Psicologia social 2

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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
 
Psicologia Social (PSI43) 
 
 
 
Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:638798) ( peso.:1,50) 
 
 
 
 
 
1. Conforme Ludgleydson, Sá e Amaral (2011), as modificações corporais que acontecem no decorrer do 
desenvolvimento humano são construídas e reconstruídas aos poucos, pela influência dos fatores psicossociais, 
históricos e culturais. Principalmente na velhice, a corporeidade adquire um simbolismo que pode interferir na 
autoimagem das pessoas idosas e na maneira com a qual representam o seu processo de envelhecimento. Sendo 
assim, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: LUDGLEYDSON, Araújo; SÁ, Elba Celestina do Nascimento; AMARAL, Edna de Brito. Corpo e velhice: um 
estudo das representações sociais entre homens idosos. Psicologia ciência e profissão, Brasília, v. 31, n. 3, 2011. 
Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414- 
98932011000300004&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 15 ago. 2012. 
 a) No Brasil, está ocorrendo uma grande diminuição no número de idosos, na pirâmide etária. Os avanços da 
medicina não têm conseguido reverter este quadro. 
 b) Atualmente, a cultura ocidental está desprovida de preconceitos e estereótipos com relação à velhice e à 
aparência dos idosos. 
 c) Envelhecer é em um processo que se caracteriza por sua heterogeneidade, multicausalidade e 
multifatorialidade. 
 d) A velhice é a fase em que, inevitavelmente, a pessoa se torna incapaz e improdutiva, e fica mais distante dos 
padrões estéticos atrelados à beleza. 
 
2. Muitos fatores afetam os aspectos do desenvolvimento. A psicologia genética e a psicologia evolucionista, para 
ilustrar o comportamento do indivíduo, destacam o que é inato ao mesmo. Já a psicologia social se desdobra 
sobre o meio em que estamos inseridos. Com base nestes fatores, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Hereditariedade. 
II- Crescimento orgânico. 
III- Meio. 
IV- Maturação neurofisiológica. 
 
( ) Genética de cada indivíduo, na qual constitui seu potencial que pode ou não ser desenvolvido. 
( ) Refere-se à exterioridade, por exemplo, o aspecto físico de um indivíduo. 
( ) Diz respeito ao processo que nos torna capazes de desenvolver determinadas atividades. 
( ) Espaço onde o sujeito sofre influência que interfere no seu modo de ser, sendo que a psicologia social o estuda 
com afinco. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) III - IV - II - I. 
b) IV - III - I - II. 
c) II - I - III - IV. 
d) I - II - IV - III. 
 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1414-
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3. Atualmente, ao se falar em desenvolvimento humano, os estudiosos referem-se ao desenvolvimento em todos os 
seus aspectos. As teorias partilham do mesmo entendimento, ou seja, é necessário entender o indivíduo na sua 
totalidade pois, havendo alteração em um aspecto, todos os demais podem se alterar. Partindo deste pressuposto, 
assinale a alternativa CORRETA: 
a) O aspecto físico, o social, o emocional e o intelectual do indivíduo são completamente independentes. 
b) Os indivíduos já nascem com seus aspectos formados, estes não sofrem alterações no decorrer da vida. 
c) O desenvolvimento humano sempre foi estudado na sua totalidade, não havendo ênfase em um determinado 
aspecto. 
 d) As teorias entendem que os aspectos dos indivíduos são interligados, mas cada estudioso pode ter preferência 
por um deles. 
 
4. Orlandi e Toneli (2005) realizaram um estudo sobre o fenômeno da paternidade na adolescência. Em sua pesquisa 
mencionaram a contribuição dos autores Levandowski e Piccinini (2002), que partem do pressuposto de que nem 
sempre a paternidade na adolescência acarreta consequências funestas para os jovens, como geralmente é 
apontado pela literatura acadêmica. Indubitavelmente, os jovens encaram dificuldades na tarefa de ser pai; 
entretanto, quando recebem apoio de sua família e da família de sua namorada, tais dificuldades tornam-se mais 
brandas. Acerca do exposto, assinale a alternativa INCORRETA: 
 
FONTE: ORLANDI, Renata; TONELI, Maria Juracy Filgueiras. Sobre o processo de constituição do sujeito face à 
paternidade na adolescência. Psicol. rev. (Belo Horizonte), Belo Horizonte, v. 11, n. 18, dez. 2005. Disponível em: 
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-11682005000200008&lng=pt&nrm=iso. Acesso 
em: 19 out. 2012. 
a) A adolescência consiste em um fenômeno psicológico e social, constituído histórica e culturalmente. 
b) O conceito de adolescência é único e de caráter universal, isto é, pode ser aplicado em todos os países do globo 
terrestre. Trata-se do período que demarca o final da infância, que corresponde aos 12 anos de idade e perdura 
até os 16, independente do gênero. 
 c) Tanto o momento quanto a maneira como ocorre a transição entre infância e adultez variam de acordo com o 
contexto social em que o adolescente está inserido. 
 d) O termo adolescência foi inaugurado no século XX, referindo-se ao período de transição entre a infância e a 
adultez. 
 
5. Os instrumentos psicológicos sofrem mudanças qualitativas no decorrer do desenvolvimento humano. A ocasião 
em que as questões externas são substituídas pelas internas é, provavelmente, a mudança mais importante. Sobre 
esses aspectos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os aspectos mentais que substituem elementos do mundo real são reconhecidos como processo de 
internalização. 
II- Os aspectos mentais da realidade são considerados os principais intercessores na relação do sujeito com o 
mundo. 
III- O momento no qual o sujeito aprende o significado de um determinado objeto é conhecido como representação 
corporal. 
IV- As reproduções mentais não conseguem fazer a ligação entre o abstrato e o real. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I e II estão corretas. 
b) As sentenças I e IV estão corretas. 
c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1677-11682005000200008&amp;lng=pt&amp;nrm=iso
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6. Ebrahim (2001), em sua pesquisa acerca da adoção, pontuou que os adotantes tardios parecem ser mais altruístas 
do que os canditados à adoção de bebês. "O altruísmo, mais elevado entre os adotantes tardios, traz uma maior 
justificativa para a motivação apresentada por estes, de uma preocupação em atender às necessidades do outro 
como mobilizadora das adoções" (EBRAHIM, 2001, p. 78). Partindo desse pressuposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Tanto a educação informal oferecida pela família quanto a educação formal oferecida pelas instituições 
escolares e pelos programas sociais nada contribuem para o desenvolvimento de atitudes e comportamentos 
altruísticos. 
( ) O altruísmo é um comportamento que se volta a atender às necessidades de outros, perpassando escolhas em 
que as pessoas atribuem menos valor em resultados pessoais, e dificilmente ficam calculando os valores 
monetários que precisarão investir, comparando-os aos benefícios que receberão. 
( ) Num comportamento altruísta, os ganhos e os interesses próprios são praticamente nulos. Ao verificar se um 
ato é altruísta, é necessárioaveriguar a motivação do sujeito que o realizou. Esta motivação precisa atribuir pouco 
valor tanto nos resultados pessoais quanto nos custos de suas escolhas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: EBRAHIM, Surama Gusmão. Adoção tardia: altruísmo, maturidade e estabilidade emocional. Psicologia: 
Reflexão e Crítica. Porto Alegre, v. 14, n. 1, 2001. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php? 
script=sci_arttext&pid=S0102-79722001000100006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 22 out. 2012. 
a) F - V - V. 
b) V - F - V. 
c) V - F - F. 
d) F - V - F. 
 
7. Comumente, a velhice é associada ao tempo livre que decorre depois da aposentadoria, à saída dos filhos de casa 
que vão constituir suas próprias famílias, e às mudanças na saúde física. Muitos idosos não dispõem de moradia 
adequada e sua condição financeira torna-se menor do que no período em que trabalhavam. Todos esses aspectos 
interferem na qualidade de vida durante a velhice. De que maneira a psicologia sócio-histórica compreende a 
velhice? 
 a) A velhice é a fase em que a pessoa perde a capacidade de fazer escolhas de maneira autônoma, pois deixa de 
exercer o controle sobre o curso do seu desenvolvimento pessoal. 
 b) Ao atingir 65 anos de idade, a pessoa passa a ser idosa, justamente quando se encerra a fase economicamente 
ativa da pessoa. 
 c) Não concebe a velhice como uma categoria etária universal; pelo contrário, compreende-a como uma fase na 
qual a singularidade dos indivíduos deve ser levada em conta. 
 d) Em nenhum continente as pessoas aprenderam a lidar com a velhice. Os idosos tornam-se improdutivos, pois 
deixam de trabalhar e ficam ociosos até a morte. A psicologia sócio-histórica procura romper com essa visão 
generalizada. 
 
8. O processo de desenvolvimento ocorre no indivíduo do nascimento até sua morte. Entretanto, é inegável que a 
infância é uma fase importante para o desenvolvimento do indivíduo. Sobre esse tema, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Fatos ocorridos no período da infância causam impactos importantes na composição do sujeito. 
( ) Os primeiros anos de vida de uma pessoa não são considerados importantes, pois geralmente, quando 
adultos, não é possível recordar. 
( ) A importância dada à infância é um acontecimento relativamente antigo; atualmente essa importância vem 
diminuindo. 
( ) Atualmente, as crianças são consideradas inferiores se comparadas com os adultos e, no geral, não recebem 
maior atenção. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - F - V - V. 
b) V - F - F - F. 
c) F - V - V - F. 
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Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. 
d) V - V - F - F. 
 
9. Ao estudar o desenvolvimento humano, é necessário considerar os processos de crescimento, as vivências vitais 
significativas e as mudanças psicológicas decorrentes da inter-relação com outros aspectos do desenvolvimento. 
No que concerne aos fatores que mais influenciam o desenvolvimento humano, assinale a alternativa INCORRETA: 
 a) A maturação neurofisiológica refere-se ao desenvolvimento neurológico. É necessário para a obtenção de 
certos padrões de comportamento. 
 b) O meio é o conjunto de influências ambientais que intervêm expressivamente nos padrões de comportamento 
da pessoa. 
 c) O hábito modelado trata-se do aspecto físico que permite ao indivíduo comportamentos e uma relação peculiar 
com o mundo. 
 d) A hereditariedade refere-se ao material genético de cada indivíduo, que forma o potencial, podendo se 
desenvolver ou não. 
 
10. O desenvolvimento humano é influenciado por fatores indissociados e interdependentes. A Psicologia Social 
considera que vários fatores interferem no desenvolvimento, porém defende que um deles exerce maior influência. 
Qual é este aspecto? 
a) Maturação. 
b) Meio. 
c) Hereditariedade. 
d) Crescimento orgânico.