AVALIAÇÃO neuro ciências aplicada

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AVALIAÇÃO – NEUROCIÊNCIAS APLICADA A EDUCAÇÃO
· Analise as afirmativas abaixo e marque a incorreta.
Resposta Marcada :
Acredita- se que as pessoas utilizam o cérebro da mesma maneira para pensar e aprender e, o sistema educacional considerando este princípio, estará ensinando a operar a mente, ajudando o processo de aprendizagem dos alunos.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1
· Analise as afirmativas abaixo e marque a correta.
1. Aprender, entretanto, depende exclusivamente dos neurônios em suas redes neurais, das células da glia e do cérebro com seus lobos, e pouco pode interferir o estado de saúde em que a pessoa se encontra.
2. As funções intelectuais como a memória, linguagem, atenção, emoções, assim como ensinar e aprender, são produzidas pela atividade dos neurônios no nosso encéfalo. O encéfalo é o órgão da aprendizagem.
3. O encéfalo humano é composto por aproximadamente 86 bilhões de neurônios, as células nervosas, que interagem entre si e com outras células formando redes neurais para que possamos aprender o que é significativo e relevante para a vida.
4. As sinapses, ou seja, as conexões entre as células nervosas que compõe as diversas redes neurais vão se tornando mais bem estabelecidas e mais complexas, à medida que o aprendiz interage com o meio ambiente interno e externo. Mas estudos comprovam que crianças pouco ou não estimuladas durante a infância também podem ter o mesmo desenvolvimento na aprendizagem, quanto às crianças mais estimulas.
 
Resposta Marcada :
Todas as afirmativas estão corretas.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 0
· Todas as alternativas estão corretas exceto:
 
Resposta Marcada :
O sistema nervoso humano, em especial o cérebro, é único quando comparado com outras espécies em seu processo evolutivo.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 0
· Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A neurociência cognitiva é a ciência que procura compreender e explicar as relações entre o cérebro, às atividades mentais superiores e o comportamento.
( ) Para que os professores consigam atingir os resultados esperados, é necessário combinar, modificar, adaptar e alternar as diversas estratégias pedagógicas, de acordo com o perfil dos alunos e da turma.
( ) “Cada vez mais fica evidente que a ação mental não é algo exclusivamente abstrato, que se dirige para uma determinada situação problema, tentando resolvê-la na prática”.
( ) No modelo de ensino tradicional, o ensino está estruturado para a aprendizagem através da prática, para a capacidade da descoberta, para aprender a aprender.
Resposta Marcada :
V. V. V. F.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1
· Assinale a alternativa incorreta.
Resposta Marcada :
A neurociência atual contribui para mudar a visão do cérebro humano. Tradicionalmente este seria um conhecimento das áreas médicas.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 0
· Analise os textos abaixo:
Texto 1
De acordo com a neurociência cognitiva, cujo foco de atenção é a compreensão das atividades cerebrais e dos processos de cognição, a aprendizagem humana não decorre de um simples armazenamento de dados perceptuais, e sim do processamento e elaboração das informações oriundas das percepções no cérebro.
Texto 2
Os sistemas cognitivos são aqueles sistemas mentais que regem as atividades diárias do ser humano – como ler, escrever, conversar, planejar, reconhecer rostos. Alguns sistemas comportam outros sistemas, agregando complexidade na geração de um comportamento. O sistema cognitivo da linguagem, por exemplo, envolve falar, ler e escrever, ativando diferentes estruturas cerebrais.
Resposta Marcada :
Texto 1 e texto 2 são coerentes.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1
· Marque a alternativa verdadeira.
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1
· “A orientação de pedagogos e professores do ensino infantil e fundamental sobre a organização geral, funções, limitações e potencialidades do sistema nervoso, permitirá que eles compreendam como as crianças aprendem como elas se desenvolvem como nosso corpo pode ser influenciado pelo que sentimos a partir do mundo e porque os estímulos são tão relevantes para o sistema nervoso. O conhecimento da neurociência poderá contribuir para o processo ensino- aprendizagem, pois permite compreender este processo, levando ao melhor desenvolvimento do trabalho com as crianças, aumentando a eficiência da aprendizagem escolar, o rendimento dos alunos, diminuindo a evasão e estimulando a interação social.” Pode-se dizer que está afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1
· O desenvolvimento da pesquisa integrada na neuroeducação, com padrões e metodologias próprias, envolve a psicologia e a neurologia, embora a pedagogia não esteja envolvida neste processo, espera-se que em breve possa inclui-la. Pode-se dizer que esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Falsa.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1
· O desenvolvimento, segundo Vigotski (2007) se faz segundo planos genéticos. O psiquismo não é inato como, também, o indivíduo não o recebe pronto do ambiente. Existe um aspecto interacionista somando o que o individuo tem, com o que recebe. O conhecimento não é dado, transmitido e nem é inato. Entende-se que o conhecimento depende de uma matriz genética e do meio sociocultural. Seriam quatro entradas para o desenvolvimento psíquico: a filogênese, a ontogênese, a sociogênese e a microgênese. Pode-se dizer que esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.