Atividade Revisional ENEM (3 serie)

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Aluno(a): 							 Nº:
Disciplina: Física - 
VA: 0,0 VC: ____
Data: ___/___/___
Série: 3º Ano
Professor: Thayze Silva
1. Uma avenida teve seu limite de velocidade alterado de 80 km/h para 60 km/h. No limite de velocidade anterior, um automóvel, deslocando-se à velocidade máxima permitida, com o trânsito livre e sem parar em semáforos, completava o trajeto da avenida em 6,0 minutos. Respeitando o novo limite de velocidade e nas mesmas condições de trânsito anteriores, o automóvel percorrerá a mesma avenida em um intervalo mínimo de tempo, em minutos, igual a
· a)6,5.
· b)7,0.
· c)8,0.
· d)8,5.
· e)9,5.
2. Dois móveis, A e B, partem da origem das posições no mesmo instante, seguindo a mesma trajetória retilínea. Supondo que suas velocidades variem com o tempo de acordo com o gráfico a seguir, qual a distância entre eles após 10 s?
· a)100 m
· b)200 m
· c)300 m
· d)400 m
· e)500 m
3. De um nível horizontal N1, abandona-se um corpo A e mede-se o tempo que ele demora a passar por um nível N2, obtendo um tempo de t1 segundos. Com o objetivo de aumentar a sua aceleração de queda, o experimento é repetido, porém, desta vez, coloca-se um corpo B em cima do A, e o tempo que o corpo A demora para ir de N1 a N2 vale t2 segundos. Novamente, repete-se o experimento, agora pendurando o corpo B no corpo A, de modo que o instante medido é de t3 segundos.
Desprezando a resistência do ar, os tempos mencionados satisfazem a relação
· a)t1< t2= t3.
· b)t1< t2< t3.
· c)t1= t2> t3.
· d)t1= t2= t3.
· e)t1> t2> t3.
4. Passageiro já pode ver trajeto de mala nas esteiras pela TV
     Em meio à onda de furtos de malas em aeroportos do país, a Empresa Brasileira de Infraestrutura Aeroportuária (Infraero) quer mostrar ao passageiro o que passa por trás das esteiras. Enquanto espera a bagagem, ele acompanha em uma tela imagens de câmeras de segurança que mostram funcionários manuseando e colocando as malas dos carrinhos nas esteiras. [...]
Disponível em: <http://goo.gl/PVnMtV>. Acesso em: 29 dez. 2014.
     Um passageiro, nessa situação de espera da chegada de sua mala na esteira de reposição de bagagens de um aeroporto, marcou em seu relógio que o tempo médio desde a hora em que uma mala é colocada na esteira até chegar ao ponto em que está aguardando é de dez segundos, e conseguiu na internet a informação de que a esteira funciona a uma velocidade média de 10,8 km/h. Com base nessas informações e desprezando possíveis variações na velocidade de funcionamento da esteira na marcação do tempo, o passageiro concluiu que a distância que sua mala percorrerá será de
· a)1,08 hm.
· b)10,8 dam.
· c)30 hm.
· d)300 dm.
· e)108 cm.
5. Dois motoristas, A e B, dirigem carros idênticos com velocidades constantes em uma avenida plana e reta. A velocidade de A é 40 m/s e a de B é 25 m/s. Ambos percebem o sinal vermelho e decidem acionar o freio no mesmo instante. As distâncias que percorrem no intervalo de tempo que, para cada um, transcorre entre a decisão de parar e o efetivo acionamento do freio são diferentes: o automóvel A percorre 12 m, e o B, 10 m.
O motorista que tem o menor tempo de reação (é mais rápido para acionar o freio) e o tempo que ele leva para isso é, respectivamente:
· a)A e leva 0,3 s.
· b)A e leva 3,3 s.
· c)B e leva 0,4 s.
· d)B e leva 2,5 s.
· e)A e leva 0,6 s.
6. Num bairro, onde todos os quarteirões são quadrados e as ruas paralelas distam 100 m uma da outra, um transeunte faz o percurso de P a Q pela trajetória representada no esquema.
O deslocamento vetorial desse transeunte tem módulo, em metros, igual a:
· a)700
· b)500
· c)400
· d)350
· e)300
7. Um desenhista, tentando criar uma marca para uma transportadora de cargas, fez uso de seis setas no desenho, como no esboço a seguir. Um dos diretores da empresa, que é engenheiro, disse que, apesar da criatividade das setas para mostrar que atuavam em várias direções, via, na arte criada, uma representação que poderia ser mal interpretada e que poderia vir a prejudicar a imagem da empresa. Sem que ninguém entendesse seu comentário, pediram que explicasse o que ele via. Ele disse: “Vejo seis vetores, e como a resultante deles é nula, alguém poderia dizer que o que eles faziam, na realidade, era algo nulo!”
Admitindo que o papel utilizado no desenho seja formado de quadrados (lado de 1 cm) e o exagero da “visão” do diretor, sua observação, fisicamente falando, está
· a)errada, pois o desenho traduz uma resultante de módulo 12 cm.
· b)errada, pois o desenho traduz uma resultante de módulo 1,0 cm.
· c)certa quanto ao número de vetores, porém errada quanto ao módulo da resultante, que vale 7,0 cm.
· d)certa, pois o desenho realmente traduz uma resultante de módulo nulo.
· e)sem lógica, pois não é possível calcular o módulo da resultante, visto que faltam dados.
8.  Você sabia que um barco à vela pode navegar contra o vento? No esquema a seguir, o barco está orientado para norte, e o vento sopra do noroeste. A força normal do vento sobre a vela é F, a qual admite duas componentes: a força motora F1, para o norte, e a força de arraste F2 dirigida para o leste.
No diagrama abaixo, o lado da quadrícula representa, em módulo, uma força de 103 N
É correto afirmar que o módulo da força F do vento sobre a vela, em newtons, é
· a)5 x 103.
· b)4 x 103.
· c)3 x 103.
· d)6 x 106.
· e)8 x 106.
9. Durante uma aula de Educação Física, uma bola é chutada obliquamente em relação ao solo. Uma estudante representa vetorialmente a velocidade inicial () da bola e suas componentes ortogonais. A representação feita por ela é mostrada na figura a seguir.
 
	
	
Ela distribui seu diagrama a 5 colegas de grupo e cada uma das colegas elabora um comentário sobre o esquema.
Carolina: Os módulos dos vetores  e  podem se tornar maiores que o módulo do vetor  caso o valor de θ varie.
Marina: A soma dos módulos dos vetores  e  sempre será igual ao valor do módulo do vetor .
Fernanda: O vetor  pode ser obtido por meio da soma vetorial do vetor  com o vetor .
Isabela: Apesar de o diagrama mostrar três vetores, os vetores ,  e  não possuem existência concomitante.
Larissa: Esse diagrama não poderia ser utilizado para representar outras grandezas vetoriais.
O comentário correto foi feito pela estudante
· a)Carolina.
· b)Marina.
· c)Fernanda.
· d)Isabela.
· e)Larissa.
10. Um ex-aluno do Colégio Ari de Sá, aprovado em Medicina, resolveu presentear o Colégio com um termômetro especial formatado por ele, graduado na escala Ari. Para isso, ele arbitrou uma escala e calibrou o termômetro na cidade de Fortaleza, tomando para os pontos de fusão e ebulição da água os valores -25 °A e 175 °A.
Indo à escola fazer a cortesia, o aluno observou no termômetro da escola, que assinalava 30 °C. Fez umas continhas e verificou que seu termômetro estava bem calibrado. Sabendo disso, marque a alternativa que corresponde ao valor assinalado pela escala Ari de Sá no momento que o ex-aluno fez a observação.
· a)35
· b)50
· c)53
· d)85
· e)90
11.   Uma longa ponte foi construída e instalada com blocos de concreto de 5 m de comprimento, a uma temperatura de 20 °C, em uma região na qual a temperatura varia ao longo do ano entre 10 °C e 40 °C. O concreto destes blocos tem coeficiente de dilatação linear de 10–5 °C–1. Nessas condições, qual distância em cm deve ser resguardada entre os blocos na instalação para que, no dia mais quente do verão, a separação entre eles seja de 1 cm?
· a)1,01
· b)1,10
· c)1,20
· d)2,00
· e)2,02
12. Contratado para criar a escultura do prefeito de uma pequena cidade, o escultor, na hora de terminar a última parte, o rosto, cometeu um erro: deixou uma pequena rachadura acima da testa da estátua. Como a rachadura não era visível de longe, e o escultor estava com o prazo estourado, deixou assim mesmo. Um dia antes de a estátua ser oficialmente inaugurada, houve uma chuva forte seguida de uma queda brusca na temperatura ambiente, atingindo zero grau Celsius. Quando a comitiva do prefeito chegou à praça, encontraram o rosto da estátua rachado e irreconhecível.
Assumindo que a causa está relacionadacom o evento atmosférico mencionado, o que pode ter acontecido?
· a)O resfriamento da estátua não foi uniforme, e a rachadura permitiu que ocorressem correntes de convecção na pedra, que vieram a rachar a parte mais quente, que era a cabeça.
· b)A umidade do ar igualou a pressão interna no local da rachadura à pressão atmosférica externa, fazendo com que o rosto fosse esmagado de fora para dentro.
· c)A água, ao entrar pela rachadura da estátua rapidamente, sofreu processo de sublimação endotérmica, passando do estado líquido para o gasoso, que aqueceu o rosto da estátua.
· d)A água da chuva infiltrou na estátua e expandiu quando a temperatura baixou 4 graus Celsius, rachando a pedra.
· e)Ao se transformar adiabaticamente em gelo dentro da testa da estátua, a água absorveu calor latente de vaporização e o usou para aquecer o rosto.
13. Trilhos sem juntas de dilatação?
     Um trilho longo é firmemente ancorado, de maneira que suporte esforços de tração ou compressão sem ceder, ou seja, deve haver, no leito da ferrovia, retensores capazes de garantir que o comprimento do trilho não se
modifique quando a temperatura varia.
     Os trilhos são instalados de forma a não exercerem tração ou compressão nos retensores de ancoragem a
uma temperatura que corresponde, aproximadamente, à média das temperaturas extremas que a ferrovia pode
sofrer. Por exemplo, se a ferrovia está em uma região onde as temperaturas extremas são 0 grau Celsius e
60 graus Celsius, a ancoragem do trilho é feita de tal forma que, a 30 graus Celsius, não haja esforços térmicos
nos retensores.
Disponível em: https://www.if.ufrgs.br. Acesso em: 10 set. 2019. (adaptado)
     Considere que o trilho é feito de uma liga metálica cujo coeficiente de dilatação térmica linear é 1,4 ⋅ 10–5 °C–1.
A cada quilômetro de linha, a diferença entre os comprimentos que esse trilho atinge nas temperaturas extremas da região citada no texto é de
· a)14 mm.
· b)420 mm.
· c)840 mm.
· d)1 680 mm.
· e)2 520 mm.
14. Ao chegar ao aeroporto de San Diego (EUA), um turista cearense observou em um painel eletrônico que a temperatura local medida na escala Fahrenheit ultrapassava o valor medido na escala Celsius em 48 unidades. Qual era a temperatura registrada no painel, em graus Celsius?
· a)5oC
· b)10oC
· c)20oC
· d)25oC
· e)30oC
GABARITO: 
	1.C
	2.B
	3.D
	4.D
	5.C
	6.B
	7.D
	8.A
	9.D
	10.A
	11.B
	12.D
	13.C
	14.C