Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar (PED16)3

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Acadêmico: Maria Luciana da Silva Palheta (934678)
Disciplina: Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar (PED16)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638360) ( peso.:3,00)
Prova: 18756245
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada
1. Permitir momentos de diálogo e troca de experiência é também uma das funções do professor ao planejar sua prática
diária. Afinal, o espaço educativo deve ser um ambiente que favoreça a socialização e o compartilhamento dos saberes.
Sobre a socialização, Bock (apud CONZATTI, 2014) nos indica que ocorrem por dois processos distintos. Sobre esses
processos, analise as afirmativas a seguir:
I- Socialização primária: refere-se aos valores e às situações vividas no ambiente familiar ou de convívio.
II- Socialização secundária: refere-se às influências fora do ambiente familiar ou de convívio, como escola, ambiente de
trabalho, amigos, grupos, entre outros.
III- Socialização posterior: refere-se aos controles de comportamento em situações ocorridas externos ao ambiente
familiar ou de convívio.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014.
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) Somente a afirmativa II está correta.
 c) As afirmativas I e II estão corretas.
 d) Somente a afirmativa I está correta.
2. O ato de educar ocorre em vários ambientes, como na família, no trabalho, na rua, nas organizações, nas instituições de
ensino, igreja etc. Libâneo (2009) classifica a educação em três modalidades: educação informal, educação não formal e
educação formal. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Educação informal.
II- Educação não formal.
III- Educação formal.
( ) É realizada em ambientes escolares ou não, que têm objetivos explícitos resultantes de uma ação intencional
institucionalizada de forma estruturada e sistemática.
( ) Apresenta como uma de suas características a ação educacional realizada em espaços fora dos marcos
institucionais, por obedecerem a certo grau de sistematização e estruturação.
( ) Esse tipo de educação não ocorre de forma intencional ou organizada. Ela ocorre a partir das relações sociais,
resultando em conhecimentos, experiências e práticas que não estão ligadas a uma instituição, podem envolver
aspectos sociais, ecológicos, físicos e culturais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos, para quê? 4. ed. São Paulo: Cortez, 2009.
 a) III - II - I.
 b) II - I - III.
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 c) I - III - II.
 d) I - II - III.
3. A pedagogia social, segundo Caliman (2010), consiste na ciência normativa, descritiva, que orienta as práticas
sociopedagógicas aos indivíduos ou grupos, que necessitam de auxílio em suas necessidades, administrando seus
riscos por meio da produção de tecnologias e metodologias socioeducativas, de acordo com as estruturas institucionais.
No Brasil, a pedagogia social apresenta uma perspectiva de pedagogia crítica e emancipadora dos indivíduos, com
prioridade na educação social e análise das condições de desigualdades sociais, para superar as vulnerabilidades com
intuito educativo. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A pedagogia social se encontra associada ao assistencialismo, voltada para o atendimento às pessoas que se
encontram em caráter de desenvolvimento social, com prioridade na garantia e permanência das vagas ofertadas no
ensino básico.
PORQUE
II- As instituições socioeducativas desenvolvem ações no âmbito da assistência social, como da educação social,
desenvolvendo experiências, saberes, metodologias por meio de suas práxis educativas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CALIMAN, Geraldo. Pedagogia Social: seu potencial crítico e transformador. Revista de Ciências da Educação.
Americana/SP: UNISAL, n. 23, p. 341-368, 2010.
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
4. As modalidades de educação podem ser divididas em formal, informal e não formal. Cada modalidade apresenta
características próprias que difere na organização e estrutura dos processos de ensino e aprendizagem. Assim, a
educação formal infere em uma aprendizagem formal, a informal revela os conhecimentos do senso comum e a não
formal desenvolve uma série de situações de aprendizado. A respeito dos processos de aprendizagem desenvolvidos na
educação não formal, avalie as asserções a seguir:
I- A educação não formal desenvolve alguns processos de aprendizagem, como a capacidade da criança em interagir
nos grupos coletivos de forma coerente.
PORQUE
II- Amplia as interpretações sobre a construção de mundo e contribui para a formação do entendimento da identidade em
relação a uma determinada comunidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
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5. O termo educação holística se fez presente no cenário educacional de forma efetiva a partir dos estudos realizados por
Ron Miller, que defendia uma educação voltada a um olhar mais amplo, visando à totalidade do ser humano. Sobre as
características do currículo da educação holística, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A educação holística age a partir da existência das esferas da vida humana de forma geral.
( ) A educação holística correlaciona-se à organização hierarquizada de suas equipes de trabalho para a educação.
( ) A educação holística prevê um currículo holístico parecido com a psicanálise, na qual o foco é levar a conexão do
aprendizado do aluno com a parte mais profunda de si próprio.
( ) A educação holística é focada na análise etiológica da homeopatia, levando em consideração os interesses dos
educandos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - V - V - F.
 c) F - F - F - V.
 d) F - V - F - V.
6. As novas exigências do mundo organizacional e as constantes inovações tecnológicas incidem em novas estratégias
para a divulgação da educação. Um dos modelos de educação continuada consiste na universidade corporativa, com
formas de aprendizagem que propiciam novas oportunidades, como a entrada nos mercados globais, estreitando os
relacionamentos com os clientes e impulsionando a organização futura da sociedade (MEISTER, 1999). A educação
corporativa significa além de um treinamento empresarial, constituindo-se como um processo de aprendizagem e
inovação nas organizações. Os resultados desse processo de ensino não são imediatos, mas podem ser observados ao
longo do processo. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Os programas de formação educacional pretendem desenvolver nos profissionais conhecimentos amplos, habilidades
e competências, com objetivos e valores que os tornem competitivos no mercado de trabalho. O capital intelectual será
destaquena diferenciação dos indivíduos nas empresas, despertando os talentos e a vocação para o aprendizado, com
atividades de autodesenvolvimento, para o mercado competitivo.
PORQUE
II- A pedagogia empresarial pressupõe os conhecimentos, as competências, as habilidades e as atitudes como
indispensáveis para a melhoria da produtividade. Uma das formas de concretização seria a implantação dos programas
de qualificação profissional, em que o profissional organiza a estrutura do setor de treinamento, investiga as
necessidades e desenvolve metodologias da informação e comunicação para as práticas de treinamentos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MEISTER, J. C. Educação corporativa: a gestão do capital intelectual através das universidades corporativas.
São Paulo: Makron Books, 1999.
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
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7. Através da pedagogia, sabemos que é preciso ter clareza nas informações sobre as modalidades formais e não formais
de ensino, repeitando suas peculiaridades, que são singulares e devem ser vistas de maneira homogênea. Com base no
exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A única regra de formação do ser encontra-se nele mesmo.
II- A escola tem o dever de cultivar o relacionamento com seus alunos e unir seus vínculos com a educação formal e a
não formal, empoderando-se de uma proposta consciente, crítica e realista diante dos conceitos educacionais.
III- A regra prática para a execução da educação formal diz que não se deve atribuir a prática educacional somente na
unidade escolar, pois é neste ambiente que a formação sistematizada inicia seu percurso e o apresenta às demais
formas educativas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
8. Há dois conceitos que inferem sobre a aprendizagem de pessoas: pedagogia e andragogia. Para Hesnchke (1998), a
Andragogia se ocupa em descobrir como os adultos aprendem e sobre as formas de envolvê-los no processo de ensino
e aprendizagem. A pedagogia aponta sobre a educação de jovens, das crianças, ao ponto que andragogia infere sobre a
condução dos adultos, o ensino voltado para os adultos. Desta forma, a andragogia se diferencia da pedagogia, quando
possibilita o desenvolvimento de metodologias específicas e direcionadas para as faixas etárias mais elevadas. Sobre o
exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A andragogia considera o conhecimento tácito e a experiência vivenciada pelos adultos, como se encontra vinculada à
qualificação para o trabalho, valoriza a experiência profissional e o autoconceito enquanto responsáveis pelas suas
decisões, necessitando de um estudo dirigido.
PORQUE
II- Os adultos não se encontram totalmente prontos para o aprendizado de novos conteúdos, necessitando que o
professor direcione seus interesses para as áreas do conhecimento, visto que não há necessidade de motivá-los, por
terem a compreensão da importância de conclusão dos seus estudos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HENSCHEL, J. A. Historical antecedents shaping conceptions of andragogy: a comparison of sources and roots.
In Proceedings of the International Conference on Research in Comparative Andragogy. Radovljica: UMSL, 1998.
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
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9. O termo heutagogia advém do grego com o sentido de heuta=próprio + agogus=guiar, conduzir, educar. Surgiu no início
do século com a definição sugerida por Hase e Kenyon (2000), conceituando a autoaprendizagem e o conhecimento
compartilhado. Assim, heutagogia diz respeito à possibilidade das pessoas de qualquer idade e condições aprenderem
de forma livre, qualquer conceito ou assunto. Alguns estudiosos relacionam a heutagogia à 'geração digital', como
cultura tecnológica que propicia práticas educacionais diferenciadas. Contudo, a heutagogia não se restringe a uma faixa
etária específica, apesar de garantir as características de ser aberta e livre. Sobre o exposto, analise as sentenças a
seguir:
I- As tecnologias de informação e comunicação permitem a qualquer pessoa, atualmente, escolher o que desejam
aprender.
II- A experiência de aprendizagem totalmente autodirecionada se assemelha ao autodidatismo, em que as pessoas
aprendem solitariamente.
III- As pessoas aprendem objetivando seu desenvolvimento, produzem, compartilham e alimentam uma imensa rede de
conhecimentos.
IV- Cada pessoa opta por horário, local e ritmo que melhor convir, conforme suas necessidades e preferências de
aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HASE, Stewart; KENYON, Chris. From Andragogy to Heutagogy Australia. Southern Cross University:
Melbourne, 2000.
 a) I, II.
 b) I, III, IV.
 c) II, III.
 d) II, III, IV.
10. No campo de atuação do trabalho educativo em ambiente não escolar, existe uma grande preocupação que diferencia o
Brasil da Europa em padrões positivos. Assinale a alternativa CORRETA:
 a) O Brasil se diferencia da Europa por preocupar-se com diversidades culturais que não têm acesso ao ensino direto,
logo, explica a existência deste tema.
 b) O Brasil se diferencia da Europa por investir em estudos psicanalíticos.
 c) O Brasil se diferencia da Europa por ter apenas mais professores empregados no ensino regular.
 d) O Brasil se diferencia da Europa por dar aos alunos um processo único de repasse de verba.
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11. (ENADE, 2014) O trecho da música "Nos Bailes da Vida", de Milton Nascimento, "todo artista tem de ir aonde o povo
está, é antigo, e a música, de tão tocada, acabou por se tornar um estereótipo de tocadores de violões e de rodas de
amigos em Visconde de Mauá, nos anos 1970. Em tempos digitais, porém, ela ficou mais atual do que nunca. É fácil
entender o porquê: antigamente, quando a informação se concentrava em centros de exposição, veículos de
comunicação, editoras, museus e gravadoras, era preciso passar por uma série de curadores, para garantir a publicação
de um artigo ou livro, a gravação de um disco ou a produção de uma exposição. O mesmo funil, que poderia ser injusto e
deixar grandes talentos de fora, simplesmente porque não tinha acesso às ferramentas, às pessoas ou às fontes de
informação, também servia como filtro de qualidade. Tocar violão ou encenar em peça de teatro em um grande auditório
costumava ter um peso muito maior do que fazê-lo em um bar, um centro cultural ou uma calçada. Nas raras ocasiões
em que esse valor se invertia, era justamente porque, para uso do espaço "alternativo", havia mecanismos de seleção
tão ou mais rígidos que os do espaço oficial.
FONTE: RADFAHRER, l. Todo artista tem de ir aonde o povo está. Disponível em: <//novo.itaucultural.org.br>. Acesso
em: 29 jul. 2014 ( adaptado).A partir do texto acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O processo de evolução tecnológica da atualidade democratiza a produção e a divulgação de obras artísticas,
reduzindo a importância que os centros de exposição tinham nos anos 1970.
II. As novas tecnologias possibilitam que artistas sejam independentes, montem seus próprios ambientes de produção e
disponibilizem seus trabalhos, de forma simples, para um grande número de pessoas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
 b) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
12. (ENADE, 2011) Na sociedade atual, o Pedagogo, ao organizar e/ou mediar o planejamento das ações pedagógicas nas
instituições de ensino, seja na gestão administrativa escolar, na coordenação, supervisão, orientação educacional ou na
docência, deve promover ações que contemplem as discussões propostas pelos temas transversais, devido à sua
relevância na vida social dos sujeitos.
Esse papel do pedagogo, no planejamento, justifica-se por:
 a) priorizar as peculiaridades regionais em detrimento de uma cultura nacional, elaborando e implementando projetos,
cujos temas transversais foram previamente definidos pela direção da escola.
 b) utilizar estratégias pedagógicas centradas em um currículo disciplinar e homogeneizante, que desconsidera as
relações entre as diversas áreas do conhecimento.
 c) estabelecer objetivos pedagógicos e orientações didáticas capazes de desenvolver atitudes e valores que
transcendam o âmbito específico das disciplinas, com a finalidade de promover a formação crítica e reflexiva do
cidadão.
 d) promover a cooperação institucional, por meio de parcerias e programas que apoiam propostas pedagógicas que
atendem à realidade.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.
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