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Questão 1/10 - Gestão de Projetos
Leia o texto abaixo e depois responda à questão:
O modo de pensamento positivista serviu como base para a edificação da ciência moderna, entre os séculos XVI e XVII, a qual, de acordo com Mezzaroba e Monteiro (2006, p. 42), tratou de criar um método próprio de investigação e de reflexão, separando-se do conhecimento filosófico. Com isso, possibilitou que o indivíduo previsse acontecimentos naturais e, assim, interviesse junto ao meio ambiente no qual estava inserido. 
Referência: CARVALHO JÚNIOR, Moacir R. de. Gestão de projetos: da academia à sociedade. Curitiba: InterSaberes, 2012.
Apesar desse precioso processo de construção do conhecimento (o saber cientifico), há também outros tipos de conhecimento, classificados em:
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Econômico; filosófico; tecnológico; e logístico.
	
	B
	Popular; filosófico; teológico; e científico.
Você acertou!
O conhecimento popular, também conhecido como empírico ou vulgar, é aquele adquirido no seio de uma comunidade em que técnicas, valores e crenças são transmitidos por tradições, das gerações mais velhas às mais jovens. É o caso do sapateiro que transmite o seu ofício para o filho apenas pelo trabalho contínuo na oficina ou, ainda, da avó que ensina à neta o uso de ervas medicinais. Conforme Silva (2005, p. 22), o conhecimento filosófico se distingue do científico pela abordagem do objeto de investigação e do método utilizado. O conhecimento teológico se caracteriza por ser valorativo, inspiracional, sistemático, não verificável infalível, e exato. Um dos elementos primordiais do conhecimento científico é a objetividade, uma vez que investiga a realidade pronta, como se apresenta, independentemente das vontades ou convicções do pesquisador/observador.
Referência: Referência: CARVALHO JÚNIOR, Moacir R. de. Gestão de projetos: da academia à sociedade. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 41.
	
	C
	Logístico; filosófico; tecnológico; e científico.
	
	D
	Estratégico; filosófico; tecnológico; e científico.
	
	E
	Empresarial; filosófico; histórico; e científico.
Questão 2/10 - Gestão de Projetos
Partindo do princípio de que o mundo atual vive em um fluxo alucinante de informações, é necessário que as organizações, sejam públicas, sejam privadas, desenvolvam um ambiente interno e externo dinâmico que permita a troca de dados de modo eficaz, com o objetivo de reduzir perdas de recursos e de tempo.
Referência: CARVALHO JÚNIOR, Moacir R. de. Gestão de projetos: da academia à sociedade. Curitiba: Intersaberes, 2012.
A organização deve determinar a razão pela qual ela foi criada, sendo assim responda: qual é o primeiro elemento a ser identificado e difundido caso haja interesse em optar por um planejamento estratégico organizacional eficiente?
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A organização.
	
	B
	A normatização.
	
	C
	A missão.
Você acertou!
Caso haja interesse em optar por um planejamento estratégico organizacional eficiente, o primeiro elemento a ser identificado e difundido é a missão com a qual a organização se compromete, ou seja, a organização deve determinar a razão pela qual ela foi criada.
Referência: CARVALHO JÚNIOR, Moacir R. de. Gestão de projetos: da academia à sociedade. Curitiba: Intersaberes, 2012, p. 68.
	
	D
	A padronização.
	
	E
	A política e os objetivos.
Questão 3/10 - Gestão de Projetos
Qualquer produto colocado no mercado, ou que será lançado em um futuro próximo, possui o chamado ciclo de vida. Diante disso, note que os exemplos de tais produtos rudimentares revelam um ciclo de vida que, se comparados aos dos utensílios da atualidade, é quase que, fictício ou utópico. Essa afirmação se dá devido ao fato de que, após a Revolução Industrial, com o modo de produção fabril em linhas de montagem, conforme foram se consolidando as sociedades de consumo, os produtos passaram a ter um ciclo de vida cada vez mais curto. 
Referência: CARVALHO JÚNIOR, Moacir R. de. Gestão de projetos: da academia à sociedade. Curitiba: Intersaberes, 2012.
Analise as assertivas abaixo no que diz respeito aos principais estágios de um ciclo de vida comum aos produtos, indicando V para verdadeira ou F para falsa: 
(  ) Introdução no mercado.
(  ) Crescimento.
(  ) Maturidade e saturação.
(  ) Aumento das vendas.
 
Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V, F, V, V
	
	B
	V, V, V, V
	
	C
	V, V, V, F
Você acertou!
logo após as fases de pré-produto (planejamento e estudos de viabilidade) e desenvolvimento, o novo bem (seja ele um produto ou serviço) é colocado no mercado a fim de disputar a atenção dos consumidores. Nessa fase inicial, os ganhos com esse novo bem são baixíssimos ou inexistentes, fazendo com que a empresa prove de investimento mais intenso em marketing e logística sem garantia de êxito, pois muitos produtos não são recebidos pelo mercado consumidor.
· Crescimento – conforme o produto vai ficando conhecido no mercado, e a empresa que o produz garante o acesso a esse bem para o cliente, por meio de uma logística eficiente, a tendência é que esse produto possibilite a recuperação dos investimentos anteriores (despendidos nas fases de planejamento, desenvolvimento e introdução).
· Maturidade e saturação – uma vez atingida a capacidade máxima de consumo, tende a se iniciar um ciclo de queda na procura do produto, abrindo espaço no mercado para a concorrência. Nessa fase, a empresa produtora se obriga a lançar um novo produto (possibilitando inovações e atualizações nos produtos já existentes).
· Declínio das vendas – uma vez surgidos bens mais eficientes e atraentes, é comum que o consumidor deixe de procurar os produtos tradicionais. Nesse cenário, os produtores têm duas opções: ou saem completamente do mercado, ou direcionam a atividade e a produção para mercados restritos e especializados.
Referência: CARVALHO JÚNIOR, Moacir R. de. Gestão de projetos: da academia à sociedade. Curitiba: Intersaberes, 2012, pp. 114-115.
	
	D
	F, V, V, V
	
	E
	V, F, V, F
Questão 4/10 - Gestão de Projetos
O projeto não é um aglomerado de informações e ações desconectadas com as atividades das pessoas envolvidas. Muito pelo contrário, tudo deve ser organizado e seguir uma disciplina rígida, amparada em algumas exigências destinadas à obtenção de um bom êxito. Assim, Fernandes (1999, p. 9-12) enumera as principais características necessárias na elaboração e execução de um projeto vencedor: padronização, flexibilidade, documentação, modularização e planejamento.
Tendo em vista o contexto acima, a criação de padrões para as atividades conhecidas, a possibilidade de melhorar o processo de execução de atividades e a possibilidade de melhorar a produtividade e reduzir custos podem ser associadas a qual das características a seguir?
Assinale a alterativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Padronização
Você acertou!
Padronização: Em toda atividade na qual haja uma repetição de ações, tende-se para o melhoramento do trabalho. É o caso do célebre jargão “a prática traz a perfeição”! O indivíduo que, atento ao próprio trabalho, procura criar padrões para as atividades por ele conhecidas é capaz de melhorar o processo de execução dessas atividades justamente pelo acúmulo de experiências vivenciadas. Assim, é possível melhorarmos a produtividade reduzindo custos e, até mesmo, tempo, quando vários indivíduos envolvidos na elaboração de um mesmo trabalho são capacitados para padronizar as atividades e dividi-las de modo racional e organizado (Fernandes, 1999, p. 9).
 
Referência: JÚNIOR, Moacir R. de Carvalho GESTÃO DE PROJETOS: DA ACADEMIA À SOCIEDADE. Curitiba: InterSaberes 1ª. Edição 2012, pág. 32.
 
	
	B
	Flexibilidade
	
	C
	Documentação
	
	D
	Modularização
	
	E
	Planejamento
Questão 5/10 - Gestão de Projetos
O conhecimento científico está associado a um estudo aprofundado do fenômeno e suas causas, a fim de que sejam identificadas as leis gerais que regem tal fenômeno (Silva, 2005, p. 21). O conjunto desse conhecimento forma aquilo identificadona atual sociedade como ciência, amparada na constante demonstração de suas experiências como forma de validar suas leis, em um processo ininterrupto de construção e consequente evolução. O conhecimento científico ainda se caracteriza por ser real, contingente, sistemático, verificável, falível e aproximadamente exato.
Analise as alternativas abaixo e assinale aquela que aponta corretamente um dos elementos primordiais do conhecimento científico: 
Nota: 10.0
	
	A
	Objetividade.
Você acertou!
Um dos elementos primordiais do conhecimento científico é a objetividade, uma vez que investiga a realidade pronta, como se apresenta, independentemente das vontades ou convicções do pesquisador/observador.
Referência: CARVALHO JÚNIOR, Moacir R. de. Gestão de projetos: da academia à sociedade. Curitiba: Intersaberes, 2012, p. 44.
 
	
	B
	Estratégia.
	
	C
	Exatidão.
	
	D
	Comunicação.
	
	E
	Integração.
Questão 6/10 - Gestão de Projetos
O planejamento elaborado de forma estratégica é capaz de revelar os pontos fortes e os pontos fracos de um projeto, independentemente do espaço no qual ele será desenvolvido, seja público, privado ou acadêmico. Em relação ao planejamento estratégico, analise as alternativas a seguir e assinale a que aponta, corretamente, itens dos seus princípios gerais.
Nota: 10.0
	
	A
	Contribuição aos objetivos que se pretende atingir.
Você acertou!
Apenas o item “contribuição aos objetivos que se pretende atingir”, refere-se aos princípios gerais do planejamento estratégico, todos os outros, se referem aos indicadores de desempenho.
Referência: CARVALHO Júnior, Moacir Ribeiro de. Gestão de Projetos: da academia à sociedade. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 58.
	
	B
	Amostragens estatísticas de controle de processo.
	
	C
	Identificação da proporção de produtos defeituosos em relação à produção.
	
	D
	Identificação de gastos adicionais.
	
	E
	Avaliação de desempenho.
Questão 7/10 - Gestão de Projetos
Leia o trecho a seguir:
Na aula 3 foi possível observar que o conceito de divisibilidade tem sido utilizado de maneira a conferir eficiência, efetividade e eficácia na gestão de projetos. Uma ferramenta que muitos gerentes de projetos consideram útil para o planejamento é a Estrutura Analítica do Projeto (EAP).
Fonte:  Rota de aprendizagem da aula 3. Gestão de Projetos. Tema 3: Estrutura analítica do projeto.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Projetos, assinale a alternativa que indica, corretamente a utilidade da ferramenta EAP.
Nota: 0.0
	
	A
	A ferramenta é utilizada para modelar e definir o resultado a ser pactuado como serviço, produto ou resultado específico.
	
	B
	A ferramenta é utilizada para garantir obrigatoriamente que os resultados entregues atendam às expectativas, de acordo com o gerenciamento financeiro.
	
	C
	A ferramenta é utilizada para garantia de que as informações advindas do projeto atinjam de forma correta o público-alvo do projeto, e que essa informação chegue antes do prazo previsto.
	
	D
	A ferramenta é utilizada para planejamento do projeto em relação a qualidade dos serviços considerando os recursos institucionais disponíveis.
	
	E
	A ferramenta é utilizada para previsões, designação de pessoas, rastreamento do progresso e ilustração do âmbito do trabalho projetado.
Na aula 3 foi possível observar que a estratégia da EAP dedica-se a dividir o todo em pequenas partes, ou seja, quebrar em partes ou repartir o trabalho. Essa técnica implica no desmembramento de cima para baixo, e requer um grau apurado de visão sistêmica dos planejadores. Essa divisão deve gerar obrigatoriamente níveis e subtarefas a serem executadas mediante fases cronológicas, unidades organizacionais, áreas geográficas e a natureza das atividades. Tal ferramenta é utilizada para previsões, designação de pessoas, rastreamento do progresso e ilustração do âmbito do trabalho projetado. O conceito subjacente é subdividir uma atividade complexa em tarefas menores, até que as atividades individuais não possam mais ser subdivididas. A EAP, em geral, constitui-se entre 3 ou 6 níveis de atividades subdivididas. Conforme a maior complexidade de um projeto, maior o número de atividades subdesenvolvidas. Segundo a literatura, somente os projetos extremamente complexos devem passar de 20 níveis de atividades (Duffy, 2006).
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 3. Gestão de Projetos. Tema 3: Estrutura analítica do projeto.
Questão 8/10 - Gestão de Projetos
"O termo projeto está associado às diversas atividades que ainda não foram executadas, mas que dependem de um mínimo de organização, afinal, excluem-se desse rol situações involuntárias e naturais."
Referência: CARVALHO JÚNIOR, Moacir R. de. Gestão de projetos: da academia à sociedade. Curitiba: InterSaberes, 2012.
De acordo com os conceitos abordados no livro base da disciplina, responda: quais são os tipos de projetos?
Nota: 10.0
	
	A
	Jurídicos, econômicos e políticos.
	
	B
	Empresariais, econômicos e acadêmicos.
	
	C
	Empresariais, públicos e acadêmicos.
Você acertou!
O termo projeto está associado às diversas atividades que ainda não foram executadas, mas que dependem de um mínimo de organização, afinal, excluem-se desse rol situações involuntárias e naturais. Desse modo, é possível dividirmos os tipos de projetos em empresariais, públicos e acadêmicos.
Referência: CARVALHO JÚNIOR, Moacir R. de. Gestão de projetos: da academia à sociedade. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 35-38.
	
	D
	Econômicos, jurídicos e teóricos.
	
	E
	Econômicos, empresariais e jurídicos.
Questão 9/10 - Gestão de Projetos
Leia o trecho a seguir:
Na aula 1 foi possível observar que projetos na Gestão Pública são responsáveis pela operacionalização e viabilização do alcance das metas do plano de governo. Por meio de projetos, as ideias são materializadas em serviços e resultados mensuráveis, sendo implementados pela necessidade de resolução de um problema inscrito na agenda pública, provisão de uma demanda e estabelecimento de uma oportunidade ou um compromisso de pactuado.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 1. Gestão de Projetos. Tema 5: Estrutura de gerenciamento.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Projetos, assinale a alternativa que indica, corretamente a definição de programas.
Nota: 10.0
	
	A
	É o conjunto de programas, projetos e outros serviços organizados que são agrupados com a finalidade de facilitar o planejamento, coordenação, organização e controle institucional, de forma ágil e coerente, para que os objetivos da gestão sejam atingidos.
	
	B
	É o local onde se desenvolve e se aplicam conhecimentos e ferramentas para que os projetos e programas da instituição tenham maior efetividade e eficácia, alinhando-se aos objetivos da gestão, bem como no uso racional dos recursos da instituição.
	
	C
	É a parte interativa e progressiva, deve ter a característica de poder ser ajustado e atualizado conforme o desenvolvimento e avanço do projeto.
	
	D
	É um conjunto de projetos, subprogramas e atividades relacionadas que possuem inter-relação, e que ao serem gerenciados coordenadamente são capazes de apresentar resultados mais efetivos, a coordenação coletiva agrega benefícios.
Você acertou!
Na aula 1 foi possível observar que Programas realmente é um ponto muito importante para quem estuda projetos. Um programa é um conjunto de projetos, subprogramas e atividades relacionadas que possuem inter-relação, e que ao serem gerenciados coordenadamente são capazes de apresentar resultados mais efetivos, a coordenação coletiva agrega benefícios. O objetivo dos programas é a integração de projetos interdependentes, primando pela alocação lógica de recursos. O trabalho conjunto desenvolvido por um programa pode ser capaz de transformar estrategicamente a instituição e viabilizar a implementação de mudanças e inovações na Gestão Pública.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 1. Gestão de Projetos. Tema 5: Estrutura de gerenciamento.
	
	E
	São os resultados mensurados para avaliação da implantação, e a maioriados recursos são liberados.
Questão 10/10 - Gestão de Projetos
Leia o trecho a seguir:
Na aula 2 foi possível observar que dependendo dos diferentes contextos e segmentos populacionais que os projetos incidirão, o gerenciamento de projeto pode apresentar grande flexibilidade, mobilidade e liquidez. As áreas de conhecimento são constituídas pelo agrupamento de assuntos relacionados às especificidades do projeto. Cada área reúne técnicas, ferramentas e assuntos correlatos, sempre considerando os recursos disponíveis, cronograma e o resultado esperado.
Fonte:  Rota de aprendizagem da aula 2. Gestão de Projetos. Tema 3: Áreas de conhecimento dos projetos.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Projetos, assinale a alternativa que indica, corretamente a definição de gerenciamento de qualidade.
Nota: 0.0
	
	A
	Área que modela e define o resultado a ser pactuado (serviço, produto ou resultado específico), também inclui como o trabalho será planejado, gerenciado, validado, monitorado e controlado.
	
	B
	Área que deve garantir obrigatoriamente que os resultados entregues atendam às expectativas, de acordo com o gerenciamento de escopo.
Na aula 2 foi possível observar que o Gerenciamento de qualidade é a área que deve garantir obrigatoriamente que os resultados entregues atendam às expectativas, de acordo com o gerenciamento de escopo. O conjunto de processos desta área deve garantir que o resultado seja aquele esperado pelos stakeholders. Para esta área de gerenciamento, estão disponíveis no mercado inúmeras ferramentas e técnicas para delimitar e identificar pontos críticos e indicar possíveis erros de processo. É essencial destacar que um projeto de alta qualidade apresenta nenhum ou pouquíssimos defeitos.
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 2. Gestão de Projetos. Tema 3: Áreas de conhecimento dos projetos.
	
	C
	Área que planeja o projeto em relação ao tempo da fase de execução, considerando os recursos institucionais disponíveis.
	
	D
	Área responsável por realizar o gerenciamento de todos os custos do projeto.
	
	E
	Área responsável por realizar a coordenação do conjunto e processos entre todas as outras áreas de conhecimento, seus grupos de processos.
Questão 1/10 - Gestão de Projetos
Qualquer projeto em elaboração e de futura execução, necessariamente, deve trazer algum benefício à sociedade. Há os benefícios colhidos pela organização que o desenvolve e os benefícios dos indivíduos que consomem o produto ofertado. Caso apenas uma das partes saia ganhando, o projeto se revela um fracasso. Afirmamos isso pois, caso apenas a organização saia ganhando, uma vez que ofereceu um produto de baixa qualidade, num segundo momento, ela poderá perder os lucros obtidos em indenizações judiciais promovidas pelos consumidores lesados. 
Referência: CARVALHO Júnior, Moacir Ribeiro de. Gestão de Projetos: da academia à sociedade. Curitiba: InterSaberes, 2012.
De acordo com o livro base da disciplina, considerando suas fases e recursos disponíveis, como é denominado o detalhamento dos custos associados ao tamanho do projeto?
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Economia social
	
	B
	Economia global
	
	C
	Economia final
	
	D
	Economia inicial
	
	E
	Economia de escala
Você acertou!
A fim de trazer maior segurança na execução do projeto, principalmente quanto ao equilíbrio financeiro, é recomendado identificarmos o tamanho ideal da produção, de modo a garantir sustentabilidade ao longo das fases. Para tanto, recorremos à economia de escala, que nada mais é do que o detalhamento dos custos associados ao tamanho do projeto (considerando suas fases e recursos disponíveis).
Referência: CARVALHO JÚNIOR, Moacir R. de. Gestão de projetos: da academia à sociedade. Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 203.
Questão 2/10 - Gestão de Projetos
Leia o trecho a seguir:
Na aula 4 foi possível observar que a realização de estudo de viabilidade na gestão pública constitui-se em uma estratégia para determinar a viabilidade técnica e financeira, a consistência, os benefícios esperados e o possível impacto social do projeto na sociedade.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 4. Gestão de Projetos. Tema 2: Estudo da viabilidade.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Projetos, assinale a alternativa que indica, corretamente a forma de PESQUISA E DIAGNÓSTICO SITUACIONAL dentro do estudo de viabilidade de um projeto.
Nota: 10.0
	
	A
	Pesquisa atualizada sobre o problema a ser transposto, perfil da população beneficiária, exemplos de projetos semelhantes em outras regiões.
	
	B
	Argumentos da importância do projeto para a gestão e elenco dos principais resultados a serem alcançados em benefício da população.
	
	C
	Descrição da situação atual da área em questão, indicadores sociais, pesquisa e identificação da quantidade e capacidade instalada da gestão para enfrentar o problema.
Você acertou!
Na aula 4 foi possível observar que para apoiar a defesa da importância de um projeto, o estudo de viabilidade deve conter: Pesquisa e diagnóstico situacional: descrição da situação atual da área em questão, indicadores sociais, pesquisa e identificação da quantidade e capacidade instalada da gestão para enfrentar o problema.
 
Fonte:  Rota de aprendizagem da aula 4. Gestão de Projetos. Tema 2: Estudo da viabilidade.
	
	D
	Sustentabilidade do projeto, utilização de recursos humanos, materiais e impacto financeiro.
	
	E
	Deverá conter doação, orçamento próprio, orçamento externo, repasses Fundo a Fundo.
Questão 3/10 - Gestão de Projetos
Por questões metodológicas, as seções a seguir foram estruturadas conforme a classificação proposta por Woiler e Mathias (1996), para os quais o projeto deve levar em consideração alguns aspectos. São eles: aspectos econômicos; aspectos técnicos; aspectos financeiros; aspectos administrativos; aspectos jurídicos e legais; aspectos do meio ambiente; e aspectos contábeis. 
Referência: CARVALHO Júnior, Moacir Ribeiro de. Gestão de Projetos: da academia à sociedade. Curitiba: InterSaberes, 2012.
Analise a assertiva a seguir, e identifique a qual dos aspectos acima descritos ela se refere:
“Aspectos que dizem respeito à parte de engenharia do projeto, como por exemplo, a determinação da mais eficiente linha de produção das instalações disponíveis para uma fábrica.”
Nota: 10.0
	
	A
	Aspectos jurídicos e legais do projeto.
	
	B
	Aspectos financeiros do projeto.
	
	C
	Aspectos administrativos do projeto.
	
	D
	Aspectos técnicos do projeto.
Você acertou!
Os aspectos técnicos travam alguma relação com os aspectos econômicos anteriormente descritos, uma vez que traduzirão entre equipes técnicas as pretensões identificadas fora da organização. Woiler e Mathias (1996, p. 35) ensinam que esses aspectos dizem respeito à parte de engenharia do projeto, como exemplo a determinação da mais eficiente linha de produção das instalações disponíveis para uma fábrica. Complementam esses autores que normalmente já existe, entre a equipe de engenheiros, um consenso sobre as melhores soluções técnicas para os projetos, salvo quando há uma inovação, e que essa tomada de decisões lança um impacto direto nas questões de ordem financeira, haja vista a necessidade de aquisição de materiais e de instalação em espaços físicos destinados a um fim específico.
Referência: CARVALHO Júnior, Moacir Ribeiro de. Gestão de Projetos: da academia à sociedade. Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 144-145.
	
	E
	Aspectos econômicos do projeto.
Questão 4/10 - Gestão de Projetos
Leia o trecho a seguir:
Na aula 4 foi possível observar que a realização de estudo de viabilidade na gestão pública constitui-se em uma estratégia para determinar a viabilidade técnica e financeira, a consistência, os benefícios esperados e o possível impacto social do projeto na sociedade.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 4. Gestão de Projetos. Tema 2: Estudo da viabilidade.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Projetos, assinale a alternativa que indica, corretamente a formade ESTIMATIVA DE USO DE RECURSOS dentro do estudo de viabilidade de um projeto.
Nota: 10.0
	
	A
	Pesquisa atualizada sobre o problema a ser transposto, perfil da população beneficiária, exemplos de projetos semelhantes em outras regiões.
	
	B
	Argumentos da importância do projeto para a gestão e elenco dos principais resultados a serem alcançados em benefício da população.
	
	C
	Descrição da situação atual da área em questão, indicadores sociais, pesquisa e identificação da quantidade e capacidade instalada da gestão para enfrentar o problema.
	
	D
	Sustentabilidade do projeto, utilização de recursos humanos, materiais e impacto financeiro.
Você acertou!
Na aula 4 foi possível observar que para apoiar a defesa da importância de um projeto, o estudo de viabilidade deve conter: · Estimativa de uso de recursos: sustentabilidade do projeto, utilização de recursos humanos, materiais e impacto financeiro.
 
Fonte:  Rota de aprendizagem da aula 4. Gestão de Projetos. Tema 2: Estudo da viabilidade.
	
	E
	Deverá conter doação, orçamento próprio, orçamento externo, repasses Fundo a Fundo.
Questão 5/10 - Gestão de Projetos
Analise o seguinte excerto:
“Modo de gestão de uma organização, centrado na qualidade e baseado na participação de todos os seus membros, visando à obtenção de êxito a longo prazo, pela satisfação do cliente e pelos benefícios para todos os membros da organização e para a sociedade.”
Referência: CARVALHO Júnior, Moacir Ribeiro de. Gestão de Projetos: da academia à sociedade. Curitiba: InterSaberes, 2012.
Identifique, a seguir, qual documento foi citado no enunciado acima e assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Gerenciamento da Qualidade Total (GQT).
Você acertou!
Gerenciamento da Qualidade Total (GQT): é o modo de gestão de uma organização, centrado na qualidade e baseado na participação de todos os seus membros, visando à obtenção de êxito a longo prazo, pela satisfação do cliente e pelos benefícios para todos os membros da organização e para a sociedade.
Referência: Referência: CARVALHO Júnior, Moacir Ribeiro de. Gestão de Projetos: da academia à sociedade. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 276.
	
	B
	Análise SWOT
	
	C
	Custo da qualidade
	
	D
	Escopo
	
	E
	5S
Questão 6/10 - Gestão de Projetos
Leia o trecho a seguir:
Na aula 4 foi possível observar que os projetos devem estar sempre alinhados com as propostas do plano de governo vigente, para que a implantação, tramitação e busca por recursos sejam harmoniosas dentro do Poder Executivo.
Fonte:  Rota de aprendizagem da aula 4. Gestão de Projetos. Tema 1: Viabilidade do projeto.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Projetos, assinale a alternativa que indica, corretamente, o momento em que o projeto deve ser iniciado.
Nota: 10.0
	
	A
	Um projeto só deve ser iniciado se for capaz de produzir benefícios à gestão e aos públicos aos quais se destina.
 
Você acertou!
Na aula 4 foi possível observar que um projeto só deve ser iniciado se for realmente viável, ou seja, se for capaz de produzir benefícios à gestão e aos públicos aos quais se destina. Importante destacar que suas consequências positivas devem ser superiores ao ser comparadas com a não tomada de decisão.
 
Fonte:  Rota de aprendizagem da aula 4. Gestão de Projetos. Tema 1: Viabilidade do projeto.
	
	B
	Um projeto só deve ser iniciado se houver benefícios para as Instituições públicas e privadas.
	
	C
	Um projeto só deve ser iniciado se for capaz de produzir benefícios tangíveis e intangíveis.
	
	D
	Um projeto só deve ser iniciado se for capaz de trazer benefícios somente aos funcionários administrativos, políticos e sociedade civil.
	
	E
	Um projeto só deve ser iniciado se for capaz de obter domínio de tecnologia suficiente para operacionalizar.
Questão 7/10 - Gestão de Projetos
Leia o trecho a seguir:
Na aula 4 foi possível observar que a realização de estudo de viabilidade na gestão pública constitui-se em uma estratégia para determinar a viabilidade técnica e financeira, a consistência, os benefícios esperados e o possível impacto social do projeto na sociedade.
Fonte:  Rota de aprendizagem da aula 4. Gestão de Projetos. Tema 2: Estudo da viabilidade.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Projetos, assinale a alternativa que indica, corretamente a forma de JUSTIFICATIVA dentro do estudo de viabilidade de um projeto.
Nota: 10.0
	
	A
	Pesquisa atualizada sobre o problema a ser transposto, perfil da população beneficiária, exemplos de projetos semelhantes em outras regiões.
	
	B
	Argumentos da importância do projeto para a gestão e elenco dos principais resultados a serem alcançados em benefício da população.
Você acertou!
Na aula 4 foi possível observar que para apoiar a defesa da importância de um projeto, o estudo de viabilidade deve conter: Justificativa: argumentos da importância do projeto para a gestão e elenco dos principais resultados a serem alcançados em benefício da população.
Fonte:  Rota de aprendizagem da aula 4. Gestão de Projetos. Tema 2: Estudo da viabilidade.
	
	C
	Descrição da situação atual da área em questão, indicadores sociais, pesquisa e identificação da quantidade e capacidade instalada da gestão para enfrentar o problema.
	
	D
	Preocupação com a sustentabilidade do projeto, utilização de recursos humanos, materiais e impacto financeiro.
	
	E
	Deverá conter doação, orçamento próprio, orçamento externo, repasses Fundo a Fundo.
Questão 8/10 - Gestão de Projetos
Muitos projetos fracassam justamente por causa do desenho organizacional com o qual foram desenvolvidos. As estruturas organizacionais são basicamente classificadas em cinco grupos. Em relação a esta classificação, correlacione a primeira coluna com a segunda e, em seguida, assinale a alternativa que contém a sequência correta.
COLUNA 1 
1. Estruturas diferenciadas e exclusivas.
2. Estruturas híbridas.
3. Estruturas matriciais.
4. Estruturas modulares.
5. Estruturas achatadas. 
COLUNA 2 
(  ) Adotadas em equipes tecnicamente de alto nível.
(  ) Para projetos de pouca complexidade e desenvolvidos em um ambiente organizacional com recursos próprios.
(  ) Podem ser utilizadas em processos internos.
(  ) Indicadas para tarefas específicas com equipe própria.
(  ) Adotadas em ambientes de recursos escassos.
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 2 – 1 – 4 – 5
	
	B
	1 – 2 – 3 – 4 – 5
	
	C
	5 – 4 – 3 – 2 – 1
	
	D
	5 – 1 – 2 – 4 – 3
Você acertou!
Estruturas diferenciadas e exclusivas (para projetos de pouca complexidade e desenvolvidos em um ambiente organizacional com recursos próprios); Estruturas híbridas (podem ser utilizadas em processos internos); Estruturas matriciais (adotadas em ambientes de recursos escassos); Estruturas modulares (indicadas para tarefas específicas com equipe própria); Estruturas achatadas (adotadas em equipes tecnicamente de alto nível).
Referência: Referência: CARVALHO Júnior, Moacir Ribeiro de. Gestão de Projetos: da academia à sociedade. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 148-149.
 
	
	E
	1 – 5 – 2 – 3 – 4
Questão 9/10 - Gestão de Projetos
Leia o trecho a seguir:
Na aula 4 foi possível observar que a realização de estudo de viabilidade na gestão pública constitui-se em uma estratégia para determinar a viabilidade técnica e financeira, a consistência, os benefícios esperados e o possível impacto social do projeto na sociedade.
Fonte:  Rota de aprendizagem da aula 4. Gestão de Projetos. Tema 2: Estudo da viabilidade.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Projetos, assinale a alternativa que indica, corretamente a forma de PESQUISA E DIAGNÓSTICO SITUACIONAL dentro do estudo de viabilidade de um projeto.
Nota: 10.0
	
	A
	Pesquisa atualizada sobre o problema a ser transposto, perfil da população beneficiária, exemplos de projetos semelhantes em outras regiões.
	
	B
	Argumentos da importância do projeto para a gestão e elenco dos principais resultados a serem alcançados em benefício da população.
	
	C
	Descrição da situação atual da área em questão, indicadores sociais,pesquisa e identificação da quantidade e capacidade instalada da gestão para enfrentar o problema.
Você acertou!
Na aula 4 foi possível observar que para apoiar a defesa da importância de um projeto, o estudo de viabilidade deve conter: Pesquisa e diagnóstico situacional: descrição da situação atual da área em questão, indicadores sociais, pesquisa e identificação da quantidade e capacidade instalada da gestão para enfrentar o problema.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 4. Gestão de Projetos. Tema 2: Estudo da viabilidade.
	
	D
	Sustentabilidade do projeto, utilização de recursos humanos, materiais e impacto financeiro.
	
	E
	Deverá conter doação, orçamento próprio, orçamento externo, repasses Fundo a Fundo.
Questão 10/10 - Gestão de Projetos
Cada vez que pensamos numa alteração nos produtos que estamos produzindo, precisamos elaborar um projeto. Tal projeto deve ser bem controlado para que seu lançamento no mercado não atrase a empresa e não decepcione seus respectivos clientes. Podemos também desenvolver produtos ou soluções totalmente novas ou fazer um planejamento criativo, desenvolvendo um projeto de lançamento de um novo produto. 
Referência: CARVALHO Júnior, Moacir Ribeiro de. Gestão de Projetos: da academia à sociedade. Curitiba: InterSaberes, 2012.
De acordo com os conceitos abordados no livro base da disciplina, uma necessidade, que está obrigando as organizações a elaborarem projetos destinados a melhorar os produtos ofertados, está relacionada com:
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As novas leis trabalhistas.
	
	B
	A adaptação aos interesses dos grupos políticos.
	
	C
	As constantes inovações dos produtos.
Você acertou!
O mercado, atualmente, está exigindo sempre inovações nos produtos. Cada vez que pensamos numa alteração nos produtos que estamos produzindo, precisamos elaborar um projeto. Tal projeto deve ser bem controlado para que seu lançamento no mercado não atrase a empresa e não decepcione seus respectivos clientes. Podemos também desenvolver produtos ou soluções totalmente novas ou fazer um planejamento criativo, desenvolvendo um projeto de lançamento de um novo produto.
Atualmente, as empresas estão buscando melhorar sempre os processos administrativos e produtivos. Essas mudanças em busca de melhorias, quando ocorrem na forma de projetos, são mais bem administradas. Também ocorrem mudanças internas nas organizações. Nesses casos, os projetos são estruturados para permitir um melhor controle de todas as atividades necessárias para sua implantação.
Como exemplos de mudanças que podem ocorrer internamente (dentro da organização) estão estruturação e implantação de programas de qualidade; reestruturação organizacional; programas de manutenção preventiva etc.
Referência:
CARVALHO Júnior, Moacir Ribeiro de. Gestão de Projetos: da academia à sociedade. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 140.
	
	D
	Aos cronogramas e definições de prazos.
	
	E
	Ao atendimento à realidade econômica do país.
Questão 1/10 - Gestão de Recursos Humanos
- Na aula 3 foi possível observar que todos os servidores públicos pertencentes a um órgão público integram um quadro. Por exemplo: os servidores de uma Vara Cível compõem o quadro de pessoal daquela Vara. Uma vez que aquela Vara integra uma comarca, seus servidores também integram o quadro de pessoal da comarca.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 3. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 1: Quadro Funcional.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Recursos Humanos no setor Público, assinale a alternativa que indica, corretamente, como é composto o quadro funcional:
Nota: 10.0
	
	A
	É composto por cargos públicos isolados de carreira; setor de criatividade; cargos em comissão; empregados públicos.
	
	B
	É composto por cargos públicos isolados de carreira; funções públicas comissionadas; cargos em comissão; empregados públicos.
Você acertou!
Na aula 3 foi possível observar que é inconstitucional toda modalidade de provimento que propicie ao servidor investir-se, sem prévia aprovação em concurso público destinado ao seu provimento, em cargo que não integra a carreira na qual anteriormente investido. (Brasil, 2003).
Um quadro é composto por: • Cargos públicos isolados de carreira; • Funções públicas comissionadas; • Cargos em comissão; • Empregados públicos.
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 3. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 1: Quadro Funcional.
	
	C
	É composto por cargos públicos isolados de carreira; setor de inovação; cargos em comissão; empregados públicos.
	
	D
	É composto por cargos públicos isolados de carreira; cargos em comissão; empregados privados e assessoria de imprensa.
	
	E
	É composto por cargos públicos isolados de carreira; setor de inovação; e equipe de alta performance para analisar os dados do desenvolvimento regional e sequencial.
Questão 2/10 - Gestão de Recursos Humanos
- Na aula 2 foi possível observar que o regime jurídico da CLT, quando aplicado pelo Poder Público, por conta da natureza do contratante e das prerrogativas constitucionais dos servidores arroladas na Constituição Federal, apresentará algumas distinções face ao regime aplicado à iniciativa privada.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 2. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 2: Regime jurídico trabalhista.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Recursos Humanos no setor Público, assinale a alternativa que indica, corretamente, o órgão responsável pela solução de litígios de uma relação trabalhista do servidor público:
Nota: 10.0
	
	A
	Associação Brasileira de Recursos Humanos.
	
	B
	Justiça do Trabalho.
Você acertou!
Na aula 2 foi possível observar que os litígios surgidos entre os trabalhadores contratados sob o regime da CLT para o serviço público devem ser contratados mediante concurso público; suas promoções devem seguir procedimento administrativo e podem se dar apenas dentro da carreira para a qual foram originalmente contratados e as normas de estabilidade e disponibilidade seguem as prerrogativas constitucionais dos servidores públicos em geral. As partes em quando de uma relação trabalhista serão solucionados pela Justiça do Trabalho.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 2. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 2: Regime jurídico trabalhista.
	
	C
	Conselho Regional de Administração.
	
	D
	Tribunal de Contas.
	
	E
	Supremo Tribunal Federal.
Questão 3/10 - Gestão de Recursos Humanos
- Leia o trecho a seguir:
Na aula 3 foi possível observar que os cargos públicos envolvem atribuições e responsabilidades, bem como poderes e prerrogativas, definidas por lei.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 3. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 2: Cargos Públicos (adaptado).
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Recursos Humanos no setor Público, assinale a alternativa que indica, corretamente, a definição de cargos públicos.
Nota: 10.0
	
	A
	Uma posição que um trabalhador ocupa dentro de uma organização do serviço privado.
	
	B
	Uma posição que um trabalhador ocupa dentro de uma ONG.
	
	C
	Uma posição que um trabalhador ocupa dentro de uma empresa privada de assessoria parlamentar.
	
	D
	Uma posição que um trabalhador ocupa dentro de corporações regionais002E
	
	E
	Uma posição que um trabalhador ocupa dentro de uma organização do serviço público.
Você acertou!
Na aula 3 foi possível observar que a legislação sobre servidores traz alguns problemas em sua redação. Afinal, um cargo não é um conjunto de atribuições e responsabilidades, mas uma posição que um trabalhador ocupa dentro de uma organização. As funções públicas também implicam atribuições e responsabilidades, bem como as atuações dos agentes honoríficos, e nem assim estes ocupam um cargo. Entendemos que cargo público é, como afirmamos acima, uma posição dentro da organização do serviço público.
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 3. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 2: Cargos Públicos.
Questão 4/10 -Gestão de Recursos Humanos
- Na aula 2 foi possível observar que o regime jurídico da CLT, quando aplicado pelo Poder Público, por conta da natureza do contratante e das prerrogativas constitucionais dos servidores arroladas na Constituição Federal, apresentará algumas distinções face ao regime aplicado à iniciativa privada.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 2. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 2: Regime jurídico trabalhista.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Recursos Humanos no setor Público, assinale a alternativa que indica, corretamente, a forma de contratação sob o regime da CLT para o servidor público:
Nota: 10.0
	
	A
	Devem ser contratados mediante indicação.
	
	B
	Devem ser contratados mediante votação.
	
	C
	Devem ser contratados mediante recrutamento interno.
	
	D
	Devem ser contratados mediante recrutamento externo.
	
	E
	Devem ser contratados mediante concurso público.
Você acertou!
Na aula 2 foi possível observar que os trabalhadores contratados sob o regime da CLT para o serviço público devem ser contratados mediante concurso público; suas promoções devem seguir procedimento administrativo e podem se dar apenas dentro da carreira para a qual foram originalmente contratados e as normas de estabilidade e disponibilidade seguem as prerrogativas constitucionais dos servidores públicos em geral.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 2. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 2: Regime jurídico trabalhista.
Questão 5/10 - Gestão de Recursos Humanos
- Na aula 2 foi possível observar que o regime jurídico especial é aquele previsto no art. 37, IX da Constituição Federal para a contratação temporária da categoria de servidores.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 2. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 3: Regime jurídico especial.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Recursos Humanos no setor Público, assinale a alternativa que indica, corretamente, a Lei que rege a contratação dos servidores públicos:
Nota: 0.0
	
	A
	A contratação dos servidores encontra-se regulada pela Lei n. 8.795/1987.
	
	B
	A contratação dos servidores encontra-se regulada pela Lei n. 8.745/1998.
	
	C
	A contratação dos servidores encontra-se regulada pela Lei n. 8.745/2003.
	
	D
	A contratação dos servidores encontra-se regulada pela Lei n. 8.645/1992.
	
	E
	A contratação dos servidores encontra-se regulada pela Lei n. 8.745/1993.
Na aula 2 foi possível observar que a contratação dos servidores públicos encontra-se regulada pela Lei n. 8.745/1993. Segundo essa lei, poderá o poder público efetuar a contratação de servidores mediante regime especial.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 2. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 3: Regime jurídico especial.
Questão 6/10 - Gestão de Recursos Humanos
- Na aula 3 foi possível observar que um cargo pode integrar uma carreira ou apresentar-se de maneira isolada dentro do quadro de pessoal.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 3. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 3: Carreiras Públicas.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Recursos Humanos no setor Público, assinale a alternativa que indica, corretamente, a definição de CARREIRA, de acordo com Carvalho Filho, citado no material da aula 3:
Nota: 10.0
	
	A
	“Conjunto de classes funcionais em que seus integrantes vão percorrendo por diversos setores até chegar o nível máximo da administração pública". 
	
	B
	“Conjunto de classes funcionais em que seus integrantes vão percorrendo os diversos patamares de que se constitui a progressão funcional”.
Você acertou!
Na aula 3 foi possível observar que um cargo pode integrar uma carreira ou apresentar-se de maneira isolada dentro do quadro de pessoal. Uma carreira, segundo Carvalho Filho (2019, p. 657), é um: “conjunto de classes funcionais em que seus integrantes vão percorrendo os diversos patamares de que se constitui a progressão funcional”.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 3. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 3: Carreiras Públicas.
	
	C
	“Conjunto de classes funcionais em que seus integrantes vão percorrendo a partidos políticos e sindicatos patronais e de trabalhadores”.
	
	D
	“Conjunto de classes funcionais em que seus integrantes vão percorrendo a autarquias e fundações”.
	
	E
	“Conjunto de classes sociais em que seus integrantes vão percorrendo os diversos patamares até chegar ao chefe da administração (prefeito, governador e presidente)".
Questão 7/10 - Gestão de Recursos Humanos
- Um agente é um sujeito que age. Qualquer pessoa que atue, seja sobre a natureza ou sobre as ideias, é um agente. Uma das espécies do gênero agente é a do agente público, que é o sujeito que age conforme as diretrizes e objetivos de uma entidade de direito público. Trata-se da distinção ampla, que abarca todos aqueles que servem ao poder público (Mello, 2006, p. 234)
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 1. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 1: Definição e categorias de agente público.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Recursos Humanos no setor Público, assinale a alternativa que indica, corretamente, a categoria de agente público e sua definição legal no art. 2° da Lei n. 8.429/1992.
Nota: 10.0
	
	A
	Art. 2º - Reputa-se agente público a construção de uma sociedade livre, justa e solidária; garantir o desenvolvimento nacional; erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais; promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação (Brasil, 1992).
	
	B
	Art. 2º - Reputa-se agente público, é assegurado a todos o acesso à informação e resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional; é livre a locomoção no território nacional em tempo de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens (Brasil, 1992).
	
	C
	Art. 2º-  a proibição de acumular estende-se a empregos e funções e abrange autarquias, fundações, empresas públicas, sociedades de economia mista, suas subsidiárias, e sociedades controladas, direta ou indiretamente, pelo poder privado; (Brasil, 1992).
	
	D
	Art. 2º - Reputa-se agente público, onde não será concedida extradição de estrangeiro por crime político ou de opinião; ninguém será processado nem sentenciado senão pela autoridade competente; ninguém será privado da liberdade ou de seus bens sem o devido processo legal; aos litigantes, em processo judicial ou administrativo, e aos acusados em geral são assegurados o contraditório e ampla defesa, com os meios e recursos a ela inerentes (Brasil, 1992).
	
	E
	Art. 2º - Reputa-se agente público, para os efeitos desta Lei, todo aquele que exerce, ainda que transitoriamente ou sem remuneração, por eleição, nomeação, designação, contratação ou qualquer outra forma de investidura ou vínculo, mandato, cargo, emprego ou função nas entidades mencionadas no artigo anterior (Brasil, 1992).
Você acertou!
Na aula 1 foi possível observar a categoria de agente público encontra sua definição legal no art. 2° da Lei n. 8.429/1992. Tal lei, que versa sobre a responsabilidade criminal dos agentes públicos nos atos de improbidade, traz em seu texto o rol de agentes que são considerados agentes públicos:
Art. 2º Reputa-se agente público, para os efeitos desta Lei, todo aquele que exerce, ainda que transitoriamente ou sem remuneração, por eleição, nomeação, designação, contratação ou qualquer outra forma de investidura ou vínculo, mandato, cargo, emprego ou função nas entidades mencionadas no artigo anterior (Brasil, 1992).
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 1. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 1: Definição e categorias de agente público.
Questão 8/10 - Gestão de Recursos Humanos
- Na aula 2 foi possível observar que o regime jurídico especial é aquele previsto no art. 37, IX da Constituição Federal para a contratação temporária dacategoria de servidores. 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 2. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 3: Regime jurídico especial.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Recursos Humanos no setor Público, assinale a alternativa que indica, corretamente, os princípios do artigo 37 da Constituição:
Nota: 10.0
	
	A
	Legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e ética.
	
	B
	Legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.
Você acertou!
Na aula 2 foi possível observar que de acordo com o Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade,
publicidade e eficiência e, também, ao seguinte: IX – a lei estabelecerá os casos de contratação por tempo determinado para atender à necessidade temporária de excepcional interesse público […]
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 2. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 3: Regime jurídico especial.
	
	C
	Legitimidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.
	
	D
	Legalidade, impessoalidade, moralidade, partido e eficiência.
	
	E
	Legalidade, empatia, moralidade, publicidade e eficiência.
Questão 9/10 - Gestão de Recursos Humanos
- Na aula 1 foi possível observar que existe uma espécie do gênero de agente público que constitui-se de indivíduos que, sem manterem uma relação duradoura com o poder público, realizam em nome deste algumas tarefas de caráter transitório.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 1. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 3: Agentes particulares colaboradores.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Recursos Humanos no setor Público, assinale a alternativa que indica, corretamente, o significado de Concessionários de Serviços Públicos:
Nota: 10.0
	
	A
	São aqueles sujeitos que permitem a existência do mercado e da competição entre empresas.
	
	B
	São aqueles sujeitos que, mesmo mediante contrato, sofrem com a centralização e autoritarismo.
	
	C
	São aqueles sujeitos que deixam suas próprias necessidades em detrimento dos interesses dos cidadãos.
	
	D
	São aqueles sujeitos que, mediante contrato, recebem da administração pública a incumbência da prestação de certa atividade de interesse coletivo.
Você acertou!
Na aula 1 foi possível observar que Concessionários de serviços públicos, nas palavras de Carvalho Filho (2019, p. 403), são aqueles sujeitos que, mediante contrato, recebem da administração pública a incumbência da prestação de certa atividade de interesse coletivo. Já permissionários são aqueles sujeitos que recebem, nos termos da Lei n. 8.987/1995, “delegação, a título precário, mediante licitação, da prestação de serviços públicos, feita pelo poder concedente à pessoa física ou jurídica que demonstre capacidade para seu desempenho, por sua conta e risco” (Brasil, 1995).
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 1. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 3: Agentes Particulares Colaboradores.
	
	E
	São aqueles sujeitos que buscam teorias nos procedimentos, sendo que o que vale são apenas os resultados comprovados cientificamente.
Questão 10/10 - Gestão de Recursos Humanos
- Na aula 1 foi possível observar que o vínculo que os agentes políticos mantêm com o poder público é de natureza política: tratam-se de titulares de cargos eletivos junto aos poderes Executivo e Legislativo nos três níveis de poder previstos em nossa federação.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 1. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 1: Definição e categorias de agente público, adaptado.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Recursos Humanos no setor Público, assinale a alternativa que indica, corretamente, a definição de agentes políticos:
Nota: 0.0
	
	A
	Agentes políticos constituem-se de indivíduos que, sem manterem uma relação duradoura com o poder público, realizam em nome dela algumas tarefas de caráter transitório.
	
	B
	Agentes políticos são aqueles agentes públicos responsáveis pela elaboração e coordenação das políticas que têm por objetivo a persecução dos objetivos do Estado traçados na Constituição.
Na aula 1 foi possível observar que os Agentes Políticos são aqueles agentes públicos responsáveis pela elaboração e coordenação das políticas que têm por objetivo a persecução dos objetivos do Estado traçados na Constituição. Eles gozam de ampla autonomia de ação, pois, de acordo com suas convicções políticas, podem escolher diferentes meios para atingir as obrigações constantes de seus cargos.
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 1. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 2: Agentes Políticos.
	
	C
	Agentes políticos são aqueles que tem a necessidade de agrupamentos para criarem contratos sociais que organizam a sociedade e legitimam o poder centralizado para garantir a ordem.
	
	D
	Agentes políticos são aqueles que permitem apenas identificar o fluxo de bens e serviços em cada área da economia.
	
	E
	Agentes políticos são aqueles que permitem apenas passar para o gestor público a análise e capacitação dos recursos humanos, aquele que identifica também o fluxo de bens e serviços em cada área da economia.
Questão 1/10 - Gestão de Recursos Humanos
- Leia o trecho a seguir:
Na aula 4 foi possível observar que a Constituição estabelece o concurso público como forma padrão para investidura em cargo ou emprego público (Brasil, 1988). Trata-se da forma de provimento original para ingresso no serviço público.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 4. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 3: Formas de investidura.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Recursos Humanos no setor Público, assinale a alternativa que indica, corretamente, a forma de investidura nomeada como Reintegração.
 
Nota: 10.0
	
	A
	É o acesso do servidor que é acometido por deficiência física a novo cargo correspondente em salário e nível educacional, que esteja de acordo com suas limitações físicas.
	
	B
	É o acesso do servidor a cargo do qual este tenha se afastado por aposentadoria, seja esta por invalidez ou por idade.
	
	C
	É o acesso do servidor a uma nova classe dentro de sua carreira.
	
	D
	É o acesso do servidor que teve seu cargo original extinto ou do órgão onde ele servia a cargo de responsabilidade e remuneração semelhante em outro órgão da mesma instância de poder.
	
	E
	É o acesso do servidor que foi exonerado ou demitido (no caso dos celetistas) após reversão da decisão administrativa que o afastou de suas funções
Você acertou!
Na aula 4 foi possível observar que investidura nomeada como Reintegração é o acesso do servidor que foi exonerado ou demitido (no caso dos celetistas) após reversão da decisão administrativa que o afastou de suas funções. O servidor pode obter a reintegração por recurso administrativo ou medida judicial e, se seu pleito for provido, receberá todos os seus direitos e vantagens correspondentes ao período em que permaneceu afastado.
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 4. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 3: Formas de investidura.
Questão 2/10 - Gestão de Recursos Humanos
- Na aula 4 foi possível observar que a Constituição estabelece o concurso público como forma padrão para investidura em cargo ou emprego público (Brasil, 1988). Trata-se da forma de provimento original para ingresso no serviço público.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 4. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 3: Formas de investidura.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Recursos Humanos no setor Público, assinale a alternativa que indica, corretamente, a forma de investidura nomeada como Readaptação:
Nota: 10.0
	
	A
	É o acesso do servidor que é acometido por deficiência física a novo cargo correspondente em salário e nível educacional, que esteja de acordo com suas limitações físicas.
Você acertou!
Na aula 4 foi possível observarque a investidura nomeada como Readaptação é o acesso do servidor que é acometido por deficiência física a novo cargo, correspondente em salário e nível educacional, que esteja de acordo com suas limitações físicas. Nesse caso, a Constituição admite a mudança de cargo, uma vez que é menos gravoso para a administração utilizar a mão de obra do servidor deficiente em um novo cargo do que remunerá-lo a título de aposentadoria por invalidez sem fazer uso de sua mão de obra.
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 4. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 3: Formas de investidura.
	
	B
	É o acesso do servidor a cargo do qual este tenha se afastado por aposentadoria, seja esta por invalidez ou por idade.
	
	C
	É o acesso do servidor a uma nova classe dentro de sua carreira.
	
	D
	E o acesso do servidor que teve seu cargo original extinto pela extinção deste ou do órgão onde ele servia.
	
	E
	É o acesso do servidor que foi exonerado ou demitido.
Questão 3/10 - Gestão de Recursos Humanos
- Leia o trecho a seguir: 
Na aula 6 foi possível observar que a estrutura organizacional, segundo a teoria geral da administração, divide as funções administrativas em quatro atividades que são: planejar, organizar, dirigir e controlar, as quais estão distribuídas em três níveis da estrutura organizacional: estratégico, tático e operacional.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 6. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 2: Estrutura e ambientes da gestão de recursos humanos.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Recursos Humanos no setor Público, assinale a alternativa que indica, corretamente, por quem é composto o nível estratégico de uma organização:
Nota: 0.0
	
	A
	O nível estratégico de uma organização é composto pelos fornecedores, acionistas e investidores.
	
	B
	O nível estratégico de uma organização é composto pelos altos executivos, clientes e consumidores.
	
	C
	O nível estratégico de uma organização é composto pelos clientes, acionistas e investidores.
	
	D
	O nível estratégico de uma organização é composto pelos pela equipe operacional.
	
	E
	O nível estratégico de uma organização é composto pelos altos executivos, acionistas e investidores.
Na aula 6 foi possível observar que para atingir seus objetivos e resultados organizacionais, o nível estratégico da organização é composto pelos altos executivos, acionistas e investidores, que elaboram o seu planejamento estratégico, com duração de longo prazo, podendo ser em média um prazo de cinco anos.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 6. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 3: Políticas e processos da gestão de recursos humanos.
Questão 4/10 - Gestão de Recursos Humanos
- Na aula 4 foi possível observar que a Constituição estabelece o concurso público como forma padrão para investidura em cargo ou emprego público (Brasil, 1988). Trata-se da forma de provimento original para ingresso no serviço público.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 4. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 3: Formas de investidura.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Recursos Humanos no setor Público, assinale a alternativa que indica, corretamente, a forma de investidura nomeada como Promoção.
Nota: 10.0
	
	A
	É o acesso do servidor que é acometido por deficiência física a novo cargo.
	
	B
	É o acesso do servidor a cargo do qual este tenha se afastado por aposentadoria, seja esta por invalidez ou por idade.
	
	C
	É o acesso do servidor a uma nova classe dentro de sua carreira.
Você acertou!
Na aula 4 foi possível observar que a investidura nomeada como Promoção é o acesso do servidor a uma nova classe dentro de sua carreira. Quando o servidor cumpre os requisitos estabelecidos em lei ou regulamento (tempo de serviço, formação, avaliação de qualidade de seu trabalho), ele adquire o direito a ingressar em uma nova classe, com as vantagens e prerrogativas a ela atinentes. Cabe afirmar que a promoção pode ser conferida apenas dentro da mesma carreira, uma vez que o STF declarou inconstitucional a ascensão, que é a promoção para cargo superior para o qual o servidor não prestou concurso público.
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 4. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 3: Formas de investidura.
	
	D
	E o acesso do servidor que teve seu cargo original extinto pela extinção deste ou do órgão onde ele servia.
	
	E
	É o acesso do servidor que foi exonerado ou demitido.
Questão 5/10 - Gestão de Recursos Humanos
 Na aula 4 foi possível observar que Constituição Federal estabelece as condições de acesso aos cargos, empregos e funções públicas em seu art. 37.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 4. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 1: Elegibilidade.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Recursos Humanos no setor Público, assinale a alternativa que indica, corretamente, o disposto no quarto inciso do artigo 37 da Constituição Federal:
Nota: 10.0
	
	A
	Os cargos, empregos e funções públicas são acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei;
	
	B
	A investidura em cargo ou emprego público depende de aprovação prévia em concurso público de provas ou de provas e títulos, de acordo com a natureza e a complexidade do cargo ou emprego.
	
	C
	O prazo de validade do concurso público será de até dois anos, prorrogável uma vez, por igual período.
	
	D
	Durante o prazo improrrogável previsto no edital de convocação, aquele aprovado em concurso público de provas ou de provas e títulos será convocado com prioridade.
Você acertou!
Na aula 4 foi possível observar que o inciso IV do art. 37 da Constituição dispõe que durante o prazo improrrogável previsto no edital de convocação, aquele aprovado em concurso público de provas ou de provas e títulos será convocado com prioridade sobre novos concursados para assumir cargo ou emprego, na carreira (Brasil, 1988).
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 4. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 1: Elegibilidade.
	
	E
	Deve haver um conjunto de classes funcionais em que seus integrantes vão percorrendo os diversos patamares de que se constitui a progressão funcional.
Questão 6/10 - Gestão de Recursos Humanos
- Leia o trecho a seguir:
Na aula 4 foi possível observar que estabilidade é conferida ao servidor estatutário. Há divergência jurisprudencial quanto à sua aplicação aos servidores regidos pelo regime celetista, uma vez que estes têm sua proteção contra a despedida sem justa causa estabelecida no sistema do Fundo de Garantia por Tempo de Serviço.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 4. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 5: Estágio Probatório, Estabilidade e Vitaliciedade.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Recursos Humanos no setor Público, assinale a alternativa que indica, corretamente, o significado de Estabilidade.
Nota: 10.0
	
	A
	“Estabilidade é o direito outorgado ao servidor estatutário, nomeado em virtude de concurso público, de permanecer no serviço público por tempo indeterminado”.
	
	B
	“Estabilidade é o direito outorgado ao servidor estatutário, nomeado em virtude de concurso público, de permanecer no serviço público após três anos de efetivo exercício”.
Você acertou!
Na aula 4 foi possível observar que Nas palavras de Carvalho Filho (2019, p. 723), “Estabilidade é o direito outorgado ao servidor estatutário, nomeado em virtude de concurso público, de permanecer no serviço público após três anos de efetivo exercício”
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 4. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 5: Estágio Probatório, Estabilidade e Vitaliciedade.
	
	C
	“Estabilidade é o direito outorgado ao servidor estatutário, nomeado em virtude de concurso público, de permanecer na administração pública por tempo indeterminado”.
	
	D
	“Estabilidade é o direito outorgado ao servidor estatutário, que realiza a contagem do tempo de serviço”.E
	“Estabilidade é o direito outorgado ao magistrado, com direito subjetivo a entrar em exercício no prazo estabelecido em lei.”
Questão 7/10 - Gestão de Recursos Humanos
- Leia o trecho a seguir:
Na aula 5 foi possível observar que o valor das remunerações e dos subsídios serão fixados em lei, de competência do poder e da entidade federativa responsável pela remuneração.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 5. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 1: Remuneração.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Recursos Humanos, assinale a alternativa que indica, corretamente, a quem se refere a iniciativa da propositura de lei que estabeleça reajuste ou crie novas carreiras junto ao Poder Executivo.
Nota: 0.0
	
	A
	Iniciativa da Sociedade Civil.
	
	B
	Iniciativa dos Militares.
	
	C
	Iniciativa da União.
Na aula 5 foi possível observar que é iniciativa da União a propositura de lei que estabeleça reajuste ou crie novas carreiras e estabeleça seus vencimentos junto ao Poder Executivo, enquanto caberá ao Congresso Nacional fazê-lo quanto aos servidores do Legislativo Federal e ao Supremo Tribunal Federal quanto aos servidores do Poder Judiciário da União. Servidores do Ministério Público da União são regulados por lei de iniciativa do Procurador Geral da República. A mesma estrutura deve ser observada nos estados e municípios.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 5. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 1: Remuneração.
	
	D
	Iniciativa dos Vereadores.
	
	E
	Iniciativa da ONGs.
Questão 8/10 - Gestão de Recursos Humanos
- Leia o trecho a seguir:
Na aula 5 foi possível observar que o servidor responde civil, penal e administrativamente pelo exercício irregular de suas atribuições.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 5. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 5: Responsabilidade Civil Administrativa e Criminal, Exoneração e Dispensa.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina, assinale a alternativa que indica, corretamente, quando ocorre a instauração de comissão responsável pela condução e julgamento de processo administrativo disciplinar.
Nota: 10.0
	
	A
	A instauração ocorre em caso de comprovação de danos aos direito dos presos.
	
	B
	A instauração ocorre em caso de falta de assistência à saúde ou por serviço privado a ser contratado pelo órgão.
	
	C
	A instauração ocorre caso não haja proteção do trabalho da mulher no acesso aos cargos públicos.
	
	D
	A instauração ocorre quando acontecem danos causados pelos servidores a título de dolo (intenção) ou culpa (negligência, imprudência ou imperícia).
Você acertou!
Na aula 5 foi possível observar que os danos causados pelos servidores a título de dolo (intenção) ou culpa (negligência, imprudência ou imperícia) deverão ser indenizados. Para isso, é necessária a instauração de comissão responsável pela condução e o julgamento de processo administrativo disciplinar, em que o servidor acusado terá condições de apresentar ampla defesa.
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 5. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 5: Responsabilidade Civil Administrativa e Criminal, Exoneração e Dispensa.
	
	E
	A instauração ocorre quando acontece falta de publicidade quanto à diferença de salários.
Questão 9/10 - Gestão de Recursos Humanos
- Leia o trecho a seguir: 
Na aula 6 foi possível observar que a estrutura organizacional, segundo a teoria geral da administração, divide as funções administrativas em quatro atividades que são: planejar, organizar, dirigir e controlar, as quais estão distribuídas em três níveis da estrutura organizacional: estratégico, tático e operacional.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 6. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 2: Estrutura e ambientes da gestão de recursos humanos.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Recursos Humanos no setor Público, assinale a alternativa que indica, corretamente, o nível operacional:
Nota: 0.0
	
	A
	Se refere ao planejamento e elaboração das políticas e diretrizes globais de recursos humanos.
	
	B
	Trata das questões mais práticas da gestão de recursos humanos.
	
	C
	São as atividades de rotina da gestão de recursos humanos, atividades diárias e funcionais.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 6. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 2: Estrutura e ambientes da gestão de recursos humanos.
	
	D
	São atividades administrativas envolvendo todos os integrantes da equipe e também  stakeholders.
	
	E
	Trata de aplicação das melhorias do processo em atividades de campo.
Questão 10/10 - Gestão de Recursos Humanos
- Leia o trecho a seguir:
Na aula 4 foi possível observar que existe em via de regra a nomeação, posse e exercício e que a aprovação em concurso público ou indicação a cargo em comissão e é convalidada com sua publicação em instrumento oficial de comunicação do órgão.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 4. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 4: Nomeação, posse e exercício.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Recursos Humanos no setor Público, assinale a alternativa que indica, corretamente, o significado de Exercício.
Nota: 0.0
	
	A
	Exercício é o ato em que o cargo, emprego ou função é atribuído ao candidato.
	
	B
	Exercício é o ato em que o servidor passa a exercer suas funções junto ao órgão público.
Na aula 4 foi possível observar que exercício é o ato em que o servidor passa a exercer suas funções junto ao órgão público. A data de exercício é o dia em que se inicia a contagem de seu tempo de serviço. Além disso, é o marco inicial do processo de avaliação que resultará, em caso de aprovação, na aquisição da estabilidade. Apenas quando em exercício o aprovado deixa a condição de candidato e torna-se servidor público.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 4. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 4: Nomeação, posse e exercício.
	
	C
	Exercício é o ato em que a possível ocupação de um cargo público é atribuída a um candidato.
	
	D
	Exercício é o acesso do servidor a uma nova classe dentro de sua carreira.
	
	E
	Exercício é o acesso do servidor a cargo do qual este tenha se afastado por aposentadoria, seja esta por invalidez ou por idade.
Questão 1/10 - Gestão de Recursos Humanos
- Leia o trecho a seguir:
Na aula 6 foi possível observar que além dos parceiros que afetam a gestão dos recursos humanos, o RH está sujeito a influências de questões internas e externas que impactam em todo o seu processo de gestão e tomada de decisão, nas atividades, nos programas, planos e na gestão de forma geral.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 5. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 2: Estrutura e ambientes da gestão de recursos humanos.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Recursos Humanos no setor Público, assinale a alternativa que indica, corretamente, uma das influências ambientais externas:
Nota: 0.0
	
	A
	Visão organizacional
	
	B
	Cultura organizacional
	
	C
	Natureza das tarefas
	
	D
	Estilo de liderança
	
	E
	Leis e regulamentos legais
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 6. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público.
Tema 2: Estrutura e ambientes da gestão de recursos humanos.
Questão 2/10 - Gestão de Recursos Humanos
- Leia o trecho a seguir:
Na aula 5 foi possível observar que o valor das remunerações e dos subsídios serão fixados em lei, de competência do poder e da entidade federativa responsável pela remuneração.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 5. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 1: Remuneração.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Recursos Humanos, assinale a alternativa que indica, corretamente, a quem se refere a iniciativa da propositura de lei que estabeleça reajuste ou crie novas carreiras junto ao Poder Executivo.
Nota: 10.0
	
	A
	Iniciativa da Sociedade Civil.
	
	B
	Iniciativa dos Militares.
	
	C
	Iniciativa da União.
Você acertou!
Na aula 5 foi possível observar que é iniciativa da Uniãoa propositura de lei que estabeleça reajuste ou crie novas carreiras e estabeleça seus vencimentos junto ao Poder Executivo, enquanto caberá ao Congresso Nacional fazê-lo quanto aos servidores do Legislativo Federal e ao Supremo Tribunal Federal quanto aos servidores do Poder Judiciário da União. Servidores do Ministério Público da União são regulados por lei de iniciativa do Procurador Geral da República. A mesma estrutura deve ser observada nos estados e municípios.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 5. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 1: Remuneração.
	
	D
	Iniciativa dos Vereadores.
	
	E
	Iniciativa da ONGs.
Questão 3/10 - Gestão de Recursos Humanos
- Leia o trecho a seguir: 
Na aula 4 foi possível observar que os cargos, empregos e funções públicas são acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei (Redação dada pela Emenda Constitucional n. 19, de 1998).
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 4. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 1: Elegibilidade. 
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Recursos Humanos, assinale a alternativa que indica, corretamente, a definição de brasileiro nato.
Nota: 10.0
	
	A
	Aqueles nascidos no Brasil, exceto se seus pais estão no país a serviço de nação estrangeira, ou no exterior, quando filhos de pai ou mãe brasileira.
Você acertou!
Na aula 4 foi possível observar que o inciso primeiro estabelece uma barreira de nacionalidade: os agentes públicos nele elencados devem ser brasileiros. Ao falarmos de brasileiros, devemos nos recordar que a nacionalidade brasileira pode ser adquirida pelos  brasileiros natos – aqueles nascidos no Brasil, exceto se seus pais estão no país a serviço de nação estrangeira, ou no exterior, quando filhos de pai ou mãe brasileira.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 4. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 1: Elegibilidade.
	
	B
	Aqueles nascidos no exterior, exceto se seus pais estão no país a serviço de nação estrangeira, ou no exterior, quando filhos de pai ou mãe brasileira.
	
	C
	Aqueles nascidos no Brasil, exceto se seus pais estão no país a serviço e missão do país de origem.
	
	D
	Aqueles nascidos no exterior, onde seus pais estão no país a serviço de nação brasileira, ou no exterior, quando filhos de pai ou mãe brasileira.
	
	E
	Aqueles nascidos no exterior, exceto se seus irmãos estão no país a serviço de nação estrangeira, ou no exterior, quando filhos de pai ou mãe brasileira.
Questão 4/10 - Gestão de Recursos Humanos
 Na aula 4 foi possível observar que Constituição Federal estabelece as condições de acesso aos cargos, empregos e funções públicas em seu art. 37.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 4. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 1: Elegibilidade.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Recursos Humanos no setor Público, assinale a alternativa que indica, corretamente, contido no terceiro inciso do artigo 37 da Constituição Federal:
Nota: 0.0
	
	A
	Os cargos, empregos e funções públicas são acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei;
	
	B
	A investidura em cargo ou emprego público depende de aprovação prévia em concurso público de provas ou de provas e títulos, de acordo com a natureza e a complexidade do cargo ou emprego.
	
	C
	O prazo de validade do concurso público será de até dois anos, prorrogável uma vez, por igual período.
Na aula 4 foi possível observar que o inciso III do art. 37 da Constituição afirma que o prazo de validade do concurso público será de até dois anos, prorrogável uma vez, por igual período.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 4. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 1: Elegibilidade.
	
	D
	Durante o prazo improrrogável previsto no edital de convocação, aquele aprovado em concurso público de provas ou de provas e títulos será convocado com prioridade.
	
	E
	Deve existir um conjunto de classes funcionais em que seus integrantes vão percorrendo os diversos patamares de que se constitui a progressão funcional.
Questão 5/10 - Gestão de Recursos Humanos
- Na aula 4 foi possível observar que a Constituição estabelece o concurso público como forma padrão para investidura em cargo ou emprego público (Brasil, 1988). Trata-se da forma de provimento original para ingresso no serviço público.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 4. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 3: Formas de investidura.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Recursos Humanos no setor Público, assinale a alternativa que indica, corretamente, a forma de investidura nomeada como Promoção.
Nota: 10.0
	
	A
	É o acesso do servidor que é acometido por deficiência física a novo cargo.
	
	B
	É o acesso do servidor a cargo do qual este tenha se afastado por aposentadoria, seja esta por invalidez ou por idade.
	
	C
	É o acesso do servidor a uma nova classe dentro de sua carreira.
Você acertou!
Na aula 4 foi possível observar que a investidura nomeada como Promoção é o acesso do servidor a uma nova classe dentro de sua carreira. Quando o servidor cumpre os requisitos estabelecidos em lei ou regulamento (tempo de serviço, formação, avaliação de qualidade de seu trabalho), ele adquire o direito a ingressar em uma nova classe, com as vantagens e prerrogativas a ela atinentes. Cabe afirmar que a promoção pode ser conferida apenas dentro da mesma carreira, uma vez que o STF declarou inconstitucional a ascensão, que é a promoção para cargo superior para o qual o servidor não prestou concurso público.
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 4. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 3: Formas de investidura.
	
	D
	E o acesso do servidor que teve seu cargo original extinto pela extinção deste ou do órgão onde ele servia.
	
	E
	É o acesso do servidor que foi exonerado ou demitido.
Questão 6/10 - Gestão de Recursos Humanos
- Leia o trecho a seguir:
Na aula 5 foi possível observar que Carvalho Filho (2019), em seu Manual de direito administrativo, divide os direitos sociais do servidor público em duas grandes categorias: a dos direitos constitucionais, e a dos direitos sociais, previstos nas diversas leis estatutárias.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 5. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 4: Direitos sociais do servidor público.
Tendo como base os conteúdos discutidos na disciplina de Gestão de Recursos Humanos no setor Público, assinale a alternativa correta sobre o recebimento do décimo terceiro salário dos servidores públicos.
 
Nota: 0.0
	
	A
	Como trabalhadores, todos os servidores públicos têm direito a receber o décimo terceiro a cada semestre, juntamente com o piso salarial.
	
	B
	Deve levar em consideração o valor da remuneração do mês de dezembro, salvo no caso de remuneração variável, situação na qual se deve verificar a média dos salários pagos durante o ano.
Na aula 5 foi possível observar que o décimo terceiro salário deve levar em consideração o valor da remuneração do mês de dezembro, salvo no caso de remuneração variável, situação na qual se deve verificar a média dos salários pagos durante o ano.
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 5. Gestão de Recursos Humanos no Setor Público. Tema 4: Direitos sociais do servidor público.
	
	C
	A remuneração de décimo terceiro salário segue os mesmos critérios da CLT, com 25% de acréscimo sobre a hora trabalhada, efetuando-se este pagamento no mês de outubro de cada ano.
	
	D
	O décimo terceiro inclui participação nos lucros para os empregados públicos submetidos ao regime celetista.
	
	E
	Cada servidor poderá receber seu décimo terceiro após 120 dias úteis de trabalho.
Questão 7/10 - Gestão de Recursos Humanos
- Leia o trecho a seguir:
Na aula 6 foi possível observar que a gestão de recursos humanos atua na elaboração de políticas e diretrizes para a gestão de pessoas nos seguintes âmbitos: recrutamento e seleção, cargos e salários,