Metodologia e Conteúdos Básicos de Matemática 4

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Disciplina:
	Metodologia e Conteúdos Básicos de Matemática (MAT17)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639235) ( peso.:4,00)
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	1.
	A Linguagem Matemática pode e deve ser estimulada desde a Educação Infantil, pois enquanto a criança brinca, ela realiza uma série de raciocínios matemáticos, que muitas vezes passariam despercebidos se o educador não tivesse um olhar atento e treinado para compreender que a matemática está em toda parte. Diante disso, descreva cinco aprendizagens que as crianças são capazes de desenvolver matematicamente enquanto brincam.
	Resposta Esperada:
- resolvem problemas; 
- efetuam diferentes contagens; 
- realizam seriações (separam por tamanho, cor, modelo); 
- formam agrupamentos; aprendem a pensar e levantar hipóteses; 
- aprendem a se comunicar;
- perdem o medo de errar.
	2.
	Diversas atividades que envolvam números, operações, medidas, espaço e forma podem ser elaboradas para crianças do segundo ciclo, para que elas progridam na construção dos conteúdos matemáticos conceituais, procedimentais e atitudinais. Diante disso, descreva duas características importantes de cada um desses conteúdos para a construção do número.
	Resposta Esperada:
Conteúdos conceituais:
?A criança neste ciclo deverá compreender o sistema de numeração decimal.
?Deverá também saber formular hipóteses sobre as grandezas numéricas.
?Localizar, na reta numérica, os números racionais na forma decimal é importante neste ciclo.
?A criança deverá compreender as representações fracionárias mais utilizadas no dia a dia.
Conteúdos procedimentais:
?Neste ciclo, a criança deverá saber analisar, interpretar e formular as situações-problema.
?Compreender as operações matemáticas elaborando atividades que envolvam os números naturais e racionais.
?A criança deve compreender que, para resolver diferentes situações-problema, ela poderá utilizar uma determinada operação e que diferentes operações matemáticas podem resolver o mesmo problema.
?A criança precisa compreender o cálculo de adição e subtração que envolva os números racionais na forma decimal.
?Neste ciclo, a criança deve conseguir resolver cálculos simples de porcentagem.
Conteúdos atitudinais:
?Respeitar o pensamento dos colegas de sala.
?Ter segurança em seus argumentos quando questionar.
?Preservar o ambiente escolar limpo.
?Ter capacidade para elaborar as estratégias para resolver os problemas matemáticos.
?Ter interesse em conhecer as tabelas e os gráficos, interpretando suas informações.
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