EXERCÍCIO 02 O BRINCAR

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EXERCICÍO 02 ( O BRINCAR) 
 
1. Compete ao professor alfabetizador, como mediador, tomar como 
ponto de partida o nível de desenvolvimento real da criança para 
planejar atividades que a ajudem a avançar de uma hipótese de escrita 
para outra, promovendo o seu desenvolvimento potencial, tendo como 
meta etapas posteriores, ainda não alcançadas. Na faceta psicológica, 
segundo Vygotsky, e de acordo com o fragmento apresentado, o 
professor tem o papel explícito de interferir na: 
A) Produção de escrita de crianças. 
B) Aprendizagem da leitura e da escrita. 
C) Zona de Desenvolvimento Proximal. 
D) Atenção, percepção e memória. 
2. O brinquedo, entendido como suporte material da brincadeira, 
estimula a representação, a expressão de imagens, ao mesmo tempo 
em que evoca aspectos da realidade vivida pela criança, pois 
representar significa colocar no presente situações do passado. 
Brincar de faz de conta é: 
A) Um jogo concreto que dificulta a abstração de ideias. 
B) Substituir o real, negociando significados e papéis. 
C) Inviável, pois foge à realidade, portanto, nada contribui para a reflexão de 
valores e dos aspectos da vida cotidiana. 
D) Uma atividade egocêntrica, previsível e sem espaço para a criatividade. 
3. Os signos e os instrumentos permitem as relações entre os sujeitos 
e por isso são considerados elementos de mediação. Para Vygotsky 
(1991), todas as relações são mediadas. Por mediação é correto afirmar: 
FONTE: VYGOTSKY, L. S. O desenvolvimento psicológico na infância. 
São Paulo: Martins Fontes, 1991. 
A) É a atuação de um nível interpsicológico para um intrapsicológico. 
B) É um processo de intervenção de um instrumento na relação direta com 
o sujeito, passando assim a ser uma relação mediada por esse instrumento. 
C) É a construção e ressignificação da unicidade e singularidade de cada 
indivíduo que partilha daquela interação social. 
D) É a internalização dos processos interativos estabelecidos no ambiente 
social. 
4. Para Vygotsky, através da brincadeira, a criança vai se desenvolver 
socialmente, conhecerá as atitudes e as habilidades necessárias para 
viver em seu grupo social. Sobre as sentenças que contribuem para 
justificar “o brincar” como um importante elo de aprendizagem, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A brincadeira serve para indicar que as crianças não estão disponíveis 
para as aprendizagens orientadas pelas educadoras. 
( ) O aspecto lúdico, por meio da brincadeira, desenvolve a autonomia, a 
receptividade, a iniciativa e interação entre crianças 
( ) O brincar, como uma expressão legítima da infância, permite 
descobertas, ressignificações e contribui para ampliar o repertório e trocas 
de saberes entre as crianças. 
( ) A brincadeira possibilita conhecer melhor as crianças e suas culturas. 
( ) O brincar é uma atividade indispensável para ocupar o tempo da criança 
e para aprender a ficar em silêncio. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) V - F - V - F - V. 
B) F - V - V - V - F 
C) V - V - F - V - V. 
D) V - F - V - F - F. 
5. O jogo simbólico é uma forma de representação, representa a 
realidade. A contestação é que na imitação a ação da criança é recordar 
algo e representar da mesma forma, e no jogo simbólico a ação vai 
muito além. De acordo com o jogo simbólico, analise as seguintes 
sentenças: 
I- Ele fornece à criança estímulos para relacionar os objetos que a rodeiam. 
II- A criança recorda, inventa, imagina, transforma e se expressa. 
III- A criança se apoia no real, usa a imitação e chega à representação 
criativa. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças I e II estão corretas. 
B) As sentenças I, II e III estão corretas. 
C) Somente a sentença III está correta. 
D) As sentenças I e III estão corretas.