AV2 Metodologia do ensino da matemática

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AV2 Metodologia do ensino da matemática
Além do quilograma e suas derivações, a massa pode ser medida em unidades imperiais. Assinale a alternativa que corresponde a essas unidades.
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Hectograma e centigrama.
Centigrama e miligrama.
Onça e libra.
Resposta correta
Decigrama e decagrama.
Hectograma e decagrama.
Pergunta 2
0,6
/0,6
O pensamento ___________________ amplia as formas de pensar, valorizando o mundo das incertezas. Muitas vezes, o aluno, acostumado a um pensamento determinístico, tende a aceitar como certa a previsão de um resultado a partir da maior frequência de um evento. Por exemplo, ao perceber que todos os seus colegas têm medo do escuro, conclui como certeza que um novo colega terá também medo do escuro. O trabalho com o pensamento _______________ auxiliará o aluno a perceber que sua previsão não ocorrerá necessariamente.
Marque a alternativa que preenche corretamente estas lacunas:
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geométrico, conceitual;
estatístico, algébrico;
estatístico, estatístico;
Resposta correta
algébrico, geométrico;
estatístico, geométrico;
Pergunta 3
0,6
/0,6
Um sistema de numeração é um conjunto de símbolos e regras que permitem representar qualquer número. Os sistemas de numeração, por definição, surgem junto aos símbolos que representam os números. Ao longo da história da humanidade, diferentes povos usaram sistemas de numeração distintos. Nem todos sofreram influência externa. Alguns surgiram dentro de determinada cultura e despareceram junto a ela. Já outros sofreram influência externa de diferentes culturas e sistemas. Assim, se adaptaram ou evoluíram de acordo com a necessidade. Assinale a alternativa que corresponde aos povos que criaram o sistema de numeração mais utilizado em nosso cotidiano.
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Hindus
Resposta correta
Romano
Egípcio 
Babilônios
Maia
Pergunta 4
0,6
/0,6
Historicamente, a necessidade de controlar quantidades fez surgir os primeiros registros escritos e a escrita numérica antecedeu a escrita de palavras. O processo de construção do conceito de número envolve simultaneamente a identificação dos seus usos sociais, a compreensão da ideia de número e a apropriação do sistema de escrita numérica. A pesquisadora Constance Kamii em 1992 referindo-se à teoria de Jean Piaget chama a atenção para a existência de três tipos diferentes de conhecimento. Assinale a alternativa que corresponde a tais conhecimentos. 
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Conhecimento aritmético, algébrico e geométrico.
Conhecimento físico, Lógico matemático e o social.
Resposta correta
Conhecimento de mundo, socioemocional e físico.
Conhecimento numérico, abstrato e social.
Conhecimento geométrico, algébrico e matemático.
Pergunta 5
0,6
/0,6
O sistema de numeração é uma maneira de organização dos números, de modo que se possa representar de forma consistente, com a representação de uma quantidade significativa de números, com uma representação única. Os primeiros registros e inscrições estabeleciam uma relação biunívoca de uma marca para cada objeto contado, o modelo de numeral representado por um traço, onde o número era representado por uma sucessão repetitiva de traços ou mesmo de marcas e que acabou se tornando repetitivo e até mesmo complicado fazendo então com que surgissem outras maneiras de se registrar as quantidades com símbolos específicos para cada valor. Com a utilização destes registros com números, fica possível a realização de cálculos de maneira mais rápida, além de diminuir a quantidade dos símbolos. Com isso, pode ser percebido que até se chegar ao sistema atual de numeração passaram milhares de anos, além do fato que a humanidade utilizou diversas formas para se contar, a partir de diferentes necessidades. O sistema de numeração mais utilizado por todo mundo é o indo-arábico. Esse sistema tem esse nome devido aos hindus que o inventaram, e devido aos árabes, que o transmitiram para a Europa Ocidental. Ele é composto por dez símbolos e a junção destes podem representar as mais variadas quantidades. Qual destes símbolos foi o último a ser descoberto? 
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9
8
0
Resposta correta
1
5
Pergunta 6 ERREI
0
/0,6
Um dos conhecimentos mais relevantes no universo da estatística é a distinção entre os dois tipos de conjuntos de dados, população e amostra. Podemos classificar dados de uma população:
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conjunto de todos os dados de um subgrupo da população.
conjunto de todos os resultados ou dados de interesse de uma população.
Incorreta: 
subconjunto de todos os resultados ou dados de interesse de uma população.
é um subgrupo dos dados de uma população de interesse.
Resposta correta
conjunto de todos os resultados ou dados que não interessam de uma população de interesse.
Pergunta 7
0,6
/0,6
Como o sistema decimal é um sistema posicional, é possível notar que, se a ordem dos algarismos for trocada, teremos um número diferente. Valor posicional nada mais é que:
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a posição do algarismo em uma dezena.
a posição do zero em um número.
a posição do algarismo em uma unidade.
a posição do ponto decimal em um número.
a posição do algarismo em um número.
Resposta correta
Pergunta 8
0,6
/0,6
Para tratar das tendências da educação matemática, pode-se partir do significado da palavra tendência. No Dicionário Aurélio – Século XXI o vocábulo “tendência” significa: Inclinação, propensão. Vocação, pendor. Intenção, disposição. Portanto, quando falamos em Tendências Atuais em Educação Matemática, estamos tratando de formas de trabalho que sinalizam mudanças no contexto da Educação Matemática. Ao se mostrarem eficientes em sala de aula e ao serem utilizadas por muitos professores, estas formas de trabalho passam a ser consideradas como alternativas interessantes na busca da inovação em sala de aula. Assinale a alternativa que corresponde a Tendência Atual em Educação Matemática que leva em consideração os aspectos políticos da educação matemática e levantam-se debates sobre questões de preconceito, democracia e interesses políticos.
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Tecnologia no ensino da matemática
A educação matemática crítica 
Resposta correta
Resolução de problemas
Educação Matemática Financeira
Jogos no ensino da matemática
Pergunta 9
0,6
/0,6
Qual o maior número que pode ser formado usando os algarismos 2, 6, 8 sem repeti-los?
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628
268
826
682
862
Resposta correta
Pergunta 10
0,6
/0,6
O sistema de numeração que utilizamos é o hindu–arábico ou sistema de numeração decimal – SND. Criado pelos hindus e divulgado pelos árabes. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos fatos que distingue esse sistema dos demais.
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 A posição ocupada por um símbolo é sempre o oposto do seu real valor.
A posição ocupada por um símbolo é sempre 10 vezes menor que o seu real valor.
A posição em que um símbolo ocupa não determina o valor assumido por ele.
A posição ocupada por um símbolo sempre diz respeito a 20 vezes mais do seu valor em outra posição.
A posição em que um símbolo ocupa determina o valor assumido por ele.
Resposta correta