Parâmetros de Ensino em Língua Brasileira de Sinais como L1 Avaliação Final

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05/08/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico:
Disciplina: Parâmetros de Ensino em Língua Brasileira de Sinais como L1 (LBR08)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638889) ( peso.:4,00)
Prova: 21213711
Nota da Prova: -
1. São consideradas três grandes perspectivas na história da educação de surdos: a visão oralista, a visão da
comunicação total e da educação bilíngue. A primeira, a visão oralista, surgiu no século XVI e prevaleceu até
meados do século XX. A terceira visão é da educação bilíngue, mais conhecida como bilinguismo. É uma filosofia
que vem ganhando força na última década, principalmente, no âmbito nacional. É uma proposta de ensino usada
por escolas que se propõem a tornar acessível à criança duas línguas no contexto escolar. Entre essas duas
visões houve a visão chamada de comunicação total. Disserte sobre a visão da comunicação total na história da
educação dos surdos.
Resposta Esperada:
Na visão da Comunicação Total, o surdo é visto de forma diferente da visão Oralista. Ele é visto como uma pessoa e a
surdez como uma marca que repercute nas relações sociais e no desenvolvimento afetivo e cognitivo da pessoa.
Acredita também que o aprendizado da língua oral não assegura o pleno desenvolvimento da criança surda. A
Comunicação Total valoriza a comunicação e a interação e não apenas a língua em si. Seu objetivo maior não se
restringe ao aprendizado de uma língua. Esta visão chegou ao Brasil na década de setenta e vem sendo adotada em
escolas recentemente. Os Estados Unidos são o maior representante desta abordagem, mas tem sofrido muitas
críticas pela falta de desempenho acadêmico das crianças com surdez no que se refere ao seu processo de
escolarização (leitura e escrita). Tal abordagem compreende que a criança seja exposta ao alfabeto digital; à língua de
sinais; à amplificação sonora e ao português sinalizado. Todos esses códigos manuais são usados obedecendo à
estrutura gramatical da língua oral, não se respeitando a estrutura própria da Língua de Sinais. Ainda que possua
recursos linguísticos e pedagógicos que visam dar aos alunos surdos mais condições de ensino, acaba não
minimizando as dificuldades apresentadas pelos estudantes surdos em sala de aula, principalmente a defasagem na
leitura e escrita, e consequentemente os demais conteúdos ministrados em sala de aula.
2. Na abordagem comportamentalista, a experiência é a experimentação planejada como base do conhecimento. Os
modelos de ensino são desenvolvidos a partir da análise dos processos por meio dos quais o comportamento
humano é modelado e reforçado. Assim, a aquisição da linguagem se dá através de estímulos, reforço,
condicionamento, treino e imitação. Disserte sobre a abordagem comportamentalista.
Resposta Esperada:
A abordagem comportamentalista é moldada no homem, que enfatiza o conhecimento operacionando o meio para
moldá-lo e manipular o seu comportamento social. Para ele, a cada época, cada região e mesmo cada indivíduo
sempre modificam um pouco a língua, de maneira que o trabalho seria uma catalogação infinita, pois está sempre em
mudança.