreve a um 
amigo. Ela terá uma linguagem (uma “forma de dizer as coisas”) 
bem diferente de uma mensagem que você envia ao seu 
professor, não é?
 
Um texto que você escreve no Facebook em nada se parece com 
um recado que você manda para a sua mãe. A escolha das 
palavras é diferente, assim como o modo de se expressar, que é 
bem diferente também.
Modalidade escrita formal (Competência 1) 
Redação para o Futuro32
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Cada situação, cada momento
exige uma forma específica de comunicação
(escolha de “como dizer”, escolha “do que dizer”). 
 
Aonde eu quero chegar? 
 
Olha só: no dia 4 de novembro, quando você escrever a primeira 
palavra da sua redação para o Enem 2018, você vai lembrar que 
deverá usar a linguagem formal do português, pois assim o 
avaliador conseguirá compreender o que você escreveu. 
 
Imagine que o examinador é alguém bem diferente de você, de 
idade diferente, com hábitos diferentes... É, por exemplo, uma 
senhora na casa dos 60 anos; ela não fala gírias, nunca mexeu no 
Whatsapp, Facebook, Instagram ou Twitter; ela mora em um 
Estado longe do seu. 
 
Você deve ser capaz de se comunicar com ela por meio da 
linguagem escrita. Ela deve ler o seu texto e entender tudo (TU-
DI-NHO) o que você escrever. 
 
Então, nada de usar gírias ou outras informalidades, ou até 
mesmo algumas expressões características do local onde você 
mora. O outro extremo também deve ser evitado: não utilize 
linguagem rebuscada (aquele “dizer difícil”). Não! Não é isso o que 
o Enem quer! 
 
Você deve se comunicar de forma simples e direta. 
 
E como se faz isso, afinal?
 
Lendo.
Redação para o Futuro
Passo 3: Entender o que o Enem quer
33
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
A leitura é uma oportunidade valiosa de aprendizagem. E, aqui, 
especificamente, não me refiro apenas a conteúdo; refiro-me à 
estrutura das frases e ao uso adequado das palavras.
 
Não! Não estou lhe dizendo para sair por aí lendo tudo o que vê 
pela frente. Sei que você vive um momento de incontáveis 
tarefas: escola, talvez um cursinho pré-vestibular, talvez você
trabalhe... enfim, não tem tempo disponível para tantas leituras
extras. 
 
Pensando nisso, nós elaboramos um material chamado Clipping
do Enem (uma publicação semanal, que aborda temas com 
grandes chances de serem cobrados pelo Enem, de forma
direcionada para a produção da redação). Nós disponibilizamos 
uma edição do Clipping neste livro - você verá no momento 
oportuno.
 
O Clipping do Enem é uma ferramenta completa para quem 
quer se preparar para a redação do Enem. Além de uma leitura 
direcionada e com objetivo, o Clipping fornece qualidade no que
se refere ao uso da modalidade escrita formal da língua 
portuguesa. Mediante a leitura desse material, você poderá 
observar também o emprego adequado das palavras (isso 
também é objeto de avaliação no Enem). 
 
Dessa forma, ter contato com boas leituras (ricas em conteúdo e 
na qualidade da modalidade escrita formal) é um hábito que 
deve ser desenvolvido.
Redação para o Futuro
Passo 3: Entender o que o Enem quer
34
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Resumindo... 
 
O primeiro aspecto a ser avaliado no seu texto é:
Correção gramatical e ortográfica;
Escolha adequada das palavras;
Linguagem adequada ao texto.
 
Ficou claro até aqui?
 
 
Redação para o Futuro
Passo 3: Entender o que o Enem quer
35
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/Estrutura da redação (Competência 2) 
Muitas pessoas têm dúvidas do que seja o texto dissertativo-
argumentativo. 
 
De maneira bem simples e objetiva, no texto dissertativo-
argumentativo, o autor deve: 
 
 
 
 
 
 
 
Pense sobre o tema que propusemos para trabalhar como 
modelo neste livro: "Caminhos para incentivar a adoção tardia no 
Brasil".
 
De que forma você poderia se posicionar sobre o tema/qual a sua 
opinião? Quais são os problemas/as dificuldades relacionadas à 
adoção tardia? Por que ocorrem/quais são as causas? Quais são 
as consequências para a criança, para a sociedade e para o 
Estado? Reúna informações para fundamentar sua opinião: 
explique, exemplifique, traga dados, comprove... Por fim, conclua 
seu texto e proponha intervenções para ao menos diminuir o 
problema: quem poderia fazer? O que poderia fazer? Como? 
Para quê?
A redação que o Enem exige do participante tem suas 
peculiaridades, desde a forma (estrutura) até seu conteúdo. 
Texto dissertativo-argumentativo
Posicionar-se 
sobre um 
assunto
(qual é sua 
opinião?)
reunir fatos, 
exemplos, 
dados, causas e 
consequências 
para 
fundamentar a 
sua opinião
(por quê?) 
Concluir
Redação para o Futuro
Passo 3: Entender o que o Enem quer
36
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Para isso, o texto dissertativo-argumentativo deve apresentar 
começo (introdução), meio (desenvolvimento) e fim (conclusão). 
Cada uma dessas partes tem um objetivo.
 
Na introdução, você deve apresentar a sua tese, ou seja, a sua 
opinião sobre o problema.
 
No desenvolvimento, você deve apresentar argumentos que 
fundamentem a sua opinião. Seus argumentos precisam ser 
ampliados, fundamentados, exemplificados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Finalmente, na conclusão, você deve concluir a ideia do seu texto 
e apresentar proposta de intervenção detalhada (veremos isso 
também).
 
O objetivo do texto dissertativo-argumentativo é demonstrar a 
opinião do autor e fundamentá-la como se quisesse convencer o 
leitor a aceitar essa opinião.
 
Pode parecer um pouco complicado, mas você produz 
dissertações argumentativas mais frequentemente do que 
imagina. Quer ver? Quando foi a última vez que você discutiu (no 
bom sentido da palavra) sobre um assunto com um amigo que 
tinha uma opinião diferente da sua? 
Pense em um leque. Quando o 
abrimos, vemos com quantas 
dobras ele é feito. É mais ou 
menos assim com os 
argumentos. Você deve expandir 
seus argumentos com exemplos, 
dados, fatos, explicações... 
(veremos como fazer isso adiante). 
Redação para o Futuro
Passo 3: Entender o que o Enem quer
37
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Pense em um exemplo simples: você gosta do sanduíche X, e seu 
amigo do sanduíche Y. Quais argumentos você poderia usar para 
dizer que o sanduíche X é mais gostoso? Ao fazer isso, você está 
argumentando, e é exatamente isso que o Enem quer que você 
faça... obviamente o tema da redação não será sobre um 
sanduíche, mas a ideia é a mesma. 
 
Portanto, para a redação do Enem, lembre-se:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O não atendimento à tipologia textual (texto dissertativo-
argumentativo) vai garantir ao participante a nota zero na 
redação. 
 
Ficou claro?
TESE
ARGUMENTOS
PROPOSTA DE 
INTERVENÇÃO
TEMA
Redação para o Futuro
Passo 3: Entender o que o Enem quer
38
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Tema
Dois problemas muito comuns identificados nas redações são 
a fuga do tema e o tangenciamento do tema.
 
A fuga do tema ocorre quando a redação apresenta tema 
diverso daquele constante da proposta.
 
Eu (Ana) me recordo de um fato inusitado. Na época em que 
estudava no Ensino Médio, um querido colega de turma fez 
uma redação para as nossas aulas de produção textual. A 
professora da disciplina elogiou essa redação perante a turma 
inteira - e realmente ficou excelente! 
 
Duas semanas depois, lá fomos nós fazer o Enem. Durante a 
aula, no dia seguinte, estávamos todos comentando sobre a 
redação. "O que você achou do tema?", "Como você 
estruturou a redação?", "Quais argumentos você 
desenvolveu?"... Todos falando ao mesmo tempo... 
 
Chega o meu colega e fala: "Eu decorei a redação!". Ele estava 
falando daquela redação, aquela que a professora elogiou. "E a 
escrevi na prova! Acho que me dei bem!" Imagina o silêncio 
que se formou na sala. Quem iria falar a verdade para o meu 
colega e desiludi-lo? Não me recordo quem foi, mas alguém o 
fez. 
 
Essa história parece inventada, mas não é. Acredite. Ele 
escreveu a redação com um tema completamente diverso 
daquele que constava da proposta de redação. 
 
A fuga do tema não ocorre apenas em um caso extremo 
desse, mas quando, por exemplo, considerando a proposta 
do tema sobre a adoção tardia, a redação aborda o proble-
Redação para o Futuro
Passo 3: Entender o que o Enem quer
39
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
ma do abandono de crianças ou, ainda, outras modalidades de 
assistência a crianças abandonadas. 
 
O tangenciamento do tema é outro problema frequente. 
 
Ainda considerando a proposta sobre a adoção tardia, o 
tangenciamento ocorre quando o texto aborda assunto conexo 
com o tema. Por exemplo o assunto da redação restringe-se à 
adoção de forma geral ou não apresenta os caminhos para o 
incentivo da adoção tardia, limitando-se a discutir as causas.
 
Como esses dois problemas podem ser evitados?
 
Observe com atenção as palavras-chave que compõem o tema e 
reporte-se a elas em sua introdução. Apresente sua tese (sua 
opinião) mencionando as palavras-chave explicitamente. Da 
mesma forma, seus argumentos e sua conclusão devem 
reafirmar a tese.
 
Tanto a fuga quanto o tangenciamento do tema são problemas 
mais comuns do que imaginamos. Tenha sempre o cuidado de 
mencionar explicitamente as palavras-chave do tema em sua 
redação. Não deixe nada subentendido.
 
 
Redação para o Futuro
Passo 3: Entender o que o Enem quer
40
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Coerência (Competência 3) 
Você certamente já ouviu falar sobre coerência. Um texto é 
coerente quando as partes que o compõem (orações, períodos e 
parágrafos) fazem sentido entre si. Um texto coerente é um texto 
que não apresenta contradições.
 
A incoerência pode ser motivo de boas gargalhadas. Quer ver 
alguns exemplos? 
 Se é aberto 
todos os dias, 
pode ter 
descanso 
semanal às 
terças-feiras?
E domingo 
não é dia?!? 
Redação para o Futuro
Passo 3: Entender o que o Enem quer
41
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Veja mais alguns exemplos. Estas são frases encontradas em 
redações de vestibulares:
 
i. Os egípcios antigos desenvolveram a arte funerária para que os 
mortos pudessem viver melhor.
 
ii. As múmias tinham um profundo conhecimento de Anatomia.
 
Várias pessoas cometem um erro de coerência bastante comum 
quando direcionam as argumentações do texto para um sentido 
e apresentam a conclusão em um sentido contrário. Olha a 
incoerência do texto abaixo: 
Todos os argumentos expostos no texto apontam para os efeitos 
danosos do consumo de álcool por adolescentes. Assim, a 
conclusão deveria ser a favor da lei que proíbe a venda de 
bebidas alcoólicas a menores de dezoito anos e não o contrário. 
Então por que o autor escreveu que essa lei deveria ser 
revogada??? (revogar = anular, cessar os efeitos)
 
Fique sempre atento para que a incoerência passe longe dos 
seus textos!
 
 
“A ciência já demonstrou que o consumo exagerado de bebidas 
alcoólicas é extremamente prejudicial à saúde. Adolescentes, aos 
dezesseis anos, ainda não têm maturidade suficiente para avaliar 
os malefícios que o consumo imoderado dessas bebidas lhes 
poderá causar. Além disso, nessa idade, gostam de novidades e, 
como muitas vezes são tímidos, utilizam-se de bebidas alcoólicas 
para se sentirem extrovertidos sem pensar nas conseqüências 
nefastas desse tipo de atitude. Por esses motivos, a lei que 
proíbe a venda de bebidas alcoólicas para menores de dezoito 
anos deveria ser revogada”.
(Anônimo)Redação para o Futuro
Passo 3: Entender o que o Enem quer
42
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Textos motivadores
A capacidade de relacionar e interpretar informações e aplicá-las 
na construção do texto também é um aspecto avaliado na 
redação.
 
Por isso, não podemos deixar de falar sobre os textos 
motivadores. Eles compreendem a proposta de redação e têm 
como objetivo direcionar a reflexão e a discussão do tema.
 
Muitas informações valiosas podem ser tiradas dos textos 
motivadores. Leia, compreenda e interprete-os! Observe sobre o 
que tratam, o assunto que abordam. Além disso, observe de qual 
fonte foram retirados. Dê especial atenção a textos (gráficos ou 
infográficos) que apresentam dados estatísticos - eles podem ser 
usados na sua redação, assim como a interpretação que você 
fizer deles.
 
Mais à frente, veremos como eles podem auxiliar no 
planejamento do texto, mais especificamente quanto à 
delimitação do tema.
 
No entanto, cabe aqui um alerta: não copie trechos dos textos 
motivadores, pois eles serão desconsiderados na correção do seu 
texto.
 
Todas as partes que compõem a sua redação devem ser de sua 
autoria. O propósito dos textos motivadores é apenas direcionar 
sua atividade produtiva.
Redação para o Futuro
Passo 3: Entender o que o Enem quer
43
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Coesão (Competência 4) 
Coesão é assunto que guarda grande intimidade com a coerência. 
Afinal, se um texto apresenta adequadamente os elementos de 
coesão, ele será coerente.
 
Seu texto apresentará coesão se você usar corretamente algumas 
palavrinhas responsáveis por garantir ligação entre um termo e 
outro, ou entre um parágrafo e outro, ou, ainda, entre uma ideia e 
outra.
 
Algumas palavrinhas são responsáveis por garantir a coesão ao 
texto. São palavras que estabelecem ligação, conexão, entre as 
ideias, entre as frases e entre as palavras.
 
Observe o exemplo abaixo: 
 "Primeiramente, o processo de destituição familiar pode 
levar anos, uma vez que todas as possibilidades de reinserção 
familiar devem ser esgotadas. Nesse sentido, devastadoras 
podem ser as consequências na vida de uma criança nessas 
condições..." 
Nesse trecho de uma redação feita por um dos nossos alunos, os 
elementos coesivos estão sublinhados. Observe como eles 
estabelecem algum tipo de ligação.
 
São elementos coesivos também:
 
"Em primeiro lugar", "dessa forma", "então", "afinal", "assim", 
"portanto", "conforme", "não só... mas também"... a lista é grande!
Redação para o Futuro
Passo 3: Entender o que o Enem quer
44
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
As repetições também são elementos coesivos, assim como os 
pronomes pessoais e demonstrativos, que são usados para 
substituir os nomes: "ele/ela", "seu/sua", "esse/essa/isso", 
"aquele/aquela/aquilo".
 
Igualmente, os sinônimos também são elementos de coesão.
Ex.: adotantes = interessados em adotar = quem deseja se tornar 
um adotante = pretendentes à adoção.
 
Na verdade, a lista é grande! São muitas as palavras e expressões 
que podem adquirir essa identidade a depender do contexto em 
que inseridas.
 
E quais são as vantagens em utilizar bem esses tais elementos 
coesivos? Bem, a coesão é responsável por:
 
i. facilitar a compreensão do texto;
ii. tornar a leitura mais agradável;
iii. estabelecer relações de sentido.
 
 
Observe mais um trecho retirado de uma redação sobre o tema 
"Caminhos para incentivar a adoção tardia no Brasil":
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Se a COESÃO estabelece relações de sentido entre as partes 
que compõem o texto, a COERÊNCIA será o resultado do uso 
adequado dos elementos coesivos. 
 "Além disso, dados do Cadastro Nacional de Adoção – 
elaborado pelo Conselho Nacional de Justiça (CNJ) – 
demonstram que o número de interessados em adotar supera o 
de crianças disponíveis. A discrepância se deve ao fato de que o 
perfil desejado por adotantes não condiz com a realidade das 
crianças cadastradas. Aqueles preferem crianças mais novas, 
saudáveis, sem irmãos e de pele clara, enquanto são os mais 
velhos, ou portadores de alguma condição especial, ou grupos de 
irmãos, ou de pele mais escura os que convivem com o medo de 
não encontrar uma família disposta a aceitá-los como seus". 
Redação para o Futuro
Passo 3: Entender o que o Enem quer
45
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Proposta de intervenção (Competência 5) 
Assim como o restante do texto, a proposta de intervenção deve 
estar conectada com a tese e com os argumentos. 
 
De maneira bem simples, a proposta de intervenção deve 
descrever uma forma de minimizar o problema relatado no texto. 
 
A proposta deve ser detalhada, você deve responder a estas 
perguntas:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Os pormenores relativos a essa competência serão tratados a 
partir do passo 4.
Quem?
Quem é o ator social responsável? É a sociedade? 
É o Estado? É o Congresso Nacional? O Poder 
Judiciário? 
O quê?
Qual é a proposta? É a reformulação de leis? É a 
promoção de palestras? Ações de conscientiza-
ção? 
Como?
De que forma essa proposta pode ser viabilizada? 
Diálogo entre sociedade e Estado? Reflexão sobre 
o problema? 
Para quê?
Qual o objetivo? Para que a proteção à família pelo 
Estado possa se concretizar? Para o 
desenvolvimento de uma sociedade responsável e 
saudável? 
Redação para o Futuro
Passo 3: Entender o que o Enem quer
46
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Início, meio e fim 
Como vimos anteriormente, o texto dissertativo-argumentativo 
desenvolve-se a partir de uma tese. A tese nada mais é do que o 
ponto de vista do autor, ou seja, a sua opinião sobre o tema. A 
tese, então, será defendida com argumentos. Estes - os 
argumentos - devem ser fundamentados. Por fim, a conclusão 
deve reafirmar a tese.
 
Isso quer dizer que seu texto deve conter início (introdução, onde 
será apresentada a tese), meio (desenvolvimento, onde serão 
fundamentados os argumentos) e fim (conclusão, onde os 
argumentos serão concluídos no mesmo sentido da tese).
 
Existem algumas estratégias para a construção de cada parte da 
redação. Vamos estudar algumas delas a seguir.
 
Introdução
O parágrafo da introdução pode ser a pedra no sapato de muita 
gente. Vencer a folha em branco, às vezes, é um grande desafio. 
Nesse momento, surgem várias dúvidas.
 
Veja algumas características importantes do parágrafo da 
introdução.
 
Reserve à introdução apenas um parágrafo, que deve conter 
entre 5 a 7 linhas.
 
São requisitos essenciais desse parágrafo:
i - a contextualização e a relevância atual do tema;
ii - tese (a opinião, o ponto de vista do autor).
Redação para o Futuro
Passo 3: Entender o que o Enem quer
47
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Para ilustrar, observe bons exemplos sobre o tema do Enem 2016 
- "Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil":
 
 "Em meados do século passado, o escritor austríaco Stefan 
Zweig mudou-se para o Brasil devido à perseguição nazista na 
Europa. Bem recebido e impressionado com o potencial da nova 
casa, Zweig escreveu um livro cujo título é até hoje repetido: 
“Brasil, país do futuro”. Entretanto, quando se observa a 
deficiência das medidas na luta contra a intolerância religiosa 
no Brasil, percebe-se que a profecia não saiu do papel. Nesse 
sentido, é preciso entender suas verdadeiras causas para 
solucionar esse problema".
O trecho destacado acima demonstra a clara opinião da autora a 
respeito do tema: as medidas na luta contra a intolerância 
religiosa no Brasil são ineficientes (TESE). 
 
Além disso, a escolha dos verbos no presente "se observa" e 
"percebe-se" e a menção de que esse problema ocorre "no Brasil" 
são elementos que contextualizam o tema no tempo e no 
espaço.
 
A escolha de vocábulos também demonstra a relevância do 
assunto: "deficiência das medidas", "luta contra a intolerância", 
"profecia não saiu do papel".
 "O Período Colonial do Brasil, ao longo dos séculos XVI e XIX, 
foimarcado pela tentativa de converter os índios ao catolicismo, 
em função do pensamento português de soberania. Embora 
date de séculos atrás, a intolerância religiosa no país, em 
pleno século XXI, sugere as mesmas conotações de sua 
origem: imposições de dogmas e violência. No entanto, a 
lenta mudança de mentalidade social e o receio de denunciar 
dificultam a resolução dessa problemática, o que configura 
um grave problema social". 
Redação para o Futuro
Passo 3: Entender o que o Enem quer
48
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
A opinião do autor está claramente definida: a intolerância 
religiosa no Brasil é um problema antigo e que perdura até hoje 
(TESE).
 
A contextualização do tema no tempo e no espaço se observa 
pelo uso dos verbos no presente "sugere", "dificultam", "configura" 
e das expressões "século XXI", "no país".
 
A relevância do assunto está expressa em "imposição de dogmas 
e violência", "lenta mudança", "receio de denunciar" e "grave 
problema social".
 
São requisitos essenciais da introdução:
tese + contextualização e relevância do tema.
Desenvolvimento
É no desenvolvimento que os argumentos que fundamentam a 
tese serão desenvolvidos - a sua tarefa aqui será aprofundar os 
argumentos e especificá-los.
 
Reserve ao desenvolvimento no mínimo 2 e no máximo 3 
parágrafos. A quantidade dependerá de quantos argumentos 
você escolher abordar na discussão do tema. Cada parágrafo do 
desenvolvimento poderá conter entre 7 e 8 linhas (no caso de 2 
parágrafos).
 
Desenvolvimento
=
aprofundamento / especificação dos argumentos
 
A pergunta que você deve estar se fazendo agora é: como 
desenvolver os argumentos?
 
Redação para o Futuro
Passo 3: Entender o que o Enem quer
49
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
As estratégias para desenvolver os argumentos são variadas. A 
argumentação pode se dar por meio de:
 
i. exemplos;
ii. dados estatísticos (dados dos textos motivadores);
iii. pesquisas;
iv. fatos comprováveis;
v. citações ou depoimentos;
vi. pequenas narrativas ilustrativas;
vii. alusões históricas;
viii. comparações entre fatos, situações, épocas ou lugares 
distintos.
 
A análise da redação nota 1000 no início deste livro aponta as 
estratégias utilizadas e desenvolvidas pela autora. Vale a pena 
voltar lá para relembrar.
 
Veja dois exemplos a seguir. São trechos referentes ao 
desenvolvimento de redações nota 1000 publicadas na Cartilha 
de Redação do Enem 2017, cujo tema era "Caminhos para 
combater a intolerância religiosa no Brasil".
 "Desde a colonização, o país sofre com imposições religiosas. Os 
padres jesuítas eram trazidos pelos portugueses para 
catequizar os índios, e a religião que os nativos seguiam – a 
exaltação da natureza – era suprimida. Além disso, a população 
africana que foi trazida como escrava também enfrentou 
fortes repressões ao tentar utilizar sua religião como forma de 
manutenção cultural. É relevante notar que, ainda hoje, as 
religiões afro-brasileiras são os maiores alvos de 
discriminação, com episódios de violência física e moral 
veiculados pelas mídias com grande frequência".
A autora do texto defende a ideia de que a intolerância religiosa é 
um "comportamento frequente", que deve ser "erradicado do 
Brasil". Inicia o parágrafo afirmando que esse é um problema 
antigo, que remonta ao período colonial. Para desenvolver essa 
ideia, a autora se utiliza das seguintes técnicas:
Redação para o Futuro
Passo 3: Entender o que o Enem quer
50
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/




alusão histórica;
exemplos;
comparações entre épocas distintas;
dados estatísticos (a autora não apresentou os dados, mas 
conseguiu compreendê-los e usá-los na sua argumentação).
 
 "Em primeiro lugar, é notória a dificuldade que há no 
homem em aceitar o diferente, principalmente ao se tratar de 
algo tão pessoal como a religião. Prova disso é a presença da 
não aceitação das crenças alheias em diferentes regiões e 
momentos históricos, como no Império Romano antigo, com 
as perseguições aos cristãos, na Europa Medieval, com as 
Cruzadas e no atual Oriente Médio, com os conflitos 
envolvendo o Estado Islâmico. Também pode-se comprovar a 
existência da intolerância religiosa pela frase popular 'religião 
não se discute', que propõe ignorar a temática para evitar os 
conflitos evidentes ao se tratar do assunto. Desse modo, nota-
se que a intolerância não se restringe a um grupo específico e 
é, de certa forma, natural ao ser humano, o que, porém, não 
significa que não pode ou deve ser combatida". 




Nesse parágrafo, o autor do texto recorre às seguintes técnicas 
argumentativas:
 
alusão histórica;
comparações entre épocas e lugares diferentes;
exemplos;
fatos comprováveis.
 
Esses são apenas dois exemplos de como o desenvolvimento 
pode ser construído dentre as inúmeras possibilidades. Mais 
adiante, você verá que apresentaremos o passo a passo para a 
construção dos parágrafos e o que vimos aqui será aprofundado.
Redação para o Futuro
Passo 3: Entender o que o Enem quer
51
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Conclusão
A conclusão é o último parágrafo do texto. É ele que vai 
apresentar o fecho de toda a discussão. Aqui, nesse parágrafo, 
não é permitido adicionar informações novas. 
 
O que geralmente se percebe no parágrafo da conclusão é que 
os participantes procuram reafirmar a tese (buscando imprimir 
no texto unidade textual e coerência) e também apresentar as 
propostas de intervenção detalhada e relacionada à discussão 
apresentada ao longo do parágrafos anteriores.
 
Reserve, para a conclusão, em torno de 9 linhas.
 
Conclusão
=
fecho do texto, reafirmando a tese +
detalhamento da proposta de intervenção.
 
 Observe os exemplos, afinal, aprendemos mais facilmente com 
eles. Os trechos a seguir foram retirados da Cartilha de Redação 
do Enem 2017. O tema era "Caminhos para combater a 
intolerância religiosa no Brasil".
 "A fim de garantir, portanto, a equidade na garantia de 
direitos à população, são necessárias transformações na 
sociedade brasileira. O Ministério da Educação, primeiramente, 
deve inserir à matriz curricular estudantil debates e estudos 
antropológicos acerca do processo de formação do país, de 
modo a valorizar a participação das mais variadas culturas na 
composição da identidade brasileira. Ademais, cabe ao Ministério 
do Desenvolvimento Social a realização de palestras, sarais e 
exposições que exaltem a importância do respeito à 
diversidade religiosa do Brasil. Por fim, cabe às Secretarias de 
Segurança Pública a criação de delegacias especializadas na 
investigação de crimes que envolvam a intolerância religiosa, 
de modo a intensificar o combate a tal preconceito. Afinal, 
somente com a cooperação entre Estado e sociedade será 
possível lutar contra a intolerância, um mal que ameaça o Brasil".
 
Redação para o Futuro
Passo 3: Entender o que o Enem quer
52
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/



É importante salientar que a autora do texto, no parágrafo da 
introdução assume a seguinte posição:
 
Embora seja um direito constitucionalmente garantido a todos, 
a liberdade religiosa, na prática, não é garantida de forma 
isonômica;
A população desconhece o processo de formação da nação;
A falta de punição aos infratores impede o respeito à 
diversidade cultural.
Consegue perceber como as propostas de intervenção estão 
relacionadas às informações apresentadas na introdução? Além 
disso, brilhantemente, a autora consegue detalhar a sua 
proposta, respondendo às perguntas:
 
1) Quem?
Ministério da Educação;
Ministério do Desenvolvimento Social;
Secretarias de Segurança Pública;
Sociedade
 
2) O quê?
Inserção de debates e estudos antropológicos à matriz curricular 
estudantil;
Realização de palestras, sarais, exposições sobre o respeito à 
diversidade religiosa no Brasil;
Criação de delegacias especializadas na investigação de crimes 
que envolvam a intolerância religiosa.
 
3) Como?
Cooperação entre Estado e sociedade.4) Para quê?
Para valorizar a participação das mais variadas culturas na 
composição da identidade brasileira;
Para intensificar o combate a tal preconceito.
Redação para o Futuro
Passo 3: Entender o que o Enem quer
53
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Além de ser possível estabelecer a ligação entre a introdução e a 
conclusão do texto, a autora demonstrou bom conhecimento de 
mundo ao mencionar Ministérios de Estado e as secretarias de 
segurança pública e relacioná-los a ações de sua competência. 
 
Dessa forma, fica fácil identificar que a conclusão deve conversar 
com o restante do texto. 
 
Se você atribui as causas X e Y para um problema, o que se 
espera é que a conclusão seja no sentido de que X e Y precisam 
ser solucionados para que o problema seja combatido.
 
A conclusão conversa com a introdução e apresenta,
de forma detalhada a proposta de intervenção
que respeite os direitos humanos.
Respeito aos direitos humanos 
O respeito aos direitos humanos vai muito além de 
simplesmente não incluir ideias que compactuem com a antiga 
expressão "olho por olho, dente por dente".
 
É óbvio que não se pode defender a "vingança com as próprias 
mãos" ou "a guilhotina, a fogueira e o enforcamento em praça 
pública". Nem precisaríamos falar disso. O que não podemos 
ignorar é que há outras ideias, muito mais singelas, que 
importam no desrespeito aos direitos humanos.
 
Qualquer proposta ou intenção de sujeitar ou dominar o outro 
sem a atuação das instituições estatais competentes para tanto é 
desrespeitar os direitos humanos. 
 
A atuação no sentido de punir o transgressor deve se dar 
mediante a intervenção de instituições sociais devidamente 
autorizadas (o Poder Judiciário, as leis, a polícia etc).
Redação para o Futuro
Passo 3: Entender o que o Enem quer
54
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Técnicas para a construção de parágrafos 
Para falar sobre técnicas de construção de parágrafos, 
precisamos, antes, ter bem claro o que é um parágrafo.
 
Parágrafo é um grupo de períodos organizado, em que se 
desenvolve uma ideia principal. Em outras palavras: cada ideia 
principal merece um parágrafo só para ela. Se o assunto mudou, 
abra um novo parágrafo.
 
Graficamente, o parágrafo é caracterizado por um afastamento 
inicial da margem esquerda – isso é importante: na sua redação, 
deixe esse afastamento bem claro, ok?
 
Agora, faço uma pergunta. Existe um tamanho certo para o 
parágrafo? Não, não existe. Porém, na sua redação, você pode 
usar de uma estratégia para organizar seus parágrafos. O Enem 
exige que você escreva no mínimo 7 e no máximo 30 linhas. 
Então, destine para o parágrafo da introdução entre 5 e 6 linhas; 
para cada parágrafo de desenvolvimento entre 7 e 8 linhas; e 
para o parágrafo da conclusão de 9 a 11 linhas.
 
Mas como, então, iniciamos o parágrafo? Tem coisa pior do que, 
no dia da prova, ver aquela folha em branco? Existem técnicas 
para iniciar um parágrafo. E é sobre isso que vamos tratar agora...
 
 
 
 
Redação para o Futuro
Passo 3: Entender o que o Enem quer
55
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
 "Primeiramente, é importante lembrar que o ser humano é 
influenciado por tudo aquilo que ouve e vê. Então, quando 
alguém assiste ou lê uma notícia sobre políticos da bancada 
evangélica que são contra o aborto e repudiam homossexuais, 
esse alguém tende a pensar que todos os seguidores dessa 
religião são da mesma maneira. Como já disse Adorno, sociólogo 
que estudou a Indústria Cultural, a mídia cria certos estereótipos 
que tiram a liberdade de pensamento dos espectadores, 
forçando imagens, muitas vezes errôneas, em suas mentes. 
Retomando o exemplo dos evangélicos, de tanto que são 
ridicularizados por seus costumes e crenças na televisão e na 
internet e pelos jornais destacarem a opinião de uma parte dos 
seguidores dessa religião, criou-se um modelo do ‘típico 
evangélico’, que é ignorante, preconceituoso e moralista, o que, 
infelizmente, foi generalizado para todos os fiéis”. (parágrafo 
relativo ao desenvolvimento)
 TÉCNICA 1 - TÓPICO FRASAL 
Essa é uma técnica bastante utilizada. O tópico frasal é composto 
por um ou mais períodos curtos e funciona como uma síntese, 
um resumo, do que trata o parágrafo; ele apresenta o assunto do 
parágrafo ao leitor. Essa é uma técnica muito segura, pois confere 
objetividade, coerência e unidade ao parágrafo. 
 
Antes de chegar aos exemplos, é necessário que você saiba que o 
tópico frasal geralmente aparece sob a forma de uma declaração 
no texto dissertativo-argumentativo. 
 
Mas o que é, afinal, uma declaração? 
 
Por meio de uma declaração, você afirma ou nega algo. 
 
Observe o exemplo abaixo: 
Redação para o Futuro
Passo 3: Entender o que o Enem quer
56
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Percebeu como o primeiro período, que está destacado, resume 
o conteúdo do parágrafo todo? Esse é o tópico frasal. O aluno fez 
primeiro uma declaração e, nos períodos seguintes, utilizou 
exemplos e fatos, bem como usou uma citação indireta (um 
“argumento de autoridade”) para desenvolver o tópico frasal, 
com o objetivo de comprovar que o ser humano é, de fato, 
influenciado por tudo o que ouve e vê.
 
Veja outro exemplo:
 
 "Paradoxalmente ao Estado laico, muitos ainda confundem 
liberdade de expressão com crimes inafiançáveis. Segundo 
dados do Instituto de Pesquisa da USP, a cada mês são 
registrados pelo menos 10 denúncias de intolerância religiosa e 
destas 15% envolvem violência física, sendo as principais vítimas 
fieis afro-brasileiros. Partindo dessa verdade, o então direito 
assegurado pela Constituição e reafirmado pela Secretaria dos 
Direitos Humanos é amputado e o abismo entre oprimidos e 
opressores torna-se, portanto, maior”. (parágrafo relativo ao 
desenvolvimento) 
Nesse exemplo, o aluno utilizou uma declaração inicial como 
tópico frasal (o trecho destacado) e desenvolveu essa ideia por 
meio de dados que encontrou nos textos motivadores.
 
A construção do parágrafo a partir do tópico frasal é uma técnica 
muito utilizada, porque se considera que essa construção seja 
característica do parágrafo padrão (entenda como parágrafo 
modelo - aliás, um ótimo modelo! E para que serve um ótimo 
modelo? Para SEGUIR!)
 
Faço uma pergunta: o tópico frasal deve aparecer sempre no 
início do parágrafo?
Redação para o Futuro
Passo 3: Entender o que o Enem quer
57
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Não. Às vezes, ele pode aparecer no final do parágrafo, como se 
fosse uma conclusão das especificações iniciais.
 
Observe o seguinte exemplo. Este trecho foi retirado de uma 
redação que foi nota 1000 no Enem 2015, quando o tema foi: "A 
persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira".
Sobre o tópico frasal, é importante lembrar: se ele é a síntese, ou 
o resumo, do assunto tratado no parágrafo, a ideia que ele 
apresenta deve ser abordada no parágrafo. Ele serve com um 
direcionamento para o desenvolvimento do parágrafo.
 "De acordo com o Mapa da Violência de 2012, entre 1980 e 
2010 houve um aumento de 230% na quantidade de mulheres 
vítimas de assassinato no país; além disso, 7 de cada 10 
mulheres que telefonaram para o Ligue 180 afirmaram ter sido 
violentadas pelos companheiros. Em países como o 
Afeganistão, a mulher que trai o marido é enterrada até que 
somente a cabeça fique à mostra e, então, é apedrejada; apesar 
de reagirmos com horror perante tal atrocidade, um país que 
triplica a quantidade de mulheres mortas em 30 anos deve ser 
tratado com igual despeito quando se trata do assunto. Apesar 
de acharmos que a mentalidade do povo melhora com o 
passar do tempo, a mentalidade brasileira mostra crescente 
atraso quanto à igualdade de direitos entre os gêneros, e tal 
mentalidade leva a fatalidades que deveriam ser raras em 
pleno século XXI". 
Redação para o Futuro
Passo 3: Entender o que o Enem quer
58
https://www.facebook.com/RedacaoParaOFuturo/
Essa técnica consiste