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23/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 1/3 Disciplina: Gestão da Qualidade de Produtos e Processos (EPR10) Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:455740) ( peso.:1,50) Prova: 13963742 Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 1. A criação de um conceito estratégico para a qualidade pode gerar situações críticas para o gerenciamento da organização, porém envolve também oportunidades de crescimento. Quando a empresa decidir criar conceitos específicos de qualidade, é importante tomar alguns cuidados. Nesse co classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os conceitos de qualidade não devem entrar em conflito com a forma como as pessoas os entendem. Além disso, é importante que esse desenvolvimento não entre em discordância com procedimentos já consagrados desenvolvidos a partir desse conceito. ( ) A introdução de inovações que entram em conflito com as tecnologias atuais são sempre relacionadas com ganho de mercado. Um bom exem barbeador elétrico, que atualmente é preferência sobre as antigas lâminas de barbear. ( ) É importante e factível criar limites com o intuito de restringir a interpretação das pessoas acerca do entendimento dos conceitos de qualidade forma, atinge-se o objetivo primordial de disseminar a cultura organizacional através da qualidade. ( ) Não existe forma de definir exatamente o que é qualidade para um dado grupo de pessoas. Além disso, quanto maior for esse grupo, mais di essa percepção, sendo difícil delimitar o conceito de forma precisa. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - F - V. b) V - F - F - V. c) V - F - V - F. d) V - V - F - F. 2. A Gestão da Qualidade Total - GQT - é uma opção para a reorientação gerencial das organizações. Tem como pontos básicos: foco no cliente; tra equipe, permeando toda a organização; decisões baseadas em fatos e dados; busca da constante solução de problemas e da diminuição de erros 1996). Sobre o controle de qualidade nos processos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O objetivo do controle de qualidade consiste em garantir que o produto atenda aos requisitos especificados pelo cliente. ( ) Na atualidade, as empresas precisam, além de desenvolverem produtos e processos que propiciem rentabilidade, atender a requisitos de qua para manterem-se competitivas no mercado. ( ) A gestão da qualidade envolve apenas o controle das etapas de fabricação. De fato, os setores administrativos não fazem parte da gestão da ( ) No caso do artesão, o foco do controle de qualidade era no processo. Já em um processo de produção moderno, o foco está no produto, vist personalização é um item presente em praticamente todos os segmentos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: LONGO, R. M. J. Gestão da Qualidade: Evolução Histórica, Conceitos Básicos e Aplicação na Educação. In: Gestão da qualidade na edu busca da excelência. São Paulo, 1995. a) V - F - V - V. b) F - V - V - F. c) F - F - F - V. d) V - V - F - F. 3. O desenvolvimento da produção em larga escala envolveu a necessidade de um controle mais rígido dos processos de fabricação, culminando em nível de padronização. De acordo com Carvalho e Paladini (2005), Henry Ford adotou a padronização das peças e o investimento na área de met visando à redução do número de paradas e das perdas no processo produtivo. O gerenciamento da qualidade envolve alguns aspectos, incluindo e a garantia da qualidade. Assinale a alternativa CORRETA que melhor define o conceito de Gestão da Qualidade: FONTE: CARVALHO, Marly Monteiro de; PALADINI, Edson Pacheco. Gestão da qualidade: teorias e casos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005. a) Gestão da qualidade é o processo de conceber, controlar e melhorar os processos da empresa, tais como: produção, marketing, pessoal, vend cobrança etc. b) Gestão da qualidade é o processo de conceber, controlar e melhorar os processos da produção e controle da qualidade. c) Gestão da qualidade é o processo de apenas controlar os processos da empresa, tais como: produção, marketing, pessoal, vendas, cobrança e d) Gestão da qualidade é o processo de conceber, controlar e melhorar os processos de desenvolvimento de produtos, marketing e vendas da em 4. A melhoria contínua, que os japoneses chamam de Kaizen, foi objeto de estudo de Deming no processo de reestruturação do Japão pós-guerra, e a qualidade. A definição de Imai (1989, apud NEWITT, 1996)) indica que a palavra Kaizen deriva de dois ideogramas japoneses: KAI = mudança, bom (para melhorar). Sobre as características pertinentes ao Kaizen, analise as opções a seguir: I- Quebra de paradigma. II- Resultados a longo prazo. III- Inspeção da qualidade. IV- Gestão centralizada. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: NEWITT, D. J. Beyond BPR & TQM - Managing through Processes: Is Kaizen Enough? Industrial Engineering Conference Proceeding. L p. 100-110, 1996. a) As opções I e II estão corretas. b) Somente a opção I está correta. c) Somente a opção III está correta. d) As opções III e IV estão corretas. https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDQxMQ==&action2=RVBSMTA=&action3=NDU1NzQw&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMS0xN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTM5NjM3NDI=#questao_1%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDQxMQ==&action2=RVBSMTA=&action3=NDU1NzQw&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMS0xN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTM5NjM3NDI=#questao_2%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDQxMQ==&action2=RVBSMTA=&action3=NDU1NzQw&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMS0xN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTM5NjM3NDI=#questao_3%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDQxMQ==&action2=RVBSMTA=&action3=NDU1NzQw&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMS0xN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTM5NjM3NDI=#questao_4%20aria-label= 23/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 2/3 5. Um dos aspectos-chave para a melhoria da qualidade consiste na adequação da mentalidade da administração. A gestão deve ser baseada no conhecimento e no empenho e deve assegurar a correta comunicação entre os envolvidos. Os custos da não qualidade se relacionam ao fato de fazer o trabalho correto desde a primeira vez. Com relação à melhoria da qualidade, analise as sentenças a seguir: I- Para que se obtenha sucesso, a empresa deve fornecer a estrutura necessária para o desenvolvimento contínuo de melhorias. II- Cabe aos gestores o desenvolvimento de processos que busquem a motivação e o treinamento dos colaboradores, visando à identificação de oportunidades de melhorias. III- Para que o processo de melhoria da qualidade seja funcional, é necessário identificar e classificar as oportunidades de melhoria. IV- O papel dos gestores no processo de melhoria da qualidade se restringe à delegação das atividades planejadas aos seus subordinados. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, II e III estão corretas. b) As sentenças III e IV somente estão corretas. c) As sentenças I, II e IV estão corretas. d) As sentenças I e IV somente estão corretas. 6. Uma das maiores contribuições de Willian Deming para a qualidade foi o desenvolvimento do ciclo PDCA. De acordo com Lima (2006), a utilizaçã pode estar vinculada à aplicação de controles de processos, planejamento da qualidade, manutenção de padrões e implantação e execução da m contínua. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma definição quanto aos componentes da sigla PDCA. FONTE: LIMA, R. A. Como a relação entre clientese fornecedores internos à organização pode contribuir para a garantia da qualidade: O caso de empresa automobilística. Projeto de Final de Curso (Graduação em Engenharia de Produção) - Escola de Minas, Universidade Federal de Ouro P Preto, 2006. a) Planejar, Desenvolver, Comunicar e Agir (fixar a rotina). b) Programar, Divulgar, Comunicar e Avaliar. c) Pesquisar, Desenvolver, Controlar e Acompanhar. d) Planejar, Fazer, Checar e Agir (fixar a rotina). 7. O diagrama causa-efeito, também conhecido como "Diagrama Espinha-de-peixe", é uma metodologia de origem japonesa. Sua aplicação se dá na de problemas, mais comumente em processos de produção ou administrativos. As categorias, às quais são atribuídas as causas, podem ser o 6M indústria), 8P, 4S (para serviços) ou podem ser desenvolvidas novas categorias, de acordo com a situação. Com relação ao diagrama causa-efeito as afirmativas a seguir: I- Inicialmente é necessário definir a causa, ou seja, qual o problema a ser atacado para a busca de soluções através dessa metodologia. II- Essa metodologia pode ser trabalhada em conjunto com o Brainstorming, visando obter mais ideias de possíveis causas, quando se julga nece III- Após a listagem de todas as possíveis causas relacionadas ao problema, os participantes são divididos em grupos que ficam encarregados de planos de ações. IV- Após determinação das possíveis causas, essas devem ser analisadas e avaliadas. O plano de ação deve ser elaborado somente após determ causas que realmente se relacionam com o efeito. Assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas I e III estão corretas. b) As afirmativas I e IV estão corretas. c) As afirmativas I, II e III estão corretas. d) As afirmativas II e IV estão corretas. 8. Deming (1900-1993) foi responsável por diversos conceitos na temática da qualidade. Muitos destes são aplicados até hoje, tanto na elaboração d estratégias, como no processo de gestão da qualidade. Sobre os quatorze princípios de Deming, classifique V para as sentenças verdadeiras e F falsas: ( ) Um negócio compensador não deve ser baseado somente do ponto de vista do preço, mas, sim, ter como foco a redução do custo total. ( ) O sistema de gestão da qualidade deve ser concebido com base nas inspeções da qualidade, sendo a qualidade dependente de inspeções ro ( ) Devem-se excluir as metas dirigidas aos empregados. ( ) É importante investir no estabelecimento de um sistema de treinamentos e aperfeiçoamento para todos os colaboradores. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - V. b) F - F - V - F. c) V - F - V - V. d) V - V - F - F. 9. Juran (apud GOMES, 2006) destaca o controle estatístico da qualidade e o controle dos custos dos processos para a melhoria na gestão de uma Ele foi o primeiro a propor uma abordagem dos custos da não qualidade, classificando-os em três categorias: falhas (internas e externas), prevenç avaliação. Apresentou um conceito simples, mas que se transformou em um legado incontestável de sua obra, a trilogia de Juran. O planejamento qualidade parte deste princípio e se refere à necessidade das empresas em desenvolver seus produtos e também seus processos, visando à satis clientes. Com relação à trilogia de Juran, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: GOMES, J. M. P. Análise do processo "gerir documento". 2006. 157 p. Relatório do Estágio Curricular (Licenciatura em Ciência da Inform Faculdade de Letras da Universidade do Porto, 2006. a) A trilogia de Juran é fundamentada nos custos. b) As etapas de planejamento e controle de Marketing fazem parte da trilogia de Juran. c) A trilogia de Juran se resume a avaliar o processo. d) A etapa de melhoria da qualidade faz parte da trilogia. 10.O Diagrama de Pareto, cujo desenvolvimento é atribuído ao economista italiano Vilfredo Pareto, é uma ferramenta de qualidade que apresenta gr utilidade na solução de problemas e tem como base a análise estatística de dados coletados e relacionados com causas e efeitos. Os dados cole classificados e organizados em forma gráfica, de forma a obter informações e índices que permitam a análise do problema. Com relação ao Diagr Pareto, analise as afirmativas a seguir: I- O Princípio de Pareto, que deriva dos estudos de Vilfredo Pareto, indica que 20% das causas são responsáveis por 80% dos efeitos. II- O Princípio de Pareto, que deriva dos estudos de Vilfredo Pareto, indica que 80% das causas são responsáveis por 20% dos efeitos. III- A partir da análise através desse método, é possível identificar causas principais relacionadas a certos problemas, direcionando ações corretiv IV- No Gráfico de Pareto, os itens analisados são classificados de forma decrescente em termos de suas respectivas frequências. Assinale a alternativa CORRETA: https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDQxMQ==&action2=RVBSMTA=&action3=NDU1NzQw&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMS0xN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTM5NjM3NDI=#questao_5%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDQxMQ==&action2=RVBSMTA=&action3=NDU1NzQw&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMS0xN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTM5NjM3NDI=#questao_6%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDQxMQ==&action2=RVBSMTA=&action3=NDU1NzQw&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMS0xN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTM5NjM3NDI=#questao_7%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDQxMQ==&action2=RVBSMTA=&action3=NDU1NzQw&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMS0xN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTM5NjM3NDI=#questao_8%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDQxMQ==&action2=RVBSMTA=&action3=NDU1NzQw&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMS0xN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTM5NjM3NDI=#questao_9%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDQxMQ==&action2=RVBSMTA=&action3=NDU1NzQw&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0xMS0xN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTM5NjM3NDI=#questao_10%20aria-label= 23/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 3/3 a) As afirmativas II e IV estão corretas. b) As afirmativas I, III e IV estão corretas. c) As afirmativas II e III estão corretas. d) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
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