PORTUGUES 4 ANO

Prévia do material em texto

Português Aula 1 Data: ___/___/____
(EF05LP10)- Ler compreender, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
(EF35LP03)- Localizar informações explícitas e implícitas no texto.
(EF15LP04)- Identificar efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráficos-visuais em textos semióticos.
1) Onde aconteceu a história?
_______________________________________________________________________
2) Como estava o dia naquela segunda –feira?
_______________________________________________________________________
3) Quais são os personagens do texto?
_______________________________________________________________________
4) Numere as frases de acordo com acontecimentos no texto:
( ) A professora pediu as colegas que fossem procurar Jonas.
( ) Era o primeiro dia letivo da semana e o Sol estava intenso.
( ) Jonas estava atrasado e todos estavam preocupados.
( ) Os colegas encontraram Jonas no portão .
( ) O motivo do atraso dói a parada para comprar uma maçã para a professora.
5) Marque as respostas correta:
A preocupação da professora e dos colegas de Jonas devia ao fato:
( ) De que Jonas era muito encrenqueiro e eles estavam com receio dele entrar em alguma briga.
( ) De que Jonas era sempre assíduo e pontual.
( ) De que naquele dia havia prova.
6) Segundo o texto, os colegas também estavam preocupados com Jonas, ou somente a professora Mariana?
7) O parágrafo que justifica a resposta acima é:
( ) o 1º parágrafo.
( ) o 2º parágrafo.
( ) o 3º parágrafo.
( ) o 4º parágrafo.
( ) o 5º parágrafo.
8) Baseado nas informações dotexto , liste algumas características de Jona
9) Pesando na atitude da professora , você acha que ela agiu corretamente enviando as outras crianças?
( ) Sim ( ) Não
Justifique sua resposta:_______________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
10) Retire do texto 5 palavras e forma belas frases:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11) Encontre os 10 erros que aparecem no texto e depois reescreva-o corretamente.
Anúcio publicitário
É um gênero textual que promove um produto ou uma ideia, sendo veiculado pelos meios de comunicação de massa: jornais, revistas, televisão, rádio e internet. Podemos enconta -los tambem em outdoors, planfletos , faixas ou cartazes na rua, no ônibus, etc. Os anuncios tem a função de convencer a população a adiquirir determinado produto ou serviço. 
Observe a imagem e responda:
 1. Esse tipo de texto é:
a) Um anúncio b) Um cardápio		
c) Uma entrevista 	 d) Uma receita
 2. Onde foi publicado esse anúncio? 
a) Jornal 		 b) Revista. 	
c) Panfletos 		 d) Internet
3. Qual é o público-alvo desse anúncio? 
________________________________________ 
4. Qual é o slogan do anúncio? 
________________________________________
 5. Qual é o produto oferecido? 
________________________________________ 
6. Há quantos anos o produto é ofertado? 
________________________________________ 
7. Esse texto tem a função de:
a) Divertir o leitor 		 b) Informar 	
c) Convencer as pessoas 		 d) Fazer uma crítica 
8. Qual foi a imagem utilizada no anúncio? ___________________________________________
 9. Por que o anunciante escolheu essa imagem? _______________________________________________________________
10. Que mensagem o anúncio lhe transmitiu? Você acha que foi convincente? Por quê? 
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
PortuguêsAula 2 Data: ___/___/____
(EF35LP03) – Identificar a idéia central , demonstrando compreensão global.
(EF05LP01)- Grafaras palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso freqüente com correspondências irregulares
 (
2
) (
1
)
 (
3
)
 (
4
) (
5
)
Ortografia R/RR
Leia e estude as palavras abaixo!
 (
6
)
 (
7
)
8) Leia o texto e responda as questões:
9) Encontre os 10 erros de grafia no texto abaixo e depois reescreva-o corretamente:
Português Aula 3 Data: ___/___/____
(EF35LP03)– Localizar informações explícitas e implícitas no texto.
(EF05LP01)- Grafaras palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso freqüente com correspondências irregulares
1) Qual é o título do texto?
_________________________________________________________________
2) Que outro título você daria ao texto ?
__________________________________________________________________
3) Desde quando as crianças estudam juntas?
__________________________________________________________________
4) Onde acontecem as aulas de educação física?
__________________________________________________________________
5) Numere os fatos de acordo com os acontecimentos do texto:
( ) Sofia caiu e eles perderam a corrida.
( ) Os dois amiguinhos estudam na mesma escola .
( ) Sofia e Pedro estavam quase ganhando a corrida .
( ) Hoje, na aula de Educação Física , a brincadeira foi a de pernas amarradas ao amigo.
6) Marque a resposta certa:
Na frase : “Mas Pedro nem importou em ganhar, foi logo acudir a amiga com todo carinho do mundo”, a palavra grifada significa:
( ) gritar, xingar, aborrecer
( ) auxiliar, socorrer, ajudar.
( ) rir, fazer, gracejos.
7) Você tem amizades igual a dessas crianças? Escreva um recado carinhoso pra ele ou ela, no espaço abaixo.
 (
8)
)
 (
9 
)
)
10)Auto ditado
11) Produção de texto.
Escreva o que está acontecendo nas cenas. ( Faça no seu caderno)
Português Aula 4 Data: ___/___/___
(EF05LP10)- Ler compreender, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
(EF15LP03) - Localizar informações explícitas em textos.
Responda:
a) Qual momento da piada é retratado pela ilustração? Circule a parte no texto:
b) Se retirássemos do texto o detalhe “a toda velocidade” (linhas 2 e 3), qual é a diferença que faria para a conclusão da história?
_________________________________________________________________________________
c) Se retirássemos do texto as linhas 9 a 12, o desfecho da história poderia ser o mesmo? Por quê?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
d) Por que o menino ficou sem os dentes?
__________________________________________________________________________________
f) Transforme a piada em uma tirinha.
Leia atentamente o diálogo abaixo:
1) Considerando as falas das personagens no primeiro quadrinho , explique por que Hagar imagina que o homem com quem conversa seria “sentimental”.
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. A resposta dada pelo homem à pergunta de Hagar é a esperada? Justifique.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Qual pode ter sido a intenção do autor da tira ao mudar ofoco do diálogo? Explique.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4) Coloque as orações em ordem:
a) da o O brilhante recolheu velho caixa.
_________________________________________________________________________
b) coelhinho o assustar para A era armadilha
________________________________________________________________________
c) palhoça Guilherme agasalho perdeu na seu
________________________________________________________________________
d) telhado barulho no fazia gralha da filhote O
________________________________________________________________________
Português Aula 5 Data___/___/___
(EF15LP03)- Localizar informações explícitas no texto.
(EF05LP01)- Grafaras palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso freqüente com correspondências irregulares.
1) Pinte no texto de vermelho as palavras escritas comT e de amarelo as palavras escritas com D.
2) Agora escreva essas palavras no quadro abaixo, separando-as em sílabas:
	Palavras com T
	Palavras com D
	
	
3) Quem é Deodato?
4) Onde ele trabalha?
_______________________________________________________________________
5) O que Deodato faz o dia inteiro?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6) O que Deodato faz quando está estressado?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Listade palavras com T e D
 (
9) 
)
 (
12 ) 
) (
10 ) 
)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
 (
11 ) 
) (
12 ) 
)
Português AULA 6- 							DATA___/___/___
(EF05LP10)- Ler compreender com autonomia anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto. 
(EF05LP01)- Grafaras palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso freqüente com correspondências irregulares.
Leia a anedota abaixo:
1. Que gênero textual é esse?
______________________________________________________________________
2. Qual a sua função?
______________________________________________________________________
3. Como está organizado?
______________________________________________________________________
4. Onde e quando foi publicado?
______________________________________________________________________
5. Quem são os personagens?
_____________________________________________________________________
6. O que significa a expressão: “Bum, Bum, Bum”, escrita nesse texto?
_____________________________________________________________________
7. Leia esta fala: “Você não acredita a poeira que nós estamos levantando!”
______________________________________________________________________
8. Quem disse essa frase?
10. O humor dessa anedota está em:
(  ) a formiguinha estar no deserto.
(  ) o elefante caminhar no deserto.
(  ) a formiguinha pensar que o seu rastro provocava muita poeira.
(  ) o barulho produzido pelos passos dos dois.
11) Complete o texto usado T ou D
AULA 7 						DATA:___/___/___
Habilidade: EF05LP03- Inferir informações implícitas nos textos lidos.
1) Quem é o personagem principal do texto?
__________________________________________________________________________
2) Quais informações sobre a vida desse personagem são relatadas no texto?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3) É possível saber informações sobre a vida do personagem? Quais?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4) O que há de semelhante e de diferente entre sua história e a do personagem do texto?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5) Você já pensou na sua história? Que acontecimentos fazem parte da sua vida?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6) Ilustre o texto.
 (
 10) 
) (
9 ) 
) (
8 ) 
)
 (
11 ) 
)
Português Aula 8 - 								Data:___/___/___
(EF15LP03)- Localizar informações explícitas e implícitas no texto.
(EF05LP01)- Grafaras palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso freqüente com correspondências irregulares.
1) Pinte no texto de azul as palavras escritas com P e amarelo as palavras escritas com B.
2) Copie as palavras que você pintou , separando-as em sílabas.
	 P
	 B 
	
	
3) Qual é o nome do papagaio?
______________________________________________________________________
4) O que Paquito gosta de comer?
______________________________________________________________________
5) O que o papagaio faz quando alguém faz batucada?
______________________________________________________________________
6) O texto compara o papagaio a que?
______________________________________________________________________
Lista de palavras com P e B
 (
 7 )
) (
 6 ) 
)
8 ) Copie em seu caderno o texto enigmático a seguir , trocando as palavras pelos nomes dos desenhos.
 (
9) 
)
PortuguêsAula 9 							Data___/___/___
(EF05LP10)- Ler compreender com autonomia anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto. 
(EF05LP01)- Grafaras palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso freqüente com correspondências irregulares.
 (
O trava- língua do rato inspirou muitas histórias.
Uma delas foi escrita por Ana Maria Machado.
Vamos conhecer essa história?
)Trabalhando trava-línguas.
 (
1) O que o rato esfomeado comeu?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) Por que o rato resolveu roer a roupa do rei de Roma?
______________________________________________________________________________
3) Assinale, nas opções abaixo, como o rei ficou , ao ver a sua roupa roída:
( ) Com medo
( ) Com raiva
 ( ) Com fome
4) O rei tinha algo muito importante para fazer. O que era?
__________________________________________
5) A capa do livro Ana Maria Machado é bem engraçada. Como está rato que aparece na capa? O que você entendeu?
______________________________________________________________________________________________________________________________
) (
 O rato roeu a roupa
O rato estava com fome
Nada de fubá
Nem um resto de rosca
Ele roeu o reboco e o rádio
Roeu o remo e a roda 
Nada matava a fome 
Aí o rato foi
e roeu a roupa nova
do rei de Roma.
O rei de Roma ia ao baile
com a rica roupa nova
Ficou com raiva e falou:
_Pega o rato!
Pega o rabo dele!
)
 (
5) Ilustre o texto.
)
6) Produção de texto: 
Relacionado ao texto que você acabou de ler , produza um texto seguindo as 3 dicas abaixo:
· Para onde foi o rato?
· Você acha que o rei vai conseguir pegar o rato? Como o rei vai conseguir capturá-lo?
· O que aconteceu com o rato?7) DitadoP e
Você sabe qual é a palavra? Escreva-a palavra ao lado e boa diversão!
Português Aula 10						Data:___/___/____
(EF15LP03)- Localizar informações explícitas e implícitas no texto.
(EF15LP14) - Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando recursos gráficos (tipos de balões, de letras, onomatopeias).
Leia o texto a seguir:
O Leão e o Asno
	Um Leão e um Asno combinaram que iriam caçar juntos. Em sua busca por presas, logo os dois caçadores viram um grupo de Cabras Selvagens que se esconderam numa caverna, e então resolveram traçar um plano para capturá-las.
	O Asno entraria na caverna e se encarregaria de atraí-las para fora. O Leão, claro, ficaria do lado de fora à espreita, pronto para atacá-las, tão logo de lá saíssem.
	O plano funcionou com perfeição. Distraídas e confiantes de que estavam em segurança em seu retiro, as Cabras não perceberam que o Asno ali adentrara. O animal invasor, de surpresa, fez um barulho tão assustador, pulando e zurrando com toda força que lhe permitiam os pulmões, que as Cabras, tomadas de pânico, não tiveram outra reação senão correr para todos os lados.
	E logo, um pouco recuperadas do susto, conseguiram encontrar a saída do confinamento, e julgando que estariam mais seguras do lado de fora, saíram dali correndo em disparada, alheias ao Leão que, de prontidão, aguardava a todas à entrada da gruta.
	Orgulhoso do seu feito, o Asno saiu para fora da caverna e comentou: "Você viu como coloquei todas à correr?"
	Ao que o Leão respondeu: "Sim, sem dúvida, e se eu não conhecesse você tão bem, certamente que faria a mesma coisa que elas..."
1) Qual é o título do texto?
R: ______________________________________________________________________
2) Quais os animais encontrados na história?
R: ______________________________________________________________________
3) O que o leão e o asno combinaram?
R: ______________________________________________________________________
4) O que eles encontraram na caçada?
R: ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5)Como eles decidiram caçar as cabras?
R: ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
6)Explique com suas palavras, o que o leão quis dizer com essa frase abaixo?
"Sim, sem dúvida, e se eu não conhecesse você tão bem, certamente que faria a mesma coisa que elas..."
R: ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 (
7 ) 
)
 (
9
 ) 
) (
8
 ) 
)
10)Observe as cenas e complete a historinha com a falados personagens.
Português Aula 11						Data___/___/___
Habilidades: EF05LP03 – Localizar informações explícitas e implícitas no texto.
EF05LP01- Grafaras palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso freqüente com correspondências irregulares.
1) Quem são as personagens do texto?
______________________________________________________________________
2) Diga o que cada uma faz:
Filmena:_________________________________________________________________
Olívia:___________________________________________________________________
3) No trecho “Às vezes ,a tardinha , as três irmãs se reúnem com a vizinhança...”
A palavra destacada indica:
( ) modo ( ) lugar ( ) tempo
4) “Filomena e Olívia tocam seus instrumentos e todos batem palmas ritimadas.” 
Procure no dicionário o que significa a palavra destacada:_______________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5) Leia as palavras abaixo: 
6) Volte ao texto e circule de verde as palavras escritas T e de amarelo as escritas com D.
7) Agora copie-as no lugar indicado.
	 Palavras com T
	 Palavras com D
	
	
8) F ou V:
 (
11)
) (
10)
) (
9)
)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Português Aula12 						Data:___/___/___
Habilidades: EF35LP04- Inferir informações explícitas no texto lido.
EF15LP03- Localizar informações explícitas e implícitas no texto.
Leia a tirinha baixo para responder as questões de 1 a 4.
1) A interjeição da mãe ao mandar Antoninho pular na água era de :
( ) afastá-lo do predador.
( ) escondê-lo do macaco.
( ) dar um banho no filho.
( ) brincar como filho.
2) Na história em quadrinhos percebe-se que Antoninho:
( ) ficou com muito medo do predador.
( ) estava contente em pular na água.
( ) sabia que a mãe lhe queria dar um banho.
( ) viu um macaco correndo atrás dele.
O Valor do Dinheiro
Para ensinar ao filho o valor do dinheiro e tentar diminuir algumas de suas compras inúteis, a mãe o fez escrever uma relação detalhada de como gastava a mesada. Um dia em que escrevia com muito esforço as suas contas, ele disse:Sabe mamãe? Desde que comecei a anotar tudo o que gasto, sempre penso bem antes de comprar alguma coisa. A mãe ficou toda contente pelo êxito do seu método, e ele completou:Eu nunca compro nada que seja difícil de escrever. 
Fonte:http://viajandonotremdadiversao.blogspot.com.br/search/label/PiadasInfantis. Acesso em 03/09/2013 
3) Este texto tem a finalidade de:
 (A) informar. (B) ensinar. (C) divertir. (D) convencer. 
4) . A partir da leitura do texto, pode-se deduzir que:
(A) o menino gastava sua mesada de forma controlada. 
(B) o menino aprendeu a dar mais valor ao dinheiro.
 (C) o menino gastou seu dinheiro conforme ensinamento de sua mãe.
 (D) o menino gastou menos dinheiro porque não sabia escrever palavras difíceis
 (
Fatos sobre mim
Eu tenho_______anos.
Minha professora é____________________
_______
Os membros da minha famíliasão:_______
__________
Alguns dos meus amigos são:_________
___________
Meu anivers´rio é:
) (
5
)
 (
6
)
7) Complete o texto usando f ou v.
9) Descubra as palavras das frases completando com letra maiúscula ou minúscula , corretamente:
a) ___ostode ___iajar para ___rasília.
b) Eles___studam no ___olégio ___erbo ___ivino.
c) ___amosler o ___ivro ___iário de ___iloca.
d) ___inhatia mora na ___venida ___oaquim ___eite.
 (
10
)
Português Aula 13							Data:___/___/___
(EF35LP05)- Inferir sentido de palavra ou expressões desconhecidas em textos,com base no contexto da frase ou do texto.
( EF05LP03) – Localizar informações explícitas e implícitas no texto.
(EF05LP01)- Grafaras palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
Leia o texto a seguir:
1) Na frase “(....) atitudes como a da mãe são louváveis (...)”, a palavra destacada poderia ser substituída por:
a) tranquilas
b) elogiáveis
c) desinteressantes
d) desprezíveis
2) Identifique os referentes dos termos destacados:
a) “[...] começou a questioná-los sobre a origem dos objetos.”.
___________________________________________________________________________
b) “Como os meninos se recusavam a dizer a verdade, ela acionou a Polícia Militar para relatar o delito.”. 
___________________________________________________________________________
c) “[...] para onde os dois policiais do 35º Batalhão se dirigiram.”.
___________________________________________________________________________
d) “[...] sendo necessário atirar contra o animal.”. 
___________________________________________________________________________
5. Qual é o objetivo do texto lido?
a) informar				C) persuadir
b) criticar				d) ironizar
3)Decifre a carta que Ana fez para sua amiga joaninha.( Fazer no seu caderno )
Aula 14							Data___/___/___
8) Circule n texto as palavras escritas com R de vermelho e as palavras escritas com RR de azul, depois copie-as no caderno
Leia as palavras: 
 (
7
)
8) Escolha 3 palavras da atividade anterior e forme frases:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 (
10
) (
9
)
Português Aula 15							Data___/___/___
(EF35LP04)- Inferir informações explícitas e implícitas no texto.
(EF05LP01)- Grafaras palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
 (
8
)
 (
12
) (
11
) (
10
) (
9
)
D16 - Interpretar textos não verbais e textos que articulam elementos verbais e não verbais.
 (
13
)
 (
14
)
 (
15
)
Português Aula 16						Data___/___/___
Habilidade: EF35LP03- Localizar informações explicita e implícitas no texto.
EF05LP01- Grafaras palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso freqüente com correspondências irregulares.
Português Aula 17- 							Data___/___/___
(EF05LP10)- Ler,compreender com autonomia,anedotas,piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo comas convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
(EF15LP03)- Localizar informações explícitas e implícitas no texto.
(EF05LP01)- Grafaras palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
Leiatexto abaixo:
1) Qual é o gênero textual que você acabou de ler?
_________________________________________________________________________
2) Explique por que você chegou à conclusão sobre o gênero do texto:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3) Qual é o assunto principal do texto?
_________________________________________________________________________
4) Complete de acordo como texto:
O texto possui: _______ versos			________estrofes 
Leia a lista de palavras: 
5) Volte ao texto e circule as palavras escritas com R e RR , depois escreva na coluna certa:
	Palavras com R
	Palavras com RR
	
	
 (
9
) (
8
)
 (
11
) (
10
)
Português Aula 18- 							Data___/___/___
(EF05LP03) – Localizar informações explícitas e implícitas no texto.
(EF05LP01)- Grafaras palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
1) Circule no texto palavras com RR e depois copie - as no quadro abaixo separando em sílabas:
 (
4
) (
3
) (
2
)
 (
6
) (
5
)
 (
7
)
 (
8
)
 (
10
) (
9
)
11) Produção de texto: 
59