A organização do trabalho escolar

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A organização do trabalho escolar
	
	Questão 1
1,2/1,2
Conforme Thurler e Maulini (2012, p. 11-25), "a organização é, simultaneamente, a ordem e a mudança, o princípio ativo que mantém e transforma a dinâmica das interações. É a parte do trabalho que permite o trabalho [...] transformar as condições de produção do trabalho, ou ainda, produzir a atividade humana de produção. Assim, o homem produz a si mesmo pelo próprio trabalho".
Com base na citação acima, é CORRETO afirmar que a organização do trabalho é:
Selecione a resposta:
· A
Construção estritamente humana.
Comentários da resposta
O homem é o único ser vivo capaz de projetar algo antes de executá-lo. Logo, a organização do trabalho é uma capacidade apenas humana.
· B
ação de alienação.
Comentários da resposta
Alienação do trabalho, ou da mão de obra, é um termo marxista que significa que o sujeito está à parte do processo do qual se encontra. Esse conceito, por sua vez, contraria o sentido do enunciado.
· C
ação de troca entre patrão e empregado.
Comentários da resposta
Num sistema capitalista e industrial, as relações de trabalho são realizadas através da troca entre a força de trabalho e o valor pago por essa força. Contudo, conforme o enunciado e o próprio texto das autoras, o sentido de "trabalho" encontra-se além do capital e do mercado.
· D
ação particularmente econômica.
Comentários da resposta
O sentido do trabalho pode variar no tempo e no espaço. Pode variar de cultura para cultura. Logo, não é apenas o sentido econômico.
· E
construção social.
Você acertou!
Comentários da resposta
Conforme os autores, a organização do trabalho é uma construção social, pois produz e transforma a atividade humana.
Questão 2
1,2/1,2
A organização do ensino público do século XX e XXI, no Brasil, se orienta pela distribuição e agrupamento de alunos pelo critério da idade e pelo desempenho escolar. O agrupamento por idade, por exemplo, permitiu desde o passado, que o professor observasse o desenvolvimento dos alunos de mesma idade à medida que desenvolvessem atividades em sala de aula. Além da idade, outro processo de agrupamento de alunos era o de desempenho escolar, que serve de parâmetro de aprendizagem. Os alunos que logram êxito são encaminhados para as séries seguintes, enquanto que os reprovados são mantidos em turmas específicas de repetentes. Logo, esse processo serial tem por característica:
Selecione a resposta:
· A
Estimular os discentes a desenvolverem a criticidade tanto científica quanto cidadã.
Comentários da resposta
O processo serial condiciona o discente à memorização e à repetição. Logo, a criticidade não faz parte desse processo.
· B
Estimular os docentes a desenvolverem atividades instigantes que fomentem a busca do conhecimento pelos alunos.
Comentários da resposta
O papel dos professores nessa organização é apenas mensurar o desenvolvimento dos alunos através de atividades ao longo do processo escolar.
· C
Fomentar as escolas a desenvolverem projetos educacionais que estimulem os alunos no processo de aprendizagem.
Comentários da resposta
O papel das escolas nessa organização é de fornecer a infraestrutura mínima necessária para o desenvolvimento das atividades escolares em sala de aula.
· D
Considerar o aluno como o único responsável por seu sucesso na progressão escolar.
Você acertou!
Comentários da resposta
A base da organização escolar seriada é quantitativa. O processo depende da condição do aluno de obter pontuação e ter presença mínima para aprovação.
· E
Estabelecer metas administrativas e acadêmicas na gestão educacional para os anos seguintes.
Comentários da resposta
As metas educacionais fazem parte do Plano Nacional de Educação (PNE) do Governo Federal. O PNE tem por meta desenvolver vinte ações de melhorias educacionais ao longo de dez anos.
Questão 3
0/1,2
A lógica da organização do ensino, em uma estrutura conservadora, tem como dinâmica o papel do aluno que é colocado sob a tutela de um docente que, por sua vez é submetido a um conjunto de exigências que acabam por influenciar suas ações didáticas. Contudo, é notório que, apesar de uma organização de ensino possuir um padrão específico, algumas escolas desenvolvem atividades que obtêm resultados e desempenhos de alunos mais satisfatórios que em outras instituições. Logo, podemos afirmar que isso se deve
Selecione a resposta:
· A
aos investimentos diferenciados pelo governo à cada escola.
Comentários da resposta
O repasse das verbas educacionais do governo é igualitário para todas as escolas.
· B
à formação de professores devidamente capacitados.
Você não acertou
Comentários da resposta
É pré-requisito ao docente em exercício possuir graduação específica em sua área de ensino. Logo, todas as escolas devem possuir um corpo docente capacitado e devidamente formado.
· C
a uma pedagogia diferenciada.
Esta é a resposta correta
Comentários da resposta
Toda organização escolar é prescritiva, contudo, existe uma margem de liberdade, especialmente para a ação docente, a qual pode levar a uma pedagogia diferenciada.
· D
a uma gestão acadêmica pró-estado.
Comentários da resposta
Independentemente do posicionamento político da gestão escolar, cada escola deve cumprir seu papel com isenção partidária, sem com isso, receber ou deixar de receber benefícios de direito constituídos.
· E
a um corpo discente mais competente.
Comentários da resposta
O corpo discente de uma escola é diversificado e pluralista. Logo, as escolas de ensino público não podem selecionar o "tipo" de aluno que quer ter.
Questão 4
1,2/1,2
A organização do trabalho escolar herdada do século XIX e XX não atende mais às expectativas de um mundo moderno, tecnológico e dinâmico. Um mundo onde o acesso à informação não é mais uma responsabilidade apenas do professor. Logo, é preciso inovar urgente diante a nova estrutura social da qual nos encontramos. Segundo os autores Thurler e Maulini (201, INOVAÇÃO é um fenômeno complexo, pois
Selecione a resposta:
· A
exige uma mudança de comportamento de alguns dos setores do sistema educacional, caso contrário, a organização do trabalho escolar continuará engessada.
Comentários da resposta
O processo de inovação exige que TODOS, e não alguns dos envolvidos, se comprometam com o processo de transformação e inovação.
· B
antecipa-se às práticas das quais depende em parte, leva em conta o estado da arte e atribui-lhe , ao mesmo tempo, a capacidade e o desejo de proceder de maneira diferente.
Você acertou!
Comentários da resposta
Conforme os autores, a inovação é um fenômeno complexo precisamente por essa razão: antecipar às práticas das quais depende em parte, levar em conta o estado da arte e atribuir-lhe , ao mesmo tempo, a capacidade e o desejo de proceder de maneira diferente. (THURLER, MAULINI. 2012, p. 18)
· C
obriga à incorporação de novos valores e define um novo processo organizacional a ser desenvolvido pela gestão de cada instituição de ensino.
Comentários da resposta
A inovação pode ser feita de várias formas, inclusive por imposição. Contudo, quando se fala em processo de inovação na organização do trabalho escolar, deve-se considerar a participação colegiada e democrática, destacando e valorando a contribuição de todos os setores da sociedade civil e acadêmica. Logo, não é papel apenas da gestão de cada instituição.
· D
garante uma série de melhorias na estrutura organizacional, que irá beneficiar a todos os envolvidos que se encontram no processo de transformação no sistema.
Comentários da resposta
Nenhuma inovação garante que os resultados desse processo serão de melhorias. A melhoria depende de uma série de fatores que podem vir a dar certo, logo, a inovação tem a pretensão de melhorias, e não a certeza do resultado.
· E
coloca em evidência as fragilidades do sistema organizacional anterior, substituindo-o por outro sistema que seja seguro e sem falhas.
Comentários da resposta
Toda estrutura organizacional é passível de fragilidades e falhas. Assim, os sistemas de inovação devem ser periodicamente monitorados, avaliados, analisados e readequados, diminuindosuas possíveis falhas.
Questão 5
1,2/1,2
Ao estudarmos o processo de renovação da organização do trabalho escolar, encontramos especificamente três eixos que são fundamentais para um novo pensar educacional. São eles:
Individualizar os percursos de formação.
Aprender a trabalhar melhor junto e.
colocar as crianças no centro da ação pedagógica.
Esse processo propõe, dentre outras coisas, garantir
Selecione a resposta:
· A
a efetiva participação dos professores e da escola no processo de aprendizagem do aluno, corresponsabilizando cada um (professor/aluno/escola) pelo sucesso ou não do discente.
Você acertou!
Comentários da resposta
O papel da escola ganha novo destaque nesse processo, uma vez que também assume a responsabilidade pelo sucesso ou não do aluno.
· B
que os alunos desenvolvam suas atividades escolares de forma plena e dinâmica, destacando e valorando suas atribuições individuais.
Comentários da resposta
O desenvolvimento acadêmico deve fomentar o trabalho coletivo, a capacidade de interação com os demais colegas de sala. A escola é, dentre outras coisas, um centro de socialização.
· C
que os professores e as escolas avaliem ao máximo a capacidade de seus alunos, tendo como critério atividades avaliativas complexas e enigmáticas.
Comentários da resposta
Os professores devem exigir de seus alunos resultados satisfatórios e condizentes com o conteúdo ministrado. Contudo, devem criar critérios alternativos de avaliação que sejam mais estimulantes e qualitativos.
· D
que os alunos tenham um ensino de qualidade, no qual seu desempenho seja mensurado por sua capacidade de armazenamento de informação.
Comentários da resposta
Os professores devem criar modelos avaliativos que estimulem a condição critica e de raciocínio do aluno.
· E
a importância do professor no processo de ensino e aprendizagem na organização do trabalho escolar, resgatando assim, seu prestígio social.
Comentários da resposta
O papel do professor é importante no processo de ensino, contudo, conforme o enunciado, um dos eixos deve considerar a criança no centro da ação pedagógica. O professor deve ser um mediador ativo nesse processo, e não o centro dele.
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